國小教科室可以通過做好教學的工作計劃方案，有利於提高教學水平。下面是本站小編爲大家分享的是國小教科室工作計劃的範文，希望對你有幫助!
一、指導思想
堅持教科研服務教學、服務教師的宗旨，做好學校教科研工作四個基本要素：氛圍營造是前提，制度建設是保障，隊伍建設是關鍵，課題研究是載體;做到課題研究的“四化”：選題前瞻化，開題專業化，實施規範化，成果輻射化。以科學發展觀爲指導，踐行“真教、真學、做真人”的辦學理念，堅持以創新科研促成長，向課堂求質量，創特色鑄品牌，全方位推進學校再上新臺階。
二、主要目標
以陶行知“三真”(真教真學做真人)教育理念統領學校教育工作，堅持以創新科研促成長，向課堂求質量，創特色鑄品牌，重點落實以下幾項任務：
1、努力踐行“五進”校園生態文化”建設。古鎮文化進課程，爲水鄉孩子打上人文烙印;珠心算進課堂，讓奇妙的數學知識開啓學生智慧人生;民間遊戲進校園，傳統的體育活動鑄就學生健康人生;雛鷹展翅進古鎮，豐富的實踐活動引領學生體驗人生;剪紙藝術進社團，古老的文化遺產滋養學生趣味人生。
2、以德育爲先，學做真人爲落腳點，抓實抓好德育工作。培養學生高尚的思想品德和良好的行爲習慣，促進學生自我教育、自我管理的能力;繼續開展生態德育教育，開展豐富多彩的少先隊活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。
3、加強課堂轉型研討，開展“真教育”探索研究。以課堂轉型爲契機，鼓勵和引導教師緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學轉型的難點和關鍵，重視研究教材、研究學生、研究教法，堅持課堂是教學的中心環節意識，體現“學爲中心、以學定教”的原則，強調“教學做合一”，引導學生主動探究，親歷發現過程。
4、以教師能力建設爲重點，建立和完善教師素質發展校本評價體系，促進教師隊伍的專業成長。學歷高標率達80%以上，在縣級各類教學比武中取得好成績。
三、工作措施
(一)進一步完善組織建設
1、建立以課題組長爲主的學校教科研組織，簡稱“科研組”。學校教科室要將各級各類的課題組長組成“科研小組”，分管校長負責，確定科研組組長，落實科研組任務，開展科研組活動和課題組組長論壇，提高教師科研能力。
2、努力發揮心理健康教育隊伍的作用。要加強指導，適當提升，培養骨幹，以點帶面，做好心理健康教育三項評比工作，爲教師健康身心、健康教學提供必要的心理保障。
3、做好“班主任工作”的研究。進一步加強班主任隊伍的管理，形成良好的班風班貌。
(二)確立科研先導地位，提高教育科研水平
1、確立科研先導意識。要以課程改革爲切入口，以發展和創新爲動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶佔制高點，掌握主動權。教師每學期所做讀書筆記不少於5000字，在教育網上發表教育隨筆不少於一篇，學期末進行考覈與評比。
2、深入開展課題研究。我校是市級教科研基地，要做好各級科研課題的申報和研究管理工作，確立一個有影響的研究課題;以教研組、備課組爲單位確立各自的研究課題，課題的確立要從教育教學實際出發，講究實效。規範課題的申報、立項和管理制度，建立校、縣及市以上課題的三級網絡。要特別重視課題研究的過程，努力提高科研質量。要加強現代教學技術推廣應用的研究，鞏固發展課堂多媒體組合教學;要注重培養教科研骨幹，不斷壯大教科研隊伍;要善於總結提煉優秀教師的教育教學經驗，推廣應用優秀教育科研成果，爲推進素質教育服務。
3、加強兩支隊伍建設。廣泛開展教科研活動，構建強師平臺。學校教導處、教科室相互協調、密切配合，切實有效地組織開展多樣性的教科研活動：本文細讀、課題研究、案例分析、課堂教學評比、命題設計評選等學科教學能力評比，努力探討教研活動形式，開展“網絡教研”，營造濃厚的教科研氛圍，實施教科研活動的主題化、課題化。健全和完善學校業務校長、教導主任、教科室主任隊伍建設和“名師預備班”建設，加強理論學習培訓和實踐考察引導，研究“輕負擔高質量”辦法，推進學校校本研訓，有層次地培養學科“新生代”骨幹教師。
4、加強教科研的日常管理。今年的教科研重點是要加強教科研隊伍建設，學校教科室要組織教師學習教科研的理論，邀請有關專家來校講學指導。加強課題研究的過程管理，定期召開課題組長會議，堅持開展以教研活動爲形式，以課題研究爲內容的科研活動。
(三)切實抓好隊伍建設，提高教書育人的本領
