日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編整理的高一班主任班級工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高一班主任班級工作計劃1
伴着收穫的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校，家長，老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對於高一（11）班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重。信任。共情。關注。
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是"尊重和信任"。他認爲"儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道"己所不欲，勿施與人"，"用人不疑問，疑人不用"。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂"共情"是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個"大人"了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛！我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的"自我"意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！
所謂"關注"，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
二、奮鬥目標：
對於高一（11）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到"八有"："有人格，有胸懷，有教養，有能力。有計劃，有規律，有效率，有成績"。前面的"四有"是教育學生怎樣做人，後面的"四有"是教給他們如何學習。
1、"有人格"是做人的最起碼的標準。
2、"有胸懷"會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家。
3、"有教養"，注意，"教養"並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他爲什麼 他會回答：因爲沒有警察！好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在"檢查"中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——————好像他們整天的學習是在爲老師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的"檢查"，可能就以爲學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬於沒有"教養"的範圍！
4、那麼什麼是"有能力"呢 有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落，因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘。
5、"有計劃"：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以後的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃。一旦有了計劃，那麼慢慢的就會"有規律"起來。
6、"有規律"：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能"三天打魚兩天晾網"，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。
7、"有效率"：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高"效率"。
三、具體措施：
（一）思想行爲教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，儘量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂"一箭三雕"。
2、實施班級常規：
爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設置一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日，一週及一月常規，使事情具體化，詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每週的主題，提高能力：
如"高效學習周"，"治病救人周"，"開拓胸懷周"等等，藉以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面 ：
在學習方面，我同樣也制定出了"四有"班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如"高效學習比賽"，"環保知識競賽"，"法制知識競賽"，藉以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
（三）分組協作制：
紀律小組4人，負責班級的紀律。衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人。班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每週一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日。主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員。學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態。宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。團委1人，團委書記。班委2人，2個班長。
（四）每天自省：
班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
高一班主任班級工作計劃2
這一學期，學校安排我做高一（3）班的班主任。面對這一批面容稚嫩的孩子，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓示和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅！以下是我初步制定出高一班主任班級工作計劃：
