時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園班級學期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班級學期工作計劃1
新的學期到來了，爲了讓每一位幼兒有更好的發展，爲了讓自己更好的工作，能在工作中得到成長，自己總結上學期的不足，結合上學期的經驗，制定新學期的工作計劃如下：
二月份：
1）給家長電話拜年，通知小朋友正月十二開學。
2）佈置環境《春天來了》。
3）制定出每週的計劃、月計劃。
4）爲新生入園做好準備。
三月份
1）認真、熱情的接待每一位家長及幼兒，讓幼兒儘快融入我們這個大家庭當中。
2）加強常規訓練如：讓幼兒儘量堅持坐30分鐘。
3）提前製作慶祝節日的賀卡（3·8日）慶祝婦女的節日。
4）準備4號的語言考覈。
5）二十八日定出開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長），準備家長半日開放（三十一日）。
6）做好運動會的準備工作如：沙包球跳繩。
四月份
1）種上植物，讓幼兒觀察植物的生長過程。
2）瞭解清明節是來歷（4·5號）。
3）準備4號的美術考覈。
五月份
1）瞭解勞動節的來歷（5·1號）。
2）準備家長半日開放（二十九日）。
3）準備六一的節目（做好排練，節目不少於三個節目）。
4）5·8日母親節（畫一幅畫送給媽媽）。
六月份
1）六一節目彙報（提前想好自己要用的服裝）。
2）寫出反思。
3）進行安全教育。
4）知道端午節的來歷（六月六紀念屈原）。
5）6·19父親節。
6）準備5號的舞蹈考覈（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）。
七月份
1）介紹黨的生日（7·1）。
2）準備4號的舞蹈考覈。
3）28日定出計劃，準備家長半日開放（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）。
八月份
1）瞭解建軍節的來歷（8·1）。
2）做好各項工作的作結與反思。
3）準備五項技能考覈（11——15號）（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）
新學期開始，新幼兒入園，每天都要用心來照顧每一位幼兒（每天喝水不少於8杯）保證每天幼兒出勤不少於98%，自己還要不斷的學習新知識，努力提高自己的思想與技能，把工作做到最好。
幼兒園班級學期工作計劃2
一、指導思想
以園務計劃爲指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要爲依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規範管理。
二、主要工作和措施
三、加強我園的特色教育
我園一直以早期閱讀、美術爲特色，也取得了一定的成績，我們必須繼續加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。
1.在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示範課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。
2.各班開展相應的特色教育，大班、小班爲美術特色，中一班爲數學，中二班爲舞蹈，並做到定期向領導和家長進行彙報。
四、重視家園共育
1、各班及時佈置好家園聯繫窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2、教師在本學期內向家長上一次公開課。
3、在學期初和學期末召開家長會，彙報幼兒的情況。
五、每月具體安排
9月份：
1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。
2、各班召開家長會、召開家長委員會議。
3、做好教師節，中秋節，國慶節的各項活動。
4、開展早期閱讀的以老帶新活動。
10月份：
1、組織幼兒進行秋遊
2、檢查幼兒個人檔案
11月份：
1、各班進行曬被子活動
2、小、中、大班向家長開放半日活動。
3、教師現場教案評比
12月份：
1、向全區開課。
2、各班準備元旦親子活動。
3、做好學期末的特色教學彙報工作
1月份：
1、各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）
2、檢查幼兒個人檔案
3、各班召開家長會
4、教師學期考覈。
幼兒園班級學期工作計劃3
時間飛逝，新的學期到來了，爲了讓每一位幼兒有更好的發展，爲了讓自己更好的工作，能在工作中得到成長，自己總結上學期的不足，結合上學期的經驗，制定新學期的工作計劃如下：
二月份：
1）給家長電話拜年，通知小朋友正月十二開學。
2）佈置環境《春天來了》
3）制定出每週的計劃
三月份
1）爲新生入園做好準備，認真、熱情的接待每一位家長及幼兒
2）加強常規訓練，如：讓幼兒堅持坐30分鐘
3）提前製作慶祝節日的賀卡（3·8日）
4）準備4號的語言考覈
5）二十八日定出開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長），準備家長半日開放（三十一日）
6）做好運動會的準備工作，如：沙包球、跳繩
四月份
1）種上植物，讓幼兒觀察植物的生長過程
2）瞭解清明節是來歷（4·5號）
3）準備4號的美術考覈（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）
五月份
1）瞭解勞動節的來歷（5·1號）
2）準備家長半日開放（二十九日）
3）準備六一的節目（做好排練）
4）5·8日母親節
六月份
1）六一節目彙報（提前想好自己要用的服裝）
2）寫出反思
3）進行安全教育
4）知道端午節的來歷（六月六紀念屈原）
5）6·19父親節
