時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班秋季開學學期計劃（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班秋季開學學期計劃1
一、班級情況分析
（一）上學期工作情況及其分析。
通過小班一年的學習生活，幼兒的體質增強了，出勤率提高了。主要原因有（1）認真制定幼兒體鍛計劃，科學合理地安排幼兒一日活動內容，每天保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間，在活動中能隨時調整活動量，增強了幼兒的體質。（2）一日活動中動靜交替，並注意觀察幼兒的情緒和狀態，發現幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理，並及時通知家長。平時能按時按量地給有病的孩子喂藥。發現傳染病，能及時向保健老師彙報，並及時做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。（3）根據天氣的變化，及時爲幼兒增減衣物。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動後進活動室，督促幼兒根據自己的情況及時穿衣，避免了一冷一熱後感冒。（4）午睡時認真巡視，根據孩子的情況增去被子，預防了孩子因着涼或出汗而引起的感冒。（5）不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理。經過一學期的努力，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了，身體也越長越壯了。
主題活動開展得比較順利。主要原因有（1）教師對主題思考較多，能根據《綱要》的精神，圍繞相關內容，做好充分的準備。（2）隨着年齡的增長，幼兒在好奇心的驅使下，積極地參與到老師精心設計的各個環節。（3）家園配合比較密切。通過各種途徑向家長宣傳主題教育，讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關的資料，使家長更深入地瞭解主題活動的開展，也能更好地瞭解幼兒的活動情況。
環境創設更有效。（1）心理環境我們努力爲幼兒創設一個和諧、寬容、信任的心理環境。鼓勵幼兒大膽表現，積極參與，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，形成活潑開朗的良好個性品質。（2）物質環境和幼兒一起收集資料，共同動手創設出與主題相適應的主題牆飾，並注重實用性、有效性、操作性和幼兒的參與性。遊戲材料也能不斷的豐富，遊戲環境不斷完善。
（二）上學期評估情況及其分析。
班級綜合評估。上學期我班被園部評爲文明班級。分析原因我們堅持保教結合，重視對幼兒各方面能力的培養，幫助幼兒養成良好的行爲習慣，形成積極向上的班風。
幼兒體檢結果。我班幼兒的身高、體重差異較大。另外視力、聽力檢查中發現部分幼兒的聽力有問題，這是本學期日常生活中需要注意的地方。
班級特色教育開展得不夠生動。
二、本學期班級工作目標及工作重點
（一）工作目標
加強班級的常規管理，不斷提高幼兒生活自理能力。
加強安全衛生教育，保證幼兒健康成長。
創設良好的生活與教育環境，促進幼兒主動地發展。
利用多種方式做好家長工作，爭取家長的支持與配合。
（二）工作重點
認真開展主題教育活動、遊戲活動等各項活動，促進幼兒全面發展。
加強安全、衛生教育，保證幼兒健康成長。
切實做好家長工作，促進幼兒更好地成長。
開展環境教育，提高幼兒的環境意識。
圍繞“兒童博物館”的課題，創設班級特色。
三、落實工作重點的具體措施
（一）加強安全衛生教育，保證幼兒健康成長。
認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，做好衛生、消毒工作，防止傳染病的流行。
科學、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動，將安全、衛生教育貫穿於幼兒一日活動當中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，如注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。
定期檢查教室環境，及時發現和清除不安全隱患，避免意外發生。
對我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄，我們將多與家長聯繫，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉，以提高們的體質。
（二）認真開展主題教育活動、遊戲活動等各項活動促進幼兒全面發展。
圍繞“我和朋友在一起”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬菜”等十二個主題活動，開展豐富多樣的活動，讓幼兒在活動中學會思考、學會學習，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
提供豐富的遊戲材料，爲幼兒創設一個充滿自由的遊戲環境，並給予幼兒充足的時間和空間開展遊戲。及時關注幼兒在遊戲中的表現，敏銳的察覺們的需要，把握時機，適時引導。
師幼共同創設良好環境，將環境的佈置與課程相結合。
（三）切實做好家長工作。
通過各種途徑建立起家園互動的橋樑（1）家校路路通，針對孩子的情況，及時與家長互動、溝通。（2）班級網頁，平時注意及時更新，向家長反饋我們的教學動態及育兒信息。（3）家長園地，向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章。
以電話、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式，認真做好家訪記錄。