一、指導思想：
對於高一（3）班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；關注。
教育原則的第一條就是“尊重和信任”。“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作計劃中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作計劃的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
二、奮鬥目標：
對於高一（3）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們學習計劃。
三、具體措施：
（一）思想行爲教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，儘量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設置一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算月月出一期黑板報並開出專欄，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育！
4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
3、確定每週的主題，提高能力：如“高效學習周”，“互幫互助周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面 ：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！
（三）每天自省：
班委建立值日製度，每天記錄值日記錄。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
高一班主任班級工作計劃3
又快到了新的學期，以下是我新的班主任工作計劃。
一、指導思想：
深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校"人本、和諧"的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮鬥目標：
將本班建設具有"團結、嚴謹、奮發、拼搏"的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣，爲今後學習打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成爲一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成"同舟共濟"、"共同進步"、"班榮我榮、班恥我恥"的思想，讓每一位同學都努力爲班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍
通過閱讀學生檔案，心裏初步確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、爲班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行
國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面、、、、、、每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄；每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交給班長彙總，然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行爲習慣
課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以"成功從這一刻開始"的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的進步
每一位學生內心裏最爲關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調"班風好——學風好——成績好"的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作
作爲班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的'跟着老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
高一班主任班級工作計劃4
一、管理理念
以xx二中“鍥而不捨、搏竟一流”的校訓爲班級的管理指導思想，在班級的管理中儘量做以培養學生的自主性爲主，學生的自我管理爲輔，班主任的管理爲主導。即在班級的管理中，注重培養每個學生的自我管理能力，在此過程中培養一些得力的班幹部，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中，處於主導地位，在於引導學生進行自我管理，並培養得力的班幹部隊伍，實現學生的自我管理，同時幫助學生提高自我管理的能力。
二、奮鬥目標
將班集體建設成年級先進班集體，提出讓優秀成爲一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質，以“努力讓自己成長爲公民的表率、國家的棟樑、社會的中堅、時代的先鋒”的班訓作爲成長的標準和做人的標準。
三、班級基本情況
本班是一個由名來自各鎮、街道組成的新集體；其中男生人，女生人；正取生人，擇校生人；住宿人；
四、本學期工作要點
1、確立班級奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。我想把學生的個人目標和班級的目標結合起來，這樣，有利於班集體學習氛圍的營造，並同時也爲班級的班風建設打下基礎。
2、熟悉班級每一位學生
掌握詳細的第一手材料，爲計劃提供現實基礎，利用各種機會，從不同的渠道瞭解每個學生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態，與學生建立感情和融洽的師生關係。
3、抓好紀律
抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念。任何事情講求紀律，不自由散漫，嚴格遵守學校規章制度。尤其是晚自修的紀律，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念。要求學生獨立思考，完成作業，不隨意討論，確保自習課、晚自修的絕對安靜。同時培養學生的時間觀念。在規定的時間內，完成佈置的各項任務，不拖拉。嚴格遵守學校班級的時間規定，不遲到不早退。尤其是在做作業方面，更應有時間觀念，強制自己在規定的時間內完成作業，提高學習作業的效率。
