一、指導思想：
圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展學校信息化工作。鞏固和提高學校現有信息化成果，做好學校網站建設，加強現代教育技術的應用，在提高廣大教師應用能力的基礎上，增強他們運用現代教育技術開展教學的意識。做好電教服務工作，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用。
二、工作重點
本學期除日常電教設備維護工作外，電教中心主要工作重點有：
1.紮實做好日常各類信息化設備維護工作。
2.協助做好學校廣播站建立工作。
3.錄播教室深化使用，嘗試搭建視頻平臺，以便將錄播課進行長久展示。
4.做好“數字行知”平臺的使用及培訓，努力將其打造爲信息化特色欄目。
5.做好會考英語口語聽力學生模擬練習的正試考試相關配合工作。
6.做好會考地理、生物學生模擬練習的正試考試相關配合工作。
7.常態化開展“業餘無線電”興趣小組活動。
三、主要工作措施
（一）加強常規管理
1.根據學校有關規章制度，定期對學校的信息化設備、多媒體教學設備、網絡設備、校內資源庫、網站信息等進行檢查，發現問題要立即整改，以確保學校各項教育教學工作正常有序開展。做好各種設備的日常維護及保養工作，進一步提高各種設備、資源的使用效率。
2.配合學校做好各種信息設備的資產登記及管理工作。各室設備出現故障須及時上報信息中心維修，並作好記載，保證各設備能正常運行。
3.做好學校內外網的設置、代碼維護、日誌管理、用戶帳號管理和權限管理，確保信息資源共享最大化。
（二）加強網絡、多媒體教室、機房及各功能教室的安全管理
1.確立“文明上網、遵守網絡道德和安全規定，利用現代化信息傳播手段獲取有益信息”的網絡。嚴格禁止傳送危害國家安全的信息（包括多媒體信息）、不健康資料，發現不能處理的問題應立即報學校領導。
2.做好多媒體教室、計算機教室和各功能教室的防火、防盜、防觸（漏）電保護措施，確保計算機操作人員及室內設備的安全。
（三）組織各項活動，提高學生的信息素養。
1.指導七年級、八年級上好信息技術課，激發學生的興趣，培養學生的信息素養。
2.組織學生積極參加市級組織的各級各類的相關活動。
（四）爲教育教學提供優質服務。
1.爲了進一步加強校園網作爲學校信息發佈平臺的作用，加強學校在網絡平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網站，及時更新信息，充實欄目內容。
2.通過技術、制度等多種手段建立校內信息資源平臺，實現校內信息資源共享（如教師教案、優秀課件等），爲學校常規教育教學工作和各級各類活動提供信息技術支持。
學期計劃 篇2班名：小腳丫班
班徽：兩個小腳丫組成二（6）
班訓（名言）：
一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。
班級特色活動：
作爲一名教師，教書育人是我的神聖使命。國小生是祖國的未來，民族的希望所在。對國小生的民族精神教育尤爲重要。
有人把民族精神比作民族的脊樑，一個人沒了脊樑，就站不起來，一個民族沒了脊樑，也同樣無法立足於世界民族之林。國小生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。
國小生，尤其是低、中年級的國小生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認爲自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我爲你驕傲”這個主題班會。
（1）讓每位小朋友先通過各種渠道瞭解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然後在主題隊會上人人蔘與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭裏，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統文化的中華民族。
（2）讓學生講一個抗日故事
（3）共同唱一首歌曲
班級是學校機體的細胞，學生在校生活的"家"。
10月份通過活動：師生共同設計佈置——我們的家
動員家長參加”我班家庭親子共同學習節”：
（1）“親子生日卡展示”——瞧！我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）
（2）“親子演講比賽”——這一刻讓我最感動
（3）“親子英語對話”——親子情深
11月份：
1、開展”小腳丫找快樂”的活動讓學生懂得怎樣做會成爲一個快樂的人，培養他們自律、合作、關愛人的品質。
2、在開學不久牆上佈置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀後感，班級讀書氛圍濃厚。
12月份：
1、迎接新年活動
1月份：
1、評選行爲規範小標兵
2、行爲示範班申報
班級文化建設：
1、提出自主奮鬥目標，激發學生主人翁精神。
現在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我爲中心”，那麼進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？爲了充分調動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成爲班級的
主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規範自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養成自我料理、自我治理、自我管理的良好行爲習慣。
2、豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。
班級崗位的設置，主要是培養學生的角色意識和責任心。引導學生參加
班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養的重要手段。豐富班級管理角色，可爲更多的學生在集體中擔任責任、服務於集體創造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，儘量做到一人一崗。，
