在上一年中，我總結了自己的收穫與不足，我也承諾在接下來的大二生活中能夠做到如下幾點：
1、認真學習基本的知識，培養學習興趣。課堂上注意聽講，爭取把要點、重點都當堂記得八九不離十，課後間隔一段時間別忘溫習，考試前認真複習。
2、每一項考試都保證順利過關，達到高效、超前。
3、繼續鑽研自己喜感興趣的東西，力爭學習和興趣愛好全面發展精益求精。
4、課餘鍛鍊語言能力，多讀書，腹有文章氣自華。
5、關注時事新聞，瞭解社會動向。看似和自己並沒有關係的事，其實都是和我們的生活息息相關的。
6、廣交益友，損友要懂得敬而遠之。學會做人才會成爲人才。在與同學、朋友相處的過程中，學會和他人溝通、交流。同學之間是對手更是朋友，不要惡性競爭，要真誠地幫助每一位同學，不管是學習上、生活上還是別的方面這條原則也是不變的。
7、在實踐中瞭解專業的本質，培養專業精神，積累工作經驗和社會經驗。
8、“建立起堅定的信念和腳踏實地的作風，什麼都不用怕，心中無限自信，表現無比謙虛，態度超級和藹，技術精益求精。”遵循這個原則，抓住每一次實踐機會，把在學校裏學到的理論與實踐多結合起來思考。抓住自己的努力方向不放鬆，不管別人怎麼說，堅持到底就
是勝利。
新學期計劃篇2新學期又開始了，爲使今後的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導。
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，着重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標
1.知識與能力目標：通過學習，瞭解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關係和階級鬥爭，認識人類社會發展的基本規律;
2.過程與方法：學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋;
3.情感態度與價值觀：理解從****到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立爲社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。
四、工作措施
1.強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在複習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯繫起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯繫，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯繫;要研究採取哪些方式方法才能讓學生把主幹歷史知識紮紮實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要採取得力措施：
(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在複習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關係，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。-
(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化爲認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究採取什麼措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養貫穿於教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究採取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學知識解決新問題。
3.加強學生行文答卷的規範性
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規範性的訓練。
通過採取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎;二是理清線索，構建結構;三是注重能力，接軌大學聯考。在今後的教學工作中要以提高課堂教學效益爲目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業成長計劃
本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，並積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，並積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
新學期計劃篇3一個成功的班主任，其行爲首先表現出的特點是：有理想，愛學生，能爲學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。
那麼，在實際工作中，班主任應採取怎樣的符合自身角色的基本行爲模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業性質等特點，我認爲班主任應努力做到以下幾點：
一、勤於深入學生的生活
從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的瞭解和研究的基礎之上。
正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面瞭解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利於全面瞭解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特徵、興趣愛好及生活環境等，有利於掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。
同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態，對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。
目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求，並以此作爲班主任工作評估考覈的重要內容，其意義正在於督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理爲直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。
當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。
當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。
班主任如果能抓住這一契機，深入學生，對他們充滿熱情，那麼學生便會對他（她）產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤於觀察
