總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，爲此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家整理的有關期會考試生物成績總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關期會考試生物成績總結1
期會考試已經過去了，總結一下，有很多好的經驗可以繼續保持，也有很多值得讓我吸取教訓的地方。
本次期會考試，基本達到我設定的目標，原因在於我制定了具體的複習計劃，把平時不懂的'、掌握得不踏實的在考前進行了重點複習，同時，每門考試的前一天晚上，我都把精力放在課本上，精讀細讀，掌握好基礎知識。這是好的一面。
值得吸取教訓的地方主要是因爲粗心大意。比如生物，我本以爲生物會考得最好，結果試卷發下來後，我才發現，所有的扣分都是因爲粗心大意而導致的計算錯誤，有的是算少了1或算多了1、有的是少加了零、還有的是看錯了數字，最後只考了93.5，如果沒有這些粗心，完全可以考100分了。我在試卷上總結了一下，以後務必要完成驗算。英語看起來考得還不錯，97分，但錯的那三分也是不應該的，等老師講過答案我才發現，一樣是沒有細心的看題目，句子看似相同，但意思不同，一個是你喜歡什麼，另一個是你喜歡幹什麼，我給弄混了；完形填空中的有一道題我也理解錯了，沒有看後面的提示。語文試卷還沒有發下來，我想也有類似的情況吧。
所以，我要加倍努力，給自己設定更高的目標，我相信沒有壓力，哪來動力！
有關期會考試生物成績總結2
在這一週裏有期會考試，我覺得我生物考得不好，我的生物考了37.5，因爲我以前考的分數比現在多，我覺得我的數學考的好，我的數學考了107，因爲我的數學比原來有進步，而且這回附加題給寫對了，但不過數學裏的算式題，我覺得不應該錯，英語的分數我不知道，錯了什麼題我也不知道，但不過我覺得我考的分數有點少，因爲我有幾道題不會寫，語文裏的作文，我考了19。我覺得考的也不好，因爲我給大家拉分了，考完了這些，我有非常非常大的反思。
我的生物反思就是每一次上廁所早點回來，然後再看生物書上自己不知道的題問別人，聽懂了再找跟上一道題一樣的題寫，寫完再問被人自己寫的這一道題對不對，要是對了的話，就在找自己不會的題問，要是寫錯了就接這問一下這一題怎麼做，然後再找和着樣的'題一樣的題寫。
我的英語反思就是，把自己沒有背過的寫到一張紙條上，然後再背不會的，裏面不會的都背過了，就把寫的單詞給劃掉。
我語文裏的作文也有反思，以後多看點書，然後積累詞句，然後用到自己的作文上，就這樣我就可以不給大家拉分了。
這就是我的生物、英語、作文的反思了。
有關期會考試生物成績總結3
期會考試已經結束，不同班級不同學生的考試成績差異較大大，爲促進學生的成績全面提高，現認真總結反思如下：
一、試卷分析：
本次生物期會考試卷100分，考試時間60分鐘，試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分分，比較多，分值佔的比重大；非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。
二、成績分析：
大多數學生基礎知識掌握的比較紮實，考試成績較好，少數同學的成績較差。不同班級目標完成情況不同；1班特優和學優沒完成，2班完成學優目標，3班和4班的特優和學優目標都完成；學生的總體 成績與老師的期望還有一定的距離。
三、存在的問題：
1．學生對所學基礎知識不能及時複習鞏固，記憶不牢。
2．學生的自主學習不能及時完成或完成的不是很認真。
3．學生生活經驗常識少,理論聯繫實的能力差。
4．對學生的檢查督促不及時，與學生溝通交流較少。
四、改進措施：
1、在以後的教學中，應重視學生興趣和學習習慣的培養，加強基礎知識的教學,突出能力培養,加大重點知識的落實力度。
2、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習。
3、教學中要關注社會生活和學生生活實際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養學生運用知識進行分析、綜合的能力。
4、課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時鞏固，注重對學生能力的培養。
5、有效組織課堂教學活動，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，採用體現新課程要求的.教學方式，引領學生學習方式的轉變，使學生的學習成爲有效學習，有意義學習。
6、課堂上多用時間開展教學活動，組織學生積極主動回顧基礎知識，根據學生做題情況有針對性的補教和補學，讓學生通過每節課的學習，真正得到應該得到的知識和能力，讓每一節課都能夠達到學習目標，通過教師的積極教，學生的主動學，實現課程知識、能力和情感目標。
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究生物課程標準、生物教材，研究好學生，創造性地搞好生物課的教學。
有關期會考試生物成績總結4
經過半學期的教學，期會考試後，我所擔任的班級當中，與其他科任老師相比較各項指標存在一定的差距，同時，自己所教的班也存在一定的差距。現在我對前半期的工作進行分析，找出存在的問題，並根據問題，總結經驗教訓，爲提高下半學期的成績改善工作策略。
一、主要存在問題
1、備課不夠深入。對課程的基本知識和基礎知識能夠備清晰、清楚，但對知識重點，重點拓展依存在不足，章節聯繫不夠全面，容易讓學生學習到的知識聯繫性不強，學生的基礎知識就不牢固。
2、備學生不足。不能根據各班學生的具體實際情況以及同班的不同學生的情況開展教學工作，造成一部分學生成績較差，同時影響到其他的同學，忽略了學生的.感受。
3、與課程標準不能完全接軌。在學生互動師生互動中，缺乏情感交流，重現成結論，輕過程和方法，只灌輸前人的研究成果，教學過程中很難體現一種“能動、自主、有創造性”的學習。
4、跟蹤落實不夠。在教學過程中，只是佈置學生任務，但有時不及時檢查，有時個別學生不交作業或錯誤的作業，不能及時的做出處理
二、今後教學工作的努力方向
高一生物教學以培養學生的學習興趣、邏輯思維能力和情感態度爲教學目標,爲高二時期的學習打下良好基礎。拓展課堂教學內容,增加課外知識加強與生活實踐相關的教學。
1、按照課程標準準備好課，上好課。提高課堂效率，加強鞏固工作，在教學過程中，嚴格以學生爲主體，充分調動學生積極、主動的學習過程。儘量做到學生人人蔘與，杜絕學生出現上課睡覺，開小差的現象。在備課中要全面，注重知識連貫，章節聯繫，學科聯繫。
2、注重跟蹤落實，面向大局。要學生全面發展，就要各學科發展，要班集體發展，就要全班各學生得到全面發展。在教學過程中，要學生積極完成該完成的學習任務，對存在的問題及時做出糾正，對個別學生的問題做出個別處理。
3、抓好學科特點與學科聯繫特點，以適應學生考試和個人生活實踐的需要。
4、把握學生心理，激發學生積極性。多鼓勵、不打擊，重視非智力因素的培養，落實以人爲本，體現人文關懷，讓學生對未來充滿希望，享受學習的快樂。
