一、指導思想
堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發展指南》爲指導，紮實有效的推進“生活體驗式”德育。優化一日生活的各個環節，以豐富多彩的活動爲載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，養成各種良好的習慣和個性品質。
二、工作目標。
1、加強安全教育，創建平安校園。
2、深化師德建設，提升教師素質。
3、組織多彩活動，提高德育實效。
4、密切家園聯繫，實現和諧共育。
三、具體措施
(一)重視師幼安全，注重心理健康的建設，營造安全和諧校園。
1、幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
2、繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
3、加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。
4、增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領域及一日活動中滲透心理健康教育，關注留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。
(二)加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。
1、深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。
2、以全國及身邊的師德先進爲楷模，端正師風、優化師德。把教師職業新要求的道德規範轉化爲內在素質，努力激發教師的職業幸福感。
3、繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行爲。
(三)組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
1、樹立全體教職員工都是德育工作者的觀念。
2、全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優美的環境，和諧的人際關係及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成爲健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。
3、做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環節之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現、成果資料收集整理深化課題的開展。。
4、嘗試開展養成教育課程，以系統、規範的課程教育引導幼兒養成良好的行爲習慣、形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度。每週德育重點和德育展板呈現依託養成教育課程。
5、注重過程管理，加強檢查和督導的力度。
值班領導巡視和督導每週德育重點及養成教育課程的落實情況，並隨時加以記載，成爲期末考覈的重要依據。
6、本學期將繼續開展系列德育特色活動：每週一的升旗儀式、國旗下的講話、每週三的給力寶寶秀、每週五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質效。由德育處、教務處牽頭組織，各組長、班主任協助參與。
(四)密切家園聯繫，提高互動力度，形成有效家園合力。
1、採用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬鬆的教育環境。
2、以幼兒園網站和班級網頁的建設爲載體，深入開展網絡家園聯繫，拓展家園溝通的空間與途徑。
3、通過組織家長培訓、召開家長會、家長開放等活動，對家長進行育兒指導和培訓。
4、充分利用家庭、社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。如重陽節聯歡、親子運動會，慶元旦活動等。
四、每月德育主題。
依託養成教育課程，繼續用展板的形式歸納、總結、宣傳、展示德育主題成果。本學期一共有3期展板，分別由小、中、大班組個承擔一次。
幼兒園學期計劃 篇2中班年級組是幼兒園的一個重要組成部分，介於中班與大班的教學常規的重要銜接。本期我們中班年級組由五個班級組成。由於本期任務較重所以在本學期就更需要發揮年級組的作用，調動本年級各班班級教師的工作積極性，使中班年級組工作順利開展，夜使幼兒園的工作順利完成。
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神爲指南，圍繞本學期園務工作計劃和教科研計劃，牢固樹立“以幼兒發展爲本”的教育理念，不斷更新教育觀念，在原有的教學模式中，不斷摸索、創新，提高中班組教師的教育教學水平，促進幼兒身心健康、活潑、快樂地成長。
二、主要工作目標：
1、安全警鐘長鳴，提高安全責任感
2、建設高質量的年級組教師隊伍，提高教育質量
3、加強家園聯繫，提高自身業務水平