4、抓學習
學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備，都是爲了最終的班級有優異的成績。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流，及時瞭解學生的思想動態，疏導學生所遇的問題。對於學習尖子生，鼓勵超前學，並讓他們把好的學習經驗傳給其他同學，帶動全班共同進步；對於學困生，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心；對於中等生，尤其是學習上進心不強的學生，幫助他們定好適當目標，並常檢查，爭取早日成爲尖子生。充分利用班會（特別是主題班會）和班級文化陣地（黑板報、牆報、班級標語等），大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍，形成良好的班風。
5、培養正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。定期爲學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行爲和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
6、儘快培養好班幹部
打造一支以身作則的班委隊伍，以便落實學校的有關規章制度，發揮學生幹部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責分明。讓他們工作有崗位，職責記在心。充分調動班乾的積極性，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權，爲創建自主管理班級做好保障。
四、班級建設時間安排
1、九月份：班委競選、組建班委，重點培養班委的工作能力，完善班級的各項規章制度，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委；同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養成良好的學習習慣。
2、十一月份：爲期會考試做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。同時，也開始爲運動會做動員準備。
3、十二月份：加強學風班風建設，爲迎接期末考做準備。
高一班主任班級工作計劃5
一．指導思想
以學校工作計劃以及年級工作計劃爲指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力爲主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，加強研究性學習，努力使本班學生成爲學習的主人，使他們迅速適應高中的學習和生活，充分挖掘學生的智慧潛能，爲使全班同學都能成爲新世紀的創新人才打下堅實的基礎。
二．班級基本情況
全班共有54名學生，其中男生28人，女生26人，有39人爲住校生。全班學生來自市內各國中學校，其中6人來自管中國中部，東華初級中學2人，東莞中學松山湖學校8人，其他學校38人，。從開學前的軍訓情況看，學生身體素質一般，極個別有待提高。新的班集體，學生組織紀律性強，有較強的集體榮譽感（獲軍訓先進班級榮譽稱號），對高中充滿期待和嚮往。
三．工作內容
1、加強學習方法的指導
學生從九年級到高一，這是學習過程中的一大轉折。面對新課程、新課改，新老師，新同學，難免會有各種困惑。這種種困惑，如果處理不當，就可能產生一些心理問題。作爲班主任，首要任務就是儘快熟悉學生，想方設法讓學生適應新的學習環境和新的學習內容。多關心學生，縮短老師與學生，學生與學生間的的距離，爲學生排憂解難，讓每一位學生儘快的適應高中的學習方法。
（1）教育學生學習過程中要有計劃，有目標，講方法，不斷地完善自我，逐步適應高中的學習和生活，抓住每一個學習環節，最大限度提高學習效率，力爭在高一的一年裏給家長、老師、自己、學校、社會交一份滿意的答卷。
（2）根據本屆高一的生源特點，大多數來自市內外各國中學校的優秀學生，很多學生可能在一段時間的努力後發現成績和在原學校的地位下降，甚至下降很多，因此，在鼓勵學生樹立堅強的自信心的同時，擺正自己的心態，找準自己的目標，加強挫折教育，提高抗挫折能力，培養永不屈服，勇往直前的意志品質。
（3）根據新課程改革的要求，首先要使學生明確學習目標，提高學習興趣，端正學習態度，變被動學習爲主動學習，努力培養學生的探究意識和動手能力，同學之間及時交流，取長補短，培養學生的團隊精神。
2、學生幹部隊伍建設
以“讓每個學生參與班級管理”爲指導思想，根據掌握的學生資料及觀察軍訓期間的個人表現，組建高一（10）班班委，在老師指導下合理分工，制定班幹部工作手冊，明確職責，班級各項重要工作，指定專人負責；加強學生的自我管理能力和集體主義觀，增強集體榮譽感。
3、加強紀律教育
良好的班風是學習動力的源泉，爲增強班級的凝聚力，在學期初，通過主題班會，加強紀律教育、法制教育和愛國主義教育，強化紀律意識和社會道德意識，並強調自覺遵守各種校紀校規，加強日常行爲規範的教育，制定班級各項規章制度，利用班委會的紀檢職能，加強監督，及時表揚先進，懲罰落後，在班級內力爭形成人人爭做紀律標兵的良好風尚，達到在校做個好學生，在家做個好子女，在社會做個好公民的目的，形成良好的尊師重教，個個爭先的班風。
4、培養團隊精神，提高創優意識
鼓勵學生積極參加學校各項集體活動和社會實踐活動，加強體育鍛煉，積極開展創三好、創各項標兵、創文明宿舍、創先進班級的活動，培養學生健全的人格。
5、適時召開班幹部會議，耐心指導每位班幹部做好自己的工作。開好家長會，使家庭教育和學校教育一致。
6、認真落實學校級組的每一項工作，力爭使自己的班主任工作使學校、級組、學生、家長和自己滿意。
高一班主任班級工作計劃6
一晃期末又到了，我本着誠心誠意對每位學生負責的態度，圓滿完成了本學期的班主任教育教學工作，取得了一定的收效並且有了良性的發展。現主要總結如下：
一、積極加強班風建設，營造良好的學習環境
一個嶄新班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以我把營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍作爲奮鬥目標。自開學伊始，我就開展了一系列的行爲規範教育，並制定了較細的班級公約，要求學生自覺遵守。此外，還經常利用課堂、班會等各種陣地對學生進行思想教育，教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩，教育學生成爲正直善良、智慧健康的人。尤其是通過軍訓、東方綠舟、主題班會等集體活動的開展，班級凝聚力逐步增強，良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣也初步養成。
