日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編爲大家收集的數學備課組學期工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學備課組學期工作計劃 篇1
一、現狀分析
我校學生數學基礎普遍較弱，數學素養較低，存在運算能力較低，書寫嚴重不規範等非智力因素嚴重製約他們的發展。另外，我校開設了9個理科班，6個文科班，其中物理化學班2個，物理生物班5個，物理地理班2個，歷史政治班4個，歷史地理班2個，藝術班1個。同時，在各個選科組合中又分實驗班和平行班，其中，物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班，,歷史政治班，物理生物班開設2個實驗班，。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異，學習習慣存在不同，因爲是按總分進行分班的，就是在同一個班級內部，學生之間也有很大的差距。本學期中期，文理要分開進行教學，也就意味着教師要付出更多的努力，所以要求教師加強合作，克難求進。同時，經過我們的共同努力，我們已經取得了一定的成績，如果我們抓住機遇，科學工作，提高效率，我們會取得更大的進步。
二、工作目標
1. 努力把握教改方向，轉變教學觀念，克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。
2. 關注把握新課程標準、新教材的變化，明確課本中的增刪內容，明確新教材中的重點與難點，使課時分配合理。
3. 加強教法研究，圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力，養成良好習慣，形成正確的學習策略”開展工作。
4. 注重學法指導，努力培養學生“主動參與教學，主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。
三、工作重點
如何提高我校數學教學的有效性，提高教學的'針對性，提高課堂教學效益等問題，我們一直在思考、探索。學校教務處提出：“夯實基礎，循序漸進，滾動提高”“把握要求，精講多練，提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求：嚴格按照教學“六認真”規範教學行爲，抓基礎，抓習慣，抓規範，抓訓練，搞好分層教學，使每個學生都有所得，有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作：
1.備課：按數學組工作分工表負責到組，組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》，認真討論，認真及時做好導學案和教學案，其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。
2.上課：
新授課，按照教學要求把握好教學的各個環節，結合我校學生實際提出以下幾個要求：(1)給學生留下思考的空間，也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間，也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的餘地，也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。
3.練習：
自編練習的要求：將平行班和實驗班題目分開命制，主要考慮學生層次不同，從而學生能力不同。練習有限時作業(週三下午第三節課，題量控制在12個左右，要求把一週所上內容最基礎部分題)，每日午練(一般6個基礎題+2個解答題)，週週練(要求是一週所上內容重點問題、典型問題)。
4.檢測：按數學組工作分工表負責到組，結合我校學生實際做到以下幾點：
(1)測驗或考試前，教師要認真上好複習課，對學生進行必要的指導。複習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面複習，又要突出重點，注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測驗考試要嚴格控制，命題要依據教學大綱，符合教學目標，在考查基礎知識的同時，也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規範，考試試卷要求兩人共同完成，其中一人是命題人，其中一人負責審覈。
(3)測試考試後，教師要及時認真批改，作好質量分析。
(4)對重要的測試考試要進行認真的講評，講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上，重在查找與分析原因，重在思路的啓發和方法的指導，貫徹鼓勵性評價原則，對學習成績優異和學習有進步的學生，要幫助他們總結經驗;對成績差的學生，要做耐心細緻的工作，以增強學生學習的信心。
考試的安排：除課堂上必要的當堂反饋測試之外，在每章教材結束之後要安排一次單元測驗。考試的成績要登記入冊，並做好統計分析，對各班的教學質量作出評價。
四、做實教研工作，促教師專業發展。
實行“同質異構制”、 “異質同構制”和“主備教師課堂開放制”， “同質異構制”是指同內容不同教師上課，互相聽課，互相學習，共同進步。“異質同構制” 是指不同教師上同一種課型的課，互相聽課，互相學習，共同進步，並希望以此形成天印中學數學課堂教學特色，從而提高我校的數學教學質量。“主備教師課堂開放制”，是指集體備課部分，參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求，也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩週一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題等。
五、認真細緻收集整理資料庫，增強教學服務意識
1.爲了提高備課的效率，我們大量的選擇網絡資源，藉助別人的一些東西，再加上自己的東西，從而修改成適合自己的課件，然後各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱，以供大家保存和應用。
2.整理課本和練習中的好題和錯題，因爲我們學校學生的基礎較弱，所以有的題型需要反覆進行練習，在平時練習中出現錯誤較多的題目就在週週練中出現，在週週練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現，單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫，其實着也是爲期末考試的複習準備材料，同時也是爲高三的複習貯備資料。
數學備課組學期工作計劃 篇2
一、指導思想：
圍繞學校“以人爲本，育人爲先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和國小教務處工作計劃爲指導，本着“務實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。
二、實施目的：
1、以學生爲本。備課組以學生的實際爲切入點，集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併爲其終身學習打下基礎。
4、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的.平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、具體措施：
五年級數學教師2人，擔任五年級4個班的教學任務，成立備課組，具體措施爲：備課組活動時間確定爲每單週三上午第三、四節，並採固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組爲單位，地點固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元爲模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教後反思、理論提升。
四、本學期的備課分工和主備人：
（根據教學的具體情況進行動態調整）
周次內容主備人
第1周制定計劃於靜波
第3周小數乘法李寒秋
第5周小數除法於靜波
第7周觀察物體李寒秋
第9周簡易方程於靜波
第11周多邊形的面積李寒秋
第13周統計與可能性於靜波
第15週數學廣角李寒秋
數學備課組學期工作計劃 篇3
本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。
一、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。
二、深入課題研究，優化課堂教學。
1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本着積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，爲發言作好充分準備。主講人發言完畢後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的侷限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
2、保證每週一次的'集體備課，活動時間：每週二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上週教學中存在的問題，集體討論解決。
3、備課組活動內容豐富
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的複習題，檢測題及思維訓練題；討論作業的種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執行“教學六認真”
在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
三、注重對學生自主學習習慣的培養。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。
四、工作安排：
第一週：制定教學計劃、進度
第二週：第一單元分析
第三週：集體備課、學習怎樣聽課評課
第四周：集體備課、優質課堂學習
第六週：課題“學生計算能力的培養“教學研究
第七週：組內教學比武試賽推舉準備
第八週：參加校教學比武初賽
第九周：期中試卷命題
第十週：期會考試分析
第十一週：集體備課、學生心理學習
第十二週：集體備課、教法研究
第十三週：課題“學生計算能力的培養”討論研究
第十四周：集體備課
第十五週：教學比武聽課評課
第十六週：“怎樣評好一節課？”討論研究
第十七週：複習課研究
第十八週：期末試卷命題
