光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的學期計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一. 指導思想 根據學校的辦學定位，確立了本學期我部門工作的指導思想是“重視教科研工作對學校教育的工作實效性”。
二. 工作目標 1.圍繞這一學年的學校主幹課體，繼續開展“一個備課組一個研究項目”教育展示活動，作爲教育質量提高的一個重要抓手;
2.繼續結合學校的教研組工作和教育教學活動，開展好校本培訓工作;
3.大力打造校本精品，力爭在省裏獲評“浙江省精品課程”或“精品網絡課程”;
4.做好新招聘的教師培養工作。
三. 重點工作
1. 擦亮思想
(1)凸顯教育科研實效，引導教師自覺參與課堂教學的研究與改進工作。教師需要擦亮自己的教育思想，在有效落實課堂教學目標、最大限度發揮學生學習主體性上主動研究與改進。
(2)形成學校教學研究的主幹課題。
語文組《新大學聯考下“深化探究式教學”模式構建的實踐研究》
化學組《核心素養視域下高中化學課堂教學策略》
(3)確定9-10月課題申報的教研組，在本學期確定研究方向，積極準備，酌情安排。
2. 精心打造學科精品課程羣，做好省市精品課程的評選與推送
3、重視青年教師的培養工作
(1)召開青研團教科研能力提升研討會;
(2)組織新教師開展組內研討課;
(3)給青年教師平臺積極提升自己的業務素養。
4、落實“基於學生髮展的核心素養培育”的校本化探索
(1)專家講座、全員培訓
(2)教研組組內開展核心素養的研討活動，及早謀劃。
5.完善教師職業生涯規劃，開展各類能力提升培訓活動
(1)落實全員培訓任務，及時完成省、市、校的培訓工作;
(2)做好新招聘教師的培訓工作，開展新教師的規定性培訓。
(3)結合全市新教師來我校的培訓契機，推動骨幹教師的發展成長，帶動全校師資隊伍建設。
學期計劃 篇2上半學期就這樣結束了，大學生活就是和以前不太一樣，沒有徹底的放鬆。這裏充滿了各式各樣展現自己的舞臺，很多事情，超乎想象，又在情理之中。
上大學了。拋開了繁雜的物理書、丟掉了難纏的化學課本，本以爲我們可以我們無謂的瘋、瘋狂的玩、玩笑般的過，但事實好像是，我們沒有玩好，當然更沒學好了——學到的東西，少得可憐。青春無價，夢想卻時刻在提醒自己，不能這樣。可是，憋了幾年的貪玩終於戰勝了少得可憐的上進，總順着自己的想法過每一天。日子，就這樣的過，忙的時候忙的恨不得七手八腳，閒的時候抱着手機短信翻來覆去看着，就是不想看書。上課的時候要麼乾瞪眼要麼睡覺。甚至連考前幾天我都悠哉地過着自己的小日子。終於，成績告訴了我，自己是如何大錯特錯了。生活方面過的挺滋潤，但功課做得死翹翹。這怎會是我的本意呢。
對於學習失敗的大一上學期，一開始，我不相信大學的學習是靠考前衝刺的說法，什麼人品什麼投機取巧都是鬼話，即使在大學，平時的認真努力纔是王道。不過很遺憾，明白這一點的我還是沒有管好自己，依然走了那條錯誤的路，甚至連考前抱佛腳的工夫都不願意花足。現在想來原因有二：
其一，觀念有誤。到了大學，我對自己的要求隨着時間逐漸降低，那最初的理想逐漸被拋棄爭高分已不再那麼重要，我錯誤地以爲永遠都有人比自己牛也永遠都有人比自己差所以我要坦然一些，沒想到坦然地過了，對自己的要求竟只是及格。所以在身邊的同學爲了績點拼命的時候我還安然地玩這玩那，以爲這就是我要的生活。
其二，複習不到位。上了大學後，什麼複習似乎都不重要。高數所學東西得不到及時的鞏固。考前做十年考題的時候感覺知識點都已經很陌生了。這是讓我很後悔的一件事。因此這學期我一定要做到及時複習，最好當天晚上就鞏固知識，做課後題目。每週週末最好出去自習，及時總結複習本週所學知識。好的考試成績不會從頭而降，都是一點一點積累得到的。
當然還有許多需要繼續改進的地方，比如要提高自制力，要充分利用時間，要多進圖書館多看書，要再少上點網，生活要再規律些。這都需要我平時在心裏做好安排，合理規劃自己的時間，做事不拖拉。關於計劃呢，有每天的作息時間計劃，有每週的計劃，上學期的時候就已經發現這種計劃是不能提前做好的，因爲不像高中一樣每天都只上那麼七節課，然後除了上課就是吃飯，睡覺，晚自習，如果大學也像那樣每天規定什麼時間要幹什麼，每週規定星期幾要做什麼事的話，這個計劃是不可能實施下去的，因爲會有很多臨時的事情，因爲在大學裏不僅僅只有學習這一件事，就比如你規定星期六下午要去圖書館的，結果這個星期六你們社團要搞一個活動，你又是主辦者，圖書館去不成了吧，下個星期六又有你原來很要好的老鄉找你去玩，圖書館又去不了了吧。我覺得下學期我要做的計劃應該都是臨時計劃，
早上先把今天或者是明後兩天必須要完成的事情寫在紙上，然後一件件的去完成。這樣你會覺得生活過的很充實。
工作方面，我加入了學生會，順利地進入生活部。我們的工作很繁雜瑣碎，考勤、每週一次的地超執勤和商家走訪、廚神大賽以及協助各部門舉辦活動。很多、很累，很充實，也逐漸發現了意義。不過我並不算主動積極地參與部裏的活動。在這學期的一次聚餐中，副部跟我聊天，對我上學期打醬油似的工作態度予以了告誡，並告訴我，當我想退縮想放棄的時候，就告訴自己三句話：你不是一個不聰明的人，你不是一個不努力的人，你不是一個不負責任的人。我感覺有時候自己給自己的壓力太小了，甚至可以說，有時候總是在逃避現實。這樣很不好。我要發誓，這學期我要選擇面對自我，面對我曾經的目標與理想，奮起努力。無論什麼時候都不能改變向上的態度，保持前進的姿態，我將積極地用力生活。我會始終記得我的理想爲理想奮鬥！
學期計劃 篇3一、指導思想
“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維繫國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有着冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在大學聯考中的決定性作用亦舉重非輕！誇張一點說數學是強校之本，升學之源。鑑於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足大學聯考，保質保量地完成教育教學此文轉自任務，在原來良好的基礎上錦上添花。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關係，力爭使我們高二數學備課組成爲一個充滿活力的優秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。