3、積極向上的班級文化佈置。
班級的文化建設是從班級環境的創設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內容，可以使學生產生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環境潛移默化地影響着學生日常的思想行爲。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。爲了鍛鍊學生的能力，班主任放手讓學生蒐集資料，以小組爲單位合作佈置欄目。
4、重視心理健康教育。
學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對於心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、瞭解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態投入到學習中去。
學期計劃 篇3一、安全工作目標
認真貫徹落實有關安全教育的有關文件精神，對全校師生進行系統的安全教育工作，增強師生的自我防護意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財產生命安全。
二、本期工作要點及措施
1、學校安全工作領導小組成員，對學校安全工作都應該具有高度的主人翁責任感，樹立“安全無小事，責任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經常檢查，發現問題及時排除隱患。
2、實施目標管理制度。校長對全校安全工作負總責，班主任及任課教師具體負責，施行層層負責，層層管理，層層抓落實的目標責任制。
3、全面落實安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，採用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間，向學生進行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識教育，提高學生的自我保護能力。
4、組織師生認真學習上級有關文件和學校制定的“師生安全教育規定”，使師生以安全教育規定爲準則，自我規範自己的言行。
5、加強後勤管理工作，學校供水供電供暖樓梯等設施要施行誰受益誰負責的制度，學校安全工作領導小組負責檢查和排除隱患確保符合安全要求。
6、加強對全校教師職業道德教育，提高教書育人，服務育人的自覺性，嚴禁體罰或變向體罰學生，堅決杜絕隨意性趕學生的不良行爲。
7、各班級組織的體育課和活動課，任課教師要嚴密組織，精心安排，認真上課和輔導，切不可掉意輕心。
8、各值周組成員在值週期間切實盡職盡責，按時開鎖大門，負責護校，負責值同檢查學生的安全、紀律、學習、衛生等情況，做到認真檢查登記，進行評比，總結，面向全體師生通報。
9、學校安全工作領導小組要定期評估學校各級的安全教育工作。對有突出貢獻的師生要給予表揚，對成績不足者或工作行動緩者要給予批評，限期整改，絕不姑息遷就。
10、不斷提高領導的安全意識，把安全工作作爲學校工作的重中之重，抓緊抓好，實行安全工作彙報制，值周組負責檢查學校的安全工作，發現隱患，要立即上報於學校領導，凡不及時上報者要追究責任，一切後果自負。
學期計劃 篇4一、指導思想
《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲爲基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”
二、班級情況分析
本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩遊戲時，打打鬧鬧的現象一直很多；經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什麼遊戲都不是很積極；還有點小朋友在自主遊戲時，堅持性不強，總是不停的更換遊戲；遊戲過程中，孩子們的合作、交往行爲還沒有；遊戲結束後，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的遊戲計劃，以促進幼兒遊戲更好的發展。
三、遊戲目標
1.幼兒樂意參加各種遊戲，能充分體驗遊戲的樂趣。
2.初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。
3.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態度。
4.有自主遊戲的願望，能自主選擇遊戲，遊戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換遊戲。
5.遊戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行遊戲。
6.遊戲中，能積極動腦，有探索的興趣。
7.會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作遊戲。
8.遊戲中相互謙讓，不爭搶玩具。
9.遵守遊戲規則，能根據相關標誌，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施
1.根據主題內容、幼兒年齡特徵、興趣愛好等，創設各種遊戲環境、遊戲內容，如角色遊戲、表演遊戲、建構遊戲等，吸引幼兒積極主動的參與遊戲，提高幼兒遊戲的積極性、主動性。
2.鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品，投放到各個區域中，教師用廢舊物品製作一些玩具用品，讓幼兒參與遊戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒遊戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒遊戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。
4.創設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。
