在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的三月作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三月作文 篇1
季春伊始，清明在望，天空雖常萬里無雲，氣候卻仍春寒料峭。此時的大陸華中地區，繁花錦簇、萬紫千紅，正是百花盛放的季節。摭拾於舊時記憶，懷抱着未來憧憬，拋開“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”的淒涼心情，建構一個“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的詩情意境。
首度來到揚州，系在兩年前的五月。當時春天花季已過，但見桃子新結，夾雜於翠綠葉片之中，心中難免有着無法親睹桃花盛開場景的遺憾。二度前來揚州，在姊妹校師長的熱心安排下，再度重遊瘦西湖，於滿樹桃花相映照、絲絲垂柳輕拂心之中，終於圓了這個心儀已久的未竟之夢。
遠離烏雲密佈的南京，在大雨傾盆過後的清晨，跨越鐵公路共構的長江一橋，一行人驅車往北前行。天空晦暗陰沈，透露出大雨即將來臨的前兆，果然到達江北之後，豆大的雨滴，便疾疾地拍打在九人座車的車頂。雨勢時大時小，聲音時緩時疾，在這清脆樂音的節奏中，倒讓我回憶起了小時候鄉下的紅瓦家園，那雨夜被窩裏靜心聆聽“瓦頂雨聲”的幽雅場景。
從小就生活在農村，對雨天有着一份無名的偏愛。在家鄉的茅草房屋，逐漸被紅瓦取代之後，與大地天籟之間的接觸，似乎就更爲直接、貼近了。而原本僅能耳聞外頭淅淅瀝瀝的落雨聲，也突然之間轉變爲雨打瓦頂的清脆聲響。透過屋瓦的傳送、以及房間的共鳴，使得外界雨勢的輕重緩急，完全可以瞭然於心。這樣的夜晚，在綿綿雨聲的催眠中，肯定會是含着笑意、一夜好眠。
下雨其實與大自然的變化一樣，是蠻有節奏感的。一般而言，在同一場雨勢中，總是有着急緩交錯、抑揚輪替的現象，而非是前後完全如一。它有時猶如暴雨驟至，傾盆綠豆撒屋頂，聲聲錐心徹骨；有時卻似細雨輕柔，彷彿微風拂原野，淅瀝之音微鳴。當然，這種瓦頂譜天籟、雨聲入心靈的大地節奏，除非親臨其境，否則是很難感受和體會得到的。
一路在雨中由北轉東前行，雨勢間歇有致，兩旁景物時而迷濛、時而清明，已不若方纔南京的密佈烏雲。接近揚州城時，大雨業已逐漸遠揚，在天空漸次清明之中，只留下潮溼的大地以及朦朧的視野，見證着大雨曾經於清晨時分來過。
揚州，地處江蘇中部，南臨滔滔東逝的長江水，東依靜靜汨流的京杭大運河，歷來就是風光秀麗的風景名城。抵達揚州之際，大雨初霽，雲霧縹緲──旭日如月，宛若披紗朦朧；林蔭似畫，猶如潑墨留白。與第一次在豔陽之下的揚州瘦西湖場景，簡直有着天壤之別。
煙花三月，春意正濃。揚州城，滿目詩情綠意；瘦西湖，景色氤氳如夢。瘦西湖取景杭州西湖，以纖瘦蜿蜒聞名，河道纖細蜿蜒，猶如仙女綵帶一般，與西湖的寬闊無垠視野以及山巒背景陪襯的畫面，着實有着很大的不同。
湖面時寬時窄，步道蜿蜒迴旋，漣漪處處，水波微興，三兩扁舟，湖濱閒系，在林影倒映、曉霧繚繞的氛圍中，潑灑出一頁有如〈滁州西澗〉 “春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的閒情雅緻，只是少了“上有黃鸝深樹鳴”而已。好一幅湖光舟影交錯的瘦西湖美景，在這奼紫嫣紅的點妝之中呈現，令人驚豔、令人贊絕！
