本學期即將面臨會考，對學生、對家長、對學校都非常重要，在教育教學工作上應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。
1．創設一個良好的班級文化氛圍
通過對教室環境的重新佈置，如闢出專區設立“會考信息欄”、“我們班的風采”、“學習園地”、“讀報角”等爲班裏創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因爲是九年級就遊離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。
2．建立一支有能力有責任心的幹部隊伍
加強班幹部的責任培養，明確具體的職責範圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事後要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了幹部的責任心又提高了每位學生工作能力。
3．強化課堂學習紀律
堅持做衛生、默單詞、讀課文等，包括做好課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時瞭解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的說話現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。
4．繼續加強學生每日行規教育
沒有良好的個人行爲規範，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起。開學初結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求、着裝要求、課間休息要求、做兩操要求、考試要求等，不能因爲學習的緊張就忽略了行爲規範的培養。
5．抓好學習常規的培養，加強檢查
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、每人準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理，課代表每週檢查等，加強檢查，嚴格要求。只要注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。
6．因材施教，分層部習
根據每個學生的實際學習水平，兩極差異、偏科現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中儘量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，利用課間補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。
7．與家長聯繫，取得支持
能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯繫，取得家長的支持能使我的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中瞭解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方。如：單親家庭
8．談心交流，提高信心
不僅是對於學困生，而是對於班裏每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時瞭解和關心他們的心理想法，努力和他們交朋友並走進學生的內心，一方面爲他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。
9．完善評價，鼓勵爲主
根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際情況爲每個學生制定合適的目標。當然，在評價中要有明確的標杆，以鼓勵爲主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘學困生身上的閃光點。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。希望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。
學期計劃 篇2一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
二、班級遊戲情況分析：
我班是新入園的小班，共有39名幼兒，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經驗。由於小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展遊戲更爲重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等，絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造遊戲的情節與目的，如何使幼兒增加遊戲的趣味性，豐富遊戲的情節是本學期的重點所在。小班幼兒年齡小，容易轉移注意力，經常在短時間內連換幾種遊戲，經觀察，幼兒亂扔玩具的現象也較普遍，幼兒拿玩具都很積極，對於放還玩具卻不太情願，培養幼兒對玩具的愛惜之情與責任心也是本學期的重點所在。同時，在遊戲中鍛鍊與發展幼兒的口語表達能力也極其重要。
三、遊戲的目標：
遊戲作爲幼兒的基本活動，以“自選遊戲”爲主。自選遊戲是意願遊戲的一種，教師根據幼兒年齡特點，通過創設環境、提供材料讓幼兒按意願選擇，並在遊戲中學習，培養幼兒一種興趣，一種做法，一種習慣，一種意識，一種能力，一種準備。本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與遊戲，能夠主動選擇玩具，並願意與同伴一起分享玩具，友好的進行遊戲。
2、遵守遊戲規則，並做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。
3、遊戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意願，引導膽小內向的幼兒參與遊戲，並喜愛遊戲。
四、具體措施：
（一）區域和角色遊戲：
我們以陳鶴琴教育思想中的遊戲理論爲先導，運用遊戲理念，以幼兒爲主體，將遊戲的主動權由教師轉向幼兒。從原來的由教師規定主題和內容，發展到根據幼兒的興趣和需要，尊重幼兒的需要，適時地調整遊戲的主題設置，教師和幼兒一起誘導和商討遊戲的主題，共同收集、共同討論“用什麼材料，玩什麼遊戲”。或者是，在討論中敏捷地捕捉幼兒的興趣指向，使每一個遊戲的主題儘可能貼近幼兒的生活經驗。除了桌面遊戲，在第一輪角色遊戲中準備選擇投放娃娃家，以填補小班幼兒的想家情緒。對於遊戲的場地、材料、時間，將採用了開放式的方法，讓幼兒自己選擇、自己決定。同時我們觀察幼兒的興趣點，不斷調整、生成新的遊戲及材料。幼兒可能會對醫院、超市、理髮店這些生活中較熟悉的場景感興趣，教師也應及時準備，可以請家長幫助幼兒一起收集，教師也應爲幼兒準備各種成品及半成品，如塗色紙、橡皮泥等，併爲幼兒提供良好環境。
1．幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去。教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發揮其最大的效益。
2．在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累。
4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行爲加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。
（二）戶外體育遊戲：
1．確保戶外體育遊戲的時間
2．學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊
3．提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的.戶外體育遊戲，在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊。
幼兒園工作計劃——小班上學期遊戲計劃,標籤：幼兒園小班教學計劃,小班教學計劃,
（三）專用教室遊戲：
1．瞭解專用教室的使用要求，遵守活動規則