5.各種遊戲設定一定的挑戰性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發展。
6.引導幼兒自選主題，充當角色，在遊戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意願與同伴交往，並在遊戲中感受快樂。
7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創新的幼兒，及時表揚。
8.重視遊戲評講，讓幼兒感受到好的一面，並獲得成功的喜悅，併爲下一次的遊戲提出更高的要求。
9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養膽小幼兒遊戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規。
10.時刻不忘孩子們的安全工作，遊戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。
五、具體安排
二、三月份：
1.發動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區域的遊戲玩具。
2.不斷豐富各區域內容，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的傢俱用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色遊戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。
3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的遊戲；根據主題“小醫生”，豐富“小醫院”內容，開展角色遊戲“小醫院”。
4.提供“三隻熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演遊戲“三隻熊”。
5.加強幼兒的常規工作，培養幼兒整理玩具的能力。
四月份：
1.根據主題“去郊遊”“春天的小花園”豐富遊戲區域，爲各個區域提供材料。如美工區“春天的小花園”，角色遊戲“娃娃花店”，益智區“和動物朋友去春遊”等，滿足幼兒動手的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得春天的信息。
2.加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣。
五月份：
1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區域環境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。
2.重視遊戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說遊戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。
3.培養幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。
六月份：
1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演遊戲，增強幼兒的表演能力。
4.做好遊戲的總結工作。
學期計劃 篇5指導思想
本學期學科教學研究工作將進一步圍繞新課程改革而展開，以新課程理念指導課堂教學，認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深化美術基礎教育改革。踏踏實實開展教育教學的“指導和服務”工作，做好蘇教版美術新教材的課堂教學研究活動，爲提高教育教學質量作出新貢獻。
主要工作：
（一）加強業務學習，提高課堂教學質量
1、進一步組織美術學科教師，認真學習《美術新課程標準》，更新教學理念，明確課改方向。
2、組織教師參加美術學科新教材的培訓，領會新教材的結構體系和單元教學要求，自覺用好、教好新教材。平時結合課堂教學，做好調研工作。
3、積極參加江蘇省美術教師課堂教學評優課活動，爭取在活動中取得優異的成績。
（二）加強教師理論學習，提高教科研能力
3、繼續開展課堂教學中的探究性學習、合作性學習、綜合性學習等課堂教學形式及教學方法的研究，探索教學規律，總結教學經驗。
4、結合上半年全區開展的美術教師優質課評比活動，組織美術學科教師反思、討論、總結、提高，撰寫教學論文和案例分析，物化教學成果。
（三）加強教師基本功訓練，提高專業素質
5、本學期將開展區美術教師基本功評比活動，具體是結合學校環境美化工作，開展美術教師環境佈置創意設計比賽。創意良好的校園藝術教育環境，弘揚校園文化藝術，精心營造藝術氛圍，因地制宜，整體設計，力求校園環境整潔、和諧、高雅、藝術。着重體現各校的人文和文化底蘊。（具體見活動方案）
（四）開展好區的藝術教學活動和相關競賽活動
6．各校在提高美術課堂教學質量的同時，努力搞好美術興趣小組及美術課外活動，豐富學校的文化藝術生活。組織學生積極參加市國小生美術競賽活動，舉辦好南長區第三屆“小靈童”杯國小生紙工現場造型比賽活動。
日程安排：
八月份：8月23日組織教師參加區美術學科新教材教法培訓活動
九月份：（1）召開美術教師會議，佈置新學期教研工作。
（2）開展教學常規調研。
（3）清村殷春娟老師參加江蘇省美術課堂教學評優錄像課活動。
十月份：（1）美術教師環境佈置創意設計比賽評選。
（2）10月初市國小生美術作品現場比賽活動。
十一月份：邀請市教研員周正強老師作教育教學論文撰寫的講座。
十二月份：舉辦好南長區第三屆“小靈童”杯國小生紙工現場造型比賽活動。
一月份：（1）美術教師課堂教學經驗交流座談會。
（2）學期工作總結，整理上交資料。
南長區教育局教研室
20xx年9月2日
學期計劃 篇6一、學科教學要求背景分析:
(1) 培養學生對高中物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的瞭解、理解、掌握及應用。
(2) 培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、教學複習指導思想
1、精講精練