結合園部方針開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的點滴進步，瞭解教師的工作，使家長能更好地配合幼兒園的工作。
每月定期與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”。
（四）加強環境教育，提高幼兒的環境意識。
營造環境教育的氛圍。
幼兒對周圍環境的認識是通過自身的相互作用而實現的。作爲幼兒教師應積極爲幼兒營造環境教育的氛圍，在幼兒園的四周種植花草樹木；充分利用空間，在活動室設置自然角，根據季節及時更換自然角的植物，讓幼兒親身體驗栽花、養草、種菜的樂趣，努力創設淨化、美化的育人環境。
採用多種形式，開展環保教育。
開展多種形式的教育手段。包括錄像、幻燈、故事、兒歌、遊戲、繪畫、實地觀察等各種形式對幼兒進行環保教育，首先要經常組織幼兒去實地觀察，例如，幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣，感受到空氣被污染後人會很不舒服。然後再帶們到幼兒園的草地上感受清新的空氣。通過比較，幼兒體會到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有淨化空氣及吸附灰塵的本領。
把環保教育納入教學活動之中。
在設計教學活動時，對原有的教材進行補充，有意識地滲透有關環保教育的內容。
增強環保意識，爭當環保小衛士。
水是一切生命賴以生存的基礎，怎樣培養幼兒的良好行爲和習慣，讓幼兒知道節約用水
呢？可在幼兒洗手的地方設計一些較爲簡單的圖案、標誌，告訴幼兒節約用水的方法，懂得珍惜每一滴水。
四、具體活動安排如下
九月份
做好開學報名收費及宣傳工作，搞好班級衛生。
做好新生接待工作，與家長配合，儘快使新生適應幼兒園生活。
做好新學期全體幼兒的常規教育，使教學秩序儘早轉入正常，按計劃開展教育教學工作。
認真制定各類計劃。
教授新早操，編排韻律操和午間操。
結合主題創設具有本班特色的環境，佈置家長園地，製作更新網頁。
加強幼兒的安全教育，形成自我保護意識。
充實豐富自然角，培養幼兒觀察照顧動植物的習慣。
結合“教師節”“國慶節”“中秋節”開展節日教育。
十月份
配合保育員做好秋季傳染病、多發病的預防工作。
結合“重陽節”開展“我爲爺爺、奶奶做件事”的德育主題教育活動。
有序組織幼兒開展日常文學活動，推薦文學寶貝參加評選。
積極開展角色遊戲、區域活動，豐富活動內容。
有計劃的進行家訪工作。更新班級網頁，增強實用性和互動性。
十一月份
利用散步及戶外活動，讓幼兒瞭解秋天的季節特徵
同時抓好安全教育，繼續增強幼兒的自我保護意識。
不斷充實與更新班級網頁的內容，更好地發揮其作用。
鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物，進一步增強其責任意識。
認真做好活動室的清潔衛生工作和消毒工作。
用好“家校路路通”，積極主動地與家長聯繫，達到家園共育。
開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽。
十二月份
組織好幼兒的一日活動，防止意外事故發生。
認真配合園部準備迎新系列活動。
繼續加強午睡的巡視工作，保證幼兒的睡眠質量。
在班中進行“才藝之星”故事表演比賽。
繼續更新網頁，通過網絡、家校路路通進行家園溝通。
佈置節日活動室環境，開展節日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動。
一月份
繼續加強幼兒的安全、禮貌教育，杜絕意外事故發生。
繼續做好防凍保暖工作。
做好學期各類總結工作。
評選班中“好孩子” 、“好家長”、“進步寶寶”。
評估幼兒在園表現，寫好彙報單。
做好班級財產的整理、登記工作。
對幼兒進行寒假安全教育。
幼兒園中班秋季開學學期計劃2
一、班級教學計劃
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時
一、班級情況分析
我班現有幼兒40名，男孩22名，女孩18名。通過上學期的教育全班幼兒在各方面都有了較好的發展和進步，例如：全班幼兒都喜歡參加體育活動，有一定的生活自理能力;多數幼兒能樂於與人交談且講話禮貌;能主動地參與各項活動，有好奇心和求知慾;都喜歡參加藝術活動並表現出對美好事物的嚮往、喜愛。但同時我班幼兒也存在着不足之處，由於班上男孩子較多，他們在與同伴相處時很容易發生爭吵打鬧，有少數幼兒不善與同伴交往。在藝術方面幼兒的想象力，創造力不夠強，有個別幼兒膽子小畫畫時常不敢入筆。王偉傑、方天宇小朋友坐姿較差，上課常常把腳墊在屁股下坐。顧家毅、李郭宸小朋友自制力較差。這些不足有待於在這學期不斷改善。我班大部分家長較重視對孩子的教育，能配合幼兒園和老師。一小部分家長由於環境、自身素質、條件等方面的影響，對孩子疏於管教，本學期還需進一步的進行交流、溝通。
二、學期工作目標
根據《幼兒園規程指導綱要》精神，尊重幼兒的主體地位，讓幼兒成爲學習活動的主人，並在活動組織實施激發幼兒的學習興趣爲先導，逐步將幼兒引入不同方式的自主活動中。
1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行爲和習慣，以及活潑、開朗的性格。
4、培養幼兒初步的感受美和表現美的興趣和能力。
5、注重個別差異，培養幼兒的創造能力。
一健康
1、進一步認識個體的主要部分，瞭解其功能及保護方法。
2、增強自我保護觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。
3、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。
4、能積極參加體育活動，初步養成運動習慣，願意到大自然中鍛鍊身體。
二語言
1、獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
2、關心周圍生活中常見的標記並理解其含義。
