高三第一學期班主任工作計劃精選15篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的高三第一學期班主任工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、工作目標

高三是整個高中階段最爲關鍵的一年，本班的工作根據學校和年級的部署和要求，結合學校發展規劃，本着“服務於每位學生髮展”的工作原則，以提高學生學科成績爲宗旨，促進每一位學生身心健康發展。

　　二、班級情況分析

本班有學生41人，其中17男，24女。

從高二第二學期期末的成績來分析，發現班級中同學的成績普遍發展不均衡，英語這門學科尤爲薄弱，其中男生表現的又尤爲明顯。

　　三、工作計劃

（一）德育方面。

1、繼續展開愛國主義教育和行爲規範的養成教育。

行爲規範是良好班風的基礎，良好的班風又是良好學風的保障，因此根據學生實際情況，制定相關公約，營造一個良好的學習環境和氛圍。

2、加強誠信教育。

時刻注意培養學生的自我意識，以誠信立身。不弄虛作假，待人真誠，心胸寬廣，爲今後立足社會打下基礎。

3、繼續推進“朋友式”德育交流模式的工作。

建立新型的師生關係，推動同學之間、學生與家長之間的和諧氛圍。

4、培養強有力的班幹部隊伍。

對於只有熱情但不會工作的既交給工作又教授方法；對有工作能力，但又怕耽誤學習的就對他們進行全心全意爲人民服務的思想教育，此外，在各項活動中不斷髮現和培養積極分子，擴大積極分子的隊伍。

5、積極開展家訪，保持家校聯繫。

保持和家長的溝通和交流，將學校教育與家庭教育有機的聯繫在一起，促進學生全面發展。

6、全面支持各項活動。

鼓勵學生積極參與運動會，歌詠比賽等多項活動。

（二）學習方面。

1、協調與任課教師的關係。

經常與各課教師聯繫，進一步瞭解學生在課堂上的情況，教育學生學好各門功課。

2、做好考前心理疏導和考後分析工作。

培養學生良好的心理素質及考後及時總結分析的習慣。

3、開展“培優補缺”工作。

特別要重視做好“託底”工作。要對班級的`4、5位臨界學生進行個別有計劃的輔導。

4、要組織好學生問卷調查和座談會。

聽取學生對教學意見的反饋，提出改進教學的建設性建議。

（三）日常工作方面。

1、關注學生情緒變化，及學習狀況，通過促膝談心，加強溝通。

2、對寄宿生和家庭情況比較特殊的學生給予更多的關心。

　　一、本學期班級發展目標

明細制度、嚴守紀律、習慣優良、積極進取。每一位同學都要認清自我，確定目標，做嶄新的自我。實行目標管理，給不同程度的同學提出不同的目標：2~3名爭取考本科，力爭90%的學生都能上三B線。

　　二、班情分析

高三(9)班現有45人，其中男生19人，女生26人。由於高明四中的學生統一要求內宿，所以全班45人住校，無走讀生。就成績分佈狀況而言，目前班級存在尖子生不尖(學科不平衡)，無法達到全面發展的狀況，成績中等的同學居多，但也意味着他們的發展有很大的潛力和空間。就學生個體而言，經過了一年高中生活經歷，大都養成了良好的行爲習慣，但也存在着不同的問題。

1、學習意志不堅定。

這是學生多年下來在家長、社會、自身綜合素質作用下的必然結果，大部分也曾無數次地痛下決心，但是都無法避免三分鐘的熱血沸騰之後冷卻的結果，因此在班集體工作當中，加強學生學習意志力的培養是一項十分艱鉅而又必須進行的任務。

提高學生的學習的意志力、進而提高學生的成績是班集體建設的核心目標。同時部分學生存在或多或少的影響學習的分心因素，這都將是本學期工作的重點。

2、學習、生活當中，一批學生的耐挫力比較差。

目前學生往往因爲一些微不足道的小事便產生情緒上的大的波動，患得患失的情結嚴重。增強學生的耐挫力，讓學生正確面對生活、學習中的種種壓力和一些不如意對於培養健康全面發展的學生以應對未來社會的挑戰有重要意義。

　　三、整體工作思路

1、分層管理，促進各層次學生取得進步。

進入高三以後，要調整班級管理工作重點，對往次模擬考排名靠前的學生要多關注，關注他們的學習狀態及各科具體學習情況，與這部分學生多溝通、多交流，幫助其調整出最佳學習狀態，促使這部分學生備考中保持長久的戰鬥力，在班級學風建設中起到引領的作用。

對中層的學生要多提醒他們紮實、穩定、不偏科，多鼓勵並經常進行一些學習方法的指導，促使其成績全面提升，努力考上一個好的三A;對班級中那些基礎差、學習習慣差，動力又不足的學生，要嚴格要求與關心愛護相結合，嚴格要求這部分學生要嚴守紀律，同時，在學習上多給予幫助和鼓勵，對他們不歧視，不放棄，並多與他們家長溝通，努力贏得家長的支持，使他們相信只要努力就是有希望的，並且要放大這種希望實現的可能性。