6）準備5號的舞蹈考覈（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長
七月份
1）介紹黨的生日（7·1）
2）準備4號的舞蹈考覈
3）28日定出計劃，準備家長半日開放（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）
八月份
1）瞭解建軍節的來歷（8·1）
2）做好各項工作的作結與反思
3）準備五項技能考覈（11----------15號）（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）
新學期開始，新幼兒入園，每天都要用心來照顧每一位幼兒（每天喝水不少於8杯）保證每天幼兒出勤不少於98%，自己還要不斷的學習新知識，努力提高自己的思想與技能，把工作做到最好。
幼兒園班級學期工作計劃4
告別了炎炎的夏日，涼風習習的九月款款向我們走來，在這個新的學期我們迎來了一羣天真可愛的寶寶，我們將在二期課改精神的引領下，以開放的態度，陪伴孩子一起度過這有意義的一學期。
一、概況
本學期我班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名。從我們的家訪情況瞭解了：首先，我班幼兒全是獨生子女在家中的依賴性強;其次，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的佔有不少數，因而這些孩子的自我服務能力差，較任性。在孩子中少數幼兒上過私立幼兒園，有一定的獨立生活能力，能很快地適應幼兒園的生活。多數幼兒由於初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強，主要由祖父母養護，接送，寵愛有嘉。
根據家訪及開學兩週來幼兒的表現情況，總體情況如下：
二、本班特點：
優勢表現：
1、大多幼兒喜歡來幼兒園，願意上幼兒園。
2、大部分幼兒有一定生活能力，能自己喝水，上廁。
弱勢因素分析：
1、幼兒無規則意識，隨意性很大，想做什麼就做什麼。
2、不會或不習慣說用普通話表達自己意思的幼兒多，膽小，不會主動與人打招呼，交流。
原因：幼兒生活規律、方式的變化。沒有集體生活經驗，依賴性強，幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。
三、家長工作
本班幼兒大多由祖父母帶養，父母大多是普通職工，對子女抱有較高的希望。家長希望孩子在幼兒園得到良好的教育，形成良好的性格品行。
共同生活
1、逐步適應集體生活，情緒愉快，親近老師，阿姨，激發禮貌意識，並願與同伴一塊遊戲。
2、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助下能吃的乾淨提高幼兒生活自理能力，如：獨立進餐，正確洗手，擦臉，及時大小便，用自己的杯喝水，自己穿脫衣褲等。
3、願意接受成人的建議和指示，初步懂得遵守集體生活的基本常規。
4、初步懂得愛護玩具用品，有收拾整理的願望。
5、樂意參加迎新、慶國慶及中秋節等豐富多彩的節目，並感受活動的愉悅。
1、通過家訪、電訪、個別約談，瞭解幼兒在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。
2、利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，並提供與家長間溝通的機會。
4、確定兩名家長委員，並引導他們帶頭配合做好家園工作。
探索世界
1、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動煉身體，學習一些基本運動方法。
2、喜歡觀察周圍環境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發現其差異，對數字萌發興趣。
3、初步瞭解身體主要部位的簡單功能，有避開危險的意識。
4、對周圍事物萌發好奇心，萌生初步的問題意識。
表達與表現
1、能聽懂普通話，願意學說普通話，喜歡翻閱圖書及聽故事。
2、對音樂遊戲感興趣，有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作，樂意參加“百靈鳥在歌唱”合唱活動。
3、嘗試用多種材料和工具，自由地表現物體的粗略特徵，作簡單想象，體驗活動樂趣。
4、嘗試較大膽的在集體面前說出自己的意願及回答問題。
班級特色：
我們將通過吟唱唐詩活動，使幼兒的語言能力在潛移默化中得到提高，感受中國古代藝術的魅力。
幼兒園班級學期工作計劃5
一、情況分析：
本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面,能做到堅持來園,遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。
二、指導思想：
認真學習貫徹新版學前教育綱要,深化教育改革,推進素質教育,進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科技特色爲抓手,積極開展現代科技教育系列活動,進一步運用各種途徑和科學教育手段,激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神,促進其全面和諧的發展,使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標：
(一)共同生活：
目標1、繼續培養幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。
措施：
(1)利用起牀和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和摺疊小被。
(2)繼續提醒幼兒飯前便後和手髒時洗手,並堅持正確洗手的方法。
(3)通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