4、開展豐富活動，提高幼兒素質
三、主要工作及措施：
（一）安全警鐘長鳴，提高安全責任感
堅持“安全第一，預防爲主”的方針，加強幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，做到防患於未然。結合幼兒園安全工作制度，開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機
地對幼兒進行安全知識教育，初步樹立幼兒的安全意識，開展安全知識宣傳，讓幼兒掌握一些基本的自救方法，從根本上提高幼兒的安全意識及自我保護能力。
（二）建設高質量的年級組教師隊伍，提高教育質量
1、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規範要求，力爭使組內的教師在園內起模範帶頭作用。
2、認真開展讀書學習活動，提高學習品質，在年級組中形成良好的讀書氛圍，認真閱讀理論書籍和文章，寫好業務摘抄，把被動的讀書逐漸轉化爲內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。
3、在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績。各班繼續開展有特色的班級活動。
4、加強年級組內教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的教育教學質量。
幼兒園學期計劃 篇3一、指導思想
根據區托幼辦20xx年工作重點，圍繞幼兒園發展規劃，立足園所實際，積極貫徹減負增效管理理念，着力解決發展難點，有序推進規劃實施，提升管理水平，夯實課程建設。
二、主要目標
1、園務管理：樹立精心、精細、優效的工作理念，加強工作統籌與四環節管理，提升減負增效工作實效。立足安全月管理機制，進一步細化各條塊日常安全教育管理操作要點，並藉助重點課題第一輪研究，形成有效的研究經驗，全面提升親子安全教育實效。
2、隊伍建設：以師德師風建設爲基礎，以教師梯隊工程建設爲重點，進一步營造團隊和諧氛圍，強化自主發展意識，着力加強兩支隊伍建設，提高骨幹教師輻射水平，加強青年教師潛力培養，儲備骨幹力量。
3、保教工作：強化“以生爲本”理念在保教工作中的貫徹，持續改進提高運動課程實施質量，加強安全教育在運動課程中的有效滲透，形成優質活動資源；啓動角色遊戲的初期研究，形成三開放的組織形式，爲後期專題研究奠定基礎。
4、保健工作：着力優化監控與評估的導向與改進作用，穩步提升保育隊伍的保教能力以及保健管理水平；創新、優化幼兒健康安全教育，持續開展幼兒意外傷害教育干預研究，初步形成幼兒安全健康教育資源庫；立足新問題，着力提高肥胖兒矯治成效。
三、主要任務與措施
（一）園務管理
1、加強管理團隊的建設，提升管理實效。
加強條線負責與聯動管理實踐。明確工作責任主體，結合計劃達成度評價，建立達成標示機制。加強任務前的溝通與協商，推進推進幼兒園各項工作在分工、合作、協商、互通中有效開展。
在月工作交流中突出對存在問題的發現與分析，落實精心、精細、優效的工作理念，聚焦提升條線幹部發現問題的敏感性以及解決問題的創新性。
圍繞“減負增效、科學精簡”的指導思想，反思各條塊管理工作，組織互動研討，改進管理機制，精簡工作任務，突出工作重心。
2、增進團隊溝通，推進凝聚力工程建設。
發揮教育工會在協調幹羣關係中的'作用。拓展信箱及黨建項目四聯繫機制，增強多種形式的溝通，注重意見與建議的傾聽，改進日常管理。
結合條線責任人滿意度調查，加強情況分析與反饋，以評促建，提升中層管理隊伍的正向引領作用。
3、細化安全月管理操作細則，加強日常滲透與家長宣教力度。
藉助每月條線會議研討安全月管理方案，圍繞安全教育主題，進一步細化各條線執行要求，跟進日常專項管理舉措的、完善相應教育機制、內容、要求、優化家長宣教內容、途徑等等，確保各項舉措實而有效，真正改進幼兒行爲，提高保教人員意識。
將安全月教育管理重點納入各類人員考覈及幼兒發展評價，以監督、促進工作優效落實。
4、推進市級課題研究，初步完成第一輪研究資料整理。
梳理上半年度研究數據，分析實施成效與意見、建議，對已完成的安全教育親子手冊進行修訂，研發“玩具安全”教育專題“親子手冊”初步梳理家長參與項目研究的有效機制，並進行補充研究。
優化“1+N”聯動機制，推進手冊的使用，梳理活動機制、組織策略與實施建議，完成課題報告。
5、其他：
加大文化提煉與宣傳，創設公共區域環境。圍繞園所辦園理念、辦園特色等，創建主題牆面，進一步營造校園文化氛圍。
加強資產管理，借鑑區內姐妹園優質經驗，完善各類資產管理制度、操作流程、管理規範等。
實施電子檔案管理，重要資料、資源，設立電子檔案，定期進行整理、歸檔。
配合街道迎接國家級安全社區複審工作。
（三）隊伍建設
1、依託黨建項目開展“詮釋師德，踐行責任，做四有教師”主題活動，浸潤園所三真文化氛圍。
建立“四聯繫”機制，加強幹羣、黨羣多元聯繫，凸顯思想與業務同步引領。嘗試四種聯繫方式，包括一對一互動交流、主題式調研座談、常態化網上提案以及問卷式調查反饋。
明確“五推進”重心，營造“爭做四有教師整體”氛圍。推進責任落實，推進師風師貌，推進素質提升，推進人文氛圍，推進團隊建設。
