在平凡的學習生活中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你知道什麼樣的主題班會纔是好的主題班會嗎？下面是小編收集整理的中秋節主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
中秋節主題班會 篇1
教學要求：
1、瞭解中秋節的有關知識。
2、介紹有關中秋節的傳奇故事。
3、介紹我團屯墾史。
教學過程：
一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：
（中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心裏也會喜洋洋、甜滋滋的）
二、中秋節來歷
中秋節是東亞的民間的一個傳統節日，爲每年農曆的八月十五日。中秋節不單單是華人的節日，受中華文化的影響，中秋節也是日本、韓國的傳統節日。
中秋一詞，最早見於《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食。”但並沒有說明是八月的`哪一天。 唐朝以後，中秋節才成爲固定的節日。傳說唐玄宗夢遊月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間纔開始盛行過中秋節的習俗。一般認爲，中秋節開始盛行於宋朝，到了明清時期，中秋節已經成爲中國的一大傳統節日了。
每年農曆八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱爲中秋。在中國的農曆裏，一年分爲四季，每季又分爲孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的遊子，也藉此寄託自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。
三、中秋知識競猜：
1、中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說出是哪三個節日嗎？
（春節、端午節、中秋節）
2、中秋節是中國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，我們知道些什麼習俗都可以說出來哦，看誰說的多？（拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等）
四、簡介團史
五、故事引趣：
師引:中秋節在我們中國人眼裏，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》
2、繼續介紹關於中秋節的神話故事
聽了嫦娥姑娘的故事，老師覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定) 月中玉兔 吳剛伐掛樹
3、介紹中秋節的水果 柚子
六、優秀詩文誦讀：《靜夜詩》 《古朗月行》 《水調歌頭》等。
七、小結
同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又爲我們班級如何過明天的中秋節出了那麼多好主意。老師感到好開心！看來，我們三年級是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協力，共同出謀劃策做好每一件事！
中秋節主題班會 篇2
一、活動主題：中秋佳節話感恩
二、活動目的：
1、通過活動，讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知慾。
2、知道中秋節歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養學生對傳統節日的興趣，感受親情，學會感恩。
3、學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動準備：蒐集關於中秋節的有關資料 佈置活動場景
四、活動時間：20xx年9月17日第7節
五、活動地點：五（1）班教室
六、活動組織：賀健榕 陳欣彥 朱峻成 李建朋
七、活動過程
（一）、瞭解來歷，感受中秋節悠久歷史
1、師：課前，老師請同學們收集了一些關於中秋節的資料，你知道中秋節的來歷嗎？
2、學生交流中秋節來歷。
3、小結：中秋節是我國的傳統佳節，民間傳說很多，究竟哪個更準確，我們已無法證實了。但是，根據史書記載，唐朝初年，中秋節就成爲固定的節日，距今已有1500多年的歷史。它已成爲我國僅次於春節的第二大傳統節日。
思考：每個月的農曆十五都有圓月，爲什麼把中秋節放在每年的八月十五？爲什麼“月到中秋分外明”呢？說說你的想法。
（二）交流中秋節的習俗
1、中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。
賞月：在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗爲盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭佔酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面， 牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精製食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，並擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
2、月餅欣賞（課件出示）針對月餅的包裝進行厲行節約教育。
中秋節，又稱團圓節
（三）、聯繫自己，暢談中秋感受：
1、過渡：中秋節爲什麼是中華民族的傳統節日，人們爲什麼常借中秋節月亮最圓時表
達對遠方親人的思念和與親人、朋友相聚的願望，人們又是怎樣來慶祝中秋節的呢？帶着這些問題，繼續我們的交流。
2、一年一度的中秋節給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們打開記憶的閘門，
將其中最深刻的印象呈現出來，說說我們是怎樣過中秋節的？
學生一四人小組爲單位。
（1）講述對中秋節的印象，交流各自家中的`過節方式。
（2）討論：我們平時應該怎麼做，才能體現對父母的一片孝心呢？
3、學生交流
①教師啓發引導：爸爸、媽媽爲你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什麼？（贈送月餅，全家團聚。）
②思考：他們爲什麼要這麼做？（表達一份孝心。）
師：中秋節過得真有意義，令人難忘。
（四）中秋詩詞佳句知多少交流
（主持人：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。把你知道的有關中秋節的詩句和大家交流一下）
八．活動小結：
每年農曆八月十五正值秋分前後（太陽直射赤道），空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因爲這時是一年秋季的中期，所以被稱爲中秋。所以，中秋節又稱“團圓節”。我們在這裏歡聚一堂，可是還有多少外出打工的父母不能回家與你們團聚，你一定想用語言表達你隊親人的思念，請你給在遠方的親人寫一段話，表達你的思念之情。
中秋節主題班會 篇3
甲：敬愛的老師，親愛的同學們：
合：大家好！今天我們的活動的主題是《迎國慶賀中秋》。 甲：在九月的晨曦中悄然甦醒，秋意已經佈滿了牀邊。涼爽的秋風、金黃的落葉，我們即將迎來一年一度的中秋佳節。 乙：農曆八月十五，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節。