爲了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作爲教師首先就要講清楚，這樣的目的是爲了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。
精講：首先，概念的引入和講解務必要清。爲此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，纔可能明確掌握被定義的概念。③瞭解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須着重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的`定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。
精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。
3、注意建立良好的師生關係
良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對於學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學生自學、複習能力的培養。
三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標
1、專題複習,分項突破
2、大學聯考分析,能力引導
3、模擬試卷講評,能力檢測
學期計劃 篇7一、情況分析
我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。經過小班整年，中班半個學年的學習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。
（一）優勢表現
通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，並能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能樂意參加各種活動，有一定的創新意識和創新精神；多數幼兒能愛護公物，關心集體，熱愛集體，最願意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強，有一定的責任意識。
（二）薄弱環節
我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強；自我中心意識較強，合作意識較薄弱。個別幼兒依賴性較強，動手能力較差，生活自理能力仍較差；個別幼兒太過自由散漫。
因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，把集體教育和個別教育相結合，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感、生活習慣、知識技能等各方面都有一個較大的進步。
二、工作目標
我們要以新頒佈的《幼兒園教育指導綱要》爲準則，鮮明的體現“以幼兒發展爲本”、“終身教育”的理念，根據園務計劃，結合本班的實際情況，實施素質教育。
1、繼續加強班級管理，培養幼兒良好的常規習慣，使幼兒在和諧溫馨的環境中成長。
2、結合課題幼兒園肢體語言的課題，提高幼兒表現力及交往能力。
3、貫徹《綱要》精神，提高保教質量，增強衛生安全意識，杜絕重大責任事故的發生，確保生命安全。
4、利用各渠道做好家長工作，增進家園交流，共同促進幼兒健康發展。
5、進一步養成良好的生活、衛生習慣，提高生活自理能力。
6、重視培養幼兒良好的學習習慣爲幼兒的終生學習打下良好的基礎。
三、幼兒發展目標
內容
對幼兒分析評價
本學期教育目標
體能與健康
大肌肉動作
1、幼兒已經學會了走、跑等基本動作，但動作欠協調，聽信號不準確。
2、平衡和鑽、爬的動作有了一定的發展，但動作的準確性和協調性不夠，仍需鞏固和練習。
3、連續拍球能力發展不均蘅。
4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐，節奏感不夠明顯。
5、學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。
6、在一定範圍內四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。
7、能雙腳在直線兩側行進跳，身體姿勢正確並能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30cm
8、能正面鑽60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作
9、學會球、棍、圈的幾種玩法。能連續拍球10次左右。
小肌肉動作
1、幼兒比較喜歡利用遊戲材料進行操作活動，但手眼不夠協調，配合上應存在問題。
2、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例，顏色利用較單調。
3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發達。
4、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。
5、會畫簡單的人物、動物，會選擇多種顏色塗色。
6、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。
7、能手眼協調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。
生活衛生習慣
1、養成了一些良好的生活衛生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。
2、一些姿勢和習慣仍存在問題。
3、自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。
4、能安靜地吃飯。
5、能學會做值日生工作。
6、有飯前、便後洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。
7、會自理大小便，便後沖水池。
8、會按次序穿、脫、疊衣服，繫鞋帶。