二、持之以恆促進學風建設，培養學生自主管理和自主學習的能力
自開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，早讀要提早到教室展開自主學習。要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。此外，經常與每位任課老師、學習委員、課代表溝通交流，及時發現問題並解決問題。高一階段是提高學生學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作爲班主任，我始終積極配合各學科教學工作的進展，並於每次考試過後開展學習經驗交流會，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。良好的聽課情緒、認真的學習態度和不斷進步的考試成績，得到了各任課老師的一致好評。
三、指導培養班團幹部，體現學生主體地位
班主任、班團幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班團幹部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。本學期這方面我主要做了以下工作：第一，幫助班團幹部樹立威信；第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、爲人師表，率先垂範
俗話說：“身教重於言教。”高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行爲表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，爲了規範學生的行爲，我在教育工作中，真正做到爲人師表，率先垂範。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如，我要求學生不遲到，非不可抗拒因素不得請假，我首先自己做到每天七點一刻之前進班，小事小病堅持上課。我要求學生熱愛勞動，樹立保潔意識，於是自己每天都會隨時隨地撿起教室內的果皮紙屑。我要求學生積極參與各項活動，於是我親自指導並關注他們報名的文體活動，並給出合理化建議和參考。這不僅激發了他們工作的積極性，也有利於班級良好氛圍的形成。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
五、真情付出，微笑相處，創建和諧師生關係
抱着對工作的熱情，我始終心懷“愛心”“細心”“耐心”“誠心”對待每一位學生，採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失，用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點，用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。從暑期軍訓到備戰期末考，在逐漸瞭解的相處過程中，建立了良好的師生關係；在共同建設班集體的努力中，形成了“平等、團結、和諧、進取”的班風。因此，我用微笑、讚賞和寬容讓學生在和諧、寬鬆、自主的的環境中學習生活，保持積極向上的樂觀情緒，同時也贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
六、利用家長會和家訪，積極發揮家長對學生的教育作用
現在的子女教育是每個家庭的核心問題，對於學生的成長起着至關重要的作用。本學期僅安排了一次家長會，利用有限的時間，我儘可能和每個家長做了交流溝通，瞭解學生在家庭中的表現和家長的要求，指導家長如何培養孩子的良好習慣，爲高中三年後的大學聯考及早打算。工作之餘，我也經常電話家訪，和家長及時聯繫，詢問情況，彙報我的管理工作。德育教育相結合，校、師、家三方同心協力方能共同培育學生成才。
儘管這學期順利度過，但還是有些不盡如人意的地方需要改進。比如學生自主管理上還有欠缺，班幹部工作缺乏主動意識，大量住宿生造成的管理困境有所改觀但不能杜絕等等。希望在不斷地學習探索與積累總結中，能夠不斷進步，不斷收穫。
高一班主任班級工作計劃7
根據"以人爲本，以學生髮展爲本"的精神，緊緊圍繞"發展學生個性，全面提升學生綜合素質"的工作重心，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風，學風建設，爲學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據高一學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。
[基本情況]
本班學生存在一些特殊情況：（1）有個別同學紀律散漫，主要表現在男同學；（2）學習心理有待調整，特別是男同學；（3）同學之間缺乏信任，相互之間很不瞭解，班級的凝聚力還很不夠。
[教育目標]
1，德育和美育工作，讓學生樹立正確的人生觀，世界觀，能正視自己的位置，能適應環境並且學會改變環境，形成良好的學習態度，養成良好的學習習慣。
2，在衛生方面形成良好的行爲習慣，勞動參與率達100%。
3，養成良好的學習習慣和學習方法。
4，獲評文明班的次數爭取居年級的前列，形成良好的班風和學風，營造良好的學習競爭氛圍，使班級健康發展，成爲年級的排頭兵。
[基本措施]
一，加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1，儘快對學生進行入學教育，從思想，行爲，學習，勞動，紀律，休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2，加快培養班幹部。新學期以學生競選民主投票的形式選拔班幹部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班幹部，明確職責，分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班幹部會議（每星期由班長負責召開一次班幹部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班幹部會議），聽取班幹部對本班情況的彙報和建議，及時調整，確定下週行動方案。
3，迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作爲每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4，發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的措施。
二，加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1，加強與科任老師溝通，及時瞭解學生的學習動態。
2，定期不定期召開學習委員和科代表會議，瞭解學生作業的完成情況，對拖，欠作業的學生及時進行教育。