3、喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。
三社會
1、初步形成誠實、助人等良好品行。
2、愛父母長輩、老師和同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。
3、學習大膽的表達自己的願望或意見，願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
四科學
1、學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考的能力，並會按照一定的標準對事物進行簡單的分類。
2、注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關係，併產生探索的興趣。
3、會按物體的兩個特徵形狀、顏色進行分類;
嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。
4、認識長方形、梯形，知道其明顯特徵。
學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恆。
5、認識上下、前後、正確運用上、下、前、後等方位詞。
6、重點學習6——10的數字，掌握10以內的序數、數字的點數、比較數字的多少及數字的守恆。
五藝術
1、按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和模仿動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。
在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗改編舞蹈的部分動作和做象徵性動作。
2、學習掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器演奏方法，學習根據音樂的性質，曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器爲音樂伴奏。
能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。
3、能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化，感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想象、聯想並有積極的外部表現。
4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美、並學習講述自己對作品的感受。
能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
5、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
三、教育手段和具體措施
一教育活動
本學期，圍繞《我長大了》五週、《美麗的秋天》五週、《可愛的動物》五週、《冬爺爺的禮物》四周五個主題展開，具體措施如下：
1、認真貫徹園務計劃，根據本班實際情況，制定切實可行的各類計劃，並認真實施教師相互協調，遇到問題有商有量，相互幫助。
2、堅持以幼兒爲主體，充分調動幼兒的三性一力，注重教學過程。
3、教學活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯繫，相互滲透，注重綜合性，趣味性，活動性，寓教育於生活，遊戲之中。
4、培養良好的學習習慣和學習興趣，提供機會讓幼兒利用自己的感官去感受，體驗外界事物。
5、集體教學和小組活動相結合，使每一個幼兒在原有水平上得到相應的發展。
二遊戲
1、遊戲是進行體、智、得、美全面發展教育的手段，遊戲是幼兒最主要的活動。
教育要給幼兒提供充分的時間、空間、材料、充分發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。
2、爲幼兒自制玩具，如：區域活動的各種材料及戶外遊戲的活動器具
3、給幼兒的充分的自由，讓每個幼兒有充分表現自己的機會。
4、豐富幼兒的生活經驗，經常組織參觀、散步、觀察等活動，爲開展遊戲奠定基礎。
5、幼兒遊戲中學習合作、謙讓、分享、引導幼兒積極健康的進行活動。
6、師生共同製作遊戲材料，讓幼兒體驗自己動手的成果。
7、評價以分享遊戲的快樂爲主。
三體育活動
1、固定活動場地，保證每天兩小時的戶外活動。
2、堅持每天兩操，早晨爲徒手操，下午爲圈操，從而促進幼兒基本動作的發展。
3、活動中，注意照顧體弱兒，密切注意活動量。
4、幼兒自制體育玩具，做到人手一件，如：沙包，紙棒，飛盤，尾巴，爬板、流星球等，從而提高幼兒活動的興趣。
5、活動前脫外套，注意培養幼兒的安全和自我保護意識。
6、激發幼兒的活動興趣，在活動中有創造性。
四觀察
讓幼兒運用多種感官進行觀察，教幼兒學習掌握觀察的順序和方法。觀察發現自然界的各種現象，培養幼兒求知慾，發展幼兒觀察力。如利用課間時間引導幼兒觀察自然界的各種植物、飼養角的小動物、豆類的發芽、蘿蔔的長葉等等。午飯後散步時也邊走邊讓幼兒認識一些常見的花草樹木觀察，感受季節的變化等等，結合日常生活的事件隨機進行觀察。
五勞動
1、讓幼兒參與一些力所能及的勞動，學習做值日生工作，如搬小椅子、掛小毛巾，爲植物換水。
2、學習整理玩具，學習自我服務，如扣扣子，繫鞋帶，穿衣。
3、組織幼兒參加幼兒園的公益勞動，讓幼兒從中體驗勞動的光榮，從而培養幼兒熱愛勞動的習慣。
六環境
提供良好的物質環境和心理環境，創設與教育相適應的環境。通過師生共同合作來美化環境。通過"誰爬得高"讓幼兒爭強競爭意識，人人爭做好娃娃，爲幼兒創設一個輕鬆、和諧的學習環境。
七日常生活
培養良好的學習習慣和初步的生活自理能力。有始有終的對幼兒進行生活衛生習慣的教育，堅持用普通話交談。教幼兒養成三輕習慣走路輕、說話輕、放下東西也要輕，學習養成上下樓梯靠左行的習慣。日常生活中根據季節的變化，提醒幼兒增減衣物。通過常規培養，讓幼兒初步學會遵守集體生活的規則，學習禮貌用語。加強班級常規教育，加強對幼兒進行安全意識教育及良好行爲習慣的培養。
