經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行爲在幼兒期是非常重要的。爲此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。
二、重視性格培養
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養
每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫-衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育
每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。
五、建立良好的師生關係和同伴關係
教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善於發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對於需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。
託班下學期德育計劃 [篇2]
本學期以行爲習慣的養成教育爲主線，以培養良好的行爲習慣、愛國感恩、創新精神和實踐能力爲目標，堅持以人爲本，貼近學生生活，突出人文關懷，發展學生特長，豐富學生校園文化，構建和諧校園，努力提高學校德育水平。本學期主要做好以下工作：
一、 加強班主任隊伍建設，提高學校德育工作水平。
建設一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍是做好德 育工作的關鍵。本學期，在班主任隊伍建設方面，做好以下幾個方面的工作。
1、 抓好班主任的學習、培訓。建立班主任培訓制度，確立不 同層次的培養目標、內容和要求。制定班主任專業發展規劃，通過舉辦講座、骨幹培訓、開展交流、外出學習等方式，進一步加強班主任隊伍的“責任和愛心”教育、心理健康教育、班級管理策略等專題學習與培訓，不斷提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任達到“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶”的育人境界。
具體工作措施：班主任老師加強日常讀書學習，通過閱讀報刊書籍學習先進的班級管理經驗、方法措施，並嘗試在日常教育及班級管理中運用。每次外出購書都購買了一部分關於班主任工作的書籍，老師們可以有目的地借閱。學期中，我們通過集體讀書交流的方式進行學習、培訓。
2、 評選典型，榜樣激勵。
開學初，通過及時彙總上學期的班主任工作情況，評選出專家型 班主任、創新型班主，進行表彰獎勵，並大力宣傳表揚其事蹟，激發廣大班主任爭優創先的工作熱情。
3、 舉行班主任論壇。
通過定期組織班主任論壇，進行優秀班主任工作經驗交流。通過 交流相互學習，取長補短，不斷豐富班主任管理的方法，提高班主任工作管理的整體水平。
二、 制定體現學校培養目標“和合大氣，智志高雅”的具體實 施方案，並督促指導學生落實到具體行動之中。
根據學校學期初會議精神，學校要求將“和合大氣，智志高雅”的`育人目標融入到學生的日常行爲規範中，尋求育人目標具體化的實施途徑。開學後，首先通過班會學習領會“和合大氣 智志高雅”的具體含義，和即和諧，打造完美教室，創設和諧班級；合即合作，與同學合作，與老師合作，團結互助，共同進步。這兩點是育人目標的外在體現。智即智力，心智，努力學習，開啓心智；志即志向、理想，有理想有目標，這兩點是育人目標的內在要求。開學後，通過班會的學習，讓學生逐步瞭解學校的育人目標，然後通過設計豐富的班隊活動,將目標分解到具體的日常行爲規範之中去。
三、 切實開展養成教育，培養學生良好的行爲習慣。
開學初，各年級各班級對行爲習慣要求進一步細化、完善，並具 有可操作性。通過課前教育、主題班會，對日常行爲的十大項進行詳
細地學習，嚴格要求。在日常行爲習慣強化月中對各項行爲習慣進行反覆強化，爲整個學期樹立良好的班風、學風打下良好的基礎。第四周，學校將對各項常規的強化落實情況進行檢查驗收，屆時不定時抽取班級。各年級、各班從常規工作入手，抓好升旗儀式、課間操列隊等集會時學生的紀律及精神面貌；抓好課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；做到語言文明、待人接物大方禮貌並形成習慣；堅持衛生責任區的包乾保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“遵紀守法”，尊老愛幼，團結友愛“的觀念。本學期，學校要對各部要加大檢查力度，把相關信息及時反饋，各年級、各班級要對學校及學部的檢查反饋信息及時把握，根據情況調整、改進工作中的不足之處。
四、 加強“三位一體”合力建設。
以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設爲重點，積極構建學 校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育爲中心、家庭教育爲基點、社會教育爲依託的“三位一體”的德育管理網絡。籌建並開展好班級家委會的工作，通過家委會的工作拓寬德育工作的渠道，促進學生的德育活動空間；教師可通過家長會、電話、家校聯繫本、建立班級博客等形式多方溝通，形成合力，達到共同育人目標。
五、優化校園文化，努力創造良好的育人環境。
班級環境要做到美化、淨化、個性化、人文化、教育化，班班要 有自己特色鮮明的班級文化。如個性化班名、班級精神、班級誓言、班歌、班徽等。要努力打造完美教室，讓教室成爲學生幸福成長的樂
園。本學期各班要開展“完美教室”創建活動，學校及基教部進行評比、展示，通過開展“完美教室”活動打造積極向上的班級精神，增強班級凝聚力和持續發展的動力。
具體工作措施：學期初，日常行爲習慣強化月期間，每班以“創設完美教室”爲主題進行教室文化建設，包括出一期黑板報，教室環境衛生文化創建及學生精神面貌的改變等等。學期中，通過學生勞動技能競賽、運動會及才藝活動展示等體現良好的班級精神面貌，持續建設積極向上的班級，營造良好的班級精神風貌。
六、充分利用重大節慶日和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生美好情感。
針對本學期的三個重要紀念日，清明節開展學習清明文化、緬懷感恩活動，讓學生了解清明文化內涵和習俗，懂得感恩，緬懷革命先烈，更加珍惜現在美好的生活。五一勞動節開展“勞動體驗、技能競賽”活動，讓學生體會勞動最光榮，只有勞動才能創造一切。端午節開展“品味端午，傳承文明”手抄報展示活動，讓學生走進端午節、瞭解端午節，學習屈原的詩詞歌賦，瞭解屈原精神和民族文化，使孩子們從小樹立忠心愛國、求索創新的良好品質。六一兒童節開展兒童才藝展示活動，豐富學生的校園生活，培養學生的藝術才能。
七、具體工作安排
三月：
師生了解學校育人目標 完善學生一日常規
學生日常行爲習慣強化月學部、學校驗收
開展“完美教室”文化創建活動 四月：
開展學習清明文化、緬懷感恩活動。 學校運動會
班主任學習培訓活動
五月：
五一勞動體驗、技能競賽活動 優秀班主任經驗交流活動
六月：
六一才藝展示活動
“品味端午，傳承文明”手抄報展示活動 班級工作總結