3，利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4，在班級建立"小組互助學習"模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5，加強對學困生和後進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，採取手拉手的形式，實行一幫一。
三，加強常規管理，培養學生健全的人格。
1，深入到學生中瞭解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。
2，按學校要求檢查督促落實學生的作業規範性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。
3，深入寢，教室，食堂，注重學生日常行爲規範的教育，使學生養成良好的行爲習慣。
四，與家長保持正常，經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
做好家訪工作，密切與家長的聯繫。向家長彙報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
[工作日曆]
月份
主要工作內容
9月份
1，制定班主任工作計劃和班級公約；2，加強學生之間的相互瞭解；3，總結假期社會實踐活動。
1，嚴格校卡管理2，整頓儀容儀表3，民主選舉班委會；
3，班規制定和實施
10月份
1，學生思想動態的調查；2，心理健康教育，安全教育；
3，學生學習的查缺補漏；
11月份
1，校田徑運動會動員會；
2，校田徑運動會動員會總結表彰；
3，期會考試動員期中小結；2，班幹部，科代表會議；
4，期會考試總結表彰；2，學生學習方法交流；3，月度學習，生活，思想小結；
12月份
1，班幹部會議和中段總結；
2，心理健康教育檢查；
1月
1，會考複習和考試
2，會考前心理輔導與考風考紀教育
3，期末複習和考試
4，寒假工作安排
高一班主任班級工作計劃8
時間飛逝，我們告別了安逸的寒假，迎來了嶄新的一個學期。在新的學期，我們將投入到緊張、有序的學習中去。高一是非常重要的一年。所以，我們應該深切、真實地瞭解自己，知道自己的起點，明確自己的目標，讓三年的高中生活別留下遺憾。爲了給你們營造一個良好的學習氛圍，助你們成功一臂之力，暫擬定班級計劃如下：
我們班的目標：
每天進步一點點，形成團結互助、勤奮學習、遵守紀律、積極向上、充滿活力的班級體。
具體措施：
1、心理轉變擺正心態
首先我們應該從暑假生活中走出，儘快改掉暑假中形成的不良習慣，使自己更好地適應與國中截然不同的高中生活。糾正自己的學習態度。“態度決定一切！”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績。
我們要知道我們是爲自己而學習，不能因爲對某個老師有偏見，而對該學科失去興趣，最後的結果使自己的學習成績直線下降；不能因爲對學校有意見，而放棄自己的學習，最後荒廢自己的學業。我們應該做的是積極地配合，而不是抱怨。你們要記住：每位老師都儘自己所能，努力讓你們掌握學科知識，不同的是方式、方法的不同；學校也努力爲你們提供更爲廣闊的發展空間。我們不論何時，都不應該抱有抱怨的心態，要認認真真的上好每一堂課。
2、指導培養班委幹部
培養團結、負責的班委會幹部和團支部幹部，形成全班同學的凝聚力。班幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。要發揮班幹部的作用，培養他們的管理能力。
第一，幫助班委幹部樹立威信；
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
3、加強班級宣傳，促進同學的自我教育，發展學生的自主意識
班委會和團支部各有側重分別主持幾次班會，幫助同學解決學習、生活、思想上的困難和問題。由宣傳委員牽頭，組建並管理宣傳小組，主管班內外的宣傳工作，擴大信息量，提高同學的知識廣度和深度。組建宣傳小組，組織出好牆報、室內的勵志宣傳等。
引導學習委員，主管學習有關工作，組織學習，幫助同學進步，帶動全班進步。每週科代表會議，瞭解班級各科學習情況，及時向班主任彙報，促進科代表與科任老師的溝通。
4、搞好衛生，培養學生良好的衛生習慣，爭取成爲衛生先進班級。
營造整潔舒適的學習環境，讓學生體會到勞動是愉快的責任。
5、開展好文體活動，促進學生身心健康
爲同學們營造多姿多彩的校園生活，讓青春更充實，組織班級的娛樂活動，與其他班聯誼，關心同學，向過生日的同學表示慶賀，給予溫馨祝福等。組織同學們每天堅持體育鍛煉，讓身心放鬆，塑造健康的體魄。督促並管理同學們參與每天的兩操。
高一，是關鍵的一年。讓我們共同努力、共同奮鬥，建設好的3班。
高一班主任班級工作計劃9
爲使高一的新生們儘快適應高中的學習和生活， 儘快步入穩定的 學習階段，在各方面能得到全面發展，充分展示自己的才能，特制定 計劃如下。
一、思想建設
1、高一是青少年身心發育的一個重要階段，在這個階段學生極 易產生一些心理問題，作爲班主任，首要的任務就是要想方設法縮短 與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關係，爲學生排憂 解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長。對出現心理異常的 學生， 給予更多的關心和指導， 對全體學生進行心理上的輔導、 教育， 引導學生心理的健康發展。
2、要做好學生從國中到高一這個過度階段的適應問題。班主任 要善於並用心觀察，發現學生存在的問題，及時解決問題，善於用一 切方法來激勵先進的學生，帶動後進學生，力爭不讓任何一個學生掉 隊。
3、大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開 好每週的主題班會，班幹部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團 隊協作意識的培養。
二、組織建設
在班級幹部任免中，採用民主集中制、自我推薦、班主任任命的 方式進行，使一部分熱心爲大家服務，並有一定的領導能力的學生走 上班乾的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛鍊學生的自我管理能力。
三、制度建設
以《中學生守則》、 《中學生日常行爲規範》及校規校紀爲依據， 根據本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己制定本班的班規班 紀。
四、學習方法
積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小 組，培養學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班 風，促進班級濃厚的學風。 班主任工作計劃一定要落到實處。 若落實到實踐的過程中有不妥 之處，則爭取在實踐中逐漸完善。