四、家長工作
1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。
虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮"家校路路通"的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容。
定期在班級博客中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況。
3、做好幼兒每月的"成長檔案"的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的意識，爲家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。
要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好"隔代家長"的思想工作，取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的"才藝"資源，邀請家長參加"開放活動""家長進班級"等，參與幼兒園一日活動的交流。
五、具體工作安排
1、做好幼兒報到、收費工作。
2、開展主題《我長大了》，知道自己是中班小朋友了，能自己的事情自己做。
3、整理室內外環境佈置。
4、繼續培養幼兒的常規行爲，讓日常生活安靜有序的開展。
5、認真排練韻律活動，爭取在比賽中取得較好的成績。
十月份：
1、完善班級環境佈置環境中體現主題。
2、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
3、開展主題《美麗的秋天》，初步感受秋天的美。
4、組織幼兒認識國慶，歡度國慶。
5、豐富班級自然角，引導幼兒進行種子發芽實驗。
十一月份：
1、對幼兒開展安全、常規教育。
2、家長開放日活動。
3、引導幼兒進行進一步觀察深秋的特點。
4、結束主題《美麗的秋天》，開展新主題《可愛的動物》創設主題環境。
5、根據幼兒遊戲情況，進行部分遊戲區域調整。
十二月份：
1、進行常規教育，迎接半日活動調研。
2、開展主題《冬爺爺的禮物》，創設主題環境。
3、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料。
4、能夠喜歡冬天，不怕冷，積極地參加各種活動，能協調、靈敏地跑和跳。
5、進一步瞭解新年的含義，知道元旦是新年第一天。
一月份：
1、準備幼兒學期能力測評。
2、營養分析報告。
幼兒身高、體重測量。
3、填寫幼兒報告單。
4、學期結束，做好班級財產清理工作
5、教育幼兒注意假期的安全，過一個愉快的寒假。
幼兒園中班秋季開學學期計劃3
本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。
一、班級情況分析：
中班共有幼兒36名，其中5名爲轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優點分析：
基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。
能進行一些簡單的生活自理活動。
能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環節分析：
部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現爲一種與我無關的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
在進餐方面，約有14的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對於餐後的衛生工作，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在着一定的困難。
個別幼兒在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意願。
當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
三、工作任務及措施
加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全爲重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立爲他人服務意識。
在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行爲習慣和態度。
3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行爲習慣的發展。
五大領域任務與措施:
健康領域任務：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏;不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展我會保護自己小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，我進步了等小環境，幫助幼兒自覺行爲習慣的養成。
3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝--等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;
5、有初步的任務意識和責任意識，主動爲自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每週五定爲玩具分享日，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行爲的對與錯，初步建立規則意識。