實施系列活動。活動一：發現身邊的“風景”。 開展“師德標兵、優秀班主任、後勤服務明星”表彰活動，開展“我和孩子的故事“師德徵文交流，大力倡導團隊正能量。活動二：說說愛與責任。邀請專家開展“責任話題”的系列師德講座第二、第三講。活動三：茶餘飯後。通過各類工會社團活動，促進團隊交流，營造人文氛圍，引導教工關注自身健康；活動四：書香附幼。以“終身學習”理念爲指導、鼓勵教師多讀書，開展好書推薦、讀書徵文交流活動，切實營造書香氛圍。
2、充分挖掘市、區、園三級優質資源，按需開展園內園外、分層分類培訓。
（1）幹部隊伍建設。
注重幹部隊伍建設，落實“三嚴三實”要求，結合黨建項目建設提高幹部服務意識，增進黨羣、幹羣聯繫與溝通，提升羣衆認可度。
（2）教師隊伍培養。
以骨幹任務書爲載體，加強骨幹教師的專長髮展與輻射引領，適度精簡開放活動數量，加強活動質量要求，完善骨幹教師過程考覈機制。
加強與外借資源的利用，指導、推進運動項目組、數學項目組、美術項目組的階段實踐研究任務，探索三領域項目實施的內容與形式，積累優質園本資源。
搭建各類平臺，通過外出學習、專家指導、園本培訓、專業評比等途徑，提高各層面教師專業能力，着重加強部分潛力教師的定向培養。
（3）三大員隊伍建設。
利用大組後勤月會，通過開展 “爲身邊的三大員點贊”活動，通過日常工作中優秀教工、事蹟的學習，提高後勤人員服務的責任心、主動性。
有序推進二大員專項研訓，保健員細化月保研重點與解決的核心問題，進一步提升二大員的保教配合能力。
加強新手保育員培養，通過管理跟崗指導、結對帶教、文本培訓、崗位練兵等多種方式，助推新手規範、快速成長。
3、其他
進一步加強對青年教師開展課題研究的扶持。組織校級課題立項評審工作，按需給予指導。
根據青年教師需求開展相應家長工作的交流與指導。
（二）保教工作
1、鞏固、優化已有經驗，進一步提升運動活動質量。
持續開展混齡混班區域性運動研究，立足已有實踐經驗、圍繞“觀察與支持”、“運動中的安全管理與教育（安全環境創設的滲透、幼兒安全行爲習慣的培養、教師安全教育指導的梳理”兩大問題進行深入思考與實踐。補充、修訂自主性區域運動實施方案。
調整早操、律動，細化周、日運動活動課程設置，進一步科學、平衡多種運動形式，加強集體性體育遊戲的組織實施（在課程安排中體現）。
全面實踐室內運動項目組前期研究經驗，豐富室內運動活動內容與組織形式。
初步梳理運動課程實踐研究經驗，包括設置、實施方案、課程資源，納入課程園本化實施方案及課程資源庫。
2、進一步加強引領與評估，鞏固生活課程實施質量。
依託名師工作室，針對3年內青年教師持續開展生活活動實施的園本研訓。（着重圍繞實踐中的問題以及一日生活環節中的安全行爲與習慣培養要點）
鞏固分層監控評估機制。常態化推進園級監控機制（習慣培養、安全意識），利用班級2+1機制促進班級層面問題的自我診斷與改進。
開展保、教條線的互動研討，進一步加強對細節的關注（自我服務的機會、安全教育的有機滲透），培養孩子良好的生活習慣、生活能力、以及日常生活中的安全意識。
3、圍繞“三開放”，各年齡段同步推進角色遊戲的初期實踐。
借鑑大班角色遊戲前期實踐經驗，以中大班爲主，以“組織樣式的調整及遊戲環境的創設”爲重點開展角色遊戲初期實踐，體現“我的遊戲我做主”的實施理念，初步體現遊戲的三開放。
注重班級經驗交流，促進相互學習，並關注問題的收集，爲後期深入研究奠定基礎。
4、其他：
加強課程資源庫管理，通過目錄梳理，資源歸整等，提高資源庫使用的便捷性。制定資源庫責任制與獎勵機制。
修訂幼兒發展評價，結合安全教育專題，補充、完善幼兒安全教育個性評價指標。
（四）保健工作
1、進一步健全研訓、監控、指導、評估相結合的循環式管理機制。
強化保健員日常檢查與指導力度，對照各類規範操作流程對二大員的日常操作進行常態化檢查，確立二大員月監控考覈重點，改進、優化考覈機制，做好日常督查資料的彙總、分析與月反饋。
完善保育組長例會機制，加強組長的“問題”意識，及時反饋、改進一線操作中的問題。
2、借鑑教研經驗，拓展保研活動形式，統籌四板塊研訓內容。
結合每月後勤月會（整合保研活動）開展點贊活動，尋找身邊的溫馨片段，激勵三大員的崗位責任意識。
圍繞重點環節，嘗試以“微格教研、案例分析”方式，開展保育護理、教育指導的研討，引導保育員關注細節改進，互研教育指導方法。
3、優化健康安全教育工作，豐富幼兒健康安全教育內容與途徑。
開展“兒童用藥安全預防的教育干預與行爲研究”的專題研究。制定研究計劃，完成調查問卷，瞭解家長用藥安全常識及當前家庭用藥安全隱患。完成宣傳、教育干預方案的初步設計。
梳理健康安全教育方面的現有資源，完善多層面、多形式的健康安全教育實施方案，形成資源庫框架。
通過保健老師進課堂，加強多媒體資源的收集、利用等方式，着重豐富幼兒健康安全教育的內容與途徑，健全相應實施機制，加強與保教、家教條線的合作。
4、完善肥胖兒管理的過程監控機制，控制肥胖發生率。
加強對重點兒童肥胖傾向的過程監控，完善相應有效的監控機制，確保及早發現，提前介入。
加強“肥胖兒家園互動聯繫”增進家園配合，同時加強肥胖兒童在運動活動中的矯治與護理工作，提升矯治、控制成效。
5、其他：
加強對特殊兒童餐點的管理，結合家長督教日機制，開展日常餐點巡訪，家園合作，共同監督幼兒膳食質量。