高一班主任班級工作計劃10
一、指導思想：
以發展教育的理念爲指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃爲指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力，爲社會培養創造型人才。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結，互相學習，取長補短，力爭使我們高一數學備課組組成爲一個優秀集體。
2、規定集體備課的時間，分工協作，加強研討，統一導學案，統一教學進度，又要根據本班的學情進行復備。
3、積極參與備課組的教學資源的建設，鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓，及時總結。
三、學情分析：
4－13班均屬普通班，學習情況一般，學生學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以後的教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由於國中課改的原因，高中教材與國中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。1-3班是尖子班，學習情況較好，大部分學生基礎較紮實，但上進心不太強，缺少緊迫感，自我約束和自我提高能力有待加強。
四、具體工作和措施：
1、認真學習教學大綱和鑽研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
2、.積極進行集體備課，爲了能夠將集體備課落實到實處，集體備課做到統一時間，統一地點。
（1）確定集體備課章節，各位教師輪流發言，指出備課中的思路，重點和難點。
（2）然後全體備課組成員共同討論教學任務中的教學要求，疏通教材，指出重點難點。例舉典型例題，精選練習，並請其他組教師作必要的說明補充。
3、.抓好每週備課組活動
（1）遵守會議制度。
（2）活動目標明確，重點突出，形式多樣。
（3）確定專題發言人，能提前準備好教案，活動能充分討論，取長補短，做好記錄。
4、本組教師年輕化程度高，因此要加大新課標的學習力度，通過備課組學習，集體討論，個人學習爲主，要求每人在學期末能撰寫一篇論文，使每位教師由教學型向研究型邁進。
5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。第二週由秦紅福準備公開課，第四周由田從青準備公開課，第六週由向華準備公開課。
6、抓好國中與高中數學基礎知識、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好數學基礎。
7、課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。
8、教學中要注重：
（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；
（2）增強實踐意識、重視探究和應用；
（3）倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善於從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鑽研精神，提高數學表達能力和數學交流能力；
9、貫徹落實教學常規，作業全批全改，在作業上寫好激勵性的評語。
10、精講精練，落實每週一練制度及單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。並做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制（不可太難）；
11、加強尖子生的培養和後進生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討“分層教學”的教學方法；
12、指導學生儘快適應高、國中過渡階段的學習，教學時應注意高、國中知識的銜接，並對學生進行學法指導。
13、儘快瞭解學生的數學的基本情況，進一步培養好學生學習數學的興趣。
14、做好教情學情的調查，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。
15、將高三內容支解到高一高二年級。高一上加數學歸納法、高一下加複數、高二上加極限與導數、高二下加概率與統計。確保一進高三便開始複習。
以上幾點就是我們高一數學備課組，在本學期的工作計劃，我們全組老師將會團結合作，共同努力，落實好學校和各部門的任務，並能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。
高一班主任班級工作計劃11
一．班級基本情況：
高一(17)班是一個由50同學組成的新集體，其中女同學24人，男同學26人。全班住校生人數33人，其中男同學16人，女同學17人。50位同學來自於市內21所中學，分佈面很廣，除莞中畢業進入本班的人數多達13人、東華國中升入本班的有3人、莞城一中有3人、望牛敦有6人之外，其餘學校基本上是1、2名同學，所以同學與同學之間充滿着陌生感。
從學生所提供的基本情況來看，國中階段大部分同學都曾擔任過學校、班級幹部或者課代表等，獲三好學生、優秀學生幹部、優秀團幹、各級各類學生競賽榮譽等也大有人才，尤其有幾名同學在計算機信息技術方面取得過優異的成績。應該說，這是一個由一大批優秀學生的組成的班集體。
本學期班級工作的基本思路是：保護學生的各種積極性，增強班級向心力、凝聚力，着力培養學生的自我管理意識和自我管理能力，形成良好的班風和學風?
二．工作的主要內容有
㈠．開展入學教育工作
作爲一個新組建的班集體，同學之間是陌生的，同學對學校環境是陌生的，所以，開學後的十天內，必須讓同學之間儘快相互熟悉，儘快熟悉校園環境，儘快熟悉莞中的常規管理制度。所以，入學教育側重於以下三個方面的內容：
1．常規管理制度的學習：
主要是學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《莞中先進班評比實施細則》以及黃校長在開學典禮上的講話等。
2．適應性教育：
從九年級升入到高中，學生在生理和心理上都有一個質的變化，這種變化很可能會帶來某種程度的不適應。一些同學隨着原來國中階段的優越感的消失，很可能會產生失落感和壓抑感，由此很可能會產生心態的變化，高中階段教學方式、方法的變化也可能使學生產生不適應，從而影響學習的正常進行，所以，有必要進行適應性教育，讓學生儘快適應高中新生活。措施：①班主任集體教育或個別談話教育，②主題班會——如何面對高中新生活,實現學生認識自我、發展自我、完善自我、超越自我的目的。
3．責任感教育和集體榮譽感教育：通過教育，使學生樹立起對社會、對學校、對班級的責任感、使命感。將“爲莞中添光彩”、“爲班級爭榮耀”落實到實際行動中。
㈡．着眼於學生的自主發展