4、建立值日生，爲幼兒創造爲自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人爲樂等品德教育。
語言領域任務：
1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當衆講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，說話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容;
5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中爲幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
2、開展說兒歌、傳話活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
科學領域任務：
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
準備，在教具的提供上儘量做到每人一份，並根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。
做好家長工作，取得家長配合
1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。
隨幼兒的發展變化及教育主題更換家長園地內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使家長園地真正成爲家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。
3.按時發家園聯繫手冊，反饋幼兒近期表現，及時瞭解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。
逐月工作安排：
九月：
1、進行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
2、搞好班級衛生，整理室內環境。
3、佈置班級宣傳欄做好家園共同工作。
4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。
5、做好區角遊戲材料調整，豐富工作、幼兒發展評價工作。
6、學習新早操。
7、開展平衡及下肢彈跳的體育遊戲，發展平衡力及圓周率跳的能力。
十月：
1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。
2、教師教學觀摩研討。
3、做好活動區指導和檢查工作。
4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。
1、組織本班進行投擲比賽。
2、開展冬段活動。
十二月：
1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。
2、組織迎新年活動。
3、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。
4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果彙報準備工作。
5、幼兒發展評價工作。
一月：
1、做好文字資料歸檔的工作。
2、個人總結、專題經驗總結。
幼兒園中班秋季開學學期計劃4
轉眼一個暑假過去了，我們小（3）班的寶寶們變成了中（3）班的哥哥姐姐了。由於經過了一年的小班生活，因此孩子們在學習活動、生活活動、運動活動和遊戲活動這四方面都養成了良好的行爲習慣，形成了強烈的規則意識。
一、班級情況分析
1、班級概況
我們中（3）班現有30名幼兒，15名女孩、15名男孩，其中有四名是新生。通過小班一年的學習，大部分幼兒活潑大方，樂意與人交往，同伴關係良好，對各種新鮮事物有濃厚的興趣。生活衛生及學習習慣也有了很大的進步。孩子們來園的主動性大大提高了，同時在活動中也樂於積極回答問題。孩子們樂於參加體育活動，同時有着較強的活動自主性。但部分幼兒也許由於身體的不適他們生活自理能力較弱，存在膽子小，不善於表達的現象。個別幼兒依賴性強，怕困難，在園和在家表現不一樣，由於基本都是獨生子女，孩子個性都很強，與同伴的相處及情緒控制較差等，因此，本班兩位教師將密切配合，針對幼兒存在的各種問題，圍繞教育目標，有目的，有計劃的採取各種合理有效的措施，促進幼兒健康發展，努力建立一個團結、民主、活潑、有一定能力的班級。
2、幼兒發展情況
發展優勢的分析
（1）幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。我班孩子的進餐習慣和睡眠習慣都有所進步，他們基本上都能吃完自己的飯菜，而且有一部分孩子經常添飯。在大家的影響下，平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜。一個學年下來，許多孩子比原來有進步。
（2）幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口說話。（3）對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加。
（4）孩子的創造力和想象力比以前豐富，在結構活動中，他們能創造性的結構出各種簡單的物體，結構技能有很大的提高。
（5）孩子們的交往能力也有了提高。根據個別談話，每個幼兒都有兩個以上的好朋友，在交往中，基本上能夠友好的交往並互相幫助。
發展弱項的分析
（1）由於人數太多，三十多個孩子在一起學習，老師不能顧及到每個孩子，個別孩子發言聲音太輕，說話不清楚，導致孩子傾聽習慣不好，所以有的孩子注意力不夠集中，傾聽習慣不夠好。