2、樹立學生學習自信心，提高學生學習效率。

學生學習的積極性是提高學生成績的源泉，從根本上樹立學生的自信心，讓學生意識到自己是學習的主角，自己的命運由自己主宰，讓學生持續學習，主動學習。引導學生改進學習方法，落實整理滿分卷、整理錯題本等有效的學習方法，從而提高學習效率，力爭全面開花結果。

　　四、具體工作措施

1、開學伊始，通過主題班會指導學生儘早進入狀態，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，強化大學聯考在學生心目中的份量，激發學生的學習熱情。

2、強化學科榜樣的作用，使他們真正成爲老師的好幫手、同學的幫助者。

3、密切關注學生思想動向，讓學生保持良好的心態。

4、及時做好考試總結。每次考試結束回來後讓學生總結出這一段時間內的得失，發揚好的作風，同時改掉錯誤的做法，進一步反思，修訂自己的計劃和目標。把每位學生的成績建立檔案，跟蹤指導。

5、堅持每週批閱學生成長日記，及時瞭解學生思想動態，並及時進行指導。

　　五、班級常規管理工作

1、明細每天時間安排。爲了能夠增強學生的時間意識和促進班級學習成績的提高，對學生每天在校的作息時間表熟讀於心，以便安排進行了詳細的規定並嚴格執行。

2、狠抓作業質量，促進有效學習。要加大對課堂作業及課外資料的檢查力度。

3、選任並培訓班幹部及班幹部例會制度。

時機成熟的時候有全體學生民主選舉;班幹部不搞終身制，選任班幹部不拘一格，有能者居之;規定按學生座位順序進行值日，負責考勤和紀律，以提高他們的責任意識和主人翁意識，擴大班幹部隊伍，以班幹部帶動全班同學，增強集體凝聚力。

班幹部的選任之後，着手開展班幹部的培訓，主要是利用下午放學之後的時間對全體班幹部進行責任和管理策略教育，激勵他們努力成爲一名優秀的班幹部。並定期召開班幹部例會，瞭解班級情況。

4、嚴格執行紀律和制度。

紀律是保障，嚴格執行制度，決不講人情。以身作則，並利用課間進行巡堂督察;

5、注重師生間的交流與溝通，做好思想教育。在平時如果沒有特殊情況，

利用課餘時間或班會課，用輕鬆幽默的口吻與同學們聊聊天，問一下他們的學習情況和及時發現並解決一些小的問題。

6、加強寢室及校外住校生的管理工作，多到寢室檢查，對存在的衛生紀律方面的問題及時解決。

7、協調教師間的合作，形成教學合力。協調好各任課老師之間的關係，充分發揮老師的作用，做好學生的思想工作，及時解決學生學習生活中遇到的問題。

總之，要想鑄就班級升學的輝煌，就要面對班情，在總結過去的同時，通過向班級的管理挖潛力，向教師的勞動挖潛力，向學生的學習挖潛力，把師生的勞動轉化爲有效勞動，我相信通過全體學生和任課教師的共同努力，我班學生的成績會更好。

進入高三，師生就已經成爲學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。

作爲大學聯考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作爲一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作爲高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。

面對現實，班主任要爲學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3.通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

1.密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作爲班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

2.引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

1.生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2.落實家訪，瞭解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

今年我擔任高三(1)班的班主任，高三對於學生來說是非常關鍵的一年，這關係到他們人生道路的選擇和發展方向，因此我深知肩上的責任重大。根據學生的實際特點和我們學校的實際情況，特制定出本學期的班主任工作計劃：

　　一、指導思想

在學校領導下，加強對學生的思想教育、法制教育、心理健康教育、理想教育和責任教育，培養學生健全人格，爭創大學聯考理想成績。在德育工作計劃中，充分尊重並相信學生的力量，相信學生都有積極的一面。因此我們要尊重學生的人格，努力的去了解學生，充分發揮學生的潛能，利用學生集體的力量來開展工作。

　　二、工作目標

貫徹學校制定的本學期的教育和德育工作計劃，加強常規管理，繼續培養學生良好的學習習慣;加強班級文化建設，培養積極向上的班風，同時注重加強學生心理健康教育，引導學生以積極樂觀的心態進行大學聯考準備。

　　三、具體工作

1、完成本學期學校規定的教育、教學任務，完成學校組織的“創建和諧校園，做快樂文明新橋人”主題活動，辦好主題班會，推進“文明使者”的評比工作。

2、班級實行制度化管理。制定班規、班徽和班訓，特別是加強培養學生自我管理的能力，使班級管理常規化。爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設置一個良好的後盾，將制定詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，爲今後的工作開展打下基礎。

3、加強班級文化建設，充分利用黑板報，由班級的宣傳小組進行宣傳管理。然後，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

4、發揮主題班會和日常班會的作用。除了黑板報之外，利用主題班會對學生進行思想教育，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。特別是利用每週一的班會，調動學生的積極性，幫助學生樹立大學聯考取勝的信心。