班級管理工作緊緊圍繞着黃校長在開學典禮上對全體同學提出的兩建議，讓學生學會自主發展，學會關愛。着力培養學生的自我管理意識和自我管理能力，加強學生的思想品德教育，增強班級的凝聚力，形成良好的學風和班風。
1．組建一個高效團結的班幹部集體，既明確職責，又互助協作。班委和團支部的組建原則：考慮個人經歷、特長能力和個人願意，樂意爲班級管理出力，樂於爲班級服務，然後由全體同學民主選舉。新選舉組建的班委到期時間是第十週左右；期間，班主任將大力協助、培養，並監督班乾的工作。
2．着力培養班幹部的工作能力。對班幹部既嚴格要求，又鼓勵他們大膽放手工作，明確向他們承諾：工作上的成功是他們的榮耀，工作上的失誤是班主任的責任。
3．着眼於學生的個性發展，爲學生施展自己的才華搭建平臺，創造條件。爲此，擬在班上組建以下一些工作小組。
①紀檢小組：由副班長兼紀律委員袁汝婷負責，四個大組的組長爲組員，一起來敦促全部同學遵守校規、校紀等學校各項規章制度。
②牆報編輯小組：由團支部書記羅淵負責，其它團支部幹部協助。
③班級主頁製作小組：有副班長兼電教員何創立負責。
④報刊收發管理小組：由生活委員鄭曉純、何靜負責。
⑤課外活動管理小組：由體育委員黃文鋒負責。
⑥宿生生活管理小組：由生活委員鄭曉純、何靜和各宿舍室長負責。
⑦學習管理小組：學習委員張錫鈴、沈一華(負責)、各科科代表爲成員。
4．把班會的自主權交給學生，由他們負責主題班會的選題和活動形式，班主任爲班會的指導者和參與者。
5．組織若干文娛、體育活動，張揚學生個性和特長，爭取在學校的體育節和藝術節中有良好的表現。
6．加強對“弱勢”學生的觀察和教育，及時注意他們的思想動態。
附表：
周次活動內容
1組建班委、團委，討論通過班級計劃，培訓班幹部，制定值日製度，學習校規校紀
2-4學習黃校長開學典禮上的講話系列活動活動一：關愛同學，班內同學自我介紹，談理想，談感受，談計劃活動二：關愛老師，配合第20個教師節開展活動活動
三：關愛父母，要求同學們爲父母做一兩件事
5慶國慶知識競賽，文娛活動，出黑板報
6制定學習計劃
7交流入學以來的感受
8班級興亡，我的責任——我爲班級獻良策
9-10期中複習、考試考風考紀教育
11-12期中成績分析、獎勵家長會
13學習方法經驗交流
14誠信教育
15組織參加學校藝術節
16安全教育
17班級演講比賽
18組織一次班級辯論會
19動員學生認真複習，迎接期終考試
20-22期終複習、考試、評先
高一班主任班級工作計劃12
伴着收穫的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批新的高中生，我也清楚的知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅！思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（5）班的本學期工作計劃：
一．指導思想：
對於高一（5班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注；
第一條就是“尊重和信任”。我認爲“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重學生的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
第二條共情”是指要和學生的感覺保持相通，即要經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一、尊重，二、換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序
第三條就是關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長過程。
二．奮鬥目標：
對於高一（5）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候
照樣橫穿馬路，如果你問他爲什麼？他會回答：因爲沒有警察！好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲老師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以爲學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍！
4、“有能力”：有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落，因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘；
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；
7、“有效率”：經常看到有的學生整天《20xx—20xx學年度高一上學期班級工作計劃》一文來自！>忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。
三、具體措施
（一）思想行爲教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班幹部在內共需要大約60名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設置一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染
每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我打算每兩週高一次主題班會，內容也是密切聯
系本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每週的主題，提高能力：
如“行爲習慣周”，“學習習慣周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
（三）分組協作制：
紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每週一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每週一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；
（四）每天自省：
班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
高一班主任班級工作計劃13
高一（16）班現有學生５1人，有男生26人，女生25人。由來自22間不同學校的學生組成，其中原來是莞中的有15人，有13間中學只有1人，其餘的兩三個。在這一學期，我計劃做好以下幾方面的工作：
一、常找學生聊天，與學生交朋友，從中瞭解他們的生活情況、學習情況、友誼情況、思想情況、紀律情況，
二、儘快讓學生熟悉這裏的學習生活，儘快營造一個和諧團結的班集體。