要獲得關於學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現。
比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關係和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。
全國優秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會後進青年的祕密交往。姚亞平老師從家長爲孩子繫鞋帶的極普通的小事，發現了獨生子女教育的嚴重問題。
可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤於觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時採取針對性教育和防範措施。
勤於觀察有助於班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而複雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同。
班主任只有經常地、有目的地反覆觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行爲給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、勤於捕捉與學生交談的機會
班主任整天和學生打交道。一方面，在瞭解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的.渠道，避免瞭解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要藉助於語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。
他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和讚賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導……
這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其薰陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閒視之。
四、勤於用自己的雙手給學生做出示範
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。
有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室後面的“衛生角”。
從此後，教室地面開始清潔起來。在以後學校教室衛生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。
比如，清除衛生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，隨手關上一扇門窗；走進學生宿舍，調整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術字；體育比賽中，及時爲學生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，爲學生裝上一塊檔風的窗玻璃；學生髮燒了，用手測一下學生的額溫……
諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成爲學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。
新學期計劃篇4我該做些計劃啊，我就上大二了，卻什麼也沒有學到，很是鬱悶，我知道自己的性格，我想過要好好的學習可是自控能力不太好，總是堅持不住。我很是失敗。我最後悔的一件事情就上在大一的時候，我沒有踏實的做事情，所以我沒有、、、、、我最後悔的就是這件事情。我永遠也忘不了的一件事。
可是我很是迷茫，不知道該怎麼做？
我不可以讓他看扁了我，我是有才能的啊。我這次失去了機會下次我應該好好的把握的不是嗎？我應該學好我的本職工作的不是嗎？可是我覺得我還沒有高中時候的激情大了，我們沒有了動力，好像一切和我沒關係一樣。這不找是我想要的。我應該是富有的激情的啊，我應該關注一些就業方便的信息，不然到我要找工作的時候會很迷茫，很沒有目的，這不是我想要的。我要避免這一切的發生，我要好好把握。從現在開始吧。
相信自己一定可以的。我應該給自己信心的。
該做一些計劃了：可是該怎麼做那？好好想一想。女人靠得住的只有自己，所有的男人都是靠不住的。我們應該想辦法賺錢不是怎麼樣省錢，我要做女強人！！！！！我今天說了這樣話就是“可以沒有愛情不可以沒有事業”，我家裏沒有背景沒有錢，所以我應該付出比別人更多的努力纔可以的，一位大學生畢業出來找工作不可能找到好的工作的，理由一：我們剛畢業沒有工作經驗。理由二：我們沒有實戰的經驗，不可能把工作乾的漂亮的。理由三：我們的處事能力不完善。理由四：對工作的內容沒有更好的瞭解
所以我要好好的計劃大二的學習生活計劃，我上大二了不能再整天混日子了啊，我要學的東西太多了，畢竟畢業我們要找工作。人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益深，我們必須要乘着年輕時經歷磨難，以後我就不要沒有目標了不再盲目了。我們沒有閱歷，但是可以一點一點的積累，我沒有社會關係但可以一點一點的編制，人必須要有一個正確的方向。我不要平庸一輩子啊。我必須要走出迷霧。
靠山山會倒，靠人人會跑，有自己最可靠的了。沒有人會陪你走一輩子的所以我要適應孤獨，沒有人會幫我一生的，所以我要奮鬥一生。要相信不放棄這一秒下一秒就有希望的。對於大二上半學期的學習計劃是這樣的：第一：要好好的學習專業知識要學精一點；PS犀牛軟件等等。第二；多讀點課外書；專業方面的書籍。第三：利用課外時間多瞭解一點設計在線知識，多去看看這些網站了解最新信息。第四：我要在20xx年7月19日星期一開始要成熟一點不要再幼稚了。第五：我要每天提醒自己不要忘記理想和自己的目標。生活上的計劃：
第一：有時間多看看書，多學習，做一個有文化的素養。
第二：努力學習賺錢的本領，錢是一個人活着的根本，是做人的尊嚴。
第三：自己的煩惱不要不要帶給任何人，也不和任何人的分享。
第四：學會拒絕，凡事量力而行，做不了就不逞強。
第五：要有點作息時間，可不能浪費時間了。
第六：不要把感情浪費在沒有希望的人身上，要現實一點不要太天真了。
以上是我的計劃，要遵守要遵守啊，可要遵守啊。做一個有上進心的人，趁在校園要好好的學習知識，等走出了校園以後我們就會發覺我們的知識學的太少了。要努力珍惜身邊的人。要好好學習天天向上。
新學期計劃篇5因爲老師想知道我們這個學期的學習計劃，所以才讓我們寫這一篇作文。
我將從兩個方面擬定計劃，第一個方面是學習計劃，第二個方面是課餘生活計劃。
學習計劃（一天安排表如下）
時間
學習內容
備註
6：00-6：15
背英語單詞
17：30-19：00
寫完作業
20：00-21：00
看優秀作文
課餘生活計劃。（星期六安排如下）
星期
時間
學習計劃
備註
星期六
8：15-9：00
學小提琴
10：30-11：30
去外婆家
13：30-16：00
複習
星期日
8：30-9：30
練小提琴
14：00-15：00
看優秀作文
這裏是我的新學期計劃，我會認真執行的，請家長監督。