（2）在教學活動中，孩子們能積極發表自己的想法，但他們說的習慣不好，有的爭搶着說，有的邊舉手邊說。
（3）孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜，但是個別速度較慢。
（4）由於多數孩子有爺爺奶奶帶領，雖然自理能力方面有了進步，但行爲習慣還很差。這學期我們要加強對孩子們行爲習慣的培養。
（5） 幼兒的合作意識不強
二、本學期保教目標
（一）文明禮貌
1、培養幼兒行爲舉止文明。我們班的孩子大多來自農村，個別幼兒來自外地，這幾個孩子的行爲爲習慣較差，比如坐姿、站姿、以自我爲中心，不會謙讓等，這些都需要加強培養。
2、鼓勵幼兒主動與人打招呼，懂得運用禮貌用語。經過小班一年的培養，孩子們學會了使用一些簡單的禮貌用語，比如：謝謝、早、對不起、再見，每天來園會和班級中的老師主動問好等。本學期，我們將在此基礎上，鼓勵幼兒在請求別人幫助時學着用“請”。
3、繼續培養幼兒良好的常規。引導幼兒逐步知道約束自己的行爲，不影響他人，不大聲說話，學着輕聲交談，不在教室裏奔跑。
4、遵守公共衛生，愛護公物。引導幼兒知道物歸原處，不亂放，保持教室裏乾淨、整潔。
（二）社會
1、瞭解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。
2、瞭解周圍的的環境，並初步瞭解它們與人們生活的關係，引發幼兒最初步熱愛家鄉的感情。
3、瞭解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、瞭解祖國的一些傳統文化，初步培養對祖國的熱愛之情。
（三）語言
1、大膽、樂意與同伴、成人交往，不搶說能安靜的傾聽他人說話，提高自己的語言表達能力。
2、 鼓勵孩子在集體面前講述，聲音響亮，句式完整；初步學會理解情景中事情的發展順序；能認真傾聽別人的講述內容。
3、能仔細地翻閱圖書，並具有一定的想象力，愛護圖書，初步培養對漢字的興趣。
（四）科學
1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境。
2、瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。
3、瞭解生活中一些科技產品與人們生活的關係。
4、能主動、專心地進行數學操作活動，並在教師引導下，關注周圍生活中物體的量、形狀、顏色等。
（五）藝術
1、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。
2、喜愛參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己的方式進行藝術表現活動。
三、常規工作
（一）主題活動
本學期，我們將陸續開展《身體的祕密》、《重陽節》《在秋天裏》、《我在馬路邊》、《寒冷的冬天》等主題活動。
我們將會根據本班幼兒的特點、興趣等，開展各個主題，幫助幼兒積累一定的經驗，促使幼兒各方面的發展。
（二）家長工作
1、認真辦好“家園聯繫欄”，爲家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快地瞭解新的主題活動。並做好及時更換工作。
2、運用多種形式與家長溝通，充分利用幼兒園網站的平臺，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。
3、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，在幼兒園進行個別照顧。
4、利用接送孩子的機會，瞭解家長對老師、對孩子的要求，並及時給予答覆。
5、 組織一些親子活動，並請家長們參與到材料收集等活動中，讓家長們溶入到孩子的活動中。同時爲家長們介紹一些保育知識，增強家長們的保育意識，共同促進幼兒的身心健康發展。
四、具體活動安排如下
九月份：
1.做好開學報名收費及宣傳工作，搞好班級衛生。
2.做好新生接待工作，與家長配合，儘快使新生適應幼兒園生活。
3.做好新學期全體幼兒的常規教育，使教學秩序儘早轉入正常，按計劃開展教育教學工作。
4.認真制定各類計劃。
5.教授新早操，編排韻律操和午間操。
6.結合主題創設具有本班特色的環境，佈置家長園地，製作更新網頁。
7.加強幼兒的安全教育，形成自我保護意識。
8.充實豐富自然角，培養幼兒觀察照顧動植物的習慣。
9.結合“教師節”“國慶節”“中秋節”開展節日主題教育。
十月份：
1.配合保育員做好秋季傳染病、多發病的預防工作。
2.結合“重陽節”開展“我爲爺爺、奶奶做件事”的德育主題教育活動。
3.有序組織幼兒開展日常文學活動，推薦文學寶貝參加評選。
4.積極開展角色遊戲、區域活動，豐富活動內容。
5.有計劃的進行家訪工作。更新班級網頁，增強實用性和互動性。
十一月份：
1.利用散步及戶外活動，讓幼兒瞭解秋天的季節特徵
2.同時抓好安全教育，繼續增強幼兒的自我保護意識。
3.不斷充實與更新班級網頁的內容，更好地發揮其作用。
4.鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物，進一步增強其責任意識。
5.認真做好活動室的清潔衛生工作和消毒工作。
6.用好“家校路路通”，積極主動地與家長聯繫，達到家園共育。
7.開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽。
十二月份：
1.組織好幼兒的一日活動，防止意外事故發生。
2.認真配合園部準備迎新系列活動。
3.繼續加強午睡的巡視工作，保證幼兒的睡眠質量。
4.在班中進行“才藝之星”故事表演比賽。
5.繼續更新網頁，通過網絡、家校路路通進行家園溝通。
6.佈置節日活動室環境，開展節日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動。
一月份：
1.繼續加強幼兒的安全、禮貌教育，杜絕意外事故發生。
2.繼續做好防凍保暖工作。
3.做好學期各類工作。
4.評選班中“好孩子” 、“好家長”、“進步寶寶”。
5.評估幼兒在園表現，寫好彙報單。
