爲了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園以端午節爲主題的中班設計活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園以端午節爲主題的中班設計活動方案1
設計意圖：
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因爲中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包糉子、吃糉子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
活動目標：
1、初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。
2、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
活動準備：
圖片糉子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。《過端午》音樂。
活動過程：
1、講解端午節的來歷
（1）講屈原的故事
（2）介紹端午節的慶祝活動及其意義（划龍舟，吃糉子，掛艾草）
2、節奏兒歌朗讀《過端午》
3、讓幼兒回家後給家長朗讀節奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和糉子，感受節日的快樂。
幼兒園以端午節爲主題的中班設計活動方案2
一、節日背景：
端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。爲此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區：放置製作長命縷和紙糉子的材料。
3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。
3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、參加班級的包糉子活動。
五、活動安排：
目標：
1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
幼兒表現：
當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜着大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚歎聲和遺憾聲。有的孩子還爭着要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷和風俗說出來。
幼兒園以端午節爲主題的中班設計活動方案3
一、活動來源
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的.日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、節慶活動環境創設及資源利用
1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等；
2、各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
三、家園共育
1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日品嚐糉子的快樂；
四、活動過程
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。教師：你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎？
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
教師提問：①人們爲什麼要過端午節？爲什麼要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。
五、拓展交流：端午節還有哪些習俗？
1、交流有關端午節習俗的經驗。
教師：端午節，人們都會有些什麼活動？
2、遷移端午經驗（如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。
六、觀看賽龍舟視頻，知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
1、觀看“賽龍舟的視頻”知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氛圍。
2、鼓勵幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
七、品嚐糉子，感受濃濃的節日氛圍。
1、展示、介紹“我收集的糉子”，瞭解糉子種類的多樣。
教師提問：你帶來的是什麼糉子？它是什麼形狀、什麼口味的？
2、觀看包糉子視頻，瞭解包糉子所需要的材料。
1）討論、認識包糉子的材料。
提問：你知道包糉子需要哪些材料嗎？（根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識）
2）觀看老師（或家長）包糉子、煮糉子的過程。
3、品嚐糉子、交流糉子的口味等，體驗過端午節的樂趣。
教師小結，活動結束：
端午節，民間有賽龍舟、吃糉子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽）、掛五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃糉子等與紀念屈原聯繫在一二起。古時，五月五日又稱爲“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端於門庭、採雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在於驅邪避魔、驅毒避蟲。