5、抓好學生的學習。在班上樹立正面、積極的學習榜樣，每月進行班級的月考排名，表揚成績取得進步的學生，幫助成績落後的學生找出原因。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象，每天做好登記，每週進行總結，必要時通知家長，取得家長的支持。

6、協調各科目的學習。經常和各任課教師溝通，爭取各任課教師的支持，做到培優補差。在抓緊我自己的學科英語的教學之餘，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。

7、與家長共同完成對孩子的教育。經常與家長保持聯繫，嚴格執行學校的請假制度，樹立安全意識。學生的情況及時和家長溝通，只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。

以上是我對本學期工作的安排，希望學校領導能夠給予更多的批評指正，我願爲孩子的健康成長和快樂學習付出最大的努力。

本學期是高三學年的第一學期，也是大學聯考前重要的一個階段，爲了讓學生能在高三獲得更好的學習氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，結合學校和年級的工作安排，制定班級工作計劃如下：

　　一、加強學習，增強自己的指導能力

在本學期，自己要在業務和班級管理方面加強自己的學習能力，通過自己的融會貫通加強對自己學生的指導能力。比如對《考試說明》、《考綱》的理解，對於大學聯考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網絡等資源提高自己對大學聯考形式的把握。

　　二、注重學生良好心理素質養成，及時溝通

進入高三以後，學生的心理素質必然要經受巨大的考驗，如何讓學生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學業，是當務之急。計劃增強和學生的溝通，多渠道瞭解學生的內心，積極的通過各種活動讓學生建立良好的心理素質。

　　三、加強學法科學指導，激發學生潛力

通過主題班會、印製班級小報、建設班級文化陣地等形式加強對學習方法的科學指導。尤其側重考試後針對不同學生的情況提出合理化的建議，儘可能將學生的非智力因素干擾降到最低，把他們對學習的慾望提高，方法改進!

　　四、幫助學生度過幾個關鍵點

在學生容易出問題的幾個關鍵點提前預防。比如一模考試前的焦慮，考試後的失落;二輪複習過程中欲速則不達的冒進心理;對自己知識掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態完成高三的學習。

一、指導思想

在學校領導下，以年級組提出的“抓班風，促學風，嚴教風”的工作思路，突出體現學生主體爲中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。注重過程管理，穩定學生的思想工作，保證了學生安心學習，形成良好的學習氛圍，力爭在明年的大學聯考中取得了較好的效果和良好的成績。

二、抓好學風、班風建設。

良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風纔會好，學風好了才能在大學聯考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：在開學初召開總結會，爲每個同學分析存在的問題及要採取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上覆讀的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

三、抓好紀律管理。

我班的一個的不足就是有部分同學紀律性不強，通過這次學校年級組的大力支持，紀律不好的毛病已經大爲改觀。全體同學充分認識到了良好的紀律是保證取得成績的保證。爲了保持得之不易的成果。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來管好班上的紀律，做到不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假並有家長假條，如有違反嚴格按照規定處理。

四、落實中學生的日常行爲規範，培養學生良好的行爲習慣

男女生交往要大方、行爲舉止符合中學生要求；禁止打架、鬥毆現象出現；不許將雜誌等與學習無關的物品帶入教室，課上禁止使用隨身聽、手機；上課前，教師進入教室後，班內要保持安靜，以示對老師的尊重；維護班內衛生，熱愛勞動，認真值日；愛護公物；嚴格管理升旗等集體活動的出勤情況和質量；重視年級組組織的班風學風竟賽，對給班級抹黑的同學予以班內點名批評；加強班委會工作力度；

五、強化學習紀律，端正學習態度

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，睡課，注意課堂紀律，課間不得在教室大聲喧譁追逐打鬧；上課鈴響後要準備好該節課上需要的學習材料；不得在上課時左翻右揀，影響其它同學的學習和課堂紀律。

2、認真完成作業，不得抄襲和無故拖欠甚至不完成作業，課代表對於無故不完成作業的同學，應及時向班主任老師彙報。由班主任對其進行批評指正，兩次不改正者將匯同家長一起處理。

3、學習有條理：每天睡前整理好第二天要交的作業及要需要的學習資料；

課上認真記好筆記，保留好筆記本；準備記作業本，準備文件夾，隨時收好各科作業及試卷，定期裝訂，以備及時複習。

六、抓好學生的思想教育和心理輔導。

高三年級的學生思想較成熟，想的問題也比較多，如果引導不好容易偏離了主線。而且隨着距離大學聯考的時間越來越近，學生心理承受壓力越來越大，這並不是學習好、差的事，面對人生的挑戰、父母的關心、社會的輿論……無形中的壓力都會伴隨着他們，這就要求我們要時時去關心愛護我們的學生。平時多留心一些，多瞭解他們每個人心理承受點的不同，再從不同的角度，理智的不失時機地去分析指導，使得壓力較大的同學能儘可能的輕裝前進，使他們變壓力爲動力。只有這樣才能取得更好的成績。