3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。
三、主要措施
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啓發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯繫；加強複習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養。
四、活動設想
1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。
2、輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。
3、每週集體備課一次（時間爲每週二下午第三、四節課），每次有中心發言人，組織進行教學研討。
4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。
5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的組織輔導工作。
學期計劃 篇4指導思想：
以學校“和諧發展、嚴謹有序、學習創新、質量效益、特色品牌”的工作主題爲指導思想，緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結合年級組的實際情況，抓好學生行爲習慣的養成教育，以行爲規範教育爲抓手，以榜樣樹人，進一步促進良好班風、學風的形成。以建設一支戰鬥力強、團結合作的班主任隊伍爲突破口，以如何促進學生形成文明規範的行爲習慣和良好學習習慣爲教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，爲即將進入六年級打下紮實的基礎。
年級組現狀分析：
1、本年級共有教師12人，其中2位是今年剛加入的新教師，新教師的加入爲年級組增添了新的活力。本年級老師多爲教學經驗豐富的老教師，及年富力強的中年教師，這些無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業精神。
2、本年級共五個班：五(1)班50人，五(2)班50人，五(3)班51人，五(4)班47人，五(5)班45人，總人數243人。其中，四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上、行爲習慣上已經養成一些良好的習慣，這些良好的習慣還沒有形成定勢，需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。
年級組主要目標：
(一)繼續創建合作、和諧、共進的年級組：
1.重視組內團隊建設，營造輕鬆和諧的工作氛圍，爭創和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2.重視各任課老師之間的工作協調合作，協調各方面的關係，尤其是各備課組、班主任與科任之間的關係;家長與級組之間的關係，針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
(二)教育教學仍爲工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數學的奧數培訓工作。2.爭得三面流動紅旗，爭創優秀年級。
3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯繫，建立家長委員會，強化後進生的轉化和跟蹤管理工作。
具體工作及措施：
以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作計劃爲指導，抓好教學管理工作，培養團結協作精神。只有發揮集體智慧和力量才能取得事業的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待，加強合作相互幫助。
2.以爭三面流動紅旗爲契機，進一步加強學生的文明禮儀、衛生習慣的養成教育。緊抓班風建設，努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學期年級組工作的重點。各班應根據實際情況(優勢和不足、學生的自主管理水平)，制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施，着重培養學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現學生能力的發展。如：早晚自習的自主管理;勞動衛生的自覺行爲養成;文明禮儀習慣的養成;課堂聽課習慣的培養;作業的及時完成;時間觀念的培養等等。
3.繼續加強班幹部隊伍的培養，發揮他們的帶頭作用。
一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班幹部和積極分子隊伍要依靠他們，使用他們。要結合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。對於五年級的學生，更要充分發揮其積極性，在實踐中鍛鍊他們。
4.重視學生安全(包括課間活動安全、生活區安全、體育課安全等)。
班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育，及時發現問題，及時予以教育、整改並上報學校，全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。
5.發揮少先隊主陣地作用，強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會，做文明人”爲主題，開展相關的少先隊活動。(2)認真組織好升旗儀式，日常行爲規範的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會，進行各種宣傳教育。
6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作，要求值日學生要做好教室內的清掃和保潔工作，配合衛生室做好每天晨檢工作。
7.加強勞動教育，積極培養學生的勞動意識，積極參與學校組織的公益實踐活動。