甲：下面請欣賞朗誦《水調歌頭·中秋》
乙：很好，同學們，我們談中秋到現在，那有誰知道“中秋”的`由來啊？請大家認真聆聽這一傳統節日的由來。
甲：關於中秋節還有好多故事，下面請大家分享一段故事。 乙：中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視爲團圓的象徵。因此，又稱八月十五爲“團圓節”。
甲：古往今來，人們常用月圓月缺來形容悲歡離合，客居他鄉的遊子，更是以月來寄託深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代
王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，等詩句，都是千古絕唱。中秋節是個古老的節日，下面請一位同學介紹古人過中秋節的傳統。
乙：吃月餅是節日的另一個習俗，月餅象徵着團圓。請一位同學說說月餅這一美食的故事。
甲：中國傳統文化博大精深、源遠流長，同學們，勿忘傳統佳節，讓我們分享共同的喜悅和歡樂！
乙：下面我們進入遊戲環節。
甲：作爲當代學生，我們不僅要了解傳統節日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統節日背後所蘊藏的價值。“時尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長久。
乙：下面我們一起欣賞《十五夜望月》 （唐）王建
甲：海上升明月，天涯共此時。此時此刻，我們也更加期盼祖國統一，民族昌盛，國泰民安。
乙：最後，預祝大家中秋快樂，學習進步！今天的班會到此結束。謝謝大家！
中秋節主題班會 篇4
一：活動目標
1. 通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步瞭解月亮的變化規律
2. 嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解
3. 對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化
二：活動準備
1．學習DVD
2．動態教具
3．課件 幼兒用書、鉛筆人手一份
4． 教學掛圖
三：活動過程：
1. 導入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移
師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。
師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什麼形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是爲什麼呢？爲什麼月亮姐姐的臉可以變化？
2. 傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒瞭解月亮變化的願望
（1） 師：爲什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）
（2） 教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什麼樣的月亮?像什麼？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
師：現在，請小朋友看一下，老師爲你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什麼不一樣？
三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣
（1） 師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”爲什麼變化？
請你們大膽地猜一猜，然後告訴老師。
（2） 播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因爲地球影子的投射
師：小朋友來看一看老師爲你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太
陽光被地球擋住了，這個怎麼辦？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什麼辦法？（用故事性的語言，引導幼兒瞭解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？
四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，瞭解月亮變化的規律
（1） 師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月
亮姐姐聰明。
（2） 觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫的是什麼？每幅圖上的數字表示什麼？（七年級、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什麼？
（3） 教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律
引導幼兒說出隨着時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
五：幼兒根據月亮變化規律進行填圖遊戲
師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？
（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）
《月亮的味道》 活動目標
(一)感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮後的快樂心情。
(二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內容展開大膽的想象與表達。
活動準備
PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活動過程
一、提問導入，引發想象
[師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。
(出示圖書)我這裏有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什麼味道呢?
幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。
幼兒C：也可能是沒有味道的。
[師]讓我們來看看故事裏的動物們是怎麼想的，我們一起來聽故事。
二、聽講故事，理解作品
[師]《教師邊講述故事邊插問)
1．請大家數一數畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾隻小動物嗎?(九隻小動物)
2．小動物們都很着急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?
幼兒A：再找一隻小動物，找一隻小一點的就可以了。
幼兒B：去借把梯子爬上去。
幼兒C：叫小猴子用力往上跳。
3．小動物們擠在一起睡着了，讓你感覺怎麼樣?
幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。
幼兒B：我感覺像躺在媽媽的.懷抱裏，很溫暖。
幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大牀上，心情很愉快。
4．小魚在想什麼?你們認爲它說得對嗎?爲什麼?
