期末考試的號角來得快，去得也快，緊張的期末複習匆匆過去後，我們自行組織了期末考，幾乎年年如此。
早上早早的來到學校，聽說早就已經有幾波學生已經熱切的詢問成績好幾次了。我也急匆匆到教導處找到我班的試卷，聽着平行班老師的分析，已然知曉我班的成績與平行班相比不是那麼理想，心裏不禁悵然許多，有些五味雜陳。但還是讓自己稍稍沉靜了一些，翻開了學生們的考卷。
這份考試題側重學生基礎知識和基本能力的測試，同時也有對學生學以致用解決針對性生活問題的考評，從難易程度看總體是比較簡單的。經過一番分析，我發現確有一些好學生急於求成的現象很嚴重，疏忽之處較多，而沒能得到更優秀得成績。他們紮實細心的做題習慣很有待培養。然而有一些平常不很起眼的'學生，學習表現平平的，在這次考試中脫穎而出，有幾個都取得了滿分的驕人成績，有不少學生取得了令人稱讚的優異成績。這些學生大多應該是有了良好的學習習方法和複習習慣，並且有良好的心理素質。
更有些許給我欣喜的發現：我班有幾個學困生的成績均取得了不小的進步，雖然他們中多是在60致80分之間，但是我想這也是他們通過自己的努力，“拼”出來的，這樣說一點也不過分，平常就很吃力，很賣力，遇到只要是掌握的東西，就沒有失分，這點尤其令我欣慰。這樣有期中時6、7個不合格，到現在2個不合格，顯然大有進步。
不能很快忘懷的是，課代表見到自己的試卷因沒有取得滿分，而哽咽不停的場景；面對計算失分的考卷，大多數學生主動央求我來狠狠批評，而我也不忍心再說什麼；還有合格的‘學困生’，對着自己的試卷久久地發呆起來，也許是把欣喜埋在了心裏，也許是對自己有更高的要求呢。
如此，站在本班實際情況的角度，學生得學習水平由成績看，已有了長足的發展和提高；然而，更應正視與平行班的差距，這不得不令我和我的學生們繼續敲響警鐘，新學期要繼續不懈團結互助，學會學習，更應在有好的學習習慣和學習能力上下大力氣！