抓好教師隊伍建設。學校對師資隊伍的建設要求是：“提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力”，努力培養一支事業型、科研型的教師隊伍。本年度要重點抓好以下幾個方面：
1、根據專業發展培訓五年規劃，有計劃地參加培訓，每年90學時培訓參加的人數不少於20%。校本培訓提高能力。開展教學論壇、撰寫學習體會、撰寫教學反思等。
2、校本教研提升素質。定時定點定員開展教研組、備課組活動。開展教學常規考覈活動。
3、抓好“強師工程”和“名師工程”，打造個性化培養目標。加強“名師預備班”隊伍建設，發揮學科帶頭人、教學能手的火車頭作用。
4、踐行陶行知“三真”教育理念。我校是省(市)陶研學校，要深入研究陶行知教育思想，積極參與陶研活動，着重做到以下三個結合：學習陶行知思想與師德師風建設相結合，陶行知生活教育理論與課堂教學改革相結合，陶行知思想與開展生活化的少先隊實踐體驗活動相結合。加強國家、地方與校本課程整合。充分運用教材、挖掘教材、補充教材，有效改造不適應學生髮展的課程內容，使國家教材發揮最大效能。繼續開展有利於學生身心健康的校本課程研究，強化實踐，注重在教學活動過程中生成，形成學校特色的校本課程。
(四)加強自身建設
“科研興師，科研興校，科研興教”已成爲共識，在領導重視的前提下，還需要大家積極參與。我們關注教科研，要關注教育科研的基本功能——“教育科研是第一教育發展力”;我們關注教科研，要關注教育科研工作者的基本素質——前瞻眼光、寬闊視野、執着精神、寬容胸襟、服務意識;我們關注教科研，要關注教育科研的基本工作策略——“科研實驗化，實驗成果化，成果輻射化”。
增強教科研服務教學的意識，應加強與教師的聯繫，傾聽他們意見或建議，不斷完善工作方法，提高工作效率。管理者要規範各項工作制度，加強崗位職責的考評，發揚“敬業奉獻、求實創新”的工作精神，創設團結協作的工作環境，充分發揮教師工作的積極性和創造性，開創教科研工作的新局面。
國小教科室工作計劃篇二一、指導思想
深入貫徹學習黨的十八大精神，堅持全面、協調、可持續科學發展觀，秉承“六年引領一生”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”爲指導思想，根據學校總體工作安排，紮實有效地開展工作。遵循教科研“爲教師專業成長服務，爲課堂教學精彩引領，爲學校辦學水平提升決策”的原則，努力探索各種教研方式，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成爲教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍，全面提升學校各學科教研品位，爲全面提高學校教學質量奠定基礎。
二、工作目標
1、繼續開展聽評課活動;優化課堂教學，推出一批校級優質課並參加市級優質課;
2、深化教研組活動，全面提升教師的教科研能力;
3、鼓勵教師的讀書學習活動，努力構建讀書氛圍濃厚的校園文化;
4、繼續深化青年教師傳幫帶工作，促使青年教師的專業成長;
5、抓好教科研總結宣傳工作。
6、致力於教科研理論研究，鼓勵教師從事教學理論的經驗總結，推出更多論文等作品。
7、認真開展課題研究工作的培訓指導和管理，以評價和展示教科研成果爲核心，推進課題過程管理與研究，使課題研究達到三化：科學化、實用化、正常化。
三、工作重點
1、加強課堂教學改革，圍繞提高課堂教學效率、提高學科教育教學質量等重點問題。
依託構建“陽光課堂”爲契機，實施“三段五維教學模式”，開展系列教學研討、觀摩活動，實施“五課制”，即：新教師彙報課、青年教師展能課、中年教師特色課、骨幹教師示範課、電化教學達標課。通過系列活動的研究，不斷提升教師的課堂教學藝術，引導教師課堂教學朝“輕負高效多元發展”的方向邁進。
2、紮紮實實組織開展教科研活動。
(1)加強集體備課，強化教研組建設。在集體備課活動中要嚴格落實“四定”：定時間、定地點、定專題、定主持人。集體備課研究要研究“五點”：重難點、切入點、疑點、創新點、練點。採用“拉網式步步緊縮法”梳理教學中普遍存在的問題，進行專題化研究。
(2)各教研組系統研究教材，制定教學系統圖表。
(3)組織教師撰寫教學教研論文，積極參加各級各類論文評選。
本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：
①鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。