幼兒A：小魚也想嚐嚐月亮的味道。
幼兒B：小魚說，水裏的月亮是假的，是影子。
5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?
幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小動物們是用什麼方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?
7．小動物們想摘月亮，但月亮爲什麼要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做遊戲)我們也來玩一玩。 (教師可請幼兒邊複述邊體驗故事主要情節。)
三、完整欣賞，想象遷移
[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。
(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)
[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什麼辦法？你希望月亮是什麼味道?
(教師示範句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)
幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。
幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。
幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。
幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。
活動延伸
教師可啓發幼兒在區域活動時把自己的想象畫出來。
活動評析
瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。
夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼裏已經是遙不可及的，更不要說會想到去品嚐一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼裏，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，爲了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。
大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結尾，當小動物們嚐到了月亮的味道，一個擠着一個心滿意足地睡着時，一條小魚看着剛纔發生的這一切，提出問題了：“爲什麼它們要那麼費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水裏，在我旁邊呀。”這一情節無疑又激發孩子們更深地去思考和想象??這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應該講，教師在執教中，很好地把握了故事的主旨，併力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環節的設計上，從中國傳統節日“中秋節”導入，開門見山地提出問題“月亮是什麼味道的”，由此激發幼兒聽賞故事的興趣。
在欣賞過程中，教師採用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式，預設了一些插問，如“小動物們都很着急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡着了，讓你感覺怎麼樣”，這些插問在啓發幼兒想象的同時，更幫助幼兒理解作品內容，並進而體會小動物們堅持不懈的精神。
當然，在以下方面，還可以作進一步的探討和實踐：
1．需進一步正確把握主次線，採用恰當方式演繹作品
這個故事的重複情節較多，講述中教師採用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內容，但插問要注意詳略得當。我認爲重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節上，引導幼兒通過觀察畫面展開討論，使幼兒瞭解動物們“疊羅漢”的順序，感受動物們玩耍時的調皮可愛。次重點插問可以落在小動物們睡着了的情節
上，進一步引導幼兒去體現齊心協力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。
此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語氣語調以及適度的情感渲染。教學中可以請孩子們學一學小動物的話，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂，獲得語言練習的機會。
2．要注意滿足幼兒對問題討論的需求
從活動現場看，孩子們最感興趣的內容是“疊羅漢”，因此教師可以藉此引導幼兒對這個情節和畫面進行重點討論，如“小動物是怎麼疊羅漢的?”“海龜爲什麼被疊在最下面?”“海龜會不會被壓死?”結尾時，孩子們對“水中怎麼會有一個月亮”尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進幼兒的語言表達和思辨能力，進而激發幼兒對大自然現象“水中倒影”產生繼續探究的熱情。
3．應適當選用樂曲，營造溫馨的欣賞氛圍
引導幼兒欣賞文學作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語言表達起着十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當小老鼠“摘月亮”時，配上更加優美流暢的音樂；當小老鼠“吃月亮”時，配上活潑詼諧的音樂；當小動物們“同枕共夢”時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進一步加深幼兒對故事情節的理解，增強幼兒對故事情趣的感受。
附故事：《月亮的味道》
作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨
“月亮，是什麼味道呢?是甜的還是鹹的?真想嘗一小口啊!”
夜裏，動物們望着月亮，總是這麼想。可是呢，不管怎麼伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不着月亮。
有一天，一隻小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不着。於是，海龜叫來了大象。“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時，月亮想：“這是在和我玩遊戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不着，它叫來了長頸鹿。然後長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐狸，狐狸叫來了猴子??每次都是眼看就要摸着了，可月亮總是會輕輕地往上一跳，月亮又漂遠一點，還是夠不着。
最後猴子叫來了老鼠。
月亮看着老鼠，心想：“這麼個小不點兒，肯定捉不到我的。”月亮已經玩累了，這回它沒有動。
瞧，老鼠先爬到海龜身上，然後爬到大象身上、長頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐狸身上、猴子身上，然後??
“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多麼美味的月亮啊!”
小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的、最好吃的東西。
中秋節主題班會 篇5
活動目的：
1.中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
2.介紹中秋節的來歷，瞭解中國各地過中秋的風俗。
3.增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
活動時間：
20xx年9月
活動準備：
蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
活動地點：
八(1)班教室
活動過程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定爲法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。
一、中秋節的來歷和風俗
1.中秋節的由來
老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
出示圓形月餅，讓學生比較。
老師：月亮在最圓的時候是什麼日子?(每個月的十五日左右。)
老師：誰知道中秋節的來歷?