七、配合學校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好其它相應的工作。

總之，本學期是大學聯考的前奏，做好本學期的工作就能爲下學期的大學聯考打下堅實的基礎。我們相信，有學校黨政的指導，有年級組把握航向，有全體任課老師團結一致，辛勤耕耘，奮力拼搏，有全體學生的勤奮努力，我們0402班的全體同學將取得優異的大學聯考成績。爲實現我們全體同學心中的宏偉目標而努力奮鬥。

　　第一學期班主任工作計劃

　　指導思想

本學期我將以學校德育工作要求和工作計劃爲指導，全面貫徹‘真善美’的辦學理念，將“以誠養德、以敬修業”的校訓落到實處。堅持德育教育連續性、發展性和開拓性原則，認真實施市八學子人格鍛造工程；結合兩綱教育，從班級現狀出發，做好“學會學習和學會做人”的整合，使班級在各方面能較上學期有長足進步，從而爲學校的整體發展作出應有的努力和貢獻。

　　重點工作如下：

1、 加強日常行爲規範教育：利用早自修、班會課等時段不定時做好對行爲規範條例的再學習和檢查工作，密切配合任課教師認真抓好遲到、早退、課堂紀律、儀態儀表、作業收交等各方面的工作，期望能使班級面貌更上一層樓，塑造嚴謹的班風班貌，使高三（7）班成爲名副其實的年級排頭兵，同時亦爲廣大學生的健康成長創設向上、健康、良好的班級氛圍。

2、 強抓學風：以作業訂正、作業態度及平時測試爲抓手，做好學生的“以誠爲本、誠信立人”的工作，以期杜絕作弊、抄作業等不良現象，端正學生對考試、測試的認識和對學習的態度，力爭班級在學風建設上能上一個新臺階，爲將學生塑造爲對社會、對國家有用的棟樑之才創設條件，同時期望班級在即將到來的大學聯考中取得上佳的成績，從而對家長、對學校、對社會交出一分滿意的答卷。

3、 加強學生對各類活動的參與度：重視校德育處及年級部每次安排下來的任務，將每次活動真正落到實處，積極認真地給予實施，不流於形式，不走過場。通過活動讓班級同學能認識到所參與活動的真實意義，運用這些活動真正將全班學生捏合在一起，增強班級的凝聚力；同時提高學生對重大活動及重大節日的認知。

4、 加強責任教育：以德育處的新一輪“爭創星級班級”爲契機，在平時注重班級環境建設，切實做好班級衛生、宣傳的組織和自查工作，創設出良好的衛生環境和人文環境，使班級能時時達到學校在這些方面的標準和要求，同時希望在其中發現能使人感動的人和事。在日常教學活動中重視通過一些小事，適時、及時地加強責任教育，特別是發揮團員及班幹部的帶頭作用，以期發揮和提高學生的社會責任感和主人翁意識。

5、 重視學生的心理問題及教育方法的改變：針對畢業班的實際情況，注意觀察，及時發現學生在學習、爲人處事、情感等方面存在的心理問題並給予關心和相應疏導，注重和學生之間的交流，從而使學生能以健康的心態對待學業，對待生活，對待周圍的人和事,以良好的情緒對待緊張的高三生活。對於一些成績波動較大的學生應給予重視，應注重教育方法的多樣性，比如通過家訪，疏通家校間的聯繫爲他們的健康成長做一些實事。

十年寒窗，剩下最關鍵的半年。面對大學聯考大關，學生是否有良好的心態和紮實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯繫，也與班級管理工作息息相關。爲讓高三（10）班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃：

一：學期目標：

1、大學聯考中有一人或一人以上進入本二，多人進入本三學習。

2、爭取每人都能進入理想的大學。

3、爭取獲得先進班級的榮譽。

二：工作措施和重點

1.及時調整學生心理狀態，營造備考氛圍。大學聯考是人生的重大轉折之一，學生心態複雜，思想負擔重，作爲班主任，自然有學生的共同體驗。開學初，開一次“吾當努力、勢必成功”的主題班會，通過班會宣傳我班在上學期各次考試中的優勢和不足，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到大學聯考複習中，提升大學聯考複習氣氛。

2.及時同科任老師交流，發揚我班科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。針對上學期數學較差的問題，向學生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位。在複習過程中提醒學生要善於總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，讓學生將習題中的錯題重做一遍，並彙集成本，分析做錯的原因，提高複習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會爲會學。

3.關注心身健康，培養衝刺精神。備考複習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，大學聯考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最後複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極爲重要。大學聯考前的100天，可以說是衝刺時間，是學生智力大開發的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作爲班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉着應考的那般勁。

4.關注臨界生工作。上學期的幾次模擬考試中，本班上線人數多次不足，只有個別學生能進入本二線內，其他學生的成績波動太大，要麼語數外不夠，要麼一個B也沒有，所以要重點重視臨界生的教育，這樣也可保證我班任務的完成；若繼續鬆鬆散散，大學聯考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前4名同學都有衝擊本二的水平，本學期的一大任務就是穩定他們情緒，讓他們在大學聯考中能發揮出自己的水平。