江南春濃，萬物甦醒，煙花三月，繁花入目。在薄霧淡淡潑灑之中，春風溫柔拂過湖面，奏響了春天的序曲。打開心窗，讓春光灑遍心田花園；走進春野，把心思融入藍天碧水。在這思緒馳騁之中，搖曳一路花香，輕拈絢爛美景，人與自然不禁融爲一體。
朱熹〈春日〉有云：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”好一個“萬紫千紅總是春”，讓江南的三月，桃紅柳綠煙雨濃，湖邊萬物正春風。放緩總是匆匆的腳步，走入瘦西湖綿綿畫境之中，在一湖春色的幻化景緻裏，盡情感受大自然賜予的“芬多精”。
瘦西湖以桃花聞名，桃花品種繁多花色繽紛，但是皆以桃紅色澤居多，偶見白色花朵夾雜樹叢，顯得特別清新耀眼。湖堤岸上，桃花、楊柳交替間植，畫面井然有序。湖面纖瘦如帶，小徑曲意蜿蜒，絲絲垂柳拂東風，簇簇桃花笑迎人，在柳綠桃紅之中，感受那一份“煙花三月下揚州”意境裏的無限心靈風光。
園林晨妝薄霧瀰漫，瘦西湖面波光粼粼，虹橋倒影框春綠，白塔潑墨轉桃紅。在古樸多姿的江南園林建築中，桃樹柳樹交錯，樹影人影雜沓。遊客如織，人面桃花映湖色；畫舫穿梭，綠蔭斜影共扁舟。雨天漫遊瘦西湖，在濛濛白霧襯托下，真有着一番異於豔陽烈日下的江南朦朧風情。
桃紅柳綠，跨虹橋下圓春夢；煙雨氳氤，瘦西湖面涌扁舟。一樣的湖光山色，不同的時節點妝，各擁風情，各具特色。許一個未來之夢，期盼在飽覽“春花增綠意”之後，也能體悟“秋蟬轉紅楓”的另類風華，讓瘦西湖的春秋雙景，能夠如同童年記憶中的瓦頂天籟一般，夢中同遊……
三月作文 篇2
塵土和沙礫聚成今日的大廈，時光卻抹去通天的古塔。綻放的花爲春天吐露芳香，芳香總難留住過往的芳華。可是，任憑時光怎樣風蝕，都無法吞噬一個名字——雷鋒。
每到三月，人們總會想到他這光輝的名字；每到三月，人們總會想起他一路留下的事蹟；每到三月，人們總會想起他那永遠的青春。也就是在三月，雷鋒離開了我們，卻又有千百萬個雷鋒在我們身邊。
美麗的花瓣將我們帶到一個國小一年級的同學小七身邊。看，小七正在幫掃地的同學。因爲其他應掃地的同學不知道，先回家去了。只剩下一個同學獨自掃地。偌大的教室，一個人要掃到什麼時候啊。小七想到這裏，拿起掃把，給那個同學幫忙。他們合力，將地面掃得乾乾淨淨，還把桌椅擺得十分整齊。等到所有工作都做妥了，他向小七道謝。小七也只是微微笑着，什麼也沒說，只給那個同學留下一個背影。
再看那邊的小女孩小穎，她正想着那蜘蛛網般複雜的數學題。她套了一個又一個的公式，在草稿紙上算了一遍又一遍，可就是不正確。她真想去倒一杯水解渴，再想這道題。但她沒有這麼做。只因爲她想珍惜每一分鐘，努力學習。這時，一個婦女走過。那是她的母親吧。她的母親用她溫柔的聲音勸小穎休息一會，別太累。可小穎卻只是道一聲謝，有繼續冥思苦想那道題。她的母親給她遞來一杯水，她也像沒看到般，像忘了口渴。終於，她解出了那道題，將旁邊的水一飲而盡。她沒有感到高興，而是繼續算後面的題。她不願浪費一分一秒。你有沒有看到，雷鋒的影子在小穎身上若隱若現。