9、能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。
10、在教師的幫助下，學會整理被褥。
自我保健
1、瞭解了一些初步的衛生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。
2、一些安全常識較爲欠缺，需要成人不斷提醒。
3、對於自我保健的常識，仍需鞏固和加強。
4、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，
5、知道保護牙齒等基本的衛生常識。
6、懂得安全使用玩具，用具，不做危險的動作，不到危險的地方玩。
7、懂得一些安全知識，如：交通安全和活動安全等。
8、知道一些預防疾病的常識，不吃不潔淨的食物。
社會性篇品德情感
1、對於父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由於任性，放鬆對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。
2、知道了一些不同職業的人的工作，但瞭解的不夠深入。
3、對集體的事情不夠關心，需要成人提醒和樹立榜樣。
4、對情感的抒發形式較爲單一，不夠主動。
6、尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍人並能夠關心他們，會使用基本的禮貌用語。
7、認識周圍不同職業的人們的勞動，尊敬並愛惜他們的勞動成果。
8、知道自己是天津人，是中國人，認識並尊敬國旗、國徽。
9、知道自己是集體中的一員，知道關心集體，愛護公物，願意爲班集體做事情，喜歡參加節日的慶祝活動，並能用不同的形式表現自己的內心感受和集體活動的快樂。
學期計劃 篇8伴隨着新學期的到來，華星雙語藝術幼兒園也開始步入正軌，一切都是新的開始,美好的開始就是成功的一半，爲了抓好起點，我將努力去做好中班的各項工作。現將本學期的班級工作計劃彙報如下：
一、班況分析：
我班目前有幼兒37人，大部分都是上過幼兒園的，因此，剛入園的哭鬧現象較少，並且也能在兩天內就穩定下來。經過一週的常規培養，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活，他們活潑可愛，喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。一部分幼兒能自信地在集體面前用普通話表達自己的情感，喜歡和小朋友交往。自理能力也有所提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿***服，自己進餐。有一定的安全意識。但是由於受家庭教育環境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的表達還不流暢，不完整，，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀衆”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創造性遊戲只停留在模仿階段，還不能發展遊戲情節。針對以上良好的共性和存在的不足，本學期，我們將從本班實際出發，認真結合園學年工作計劃以及華星幼兒園的特點，讓每名幼兒健康地，富有個性地發展。
二、主要工作任務
(一)保教工作
1、注重幼兒身心健康的發展。根據中班幼兒的年齡及生理，動作發展的特點，編制富有家鄉特色的早操器械，利用各種材料製作戶外活動玩具並定期更換，籌備幼兒集體舞及趣味運動會，激發幼兒參與體育活動的興趣。
2、做好保健工作，加強常規培養。根據天氣變化及時爲幼兒曾添衣物，隨時提供開水，生病孩子及時給予治療和關愛。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。
3、創設寬鬆，自由，積極互動的語言交往環境，針對本班幼兒普通話表達欠缺完整性，語彙較貧乏等特點。設置“安靜寶寶”的區域，提供各種圖片和圖書，引導幼兒多說，多看。與幼兒多交流，鼓勵幼兒把自己的話語表達完整。開展系列活動《我愛華星我愛家》《親親好老師》等讓幼兒充分表達自己，體驗語言交流的樂趣。在活動中鼓勵幼兒當“文明小觀衆”，傾聽別人的談話。
4、興趣是幼兒學習的源泉，好奇，好問，好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護和培養幼兒的好奇心和認識的興趣。本學年我們將結合華星學校的特點，創設寬鬆的探索氛圍，帶領幼兒參觀校園以及組織秋遊，引發幼兒與大自然的互動，體驗發現的樂趣。
5、提高區域活動的水平。根據幼兒的興趣和年齡特點合理地規劃區域，創設幼兒喜歡的各種區域如：安靜寶寶，叮噹劇場，聰明豆豆等根據主題需要提供操作性強,幼兒感興趣的玩具。通過情境表演等方式讓幼兒瞭解人區的要求及各常規。在活動中發揮老師的指導作用。
6、幼兒自理能力的表現直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展整理活動室，疊小被子，我能行，我來幫助你等活動，加強幼兒自理能力的培養。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當值日生，體驗爲集體服務的樂趣同時提高自我服務能力。
7、幼兒動手操作能力的培養。“手是思維的鏡子，是意識的培育者”手部肌肉活動越多，越能促進大腦潛能的開發，促進智力的發展，根據本班幼兒園的實際情況，我們將開展“有趣的紙袋木偶”“百果樹”“動物和車”等活動，促進幼兒手部肌肉的發育，不斷提高他們的動手興趣和操作能力。
8、幼兒特長的培養，針對本班幼兒自身的特點，給予不同的藝術培養和薰陶，如：美術、舞蹈、珠心算、英語、會話等，配合全園開展“幼兒藝術培訓展示”，籌備“迎六一活動”，“家長半日活動”等，以激發幼兒對藝術的興趣，促進幼兒自身特長的發展。
(二)家長工作：
1、進行全面家訪，瞭解幼兒假期在家的情況，以便有針對性地對幼兒進行教育。
2、給每位幼兒準備“家園聯繫冊”，每星期幼兒園和家長仔細填寫幼兒在園和在家表現，以反饋幼兒情況，做好互動工作。
3、家長更多的參與班級的活動，組織親子活動，每星期讓幼兒有一次親情聯絡，電話聯繫遠方的爸爸媽媽，拉近家長與學校，家長與幼兒的距離。
4、利用<家長園地>更詳細地向家長介紹新課程改革的內容及一些優秀的家教文章。