小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象徵團圓，所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期，在唐朝初年成爲我們國家固定的節日，這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農曆八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2.中秋節的傳說與民間故事
老師引：中秋節在我們中國人眼裏，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事?
生：嫦娥奔月(后羿射日)：
指名講述嫦娥奔月的故事。
引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。3.隊員介紹中秋節的習俗
老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩詞佳句知多少
老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
出示圖片
老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。——(李白的《靜夜思》)中國畫詩書畫印融爲一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但願人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但願人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
三、中秋佳節話月餅
1.品嚐月餅，感受月餅的香甜。
老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的.民俗活動)引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象徵團圓，表達閤家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異，別緻。(欣賞月餅圖片若干張)
老師：展示月餅事物，並簡單介紹圓形設計的格式。
2.動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)
3.隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。
舉辦月餅宴.
老師：中秋節，爲什麼要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家裏人一起吃;還和好朋友一起吃。)師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?爲什麼要送月餅?(過團圓節，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們願不願意和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)
四、中秋燈謎
1.老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)
2.重逢。猜一字(觀)
3.舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)
4.十五的月亮。打一成語(正大光明)
五、遊戲：“月”字組詞接龍
要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節”收尾。
六、老師總結
同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又爲過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
結束語：(播放蘇軾的《水調歌頭》)“但願人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
中秋節主題班會 篇6
我們都知道中秋節是中國傳統的節日，我們想知道更多的關於中國的中秋節的傳統節日之一，努力去體驗的傳統節日中含有的意義。中秋節是一個家庭團聚在一起的好機會，可以與提高的感情和他的家人在一起。
一、活動主題：
老師把注意力集中在“獨特的中秋節”爲主題，讓學生把他們的.問題，引導學生走進書店，走進計算機機房、到老師的辦公室，走進社區…閱讀廣泛地開展交流，調查和分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們去尋找答案的時候，把他們的思維導致深處，研究者的狀態。
二，活動日期：
8月15日。
三、活動場所：
教室裏，自己的房子
四、內容：
中秋活動的風俗和歷史
1，知道日期的中秋佳節馬上就要到了，中秋節海關和讀懂一些歷史。
2、中國傳統文化產生興趣，生產初步屈原的感覺崇敬。
3、經驗分享樂趣的勞動和三個線上活動閱讀
爲了拓寬學生的知識，可以瀏覽互聯網接入，組織學生有關中秋節的故事和詩歌，並將自己最感興趣的內容記錄下來。
4、合作交流活動
爲了鍛鍊學生的動手能力，讓學生合作，根據自己的愛好，組成相應的交流，發現自己組和收穫，聚在一起共同的體驗歡樂。
五、應用和深化
摘要通過調查研究，學生了解關於中秋節的一些知識，讓學生自己設計如何度過今年的中秋節，並通過語言或任何另外的方法。通過的詩集中秋節，鼓勵學生善於蒐集整理的能力與習慣。
六、反思和發展
通過討論的教師與學生、學生作品的展示和比較，引導學生總結研究成果，最後的中秋節舉辦“我最快樂的“主題展示活動，讓學生在活動中充分展示他們的研究成果和價值，同時，教師引導和鼓勵學生適當的其他研究活動的興趣。
期待着每一位學生都參與，相信我們的未來會更漂亮。
中秋節主題班會 篇7
時間：20xx.9.1
班級：二（二）班
主講人：王華
活動目的：
1、通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷，瞭解中國各地過中秋的風俗。
3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
活動過程：
一、導入：中秋節，是中國的傳統節日。現在，國家把這個節日定爲法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。
（一）中秋節的來歷和風俗
1、中秋節的由來
（1）說中秋節的由來。老師：誰知道中秋節的來歷？
