高級教師自我評價

在日常生活或是工作學習中，我們都有過寫自我評價的經歷吧，自我評價和人生價值選擇有着密切的關係。你寫自我評價時總是無從下筆？下面是小編精心整理的高級教師自我評價，歡迎閱讀與收藏。

一. 重視自身建設，努力提高業務水平:

“學高爲師，身正爲範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的註解。

可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己爲人民服務,獻身於教育事業，首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,爲社會作貢獻的有用人才。有了這樣的明確目標後,我們就不會再爲環境,爲條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。

有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀於言詞的我爲了鍛鍊口才,磁帶買了一打又一打。

爲了提高寫作能力,我在19xx年參加了中國人民大學文學寫作培訓,並以《企業家報》.《詩刊》等爲練筆場所。

爲了提高自己的專業知識水平,我積極參加市進修學校安排的電化教學、教學技能、基本功等各類培訓。20xx.6取得了計算機培訓合格證書。

爲了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀了《球形教學法》.《讀寫結合法》.《課堂教學模式探討》.《於永正的讀式教學》以及《支玉恆理論》等數十本理論書籍。

總之,我努力朝着我的話去做:一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。

二. 爲教育事業，爲培養人才做貢獻：

一名教師的廣義目標是爲教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的註解和補充。

十幾年來，我連續擔任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中爲教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進學校的學生，他們很多東西都不懂，我下決心教好他們。

每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃。根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。

平時很注意自己班主任應盡的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的'引導，發現問題及時解決。

本人自參加工作以來，連任15年的班主任。我熱愛祖國，熱愛本職工作，遵紀守法，時時處處做到爲人師表，在文化與業務上，加強業餘學習和業餘進修，不斷提高自身的文化水平和業務素養，紮實做好本職工作，以校爲家，任勞任怨，爲人謙虛好學，從各方面嚴格要求自己。

在教學上，我勤勤懇懇，兢兢業業，運用新的教育理念，領會教學大綱實質，鑽研教材，根據學生的實際教學，備課備人，教學語言準確生動，並注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

教學取得了良好的效果。多次上公開課均獲得學校領導、老師的好評。

20xx年被自治區國小語文教學專業委員會評爲“優秀工作者”，20xx年被縣教科局評爲“優秀輔導員”。在輔導學生參加全縣舉行的各種語文競賽中,因工作突出200。

20xx年被評爲優秀指導教師。20xx年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學氣氛》獲自治區論文評比三等獎，20xx年的《國小生作文“三重奏”》獲市教學論文評比二等獎。

在課外輔導學生製作的科技作品和科技論文獲得3個縣一等獎，1個市一等獎，2個市三等獎。20xx年8月被市電教站評爲優秀學員綜合上述各項情況，據自己的思想、文化、業務水平和工作管理能力以及良好的教學效果，完全可以勝任從低年級到高年級的循環教學工作。