春節的氣息還未褪盡，緊張的的氛圍就已經將我們緊緊包圍。九年級語文教學又要進入全面衝刺階段。在這一階段，語文教師應如何開展語文教學與複習，才能更加有效地培養學生的語文素養，提高學生運用語文的能力呢？我認爲在這一學期裏，我們應該依據學校的升學理念爲指導思想，從學生的實際情況出發，選好、用好《全能721》和《一本通》等資料，以提高學生的語文能力和提升語文素養爲追求目標，展開教學與複習工作。
本學期我擔任九年級（1）（8）班的語文教學工作，爲今年參加九年級會考的`學生，能系統地複習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生會考應試的能力，提高學生的學習成績，我特制定複習計劃如下：
一、首先要在極短的時間內趕完九年級語文下冊的內容，然後分冊複習梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便於學生理解和系統的學習。
1、複習重點：
課文的字、詞、句，理解，記憶。
2、複習難點：
①記敘文、說明文、議論文的聯繫與區別。
②瞭解其基本的文學知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結構，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結構等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。
3、複習目標：
①掌握文學體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。
②掌握一些重要的文學常識，側重於一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。
③分冊複習是對教材的忠實，針對本班的學生來說十分重要和必要，我們一冊書一週，約六週（一個半月），每冊複習完成之後，輔之以選擇的題精練。
二、專題複習
（一）依據中學語文教材編排，文體於課文分成六大類，進行專題複習，源於教材、高於教材。（大概用時四周）
1、記敘文專題複習。
2、說明文專題複習。
3、議論文專題複習。
4、古詩文專題複習。
5、名著專題複習。
6、綜合性學習專題複習。
（二）作文指導
（大概用時一週）瞭解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，爲良好寫作打下基礎。爲使絕大部分學生畢業且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的複習，總耗時約二個半月。
三、模擬衝刺
此時離會考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時約半月。
四、作文訓練
側重於名篇，摹擬其謀篇佈局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座，讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事範文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用於哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。
五、落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，一切爲了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓，堅決杜絕白卷現象的發生。
