部編三年級下學期語文期末複習計劃範文

如何進行有效的複習，學生需要好好把握做好複習計劃，要全面把握知識，內化完整的知識體系，總複習必須要全面系統，要作出全面反饋。那麼怎麼規劃好複習計劃呢？下面是小編整理的部編三年級下學期語文期末複習計劃範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、學生情況分析：

三年級學生活潑、好動，比較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由於課程較多，時間較緊，學生基礎不太紮實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且後進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。

　　二、複習內容及目標：

1、目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平

2、內容：

【積累】

1．正確認讀374個生字，聽寫本冊中248個生字。

2、8個練習中的讀讀背背、處處留心的相關內容。

3、課文中的四個字的詞語和課後要求背誦的段落和古詩。默寫

【閱讀】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文；能複述課文；會分角色朗讀課文。

2．聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容

4．能憑藉語言文字理解閱讀內容，能初步對文章中不理解的地方提出疑問想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

【習作】

1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2．能夠正確使用標點符號。

3．能用課文中出現的構段方式來寫作。

（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）

4．能編寫有意義的童話故事。

　　三、複習重點、難點。

重點：生字詞、古詩、讀讀背背及對課文的理解和對重點段落的分析。

難點：閱讀理解、作文

　　四、複習措施

1、知識歸類，形成體系

對複習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易於複習的體系，向40分鐘要質量。

2、注重基礎

對於基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。

3、精講精練

訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。

4、迎試方法訓練

在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。

5、因材施教

對於不同層次的學生要採取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。

6、複習方法：採用單元和專題相結合的方法。

　　五、複習時間安排

6月15日第一單元和多音字

6月16日第二單元和近反義詞

6月17日第三單元和詞義標點

6月18日第四單元和句型

6月19日第五單元和閱讀

6月22日第六單元和作文

6月23日第七、八單元和綜合

6月24日模擬考試，考試講評自我針對複習

　　六、複習教案的備課要求和具體分工

1、備課內容：以兩個單元爲一組，備三課時。

第一課時爲語基部分（字詞、句型及積累），

第二課時爲閱讀部分（課內重點段式、段落及課外相關段落的閱讀拓展），

第三課時爲作文（兩個習作的點評，優秀習作的欣賞，類似作文題的拓展寫作）。另外，每一課時必須附有練習卷。

2、備課分工：

朱青老師備第一、二單元，任玉娟老師備第三、四單元，宋玲玲老師備第五、六單元，蔣莉珍老師備第七、八單元。

3、完成時間：6月15日早上。

　　一、複習目標:

1．通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2．引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

3．對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4．講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5．面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、複習內容：

1．學會200生字，能讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫，會認300個生字。

2．能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的`課文或段落。

4．能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。

5．能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

6．能掌握《讀讀背背》裏的成語、名言警句，以及課外的有關知識。

7．能獨立閱讀程度適合的課外讀物，瞭解主要內容，能按要求答題。

8．能聽懂程度適合的短文，並按要求答題。

9．能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

10．留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

　　三、複習安排：

複習生字詞3課時

複習背誦的課文、段落1課時

複習讀讀背背（成語）1課時

複習讀讀背背（名言警句）1課時

複習古詩1課時

複習口語交際1課時

複習閱讀4課時

複習作文3課時