2．愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊
3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求
（四）其他各類遊戲：
1．貫穿於幼兒園的一日活動中間
2．組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動
五、工作安排：
九月份：
1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料
2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。
十月份：
1、圍繞主題“頭髮肩膀膝蓋腳”開展各類遊戲活動。
2、豐富區域活動材料，開設“娃娃家”的遊戲區。
3、引導幼兒相互交流遊戲的經驗體會，介紹遊戲過程，並進行自我評價。
4、制定好遊戲計劃，正常各類遊戲活動的開展。
5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發揮想象，並進行再創作。
6、認真做好幼兒遊戲情況的記錄。
十一月份：
1、圍繞主題“彩色世界”開展各類遊戲活動。
2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的遊戲區。
3、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理。
4．收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。
5．組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
十二月份：
1．圍繞主題“故事啊故事”開展各類遊戲活動。
2．培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區。
3．引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中。
4．加拍大球擂臺賽
一月份：
1、做好遊戲總結。
2、整理好各類遊戲物品
學期計劃 篇3爲加強校園安全管理工作，確保師生的人生安全，確保校園有個平穩和諧的育人環境，經過討論決定成立以下安全管理領導組及管理範圍和措施：
一、成立安全教育管理組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、xx。
二、工作職責：
1、校長是安全管理第一責任人，負責全校安全教育，管理工作，包括師生的人身安全，排除意外及人爲因素的干擾及處理辦法。
2、副組長管理校園裏的日常安全工作，協助校長、成員處理偶發事故。
3、安全教育管理小組成員除教育、管理全班學生的安全工作外，還應積極協助校長，管理、維護、處理一切安全事故。
4、其他教職工，除協助安全教育管理小組成員工作外，還應確保自身工作職責不失職。
三、管理範圍：
1、安全教育管理領導組，在工作期間以身作則，堅決執行“巢湖市中國小教師九不準”不得有違規行爲。
2、安全教育管理領導組及全體教職工，不僅對工作期間（上課時間）加強安全管理，還應對校外學生跟蹤管理。
3、班主任老師除管理好班級日常工作外，還應承擔校內、班際、校外、家庭的跟蹤管理。
4、校園內不得擺攤設點及其他違規行爲。
5、校園內不許散放散養家禽家畜及一切不和諧的行爲。
四、管理措施：
1、一旦出現安全事故（包括人爲、天災）安全管理組長（校長）應各級到位處理，並向上級彙報。
2、班主任定期向學生宣講或警示學生注意安全事項。
3、對校園安全隱患處，用字牌等方式，警示他人。
4、要求班主任老師對每個學生進行跟蹤管理，對異常的事或人要觀察並作記錄，處理不了的將問題及時上報。
5、上課期間，學校封閉式教學，不得敞門教學，如不按要求去做，學校領導和值日要承擔相關責任。
6、班主任老師，每週末將各班安全工作管理情況小結後向校安全領導組彙報。
7、學校每月召開一次安全工作會議，總結安全工作情況，並部署相關安全工作。
8、開學初、期中、期末召集學生家長會，要求其配合學校，共同搞好安全工作，
9、做好宣傳人身安全保險工作，並將人身健康保險納入常規工作
10、加強節假日、雙休日校園安全保衛工作，並將責任落實到人。
學期計劃 篇4本學期我接手新編高二（2）班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。
從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；缺乏學生自我管理的領頭羊。
爲了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行爲習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，爲高三衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：
一、用完整的思想行爲規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
四、發現、確立並培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
具體設想如下：
第一、思想行爲規範管理方面：
1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習《江門一中20xx屆學生行爲規範》和《高二級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。升旗做操站好隊，閉口不談閒言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。頭髮長短正合適，首飾手機留家裏。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人後一個樣。
4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。5、嚴格執行值日班幹“今日我當家”制度。定期培訓主要班幹，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想1：學習20xx年、20xx年江門一中大學聯考優秀學生事蹟；
設想2：本班優秀學生學習方法交流；
設想3：“10年後的我”夢想主題班會。
2、“名人知多少”讀書活動；
3、建立班級“青春書架”（因爲無班費，準備發動學生自願捐書；本人計劃捐出雜誌60本；書籍存放在三個空書櫃中，安排專人管理。）4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生爲班級楷模。
第三、配合學校年級德育工作方面。
九月份：1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，《江門一中學生行爲規範》，加強對學生的養成教育。2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。2、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節”茶話會。3、慶佳節黑板報出刊。4、學習新校訓，學唱校歌。5、收看衛生健康知識講座。
十月份：1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。2、學法交流黑板報出刊。3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。4、運動會動員。5、分次公佈單元測試情況，鞭策學生不斷前進。6、參加學校運動會。7、確定班級“特長生”和“幫教生”。
十一月份：1、本班儀容、儀表大檢查。2、組織參加演講比賽。3、收看心理健康教育講座。4、加強安全教育。5、班級讀書活動小結。十二月份：1、班級學習專刊出刊。2、觀摩主題班會。3、參加藝術節活動。4、建立班級網頁。5、慶元旦班級文娛活動課（一節課）。
元月份：1、加強法制安全教育。2、本班學習誤區診斷班會。3、期末考試動員會。
第四、本班特長生培養工作方面。
1、發現培養3+X類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
2、發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作爲。
第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
