第二學期國小英語組教研計劃
一、指導思想
以《英語課程標準》爲具體指導,以深化課堂和教學改革爲主題,以各年級教研組爲依託,用新課程理念來指導教學,實現“減負高效”,提高我校國小英語教師隊伍素質,逐步提升我校學生英語素養。
二、教研目標
1、通過開展兩備兩上兩評(即兩次備課、兩次實踐、兩次反思)教研活動,讓老師們準確把握每一課、每一課時的教學目標。
2、真正集思廣益,發揮團隊的作用,集團隊智慧,讓備課不走過場,不搞形式主義,而是真真切切爲提高課堂效率服務,提高教師的素質服務。
3、 繼續以課改爲中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分鐘要效益。
4、 圍繞各年級教學重點組織聽、評課。
5、加強理論學習,搞好“後進生”轉化工作。
三、教研重點與措施
1、提高教研實效
①、組織全組老師重讀《英語課程標準》,加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準、實施建議等內容的認知、理解和應用。尤其是掌握所教年級的階段目標。
②、注重“參與”、“互動”,強調“合作”。教師全員參與,抽籤決定授課教師,讓大家都“思考”起來,“議”起來,真正“動”起來,深化教研活動的質量。
③、分年級教研組集體備課,本學期各年級各選出各話題開展課例研究,落實兩備兩上兩評,以此推動本年級本學期每一篇課文教學目標的準確設定。
研討流程:個人精備→集體備課,抽籤確定中心發言人→抽籤上課→視頻回放上課情景,評課→再備課,完善教學設計→再抽籤上課→再評課
2、教師個人成長培訓
每個月會根據學校的教務活動安排的時間來不定期舉行組內培訓,以提高教師個人素質和專業技能爲主,通過不同形式的學習方式讓自己的專業素質不斷提高。
培訓內容如下:
(1)情境(小故事)教學的研討
(2)觀看優質課視頻
(3)期末複習備考交流
(4)拓展知識面和個人學識:微信內定期分享教師專業知識、中外新聞大事和英語文章等
3、落實各項英語教學常規工作,使國小部英語教學工作紮實有效。做好教學“六認真”的常規檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。組內進行四次定期和一次不定期的檢查,並做到檢查有記載,有反饋,發現優點及時表揚,發現問題認真及時解決。
4、在作業上,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學習層次學生安排作業,有做必批,有錯必究。
5、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。
6、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的`學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
7、本學期開展組內讀書計劃,組內集體定兩本書,每個月老師根據該兩本書寫一篇讀書筆記,每個月寫一篇博文。
8、本學期將進行一次校級青年教師基本功大賽,內容包括粉筆字、才藝、說課,請青年教師提前做好準備。
9、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
10、考試與質量分析
各年級要認真對待每一次考試,結合學生試卷反饋的情況,教研組內先進行質量分析,然後大組再做分析與交流,將每次質量分析會開成經驗交流會。(教師個人的質量分析表要用具體數據說話,分析到每一道題,每一個學生,忌大話、空話、假話。)
流程:試卷分發——同年級老師一起試卷分析——找出共性問題——同年級老師協商解決——如不能解決,留教研會上探討;如已解決,教研會上分享(各年級選派一名老師發言)。
四、具體工作安排
時間
工作安排
準備周
課標解讀培訓;制定教學計劃;解讀英語組教研計劃
二月
檢查教案
三月
各年級集體備課;教研員指導教學;教學常規檢查;月考及質量分析
四月
各年級集體備課;教研員指導教學;教學常規檢查;期會考試及質量分析
五月
各年級集體備課;教研員指導教學;教學常規檢查展;月考及質量分析
六月
各年級集體備課;教研員指導教學;期末備考,各項驗收;
期末考試,上交總結論文
備註:
A、英語教研時間爲每週三下午,各年級課例研究活動同時進行。
B、本學期課例研討的重點年級是一、二、三年級,分別於三月份、四月份、六月份請市教研員全程指導(集體備課、上課評課、二次上課),六年級擬定五月份請市教研員指導複習備考。
C、授課過程全程錄像,然後回放視頻評課。
D、有市教研員指導的課,三校區教師全部參與各環節的研討活動,抽籤決定兩次上課教師人選,原則上被抽中的老師到自己所任教的校區、自己的班級授課。
E、教研員未參與研討活動的年級在組長的帶領下自行組織研討。
F、三月份由教研員指導的研討活動須所有老師全程參與。
④、抽籤決定教學實錄記錄人、教學反思撰寫人,每輪兩備兩上兩評活動結束後一週內將教學實錄、教學反思上傳至學校或組內博客。
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