在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的元宵節故事作文3篇，希望對大家有所幫助。
今天，是元宵節，我們社區的元宵燈會可好玩了，有燈謎，猜中了有一個小哨子拿，有自己製作的兔子燈籠和象徵着美好的燈籠，各種各樣，還要評選出各個獎項，還有好幾個有趣的活動。
我印象最深的是猜燈謎和評選燈籠。
哇！這兒的燈謎可真不少，數一數，有五十個呢！我獨自猜了幾個謎語，一個、兩個、三個……哇，我猜了還真不少，有八個呢！
過了一會兒，元宵燈會正式開始了。主持人―――王玲阿姨宣佈開始猜燈謎，同學們和家長緊緊地簇在王玲阿姨的四周，生怕搶不到謎語。我在人羣中穿來穿去，舉了好幾次手，王玲阿姨都不叫我，我放棄了，哎，真遺憾啊！
下面，我們要評選燈籠了。一進閱覽室，映入眼簾的是多彩多樣的燈籠，有可愛的兔子燈籠，有紅彤彤的五角星燈籠，有小巧的桔子燈籠，還有美麗的花燈……
我做得兔子燈籠可好看了。底是由廢舊圓盒做的，外面包了一層厚厚的紅色縐紙，裏面放了一個玫瑰花蠟燭，外面是用一層紅色的縐紙圍起來的，裏面用了一個十字圓鐵絲固定，在燈籠的四壁，有四隻活蹦亂跳的小兔子，每隻都代表不同的祝福，最後在燈頂上安了一根鐵絲，用雙層的彩紙做出的小棒來當提手，我做的燈籠出世了！
經過同學們和家長的指定，我的燈籠被評爲了二等獎，好高興啊！
明年，我還要來參加做燈籠、猜燈謎的活動！
元宵節故事作文 篇2爆竹聲中，迎來了我國傳統的節日——元宵節。
元宵節，元宵節，早晨起牀當然該吃一碗熱氣騰騰的元宵。元宵用黏黏的面搓成，有大有小，放在籠裏，毛巾蓋着，鋪着紅紙。煮好的元宵，活像一個個胖娃娃。咬一口，燙燙的黑芝麻滾入心脾，舌頭上留着那種甜蜜蜜的情思和味道，代表着一家和和睦睦的生活。
元宵節又稱“花燈節”，最重要的活動是看花燈，花燈的品種很多，有的是加菲貓形的，尖尖的耳朵，粉紅色的小鼻子，櫻桃似的小嘴。一打開開關，加菲貓中的風車“呼”的一聲，風車旋轉起來。泡沫球也上蹦下跳的，站在中間拉着小提琴的小女孩還唱着歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”有的`是蜻蜓形的，大大的眼睛，小黑點般的眼珠，然後薄紗似的飛翼，一節一節的尾巴，只要推一下開頭，蜻蜓綠色的飛翼就有節奏地跳起舞來。我買了一個蓮花形的燈，小巧精緻的蓮花，葉子上白裏透紅，閃着明亮的光。
亞細亞超市的門口有兩條龍，龍頭上戴一顆珠子，兩邊頂着白色的龍角，黑亮的大眼睛，鋒利的牙齒，一副威風凜凜的模樣。今年是鼠年，龍身上站着幾隻神氣十足的老鼠，然後大大的耳朵，在向我們招手呢…
元宵節猜燈謎也是一個重要的活動，走在南峯服飾廣場裏，然後到處都是燈謎。“飄雪下雨（打一成語）”，“落花流水”，爸爸興奮地說。“回答正確”售貨員小姐說。“自小在一齊，目前少聯繫（打一字）”，會是什麼呢？我苦思冥想，找到了答案：孫。
這個元宵節過得真搞笑！
元宵節故事作文 篇3今天，細雨濛濛，陰沉沉的。儘管不是豔陽高照，但是仍然抵擋不住我們歡度元宵節的熱情和喜悅。
下午，雨停止了，校門開了，我們衝進教學樓。一幅生機勃勃，歡歌笑語的中國風味的場景在腦海久久徘徊，到處一片張燈結綵，四處高掛喜氣洋洋、象徵着祖國傳統文化的大紅燈籠，窗戶上“連”上了“洋洋得意”的紅撲撲的紙拉花，還張貼上了一個個字體優美、端莊大氣的紅色“福”字。
爲了讓這個元宵節過得有意義而又讓人回味無窮，我們五年級組推出了兩個傳統活動——猜燈謎、講故事。
上課鈴叮鈴鈴地敲響了，代表我們的班會拉開了帷幕。和藹可親的主持人向我們介紹着中國元宵節香甜可口的傳統美食——湯圓，演繹着古往今來的人在元宵節各式不同的多姿多彩的習俗——賞月，向我們陳述着神州大地家喻戶曉的元宵節漫長的由來，敘述着繪聲繪色的元宵節傳統故事。
猜燈謎的時間到了，每班代表爭先恐後地衝向場地。規則是：確定燈謎謎底後，記住編碼向“裁判”對正答案，確定正確後將卡片取下並寫上正確答案去兌獎處兌獎。哇塞！成百上千張燈謎卡片讓我們看得眼花繚亂，目不暇接。大家各自尋找自己欣喜的謎底。猜燈謎的時候可熱鬧了，人山人海，人聲鼎沸，議論紛紛，擠得是水泄不通。有的人抓耳撓腮地沉思着，有的人戴着眼鏡洗耳恭聽，有的人交頭接耳好像探討着什麼祕密，還有的人像丈二和尚摸不着頭腦卻仍然顯示出一副躍躍欲試和心潮澎湃的姿態，儘管冥思苦想，卻還是百思不得其解。十幾分鐘的功夫，牆上的卡片已經變得“七零八亂”，這說明我們的思考異常活躍，知識面較廣。剩下的謎面越來越少，題目也越來越難，一節課，四百張卡片化作了最後的三四張卡片。
正月十五，一個古人在皎潔的月光下開心愉悅的日子，一個現代人享受着閤家歡樂團團圓圓的美好時光。