（2）小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象徵團圓，所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期，在唐朝初年成爲我們國家固定的節日，這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農曆八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳說與民間故事：講述嫦娥奔月的故事。
（二）中秋詩詞佳句知多少
老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。（1）、出示圖片1——（李白的《靜夜思》）同學們齊背《靜夜思》。
我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉爲題材的詩作。
（三）中秋佳節話月餅
老師：同學們每年是怎樣過中秋的呢？（同學講出各種賀中秋的民俗活動）（1）引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形圓，象徵團圓，表達閤家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的`花紋設計更是各異，別緻。（欣賞月餅圖片若干張）
二、教師總結：
同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班級是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）
“但願人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
活動小結：
通過本次活動，孩子們瞭解了更多關於中秋節的習俗和來歷，對孩子們是一種教育，效果很好。
中秋節主題班會 篇8
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家下午好！
qiǎo
甲：在九月的晨曦中悄然甦醒，秋意已經佈滿了牀邊。伴隨着涼爽的秋風和金黃的落葉，我們即將迎來一年一度的中秋佳節。
乙：農曆八月十五，是我國傳統的'中秋節，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。這個星期天就是中秋節了。今天我們歡聚一堂，迎接這美好的節日。
甲：四（2）班“歡度中秋”主題班會 合：現在開始！
甲：月在水裏，月在天上；月在畫裏，月在心上。 今日，我們放飛所有夢想，去打撈那輪美麗的月亮。 乙：月是期盼，月是牽掛；月是幻想，月是浪漫；月是思念，月是圓滿。中秋，月圓如盤，看不見殘缺的遺憾 甲：中秋節作爲中華民族的傳統佳節，已經有一千多年的歷史了。下面，有請________同學爲大家介紹中秋節的來歷。
甲：謝謝________同學！中秋節因其歷史悠久，還產生了很多故事，下面請________、_________、__________三位同學帶來關於中秋節的三個故事。
乙：謝謝三位同學！中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視爲團圓的象徵。因此，又稱八月十五爲“團圓節”。 甲：古往今來，人們常用月圓月缺來形容悲歡離合，客居他鄉的遊子，更是以月來寄託深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。
乙：明月幾時有，把酒問青天。每當中秋，我們總會想起蘇軾，這一位偉大的文學家。他的“但願人長久，千里共嬋娟”是對世人最美好的祝願。讓我們一起來欣賞這首詞——《水調歌頭》
甲：中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜燈謎等活動。今天我們也準備了一些燈謎，看看哪些同學想象力最豐富，最聰明。
1、明天日全食（打一字）——月
中秋節主題班會 篇9
活動目標：1、瞭解中秋、感恩節的來歷。
2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。
3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。
4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇於實踐的意識和行爲。
活動準備：師生共同蒐集有關感恩節和中秋節的相關資料，並加以整理。
有關中秋節的古詩。
“感恩節”小品
親手製作一張中秋節的賀卡
家長給孩子的中秋祝福。
活動過程：
師：大家都知道秋天是一個豐收的季節，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，並把這天定爲自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）
師：從小品裏你們知道他們在過什麼節？（感恩節），在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是------中秋節
下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進行比較。（來源、時間、習俗、引申）
美國的古人爲感激上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人爲祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是閤家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。
師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉對着天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩就是--------
（靜夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會勾起人們的'思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室牆上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）
1、請在座家長和同學每人摘取一條。
2、請在規定時間內找到詩的另一半。
3、完成後請兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩篇滲透着濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（遊戲：猜手）
1、請五位同學上臺在幕布後入坐，從幕布後伸出一隻手。
2、請這五位同學的家長上臺找到並拉住你孩子的手。