讓我們在一滴水，一粒糧中體現雷鋒精神；在一次幫助，一次感謝中學習雷鋒品質；在一聲對不起，一聲謝謝中展現雷鋒道德。
星月總有陰晴圓缺，花兒總有盛開凋落，雷鋒，你卻淺笑如春雨；秋的低吟，冬雪的纏綿，世上最動聽的歌只爲你吟唱。
三月，我看到你那不見不散的身影，聽到你那不見不散的話語，聞到你那不見不散的芬芳。
三月，那不見不散的你。
三月作文 篇3
三月份，就在你的指尖滑過，趁我們不注意，悄悄溜走，只有那些回憶，歲月走過的痕跡……——題記
三月份已經過去了好幾天，班裏每個同學的變化都很大。尤其是李招卿和吳欣茹，他們兩個人原來在老師和同學們的眼裏是不愛說話的，而我，也是如此，不善於用語言來表達自己的想法，凡事默不作聲，就連寫作水平也是那麼默默無聞。慶幸的是，在國小六年級，我認識了我們的語文老師——耿豔麗，是她一點一點的將我們“改造”，良苦用心“塑”成了我們現在的樣子。經過耿老師的不斷鼓勵，我的寫作能力飛速提高，經過三月份中的數次登報，我變得自信起來，與同學們的交往多了，也愛說話了。不過，是該說的時候說，不該說的時候聽別人說。自我感覺或許是作文寫得好的`原因吧，耿老師“升職”我爲語文組長，每一次收作業，我早上很早就來到學校，生怕把作業本忘記交給老師。我發現，不只是我自己，全班的同學都變的更開朗、自信、積極上進了。
陽春三月的我，變化有很多，說都說不完，不過我也有缺點，相信在耿老師的帶領下，會把缺點化作我的優點。
三月作文 篇4
“我多麼想，在那三月裏……”春天，她悄無聲息地來到我們身邊。你瞧，她已經在公園、學校、花園……放上了她的“小寶寶”。
柳樹姑娘是春天的一個女寶寶。她有着無比溫柔的性格，正在長長的頭髮。一陣微風拂過，她就像一個準備上臺的小姑娘在偷偷地練習舞蹈。柳樹姑娘的頭髮是綠的，綠得非常特別，綠得非常青翠。我在地上輕輕拾起，一條不小心跑到地上的柳條，她的身上散發出一股迷人的草木香，讓人陶醉。
桃樹姐姐在遠處，穿着她那溫馨浪漫又漂亮出彩的粉色衣裙向我揮手。天上雲層縫隙中落下一道陽光，正好撒到了桃樹姐姐的身上，給她披上了金黃色的新裝。她似乎很滿意，春風拂過，一下子就手舞足蹈起來，像快樂的小姑娘，在枝頭歡快地跳躍。
迎春花姐姐也不落後，她喜愛旅行，被春天撒下時，去了許多地方，校園，小區，高樓……校園裏她幫着正在比賽的人吹着自己獨屬的小喇叭；小區裏，她是春天的信使，就像是個宣傳機，爲人們傳達溫暖的消息；高樓上，她躲在牆角下靜靜地，爲人們帶來一股綠意與溫馨……
還有小草弟弟，玉蘭哥哥，歌唱家小鳥兒……它們都在自己專屬的“搖籃”裏競自開放，歌唱，給人們帶來春的訊息。
陽春三月，看桃花姐姐跳舞，看柳樹姐姐撥弄她的長辮子，聽小鳥妹妹唱歌……我醉在這三月的春天裏！
三月作文 篇5
藍天白雲陽光，鮮花嫩草垂柳，蝴蝶蜜蜂蚯蚓，萬物復甦，三月終於來到。
溫暖沒收了寒流，春天到來，百花齊放。都說牡丹貴爲花中之王，而我卻更欣賞那質樸的桃花。這時的桃花纔剛掀起那層遮羞的輕紗，她亭亭玉立，嬌豔欲滴。有時，她是一名優秀的舞者，在蜜蜂哥哥的伴舞下，跳起了一支支輕快的舞蹈；有時，她又是一個淘氣的孩子，在風姐姐的掩護下，耍個沒完沒了；還有時，她是一位小小慈善家，從不求回報，給蝴蝶妹妹們許多美味的口糧。