②利用網絡平臺讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。
③教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區市級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
3、加強學校校本教研的指導，開拓創新教研方式，通過集體教研、博客論壇、網絡教研等方式，提高校本教研的實效性。
(1)堅持校本培訓模塊化原則，必修——倡導教師每月精讀一本教育專著，並寫一篇讀書收穫體會——博客交流;專修——分學科通讀一本好書，選修——選讀一本好書。
(2)專題培訓。其他科室師德培訓、班主任培訓等檔案收集。
(3)培訓考試。爲使培訓紮實、有效，每次培訓都要進行一次考試。
(4)對外派學習或觀摩的教師要嚴格管理，學習歸來要上交學習體會，並進行一次彙報課或講座活動。
4、加強研究過程的管理，深化主課題研究。
加強省“十二五”課題《教育博客，促進教師專業發展的實踐和研究》課題組的工作，組織課題組成員深入學習和思考現代化教育理念，並按課題思想來認真操作。每個教師都要一絲不苟地完成《研究計劃》中所規定的'各項任務，有能力肯鑽研者還可以在此基礎上有所創新和發展，使自己的研究更富個性和特色，使課題研究落到實處。
5、規範教科研管理，運用評估激勵機制。
根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨幹教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作爲職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人蔘與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，爲教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。本學期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現突出的課題組予以表彰和獎勵。
6、加強“傳幫帶”過程管理。
通過導師引路、自我反思、同伴協助、專業扶持等形式加快青年教師的專業成長，樹立一批各學科的青年教師教學教研骨幹。
7、配合市局師訓股，抓好班主任遠程培訓工作及班主任培訓工作。做好教師繼續教育學分登記工作。
8、及時報道我校開展的教科研活動，宣傳我校良好形象。
認真推廣先進的教育教學理念。做好我校教研信息的網站發佈、論文發表和評比推薦工作，及時總結和推廣教科研經驗。
四、工作措施
1、學校爲每一位教師建立個人專業發展檔案，制定發展規劃，要求每位教師確立自己的“菜單式”專業發展目標，鼓勵教師積極參與各級教研活動，學期末依據目標達成度給每位教師量化考覈。
2、抓好教師博客平臺建設。教師每人都加入了博客圈，要求完成博客任務，學校分別在每週五之前統計，下週一公示，同時對優秀的教育博主給予獎勵。教科室依據平時撰寫的質和量計入教師學期量化。
3、加強課改理論培訓與指導。本學期繼續開展以“我讀書，我成功，我奉獻”爲主題的全員讀書活動，學校給教師配備《做一名有謀略的教師》、《致青年教師》等相關書籍，要求教師每月讀一本與教育教學有關的書籍，五一期間擬舉辦以“學習模範，爭當十佳”爲主題的讀書演講比賽，期末評選出十大先進讀書人物。
4、開展教師大練教學基本功活動。教師平時要堅持學習訓練三字一畫一話，定期參加培訓和考試，開展“說普通話，講文明語”活動。青年教師必須運用普通話講課、會議發言等，部分教師要堅持書法練習，定期檢查，評比量化。
5、組織教師認真開展“學、查、糾”活動。教師每期撰寫一次教學總結反思，內容包括成功的經驗、存在的問題和改進的措施，每篇不少於600字，評選出的優秀“教學總結反思”在全校交流展評。
6、繼續強化“新老教師結對子”工作。充分發揮教學能手及骨幹教師的資源優勢和輻射帶動作用，新老教師要按照簽定的“一幫一”協議開展活動，師徒每週相互聽評課不少於一節，新教師要做好活動記錄，定期撰寫活動總結，並交指導教師審閱簽名。教科室定期檢查活動開展情況，並記錄個人檔案，納入量化。
在新的一年裏，教科室將進一步解放思想，務實求真，立足本職，勇於創新，走教師專業內涵式發展之路，再創我校教育科研工作新輝煌!