師：大手牽着小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。
（學生髮言——這是本次活動設計的重要環節）
師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什麼，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什麼。（家長髮言）
我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啓家長給你們的信，如果願意在小組中交流一下。
師：句句話語滲透着濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖着我們的心。千言萬語併爲一句話，最後，讓我們爲自己的親人送上一份自己親手製作的中秋節的禮物！在佳節時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂起 送賀卡）
總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統的節日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。
中秋節主題班會 篇10
一、指導思想：
瞭解民族的風俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神。
二、活動目標：
1、讓學生了解中秋節，知道它的傳說、習俗。
2、通過中秋這個傳統節日，激發學生的愛國之情，來弘揚民族精神。
3、讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學生之間的.友情。
三、活動準備：
1、歌曲：《但願人長久》。
2、學生事先收集有關中秋節的資料。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
四、活動過程：
1、中秋習俗交流。
2、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。
3、表演節目
4、朗誦詩詞《水調歌頭——明月幾時有》
5、同學分享自己帶來的月餅。
五、活動小結
中秋節主題班會 篇11
尹：月是中秋分外明,且把問候遙窗寄；
謝：尊敬的老師，
尹：親愛的同學們，
合：大家好!今天我們的班會的主題是。
謝：在九月的晨曦中悄然甦醒，秋意已經佈滿了牀邊。涼爽的秋風、金黃的落葉，在這裏，我們歡聚一堂，迎來了一年一度的中秋佳節。
尹：老師們同學們時光的年輪碾過一道深深的痕跡，我們迎來了金秋的收穫。皎潔的月亮傳達一種深深的思念，我們共享中秋的團聚
合：在明月初上的美妙時刻，無論天南與海北，不論相聚與離別，在中秋佳節，爲着今日的美妙時刻，我們共舉杯，把酒話佳節!舉杯邀明月!千里試問平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，凝結在這中秋共圓的時刻。
尹：在這美妙的中秋佳節，同學們知道有哪些關於中秋節的詩歌嗎?(舉手發言)
謝：同學們說得都很好，下面請欣賞朗誦《水調歌頭》
尹：很好，同學們，我們談中秋到現在，那有誰知道“中秋”的由來啊?請大家認真聆聽這一傳統節日的由來。
謝：關於中秋節的起源，說法較多。中秋一詞，最早見於《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食。”
尹：一說它起源於古代帝王的祭祀班會。《禮記》上記載：“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，說明早在春秋時代，帝王就已開始祭月、拜月了。後來貴族官吏和文人學士也相繼仿效，逐步傳到民間。
謝：二是中秋節的起源和農業生產有關。秋天是收穫的季節。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農作物和各種果品陸續成熟，農民爲了慶祝豐收，表達喜悅的心情，就以“中秋”這天作爲節日。“中秋”就是秋天中間的意思，農曆的八月是秋季中間的一個月，十五日又是這個月中間的一天，所以中秋節可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。
尹：古往今來，人們常用月圓月缺來形容悲歡離合，客居他鄉的遊子，更是以月來寄託深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風又綠江南
岸，明月何時照我還”，等詩句，都是千古絕唱。中秋節是個古老的節日，下面請一位同學介紹古人過中秋節的習俗。
謝：中秋祭月在我國是一種十分古老的習俗。據史書記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱爲日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。
尹：《禮記》記載：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”這裏的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。這種風俗不僅爲宮廷及上層貴族所奉行，隨着社會的發展，也逐漸影響到民間。
謝：而文人賞月的風俗來源於祭月，嚴肅的祭祀變成了輕鬆的歡娛。民間中秋賞月班會約始魏晉時期，但未成習。到了唐代，中秋賞月、玩月頗爲盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。待到宋時，形成了以賞月班會爲中心的中秋民俗節日，正式定爲中秋節。
尹：與唐人不同，宋人賞月更多的是感物傷懷，常以陰晴圓缺，喻人情事態，即使中秋之夜，明月的清光也掩飾不住宋人的傷感。但對宋人來說，中秋還有另外一種形態，即中秋是世俗歡愉的節日：“中秋節前，諸店皆賣新酒，貴家結飾臺榭，民家爭佔酒樓玩月，笙歌遠聞千里，嬉戲連坐至曉”(《東京夢華錄》)。宋代的中秋夜是不眠之夜，夜市通宵營業，玩月遊人，達旦不絕。
謝：中秋習俗還有舞火龍，這是香港中秋節最富傳統特色的習俗。從
每年農曆八月十四晚起，銅鑼灣大坑地區就一連三晚舉行盛大的舞火龍班會。這火龍長達70多米，用珍珠草紮成32節的龍身，插滿了長壽香。盛會之夜，這個區的大街小巷，一條條蜿蜒起伏的`火龍在燈光與龍鼓音樂下歡騰起舞，很是熱鬧。
尹：中秋佳節，歷來就興猜燈謎，下面讓我們進入猜燈謎環節吧。
謝：中秋節歷史悠遠，從祖上傳下來許多的故事，那麼同學們知道有哪些關於中秋的傳說嗎?
尹：同學們說得都很不錯，不過《嫦娥奔月》有許多不同的版本，讓我來說一個我知道的吧
謝：中秋佳節你知道有哪些有名的歌曲嗎?
尹：下面有請張耀方和朱若男來爲我們演唱歌曲吧!