5、到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

6.及時組織學生參加一模、二模並做好質量分析，及時分析學生學習中的問題並幫其調整學習策略。充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

7.配合年級和學校認真組織好大學聯考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年大學聯考年報和錄取情況，指導學生填報合適志願。

8.按《中學生日常規範》要求學生，做好日常管理工作。在儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最後半年的學習還是一如既往。

9。開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，防止學生談戀愛的現象，確保主要精力放到學習上。

10．加強與學生家長的溝通與交流，召開家長會，通過家訪、“電訪”等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。

11．充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

三：日常工作

1、開好每週班會，加強學生教育。

2、做好臨界生情況瞭解

3、協作各課任教師工作

4、做好南通聯考、蘇州一摸、二模考試、聽力大學聯考工作

5、做好學生大學聯考體檢工作

6、加強家長聯繫

7、大學聯考動態信息公佈

8、考試技巧與策略輔導

9、佈置課室宣傳標語、黑板報。

10、幫助學生查漏補缺

11、大學聯考報名工作

12、整理好學生的各項檔案資料

13、加強學生考前心理輔導

14、大學聯考前準備工作

15、填報志願指導，填好志願（二個階段）

以上計劃是我班本學期開展各項工作的一個總的思路。在具體的工作過程中，我會根據當時的工作需要對此計劃作出適當的調整。和高三（10）班各位老師一起帶領高三（10）班的全體學生爲我們後中的大學聯考再創輝煌做出貢獻。

高三是學生高中階段最重要的一年。作爲班主任，在這比較特殊的一學年裏，我計劃在繼續規範學生行爲習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態，學習狀態。

爲此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環境，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。

本學期，我計劃從以下幾方面開展工作：

　　一、守秩序，擠時間，提成績。

無規矩不成方圓。要想有一個濃郁的學習氛圍，良好的班級秩序、班級紀律是前提和保障。因此，每位學生應該聽從班級的安排，遵守班級的規章制度，把更多的時間用在學生上，而不是花費在對提升自己無用的事情上。爲此，我計劃再次強調以下行爲習慣，並且要常抓不懈紀律：

1、全天一身校服，不能穿其他服裝，佩戴自己的胸卡，也不要跟老師找藉口，而不穿校服。

（學校要求，不穿校服，不能進教學樓和宿舍，作爲高三的學子，我們穿校服，更主要的是，不想讓你們把大量的時間花在穿着打扮上，而應該以學生的身份，出現在校園。）

2、不能隨便請假，一般情況免開貴口。如需請假，需先讓家長聯繫班主任，再彼此同意之後，再准假，這一點，希大家回家，轉達給自己的父母，並且，嚴格要求自己，爭取不請假，而是安心的在學校用心複習。

3、手機不準帶進教學樓，一經發現，無任何理由，跟家長回家反思。

4、讓學生不要給自己找麻煩，主要是情感問題。

感情應該是甜蜜的，但，現在給學生帶來的是麻煩。主要是學習壓力不容分心。考上了大學之後天南地北就都分手了。

好多大學的同學覺得與其費心勞神的找個女朋友還不如安心的好好學習，學一點安身立命的本事比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。我給大家的建議是，我們不妨做三年高中僧，千萬不要到了最後發現自己浪費了太多的時間和精力而自責和苦惱。

5.抓好兩操。尤其是課間操，堅持天天鍛鍊，甚至是堅持陪學生一起跑步，哪怕是下雨天，也堅持組織學生在教室做一些適當的運動。

6.盡最大努力改善學生的習慣。

首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。

另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因爲整潔的教室能給人輕鬆愉快的感覺。

最後，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。最後，要讓學生養成認真聽安排的習慣，在老師佈置任務時，要認真聽，不要事後再問，要靠自己，不要來是依賴別人，養成一種凡事都能認真的習慣。

7、時間是提高成績的保障。

時間就像海綿裏的水，擠一擠，總是有的。高三不要老是想着放假休息，把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，這就是對自己的最大的不負責任。我們應該利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今後的競爭中佔據優勢地位。而合理有效利用時間是快速提高成績的法寶。

只有足夠的時間高效的用於學習，學生纔會更加紮實地更加全面地掌握知識，這樣，才能穩步地提高成績。

俗話說：良好的開端是成功的一半。開學初的入學教育上，我就給學生提出了這樣的要求：入班即靜，入座即學。要想營造這樣的學習氛圍，離不開老師的教育督促。

爲此，我計劃，開學初，每天儘量早進教室，在講桌上辦公，隱形地提醒學生應該早進教室，這樣，在教室裏，學生也能儘快進入學習的狀態；慢慢地，在安排值日班幹部，規定合適地學生進教室的時間，讓值日班幹部每天定時坐到講臺上學習，順便監督、負責學生的學習情況，在這段時間裏，我以突擊進教室爲主，觀察、關注學生的學習動態，利用課餘時間，隨意地與班幹部、不同層次的學生了解班級學生學習狀況，儘量讓多有學生都可以自覺地學起來。