(三)教研工作:
1、積極參加園年段的教研活動，崗位練兵工作，教師業務學習，開展“人人上好課”教師業務賽，力求在活動中提高自身業務素質。
2、繼續指導保育員的參教，多與保育員交流，溝通，鼓勵保育員參與班級教研的討論。
3、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜誌，不斷了解幼教新動態，不斷提高認識。
4、根據園、段教育研計劃，制定課題。
5.認真做好幼兒成長檔案、幼兒觀察記錄等，掌握幼兒在一日活動中所表現出來的各種行爲的原始材料，並進行認真的分析記錄。
二、三月份：
1、二屆新生幼兒家長會。
2、各班認真做好新生接待工作。
3、常規培養。
4、指導幼兒學習早操。
5、共同設置區域及活動室環境。
6、開展主題活動《我的老師》，並結合教師節激發幼兒熱愛、尊敬老師的情感。
四月份：
1、開展“我愛華星我愛家的活動。
2、組織幼兒春遊，感受春天的美。
3、鼓勵幼兒大膽參與早操，參加園早操比賽。籌備集體舞及趣味運動會。
4、與幼兒一起佈置“中班園地”，鼓勵幼兒自己動手做。
5、設置值日生牌，讓幼兒輪流當值日生，培養爲集體服務的意識。
五月份
1、組織幼兒參觀美麗的華星校園。
2、邀請家長參加半日活動。
3、幼兒集體舞及趣味運動會。
4、開展主題活動《奇妙的葉子》，利用大自然中各種各樣的葉子讓幼兒自由探索其中的祕密，並和家長一起製作葉子書籤，粘貼成一幅畫等。
5、開展“我會講”的活動，讓幼兒安靜傾聽，並且感受與同伴交流的樂趣。
六月份
1、抓好幼兒的一日常規，開展“哭也沒用”“我是勇敢好寶寶”鼓勵幼兒遇到困難時想辦法解決，不哭泣。
2、結合季節特徵開展系列主題活動。
3、開展主題活動《蔬菜》，組織幼兒藏，結合午膳，利用實物，讓幼兒感知蔬菜的生長和價值。
4、開展“故事大王”的活動，講故事比賽。
5、準備慶祝六一的節目，舉行慶祝 “小聯歡會”。邀請家長及孩子積極參與。
6、加強幼兒的安全教育。
學期計劃 篇9一、兒童發展近況分析:
1、整體情況:本班現有幼兒33名。女生17名;男生16名。由於個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有2名幼兒離園。經過中班一學期的教育、培養，現有這些方面有了明顯的進步:第一，在每週四下午開展的手工活動中，幼兒參與性強。通過多種手工活動:折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料製作等;孩子們邊玩邊學的過程中，體驗了成功的快樂!第二，幼兒勞動意識增強。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，並根據自己的號碼瞭解星期幾擔任值日生;還經常比較誰的勞動獎勵多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動區的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區，孩子們經常去光顧，動手操作:怎麼讓氣球鼓起來;瞭解物體活動的部位等等;初步形成對事物進行探究的習慣。
2、個體情況分析:
鄭婕小朋友的適應能力較差，情緒波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經過一學期的關愛，該幼兒現在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天;中午也能逐步養成安靜入睡的習慣。
3、幼兒發展情況薄弱環節:
通過一學期的瞭解,發現幼兒表現的慾望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺。其次，體能鍛鍊較少，對運動器械的玩法練習較少;造成幼兒大小肌肉的能力發展緩慢。第三:幼兒規則意識淡薄，不能堅持在一個區活動始終，缺乏主動整理的習慣。
4、家長情況:
通過一個學期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能瞭解我們的活動，但無法給予幫助，另有5%的家長不關心本班幼兒的各項活動。原因:
1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領。
2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。
二、班級工作總目標:
1、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”爲主線的教育活動。
2、堅持實施以兒童爲本的愉快教學理念，爲兒童創造一個寬鬆、自由的生活空間，並結合本班實際情況，以幼兒興趣爲依託，開展以生成、主題、節日節慶等爲主線的各項活動;爲幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養幼兒成功感。
3、抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛鍊幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的基本動作，培養審美情趣，制定能體現本班特色的活動-----“摺紙DIY”。
4、重視家長工作，實行優質服務，開展“家長心願我知道，家長要求我滿足”活動，制定“爲家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網。
三、兒童各項成長分目標及措施
(一)、肌體成長
目標:
1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鑽、攀爬等體能活動。
2、能按音樂節奏做簡單的韻律操，動作規範，有精神。
3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自我保護的觀念。
4、會使用多種運動器械進行鍛鍊，並能有序收拾運動器具。
措施:
1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間:5月份)
2、開展以“一物多玩”爲基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。(每週安排一節體育活動)