教研室工作瑣碎,但都直接影響着我們的.教學,我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩紮穩打，從小處着手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
工作重點：
1、完善各項考覈制度，規範教研活動;
2、着眼教師專業成長，搞好同課異構;
3、依託學習彙報交流，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
同課異構：
爲增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流後，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。2、修改後，寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課後，組織聽課教師進行評課，評課後，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課後反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
集體備課：
在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆：
教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的並不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不爲完成任務而寫。
教學論壇：
本學期計劃將學習彙報交流作爲一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習後的一些心得和見解同大家做個彙報交流。共同借鑑他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
課題研究：
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案後，下學期再大面積鋪開。
網絡教研：
我校於20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：XX縣開元國小的博客，部分教師開設了自己的博客。將依託學校博客創建有效的互動平臺，促進網絡教研良性發展。
(1)跨時空的網絡議課。
將某一教學設計、教學案例通過博客發佈，然後組織教師或由教師自發通過回覆功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啓發，從中獲得對課程和教學的理解。
(2)跨學校的集體備課。
發起者提出課題，組織相關教師分別備課併發布在博客上，引領大家相互學習交流評價，並各自進行教學嘗試後再進行教學後反思與交流。
(3)網絡化課題研究。
我們以博客爲載體建立課題研究的網絡平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發佈在網上。這樣既及時發佈推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大範圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。
(4)資源共建共享。
利用博客我們讓更多的教師根據教學進度，將自己原創或收集相關課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用於自己的教學實際中。
(5)利用博客進行教師自我反思
老師們在工作中經常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內部交流了，範圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質提高作用很小。博客是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。只要有網絡的地方，教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎麼做的，有什麼體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長爲優秀的教師。經過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日誌，教師就會發現很多值得探討的問題和有用的經驗蘊藏在其中，發現自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規定了一些版塊是必須開設的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據自己的個性進行設置。既保證了統一性，又體現了個性化。
學期計劃 篇5一、基本情況：
六(2)班共有學生36人，其中男生20人，女生16人。這班的學生學習基礎較差，自學能力不強。本期的學習重點要放在提高學生的基礎知識上。
二、工作目標：
使後進生能成爲合格生，優等生，增強後進生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。
三、具體措施：
1、進行家訪活動，瞭解學生的家庭情況，瞭解學生的過去，根據實施情況，調查研究，找出他們的“癥結”，對症下藥，促使他們往正確的方向去學去做。
2、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價後進生，在調動後進生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養他們廣泛的興趣愛好。
3、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反覆教育他們，對於後進生不能歧視他們，還要有耐心地反覆教育他們，並且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。
4、要善於發現他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習。
5、關心愛護特殊生，不歧視，不辱罵後進生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。