聽着那些熟悉的聲音，小草弟弟們着急了。個個爭先恐後地從土裏探出頭來，蚯蚓們也自美夢中甦醒，儲存了一冬的力氣終於有了用武之地，瞧！那一堆堆彎彎的細泥，正是他們勞動的成果，好一副生氣勃勃的景象！
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。透過柳絲的縫隙，我仰視着那雪白的雲彩，此時的天空一片蔚藍，周邊還有一圈金色的光暈，絕對美過那一望無際的大海。嘰喳嘰喳。兩隻黃鸝清脆的叫聲將我從這美景中驚醒，她們也是在談論這三月的美好嗎？
我愛三月，愛着萬物復甦的美好。人間最美三月天，果真如此！
三月作文 篇6
三月的一個星期日上午，淅淅瀝瀝的陰雨天氣終於慢慢地收住了腳步，天空放了晴，我興致勃勃地來到公園尋找春天的訊息。
一進公園大門，我便看到三兩株綻放的桃花散落在公園的一角。桃花開了！我的心掠過一陣欣喜，我趕緊加快了步伐向前奔去。沿着小路轉過一個彎，就可以看到到公園的大草坪。放眼望去，草坪周圍滿是一大團一大團花的海洋。紅色的桃花在綠葉的襯托下顯得格外地耀眼，這番景象不禁讓我腦海裏浮現出那句讚美桃花的優美詩句：“桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅。”綴滿枝頭的小花朵，每一簇都那麼嬌豔，那麼柔弱，恰似花中黛玉，讓人不由產生一種憐愛之情。近看桃花，每一簇都有三四朵或五六朵。它的蕊是淡黃色的，花瓣有的有三四層，有的單獨一層，顏色由桃紅色逐漸變成粉色的，葉子似柳葉一樣是細長的，但比柳葉要短，上面還有些細小的茸毛。桃花的樹枝都是向上生長，好像在向人們展示它的生命的力量，我感受到一種歷經嚴寒之後的蓬勃生機和生命的美好！
忽然，一陣春風拂過，桃花似雪花般紛紛揚揚地飄落，在地上鋪成了一大塊“紅毯”。我輕輕地撿起一片花瓣，輕輕觸摸，好似絲綢般的柔滑，我不禁低頭嗅了嗅，夾雜着泥土與淡淡花瓣的幽香沁人心脾。我遙想着桃花島上的俏黃蓉，是否常在桃花陣中翩翩起舞，銀鈴般的笑聲撒落在每一片花瓣？花襯人豔，人比花嬌，分不清是人？是花？又一陣微風吹過，吹得桃樹“沙沙”地作響，也吹得我心曠神怡……
沉醉其中，時間悄悄溜走，留下來的只有回憶和留戀。我等待下一次春天的到來，等待下一次賞桃花的回憶與留戀……
三月作文 篇7
是雪花嗎？輕輕飄飄地落在我的肩頭，散發着淡淡的清香。
是仙女的羅衫嗎？柔柔地拂過我的臉頰……
春天的清晨，山腰上雲霧繚繞，如霧如煙。一陣輕風拂過，櫻花樹上的嫩枝飄動，樹上的櫻花花瓣紛紛揚揚地撒落下來，似一陣櫻花雨，把我吹入了仙境……
啊，四月櫻花雨是春天的霓裳！
瞧，那白裏透紅的花瓣小小的惹人憐愛，在陽光下似溫潤柔軟、晶瑩剔透的寶石；一簇簇花朵挨挨擠擠綴滿枝頭，又好似一羣小仙子在竊竊私語；偶有幾朵躲在枝後，又似一位小姑娘羞羞答答的笑靨，猶抱琵琶半遮面。
啊，四月櫻花雨是春天的羽衣舞！
花瓣掙脫了樹媽媽的懷抱，在空中跳起了慶春舞。音樂是綠樹和小溪演奏的，“沙沙，叮咚，沙沙，叮咚。”伴舞的是風紳士，他和櫻花小姐手牽着手，邁着輕快的舞步，有節奏地轉着圈。他們時而踮起腳尖，歡快地旋轉；時而相互對視，各自鬥舞；時而點點踏步，扭動身軀，飛揚，飛揚。
啊，四月櫻花雨是春天的瑤臺。