在高三，我會在繼續規範學生行爲習慣的前提下，全力營造濃郁的大學聯考氛圍，讓學生儘早進入緊張而愉悅的學習狀態。

　　二、鼓幹勁，定目標，下決心。

1、充分利用班會時間，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。

高三是高中階段最關鍵的一年，能否順利考上理想的大學，全靠這一年的堅持不懈的努力。既來之，則學之。既然我們選擇了高三，我們就選擇奮鬥，我們就選擇了吃苦，我們就選擇了爲常人所不能爲，到大學聯考之前，任何一位學生都有希望，有機會，因此，我們要相信自己，勇敢大膽的喊出：“我能行”。

當然，我們也不能不切實際的空喊口號，我們應該根據自己的實際情況，給自己定一個更高一級的目標，在這一年的時間裏，時刻以此來鼓勵自己堅持下去，直到目標實現的那一刻。

例如：

通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

2、用座右銘來激勵自己鬥志。

爲了讓學生在懈怠放鬆時，能夠有一股力量快速刺激、激勵學生及時調整心態。我要求學生根據自己的愛好和努力方向，在自己桌子的右上角張貼上自己喜歡且能給自己鼓勵，督促自己堅持的名言警句，讓它可以時刻督促自己應該繼續堅持奮鬥，激勵自己的鬥志。

3、文化氛圍影響人。在教室粘貼一些對學生有激勵性的語言，讓這些正能量包圍着學生，學生也能時時處處受到正能量的薰陶，一邊學生也能調整、穩定自己的情緒，以飽滿的熱情投入到學習中。

4、學習生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成學習生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的'身心投入學習生活。

5、關注學生思想動向，及時做好心理引導。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作爲班主任，我會密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時做心理輔導，使學生達到情緒平穩，能夠以最佳的狀態繼續前行。

　　三、找對手，尋合作，求共贏。

有競爭，纔會有動力，有合作，纔會更好地查漏補缺快速提升自己。在這一年，老師希望每位學生，找一位自己的合作競爭助手，在相互的督促、監督、鼓勵、幫助之下，實現共贏。

1、通過座位的調配，激發競爭合作意識。高三，座位的分配相當重要，優等生希望“強強互補，以求更強”，中等生希望“高人點撥，以求突破”，後進生也希望“尋求幫助，爭取進步”。

針對學生的這種心理，每次考試之後，或者根據學生的表現，把進步幅度大和成績名列前茅的學生安排到優等座位，並堅持“學生自選，老師調配”的原則，這樣，學生們就會形成一種競爭、合作的學習氛圍。

2、通過模擬考試分析，查漏補缺，激勵學生。

每次模擬考後，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。

對上述情況找每個同學談話瞭解，談話間，以鼓勵爲主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　四、齊抓共管，形成合力，共創輝煌。

開好“兩會”（家長會和動員會），經常跟家長、科任老師瞭解情況，協調科任、家長、學生的關係，爭取做到多力合一，幫助學生實現自己的大學夢。我尤其是會經常和科任交流溝通，及時掌握班級情況，商量解決辦法。

我認爲班級管理要落到實處，應該把工作的重心切實地放在學生身上，替學生着想，樹立正確的輿論導向，營造積極向上的學習氛圍。同時，要教育學生努力按要求來約束自己，形成良好的自律意識與習慣。

對錶現突出的給予表彰獎勵；對違反紀律的學生，注意批評的方式方法，同時積極給於幫助，讓學生都能夠朝着既定的目標奮力前行。

結合高三本學期實際情況，特制定本學期工作計劃：

一、班情分析

本學期我們班新加入了7名成員，分別是三名復讀生和四名外轉生。本班經過高一高二的磨合，能夠認真好每一節課，班級同學團結和睦，師生和諧，但是由於班級整體基礎較差，沒有尖子生不尖，學習進的氛圍不足。