三、採取不定期寫週記的方式，讓學生把心裏話說出來。
四、選好新班幹、新團幹。採用讓自薦的同學參加競選，其他同學推薦相結合，並且讓新班團幹部在全班發表任職宣言。
五、定期對班團幹部進行思想教育工作。要求他們相互團結合作，要珍惜鍛鍊機會，工作時要以大局爲重，希望他們能通過開展一系列的活動，從而提高自己的工作組織能力。
六、平時注意做好個別學生的思想工作。好的及時表揚，不夠的，最好讓他們在老師的暗示下，通過自我教育完善自我。既要注意到調皮學生，又要注意到成績好的學生，也要關注不大表現的學生，各種層次的學生都需要關心和愛護，要作到不偏心，不唯心。
七、抓學生的學習。要知道能上莞中讀書的都是非常利害的，而我們高一的星期六日都不補課，其他同等學校卻都補課，那就要求我們的學生在星期一至五要抓緊，要爭分奪秒地學習，要提高學習效率，同時也要注意勞逸結合，作到科學安排時間，充實每一個２４小時。
八、重點開展六個專題的教育活動：愛國主義教育；誠實守信教育；珍惜生命、安全教育；文明上網教育；心理健康教育；勞動觀念教育。讓學生學會關愛，努力成爲一個自主發展的人。
九、計劃讓每個班幹部至少組織一次班會活動。
八、積極配合學校的各項工作，積極探索在新課程改革的思想下班主任應如何開展工作。
高一班主任班級工作計劃14
一、指導思想：
按照學校學期工作安排，以落實學生工作爲目標，緊緊圍繞學校教科研的工作重心，加強德育建設，落實“三省”教育，狠抓班風、學風建設，爲學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。
二、學期目標：
培養學生良好的行爲規範，對學生進行養成教育，使學校的“三省”教育深入人心。弘揚正氣，逐步形成守紀、進取的班風。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。
三、班級基本情況：
從上學期各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上；學生思維活躍；班幹部的工作能力有很大提高。大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。
四、具體工作措施：
1、調動積極因素，增強班級凝聚力。“榜樣的力量是無窮的”。開學之初，我打算利用開學典禮和召開期末表彰會爲契機，在本班樹立一批學習成績優異，思想品德高尚的學生爲班級的榜樣，以此來帶動全體學生“比、學、趕、幫、超”的勁頭。這些都會在無形中增強班級的凝聚力。
2、利用班會，重視“三省”教育。每週一節班會課，以學校開展的“三省”教育爲突破口，抓學習習慣的養成，促進班風的和諧發展。利用這節課向學生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。尤其是針對學校開展的“三省教育”進行大力的宣傳，讓學生提高對這項活動的認識，自覺的融入教育活動中去。只有這樣才能收到良好的效果。還要抓住“感動父母”活動這一契機，讓學生自覺的去體會其中的深意，做一個常懷“感恩心”的人。
3、抓好“兩操”。做爲班主任老師，要抓好早操，讓每個同學都提高對早操的重視程度。要求學生做到口號響亮，步調一致。“一年之計在於春，一天之計在於晨”。每天都有一個良好的開始對學生全天的學習都會有積極的推動作用。此外，課間操要做到快、靜、齊。教育學生每一個動作都要做到位，只有這樣才能達到真正的鍛鍊身體的目的，爲將來的會考體育奠定良好的基礎。
4、做好思想教育工作。要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求考得不理想的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。
5、發掘學生特長，培養多方面的人才。鍛鍊學生動手、動口能力，爲他們升入高中或踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
6、培養學生良好的行爲習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公衆場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
7、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
8、做好後進學生轉化工作。我班後進學生主要對象是對學習不重視的。在這方面我準備多與家長聯繫，雙方共同努力來督促其認真學習，培養學生積極向上的學習態度。總之，本學期的工作任重而道遠，是整個國中階段非常重要的一個學期，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實，使各項工作能在本學期走向正軌。我深信，經過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁兒往一處使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
高一班主任班級工作計劃15
作爲一名高一年級的班主任老師，要想把班級管理工作做好，那就要時刻保持着“有備而來”的狀態，在新學期的到來之前，詳細或者簡略地做一番班級工作計劃是很有必要的。面對高一下學期的開學，本人做出瞭如下的班級工作計劃：
一、關注並調整學生們的學習狀態
這一年的高一下學期是一個特殊的下學期，經歷了長時期的線上學習之後，勢必學生們會很難重新適應面對面的學習和交流。針對此種情況，作爲班主任的我，首先得關注我班學生的學習狀態，遇到因爲網課產生學習懈怠的學生，要積極調整他的學習狀態，想盡一切辦法幫助其快速的跟上新學期的學習進度，不讓班裏任何一個學生因爲學習狀態的原因，出現學習成績下滑或者對知識不再有熱情的情況！這是我認爲一個班主任非常有必要做的工作，我在接下來的工作當中，一定會注意到位的。
二、通過班級幹部來管理學生工作
班主任作爲一個個人，要想自己一個人管理好整個班級是不太現實也不太可能的，難免會出現一些疏忽了的情況。針對這種難以避免的情況，我會在開學後召開班級幹部會議，讓我班的班級幹部配合我的班級管理工作，這樣不僅可以讓班幹部留心到我也許會疏忽的地方，也可以鍛鍊這些班級幹部的管理能力，讓他們爲自己未來的管理才能打好良好的基礎。在過去的班級管理工作中，這羣班幹部是我的得力好助手，我相信在新學期的到來時，他們依舊還是可以幫助我來進行班級管理工作的。
三、組織開展班級活動調動積極性
返校開學和線上教學的大區別，或許就在於返校開學可以開展一些有利於學生們身心健康的班級活動以及學校活動了。雖然現在大家還處於戴着口罩應對疫情的狀態，但在學校這個相對安全的環境裏，適當的進行一些體育活動或者文藝活動，對學生們的學習和生活都是非常有幫助的。在開學後，我會積極策劃組織班級活動，讓我班的學生在一個班級活動積極開展的氛圍中，體會到“班集體”這個可以讓自己學習更加有效率的氛圍，讓我班的學生明白人是社會的人，除了學習，還需要與人交往，並且生命在於運動，開展一些文體活動，對身心健康都非常有幫助的。