風停了，花瓣不落了。可雖不落了，地上卻灑滿了花瓣。花瓣上還綴滿了露珠，像一顆顆絢麗奪目、流光溢彩的瑪瑙珍珠。放眼望去，綠草地上落滿了淡粉色的櫻花，像綠粉相間的地毯，更像如夢似幻的仙境瑤臺。
晚霞舒錦繡，朝露綴珠璣。春棠經雨放，櫻花迎風開。待到四月來，共沐櫻花雨。
三月作文 篇8
金秋十月，帶着對教育教學的渴望，懷着迫切的心情，參加了“國培計劃”教師培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實的，因爲每一天都會面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓學習猶如爲我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
一、案例引領實用
從“國培”的第一節課開始到培訓結束，每位專家、學者從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對師德以思品課教育教學各個領域的獨特見解。這次培訓中，讓我感受最深的是實際課例所佔比例大，專家們針對教育教學中出現的各種現象進行逐一解釋，用系統化的語言去定位思品教學中的知識與技巧，爲老師們的專業深入發展起到了很好的指導作用。在平時的教學中，雖然大家也會抓緊時間開展業務學習，但是由於工作的性質，很難形成系統化的學習過程，常常是打補丁式學法，哪裏產生困惑了，就去查詢相關方面的內容，時間方便時，遇到哪裏就學哪裏。長期這樣下來，雖然也在堅持學習，但頭腦中總是難以形成知識理論的鏈接，缺口時時存在，這也勢必會影響到教學。其次，內容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專，從國中思品的識字教學，到閱讀的有效方法，到怎樣指導思品是最有效的，以及思品課貼近實際生活的環境教學，都逐一的發表了自己的看法，讓我在短時間內就獲得了最新的理論指導。課堂實例的展示則是從實踐上引領我們，更是讓我受益匪淺。專家們結合自己的理論知識，借用很多生動的教學片斷加以突破，有理有據，使我很清楚的看到了靈動的課堂教學，從而去更好的學習效仿。
二、同行交流便利
參加工作以來，在教學上，我都是領導扶持和老師們指導的受益者。但是，因爲平常的工作中，大家都肩負着自己的責任，所以即使幫助，有時候也是有心無力。老師們更是很難坐在一起發表自己的看法，交流自己在工作中的得與失。而無疑，這次的培訓就爲大家搭建的一個良好的平臺。專家講解後，每個學員都結合講授內容，談談自己的心得體會，大家都毫無保留地暢談自己的看法，有對專家理論的贊同與學習，也有實際經驗對理論的衝撞，大家你一言我一語常會爭論不休，但往往在爭論中，才能彰顯個人的教學素養，這也讓我對原本不太瞭解的同行刮目相看，從他們身上去學習，從而更嚴謹的審視自己，更加謙虛的對待自己。
三、轉變觀念提升素養
本次培訓活動，更加堅定了我今後的從教之路。培訓的課程豐富多彩，不同層面的課題很多，專家的引領，讓我在短時間內獲得了豐富的知識。我也會以此爲契機，努力提升自身素質，爲自己的課堂教育教學打下堅實的基礎。首先加強理論學習，提升思想品德的修養。思品是文化的重要組成部分，也是傳承文化的重要途徑。其次要加強