二、工作要點

1、確定本班的班級目標：團結拼搏，能一本的奔名校，能二本的奔一本能三本的保二本！

2、確定本班的班訓：仰望星空，放眼大學聯考，持之以恆，更一層樓。

3、確定本班新班規。

4、定期組織班委會，查擺問題，及時解決。

5、定時召開不同類別同學會議。比如，班內學習中等生會議，尖子生會，學困生會、各組組長會議、課代表會、住校生會等

6、協助學校搞好各項活動。

三、周具體工作安排

第一週：主抓學生日常行爲規範，重點發型儀表。第二週：學習常規要求；紀念教師節。

第三週：週四早自習齊唱國歌校歌班歌。

第四周：月考動員；運動會籌備。

第五週：國慶放假；安全教育。

第六週：月考分析總結；任課教師會。

第七週：班會“社會主義核心價值觀—誠信教育”。

第八週：班會“社會主義核心價值觀—珍惜擁有”。

第九周：團體心理輔導。

第十週：班會“社會主義核心價值觀—勵志教育”；學習國歌及班歌、校歌。

第十一週：期會考試動員，答題規範性教育。

第十二週：月考分析總結，召開任課教師會。

第十三週：班會“社會主義核心價值觀—培養責任心”。

第十四周：日常行爲規範主題班會。

第十五週：學習階段總結。

第十六週：準備第二次月考。

第十七週：月考分析總結，召開任課教師會。

第十八週：生命教育。

第十九周：法制教育。

第二十週：期末複習考試；安全教育。

　　一、重點工作：

1、落實兩綱，樹八中學子形象。

2、創校本特色德育目標。

3、尋找心中的偶像。（重要）

　　二、具體實施方向：

1. 常規工作：

班級的一些常規工作自然不能忽視，黑板報是反映班級風貌的一個窗口，不僅要求內容健康向上，創意新穎，更講究色彩的搭配，所以出好每一期黑板報也是十分重要的。教室是學生在學校的家，任誰都不願看到自己的家染滿灰塵，大家都想在一個明亮乾淨的教室裏進行自己的學習生活，所以每天安排值日生來保持教室的衛生也是一件很重要的工作。

2. 管理制度：

本學期將採用值周班長的管理制度，每週由班中的一名同學擔任值周班長，輪流管理班級，培養我們的自助管理能力，這也體現了公平公正的原則，整個一學年中，幾乎每位同學都可以輪到一次，體驗一下當值周班長的滋味。值周班長除了每天檢查兩操，管理班級紀律之外，最重要的就是把每天的基本情況記錄在班級日誌上，並及時與班主任進行反饋，與班主任一起管理好班級。

3. 班風：

對於一個班級來說，最重要的當然是班風，一個班級如果班風不良，那可想而知，其他方面也不可能搞好，對於這個新組建的班級來說，樹立良好的班風就顯得尤爲重要，雖然我們彼此之間還不太熟悉，新班級也正處於磨合期階段，但我相信，通過一段時間的瞭解和學習生活，一定能成爲一個擁有強大凝聚力的集體。

4. 學風：

另一個衡量班級好壞的標準就是學風。畢竟學習纔是學生的本職工作，把學習搞好纔是我們面臨的最重大的課題之一。目前，選修物理的我們基礎程度不一，我們需要努力的地方還有很多，從初態測試的成績來看，不太如人意，但有很大的上升空間，所以在今後的學習生活中，必須努力提高成績並保持穩定。

5. 特色：

（1）志願者服務

志願者服務仍然是班級工作的一大特色，經過高一一年的鍛鍊之後，我們已經積累了一定的經驗，新學期中，在面對新的服務對象時，要把以前的經驗運用到實踐中去，創造出更好的成績。

（2）班會活動

班會活動是全班師生之間交流最常用的方式。在本學期中，我們會定期地開展一些內容豐富多彩的主題班會，從而更好地與大家進行交流和反饋。班會的開展也會盡量讓每一位同學都參與進來，大家共同努力，結合學校的各項活動，一起把每一次班會都辦好。

新的學期又開始了,繼高二之後我繼續擔任高三文科班主任工作,爲此這學期的計劃如下:

一 班級透析

班級人數爲29人,其中藝體生爲12人,文化考生17人,尖子生面低,學生學習基礎較差，行爲習慣一般。通過高二下學期,班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團幹部，形成了班集體的核心，帶領全班同學比學趕幫，學生學習自覺性普遍提高.

二 思想指導

一方面高三的學生是家長重點關注的對象,對來年的大學聯考都同樣寄予期待,另一方面學生素質的高低、成績的好壞，給任課老師的教學工作帶來困難,所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。

三工作措施

(一)營建大學聯考氛圍,讓學生儘早進入狀態。

1.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟大學聯考。

2.通過主題班會和大學聯考理想的規劃,激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

3.吸收優秀學生組建一個敢負責、「此文轉載於好教師資源網」有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。

4.強化科代表的職能和作用,使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

5.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。

(二)學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態。

1.密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作爲班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。

2.引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

(三)日常生活中,幫助學生解決實際困難。

1.生活有節奏,有規律。

督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閒暇時間,並且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。

2.落實家訪,瞭解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生,班主任要到學生的宿舍,真實瞭解他們的生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫助學生解除後顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

爲把高三第一學期的工作做得更加穩固、紮實有效地推向深處，班級管理、學習成績更好地實現最後的騰飛。現根據本班實際情況，特制定本學期工作計劃：

一、制定學習方法

1、注重課本。

＂本不離身＂，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。

2、抓基礎，抓重點。

根據個人情況，學會取捨，抓質量要效益。

3、發揮大學聯考指揮棒的作用。

通過各種渠道捕捉有益於大學聯考的信息並及時傳達給學生，學生可以據此作出調整。

＂勤能補拙＂說得一點也沒有錯。但是我們不能理解偏了。效率纔是第一位的，時間戰並不適合所有的同學，當你把自己搞的暈頭轉向而學習成績又不見提高的時候就必須做出調整了。科學安排時間，勞逸結合，做事帶着目標和計劃並專心地去做才更有效率。

