一、指導思想：
在市教研中心的指導下，在學校的領導下，我們在下學期的複習中本着以考綱、課標、考試說明爲指針，以近5年全國大學聯考題爲尺度，以基礎知識爲依託，從專題入手，堅持講練考一致性的原則，緊扣考點，凸顯主幹，專題整合，糾偏補差，重視實驗，強化能力，前掛後連，落實到位，爲大學聯考的勝利打下牢固的基礎。
三、總體安排
1.在一輪複習的基礎上，引領學生從專題的角度進一步梳理辨析化學學科內相關知識間的聯繫，對主幹知識構建科學系統的知識網絡，加深對知識的記憶和理解。
2.在控制好難度的基礎上，以題型或能力爲專題，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，重點是掌握解類型題的通式通法，關注學科思想，提高學科素養，加強對學生審題能力、解題能力、計算能力的培養和化學學科語言的準確運用的訓練。
3.關注學生的心理健康，時時不忘對學生的心理疏導，使學生養成沉着應對考試過程可能遇到的各種困難的心理品質。突出重點，面向有效學生，重點抓臨界生
4、注意大學聯考信息的收集研究，各地模擬題收集整合
四、我的目標學生：於曉平、叢偉林、張玉、於宙仟、趙慧、樑婧、孫源、黃國選、畢榕宴、 叢傑、範建勳、谷淑敏、石彤、肖曉梅、徐才茲、冷凡暉、王思博、楊平安、於宏鑫 學生目標：個別談話、鼓勵，個別輔導，爭取每個學生提高5分。
六、二輪複習對學生的要求：
1、課前準備：上課前兩分鐘準備好當堂所用一切學習資料和用品，提前進入學習狀態。 課中表現：認真聽講，不做一切與課堂無關的事情。
課下作業：書寫規範認真，不拖拉，不糊弄，限時完成。
2、複習注意事項
（1）.融會貫通。
找到知識之間的聯繫。把一章章一節節的知識之間的聯繫找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
（2）“翻餅烙餅”。
複習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不
反覆強化也難以記牢。因此，復得兩三遍才能完成。
（3）基礎還是基礎。
基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的着眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的複習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。
（4）善於總結，不斷探索。
平時做題時，關於分析和思考問題，並積極支總結，探索新方法;並還是爲了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯繫，把題目做活
（5）喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。
知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經常做有重點的複習，溫故而知新。
（6）保持好心情。
不管生活有多複雜，重要的是，要有一份平和的心態，要處理好與老師同學的關係，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。
高三下學期教學計劃 [篇2]
一、指導思想
本學期是高中階段的最後一個學期，主要教學內容爲在完成第一輪複習之後重點進行第二輪複習。繼續進行大學聯考內容的全面複習與重點把握。在本階段複習中，以大學聯考語文大綱和大學聯考考試要求爲依據，切實做好複習、補漏、重點強化工作，優化組合各方面信息，以講帶練，力求爲大學聯考作好全面系統地、充分的準備，爭取在大學聯考中取得好成績。
二、二輪複習計劃
1．指導思想: 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。
2．操作方法:採用切大塊分小塊複習的方法。
語言知識及運用:根據“考綱”內容要求，將每點內容分解爲若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，小題狂做，強記多練。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，所以這一知識板塊的複習，必須重在挖掘以往知識庫存並伴隨着持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重複錯誤。
閱讀理解:包括現代文閱讀理解、古詩文閱讀理解、科普文理解。複習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的大學聯考試題爲例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規律；練，練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化爲自已的能力。同時定期進行模擬檢測與適應訓練。
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