實踐學習，切實提高自身業務素質。實踐是檢驗真理的唯一標準，我將通過實踐，讓自己的課堂異彩紛騰，活力四射。
培訓學習雖是短暫的，但給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，投身到在今後的教學中。雖然我只是教育行業裏不起眼的小水滴，但是太陽卻從沒吝嗇過對我的照射，我相信只要去學習，去思考，採他山之玉，納百家之長，一定能放射出耀眼的光輝。
三月作文 篇9
三月，是一個春暖花開的月份。大自然一片生機，到處充滿了希望。而三月，也是我努力的起點，奮鬥的起點。無論有什麼風雨，我也會爲自己加油！讓我們走近三月吧！
讓我們走進三月 走進這個春暖花開的月份——
往年的三月，還是初春，初春還微寒，而今年卻不一樣，初春就達到30°的高溫，與夏天有的一比，往年還在沉睡的花草兒也耐不住性子，相互爭着探出頭來，點綴這個世界。世界就這樣充滿了生機，還有對未來的憧憬。當那陣陣微風拂過，都有淡淡的馥郁的馨香，讓人充滿了希望和奮鬥的力量！
讓我們走進三月，走近我努力的起點——
今年的六月，對於我來說，是一個重要的時刻，因爲我會迎來關係前途的生地會考，所以我從三月起，就倒數100天，來告訴自己，只要努力了辛苦了這幾十天，就可以幸福以後幾十年“何樂而不爲”？所以，我制定了一個周密的複習計劃！我會利用一切可以利用的時間來複習。“時間就是海綿裏的水，擠一擠，自然就會有！”是啊！就像那一句歌詞“把握生命裏的每一分鐘”就是這樣，把每一分鐘都投入到學習中。在這個春暖花開的月份，是我爲會考努力奮鬥的起點，我一定爲以後努力的！！加油！
然我們走進三月，走進這個壓力山大的月份——
三月，是我爲生地會考努力的起點，也是我壓力山大的月份。關於複習的資料是成批的發下來！每天寫試題，被複習資料，頭都大了。而且每天老師佈置的任務，一定要按時完成。下課了也不敢休息，生怕比別人背得慢，好像就在打戰一樣，如果不把敵人消滅了，就會被敵人消滅的。啊！真是壓力山大啊！不過有壓力纔會有動力！所以，我會迎着陽光，迎着風雨往前闖，悲傷挫折輪番登場，我也不害怕，不放棄！！加油！
我的三月，我做主。讓我們走進春暖花開大的月份，走進這個壓力山大的月份。三月，是我努力的起點，從今天開始，我會倒數100天，我會迎着陽光，迎着風雨，先會考的大門走去。三月，加油！
今天，天氣晴朗，藍藍的天上有幾朵白雲慢慢飄着，像幾位老爺爺在散步，樹上有幾隻小鳥嘰嘰喳喳地唱着快樂的歌。
此刻，上課鈴聲響了，同學們急急忙忙走向教室。這節是語文課，老師講的課文是《三月桃花水》。我心想，《三月桃花水》這篇文章一定很美吧？光看題目就知道了。
上了一會兒課，老師開始播放音樂，這音樂聲是多麼美妙、動聽，和着這美妙的音樂，老師開始朗讀了。多美的聲音，多美的語言呀，真是說不出的好聽。我的心慢慢寧靜下來，我開始陶醉在音樂和老師的朗讀聲中，我眼前彷彿看見三月的桃花水嘩嘩的流着，粉紅的桃花瓣漂在水面上；天空中，燕子在翻飛嬉戲着，有的在桃枝上跳來跳去；柳樹姑娘們在春風中搖擺着，就像在跳美麗的舞；小草發芽了，花兒開花了，真是鳥語花香。
音樂不知什麼時候停了，老師也朗讀完了，我仍在發呆，直到旁邊的同學推了推我，我才驚醒。我好像夢遊一樣在美妙的春景中拔不出來。
多美的一節課呀，像三月桃花水一樣。