二、注重非智力因素的培養

非智力因素主要包括心理素質和應試技巧，它們是大學聯考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節課開始，貫穿於整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛鍊學生的心理素質和應試技巧（比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等），教育學生要以平常心來對待每一次考試。

三、做好三個協調

1、學習委員負責全體同學與班主任的協調，並輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。

2、學習小組組長負責組內同學與其他組，與班主任的協調。

3、課代表負責全體同學與任課教師的協調。

四、任課教師

1、加強與任課教師的交流。一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室瞭解學情，及時解決出現的問題。

2、及時做好每次考試成績分析，開好班級協調會。

3、協助任課教師搞好對學生作業等學習常規的檢查。

4、要求任課教師做到嚴格要求學生，增大檢查督促力度；加強對學生的學法指導和個別指導。

高三x班有很好的條件，也存在着很現實的困難，作爲班主任，我將和科任老師一起，爲了學生大學聯考的成功，盡我們的一切努力。

剛送走一批莘莘學子，轉瞬間又迎來了新一屆的高三學子。承蒙學校領導的厚愛，本學期我擔任高三（3）班班主任。結合班級實際情況，我特制定本學期相關工作計劃如下：

一、嚴格依據校堅持課改工作的指導思想，制定班級各工作項要求，加強班級紀律和課改小組建設工作的完善；積極發揮班主任的教育示範作用，開發班級幹部的工作潛能，全方面、多元化的查缺補漏。爭取在極短時間內讓班級的各項工作走上一個新的臺階。

二、加強學生自主學習，自我管理的養成教育。經過去年一年的高三工作，我深刻意識到學生自主學習的重要性。所以本學期在監管學生們學習的同時，更應該鼓勵、提倡、培養他們自主學習的能力。

三、嚴格督促學生的兩操情況，加強班級寢室管理，繼續深入開展週二主題班會思想教育，使學生樹立正確的思想觀和人生觀。

四、具體月份工作

八月份：1、召開高三第一個班會。做高三學習教育。

2、設計展板、板報，完善班級佈置。

3、加強師生融洽整合，多方面、全方位的瞭解學生。

4、加強儀容儀表檢查，杜絕手機、早戀等相關問題。

九月份：

1、認真完成洛陽市摸底考試、高三第一次月考的相關工作安排。

2、積極參與學校組織的教學研討活動。

十月份：1、認真貫徹校“國慶節”爲載體的一系列愛國主義教育活動。

2、重點做好藝術生的專業教學衝刺工作。

3、做好高三第二次月考的相關工作。

十一月：1、佈置第二期展板、板報的設計製作工作。

2、做高三學習心態調整輔導。

3、高三第三次月考的相關工作。

十二月：1、做好藝術生的大學聯考報名工作。

2、做好一練前的準備工作。

3、做好元旦文藝匯演工作。

五、由於是今年接的是“二手班”，所以對於班級同學性格、成績、家庭情況都不瞭解。所以在以上工作之餘我還應注意：

1、向前任班主任詢問相關問題、落實相關學生情況。

2、多與任課教師溝通，與學生溝通，儘快瞭解學生。

3、通過電話家訪的方式全方面瞭解學生情況。

4、儘量準備些別具匠心的班會，讓學生在參與班會的同時感受學習，喜愛我這個新班主任。

5、利用元旦文藝匯演以及運動會的大好契機，與學生融爲一體。

6、感化後進生，給其以學習的勇氣和動力，融洽師生關係。

7、給學生多講些高三學生的學習經驗與學生交流。

作爲班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、指導思想

全面貫徹教育方針。爲了培養學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質量;爲了更好地研究和探索班主任工作藝術，強化科研意識，搞好研究工作;爲了加強對學生的情感投資，樹立“服務意識”爲學生提供優質服務;根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

二、工作目標

1、團結協作，奮力拼搏，爲保證完成學校下達的大學聯考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優化班風、學風。

3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。

三、措施與要求

1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人爲本”，牢固樹立我校“堅持教育爲每位學生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”爲主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，爲學生提供優質服務。

2、本學期德育教研主題爲：“繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接大學聯考”。圍繞這一主題，以心理教育爲切入口，加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可採取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心裏去，並建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結後進生轉化經驗，探討後進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。

4、繼續重視上好班會課，做好課件，以體現德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續辦工作，豐富“牆壁文化”，以培養學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假醜惡”識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志願並整理好學生的各項檔案資料。

8、應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。

總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。

四、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

5、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務工作的重點

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三(17)班是一個女生居優勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數學的學習，也都有一定的難度。主要表現爲學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

(1)情感投入激發學生自信心。

(2)課堂教學上培養學生的自信心。文化薰陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。

(3)發揮班主任在信心教育中的核心作用。

(4)成功教育鼓足信心。

(5)賞識教育深化信心。

(6)寬容學生，實現自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的願望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對於那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，並找學生談話，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態，再有針對性地進行指導。

3、嚴格紀律管理。

學生起牀和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛鍊，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規律地生活和學習，同時，也爲其它學生創造一個更好的學習和生活的環境。