附：本學期工作要點安排如下：
二月：
1、制定教科室工作計劃
2、啓動教師讀書活動
3、新老教師“一幫一”結對子調度會
4、制定本學期校本培訓計劃，繪製電子表格
5、校本培訓
三月：
1、“三段五維”陽光自主課堂教學模式示範課展示活動
2、教研課活動開始
3、“三段五維”陽光自主課題模式實踐交流會
4、校本培訓
四月：
1、做好教師繼續教育學分登記工作
2、課題研究會議
3、校本培訓
五月：
1.新老教師“一幫一”結對子階段總結交流會
2.舉辦“學習模範，爭當十佳”讀書演講比賽
3、校本培訓
六月：
1.組織校本研究課題的階段成果展評活動
2、組織教師撰寫教學論文，評選優秀稿件向權威教育雜誌投稿
3、校級骨幹教師教學示範周示範課展示活動。
4、教師教改科研成果登記、彙總、通報
5、校本培訓
七月：
1.新老教師“一幫一”結對子學期總結
2.評選學期優秀讀書人物
3.組織教師撰寫學期教學工作總結反思
4、上交各種材料，教科室進行資料歸檔
5、對全校教師進行教科工作考覈。評選“校級教科先進”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。
6、本學期教科室工作總結。
國小教科室工作計劃篇三一、工作設想
以推進省“十二五”課題研究爲重點，實現教師的多層次發展。全面提高教育教學質量爲教科研工作中心，在全校營造教科研創新的良好氛圍，力爭使我校教科研工作有新發展，新突破。
二、具體工作與檢查督促措施
(一)常規工作
1、做好省“十二五”課題的中後期深入研究工作，穩步推進課題研究。
2、以教師的個人課題研究爲抓手，以教科研活動爲載體，抓實抓好教師的教育教學理論學習和業務指導工作。
3、認真做好教師們的教科研指導教育工作，聘請各類專家專題講座。
4、加強教科研成果的總結和推廣工作，做好省、市各級別的優秀論文、課題評比工作。爭取教師發表、獲獎的人數佔總人數的比率高於2013年。
5、繼續創新本真田園報。開展好校報編輯的職責推進工作，高效、優質地完成校報，形成精良、創新的團隊工作風格。
6、繼續做好科室網頁，及時更新內容，使之成爲宣傳學校、教師的窗口。
(二)重點工作
學校江蘇省十二五教育科學規劃課題《基於本真教育的課程實施之研究》的深入研究。按計劃開展有序、有效省課題中後期研究活動。
(三)特色打造
1、全力推進省“十二五”課題研究
課題研究是學校教育科研的主要內容，要使課題研究取得實效，必須把握好研究的方向，研究的過程要規範、紮實。
(1)本學期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開學初召開課題主持人會議，對課題的研究、過程資料收集、結題準備工作等進行全面的瞭解，解決存在的問題，確保2015年底順利結題。
(2)鼓勵教師結合自己的研究課題，要不斷研究所教學科目前需要特別改進的方面，做到心中有數，並且有針對性地科學安排時間，加強培養與訓練，提高研究實效。組織幾位對課題研究有所專長的教師開展指導活動，提高我校區課題申報的成功率。
2、開展系列教科研特色活動
(1)加大校本培訓的力度。邀請省內、市內有知名度的教育專家來校指導交流，或者與一些高校、科研部門聯合開展研究活動，改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開展跨學科的課題研討活動，重點圍繞省十二五課題中後期實踐與研究的研討。
組織開展讀書學習活動。積極倡導教師研讀教育名著，研學教學專業理論，打造“學習型”學校。每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，要結合實踐寫清自己的認識。學校將繼續通過向教師贈書、開展讀書交流活動、徵文活動等方式加強對教師業務的指導，促進全體教師積極參與學習，及時總結經驗，提高隊伍素質。