6.做好班級財產的整理、登記工作。
7.對幼兒進行寒假安全教育。
幼兒園中班秋季開學學期計劃5
我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多朋友曾經這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對那麼多小孩，會不會很煩呀，你怎麼不選擇一個輕鬆的工作呢？”我經常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，並且用崇拜的眼神望着你，你會覺得自己的心已經慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，進步了，你會覺得自己當一名幼兒教育老師是多麼地驕傲，多麼地自豪，並且自己也慢慢地跟着不斷成長。
新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業等。深思熟慮後，我的個人規劃如下：
“人生應有目的', 否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）爲幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛鍊。
一、努力提高自己的專業素質
首先，在理論學習中成長：
1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育內容、教育方法，
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每週記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
二、多學習。
人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由於新的發現而更新。因此作爲教師應不斷的學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2 、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成爲生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。
無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今後地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成爲自己的習慣，使自己發展成爲具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的複合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
4、勤於學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”（布萊克）勤於學習，充實自我是成爲一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行爲、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從而做“經驗型”的教師。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行爲，規範自己的言行，做到身正爲師，學高爲範。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
四、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
幼兒園中班秋季開學學期計劃6
一、班級情況分析
經過小班一學年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，並且嘗試與同伴一起分享玩具，並體驗其中的快樂。 在科學方面，幼兒對周圍事物的探索慾望不斷增強，並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞彙，着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動，進一步激發幼兒的講述慾望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯繫，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
二、班級工作措施:
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行爲規範與自己的實際行爲聯繫起來，學習具體的行動方法。在行爲實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究慾望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。
4、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。
三、家長工作
1、樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的意識，爲家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。
四、保育工作
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衛生工作，並配合保養員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把髒被子髒牀單帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