謝：同學們!在這月圓之際，我們雖不能與父母團圓，但明月千里寄相思，讓明月寄去我們的祝福語
合：爸爸媽媽祝你們中秋節快樂!(進入爸爸媽媽我想對你說環節)
尹:下面請同學們對着明月說出你們的祝福語(舉手發言)
謝：下面讓我們齊唱相親相愛一家人。
尹：中國傳統文化博大精深、源遠流長，同學們，勿忘傳統佳節，讓我們分享共同的喜悅和歡樂!
謝：作爲當代學生，我們不僅要了解傳統節日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統節日背後所蘊藏的價值。“時尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長久。
尹：海上升明月，天涯共此時。此時此刻，我們也更加期盼祖國統一，民族昌盛，國泰民安。
謝：吃月餅是節日的另一個習俗，月餅象徵着團圓。請一位同學說說月餅這一美食的故事。
合：最後，預祝大家中秋快樂，學習進步!今天的班會到此結束。謝謝大家！
中秋節主題班會 篇12
活動目標
1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識，瞭解“月食”現象影像知識。
3、瞭解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手製作食物並一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動準備
1、環境準備：園所室外與室內能凸顯中秋節日氛圍的環境佈置。全園分爲繪畫、講故事、“學科學，懂知識”、“齊動手，共勞動”四個小組。幼兒以班爲單位，其中繪畫組：小中大班都可以參加;講故事組：中大班參加;“學科學，懂知識”組：大班參加。“齊動手，共勞動”組：小中大班都可以參加。
2、道具準備：繪畫工具、國畫顏料、水粉顏料、宣紙、白紙;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白牆/屏幕;月餅、食品、水果、盤子、水果刀。
3、其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。
活動一：美麗圖，我來畫
【活動對象】
小中大班孩子
【活動目標】
讓孩子用繪畫等手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
【活動準備】
1、活動前教孩子背誦有關中秋節的詩詞。
2、教師講解中秋節的來歷及傳說並出示相應圖片。
3、教師事先準備一些與中秋有關的詩詞、圖片、國畫、水粉畫、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感。
4、準備繪畫工具、宣紙、水粉顏料、國畫顏料、半成品、擦手毛巾。
【活動過程】
大班孩子：水粉畫、水墨畫、沙畫(自選)
中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫(自選)
小班孩子：拓印、黏貼畫、塗色(自選)
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。也可以以班爲單位家長跟孩子共同做一幅長卷畫，完成之後掛於幼兒園大廳、走廊。
作畫後，教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周牆壁上。
活動二：小故事，大家講
【目標】
親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
【活動準備】
1、提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
2、準備小長衫(同相聲演員長衫)。
3、將場地佈置成小劇場。臺下觀衆坐成弧形。
【活動過程】
1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。
2、每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀衆，要有觀看的禮儀。
要求：講故事的幼兒身着長衫，聲情並茂地講。家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，並用掌聲鼓勵。
3、可將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插着進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
活動三：學科學，懂知識
【目標】
開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
【道具準備】
投影儀/手電筒，白牆/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。
【知識準備】
熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
【注意】
1、在幼兒進入此活動教室前，老師要與前來的'家長和幼兒溝通好活動時的注意事項：要儘量保持安靜;由於活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教室或分批進入。
(一)奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影遊戲的興趣。教師通過一個小故事讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二)嫦娥奔月
用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前後移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動地看到了嫦娥奔月的情形，並且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三)神奇的月亮
1、導入：展出各種形狀的月亮圖片。
2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名孩子舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
中秋節主題班會 篇13
爲了讓孩子們更好地瞭解中秋佳節的來歷和習俗，感受中秋節團圓的熱鬧氣氛，我園於9月28日分級開展了慶中秋系列活動。孩子們在園與同伴、老師聚在一起共同慶祝中秋節，感受集體過節的快樂。活動中，各班級教師通過不同形式，讓孩子們瞭解中秋節的傳統文化，知曉中秋節的習俗趣事。託班和小班級的'孩子們還一起觀看中班、大班級的孩子們自己動手製作月餅。在做月餅的過程中，孩子們收穫了許多的快樂。此次的活動不僅加深了孩子們對中國傳統節日的瞭解，還讓孩子們體驗到動手的快樂，以及幼兒園大家庭的團結、和睦、快樂的氛圍。伙房大師傅給我們做好了餡，麪糰，我們自己動手包，然後揉成圓團。
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……幼兒園的中秋節主題活動，不僅讓孩子們瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學會了分享、體驗了活動帶來的樂趣。