(2)和各科室共同實施“青藍工程”“青年發展班”。充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。
(3)重點培養教科研骨幹，實施名師工程。對於一些有較強科研意識，具備一定科研能力的教師要進行重點培養，給他們更多的指導、更嚴格的要求、更多的學習機會、更大的成長空間，使一批有思想、愛鑽研的教師能夠脫穎而出，以點帶面，造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，使教師眼界更開闊，思想的起點更高。
3、提高參評發表論文的質量
教育科研論文是教師在工作實踐中基於教育規律和自身修養而獲得的感悟與提煉，並將之付諸文字。撰寫論文的過程，就是一個自我學習與提高的過程。
(1)組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力量進行評比把關，力爭使獲獎數量超過往年。獲獎檔次較往年要有所提高。
(2)努力發表更多高質量的研究論文。論文能在各級各類教育刊物上發表，既表明我校教師的學術水平有了顯著的提高，也爲學校增加了美譽度與影響力。上一年我校較好完成論文發表總量，得到了上級部門的肯定。今年，教科室在鼓勵大家積極向各類教育刊物投稿的同時，還將積極與各方面聯繫，拓展渠道，爲教師論文發表提供服務。鼓勵骨幹教師、四十五週歲(含)以下教師每學年發表論文一篇以上。
4、加強科研管理機制建設
(1)加強管理。教科室要加強日常管理，制訂並完善各項教研製度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調動參與研究的教師的積極性。加強學校科研網頁更新，加強科研檔案電子化建設。
(2)加大對教科研工作的反饋力度。對學習認真，教育思想新，勤於筆耕的教師予以適當的獎勵;同時鼓勵全體教師充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，以不斷把握並適應教學改革的新動向。
5、推行教師發展中心工作
(1)做好我校教師發展中心的建設與管理。實現不同層次教師的多方位特長、專項發展。抓好教科研隊伍建設，重點抓好市、區級骨幹、帶頭人，設立子課題組長，定期課題研討，併發揮他們的帶頭、示範作用。
(2)通過舉辦各種形式講座、培訓等活動，提高骨幹教師的業務水平和理論素養。爲使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨幹教科研教師走出去觀摩學習。
(3)完善、健全教師發展中心的各種制度，做簡潔高效的工作安排，促使學校教科研工作走上更好的持續發展軌道。
(四)具體安排
9月份
1、制定學校教科室學期工作計劃;
2、參加市教科所、區教科室教科研工作會議;
3、課題研究：省“十二五”課題中心組研討。
5、本真田園報新學期工作會議。
6、結合各科室進行青年發展班學期安排，落實學期活動。
10月份
1、組織江蘇省教育學會論文評選;
2、課題研究：省“十二五”教育科學規劃課題研討。
3、專家引領：教科研的專題培訓;
11月份
1、課題研究：省“十二五”教育科學規劃課題研討。
2、做好江寧區教育學會論文或案例評選工作。
3、專家引領：教科研的專題培訓。
12月份
1、青年發展班學期總結。
2、教科室學期總結工作;
3、完成全校成果統計、整理工作。
4、做好全體教師個人考覈工作;
以上是國小教科室工作計劃的安排，要嚴格遵守。