(4)通過生活活動、遊戲、故事等_<BR_>_<P_>_</P_>活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。
措施：
(1)通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養,並養成不挑食的好習慣。
(2)適時培養幼兒正確使用小調羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。
(3)安靜吃完自己的一份飯菜,並在成人的提醒下做到“三潔”。
(4)利用餐前餐後時間,培養幼兒飯前洗手飯後淑口的好習慣。
目標3、增強幼兒的自我保護能力。
措施：
(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發生傷害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
(3)逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。
(4)通過故事,情節表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內及藥品不能亂吃的習慣。
目標4、知道自己是中國人,從愛幼兒園,愛家,愛上海到愛祖國,培養幼兒從小愛祖國的情感。
措施：
(1)通過參加每週一的升旗儀式和各種德育活動,知道自己是中國人,認識五星紅旗,知道升旗時,聽到國歌時要立正。
(2)通過遊戲,談話活動,教學活動,培養幼兒愛幼兒園,愛家,愛上海,愛祖國的情感。
(3)通過外出活動,讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建築物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。
目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。
措施：
(1)利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。
(2)通過“三八”節等活動,初步培養幼兒愛長輩的情感。
(3)初步培養幼兒愛集體的情感,喜歡幼兒園,願意參加集體活動。
(4)通過各類遊戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
(5)通過生活活動,德育活動,引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無理取鬧。
目標6、愉快地參加各項活動,有一定的角色意識。
措施：
(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。
(2)在角色遊戲中,有一定的角色意識,知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。
(3)在區域遊戲中,能開動腦筋與同伴共同遊戲,不爭搶,並在成人的提醒下遵守遊戲的規則。
(二)探索世界：
目標1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣,發展幼兒動作的協調性。
措施：
(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。
(2)組織各種戶外活動、體育遊戲等培養_<BR_>_<P_>_</P_>幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
(3)保證每天的戶外活動時間,爲幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。
(4)通過各種活動發展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鑽爬等一些基本技能。
(5)通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
目標2、幫助幼兒初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生活關係,繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。
措施：
(1)知道春、夏季節的名稱及一些顯着特徵,初步瞭解季節與人們的生活關係。
(2)利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。
(3)運用各種科學活動,小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。
目標3、學習10以內的手口一致點數,認識半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。
措施：
(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。
(2)認識簡單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。
(3)讓幼兒愉快地參加計算活動,培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。
(4)學習粗淺的數字知識,能手口一致地點數1到10。
(5)能比較物體的大小、長短,區別上下、前後等空間方位。
目標4、認識常見的動植物並學習照顧他們,培養幼兒熱愛動植物的情感。
措施：
(1)校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物,知道其名稱、外形特徵及生活習性。
(2)區分常見的花草植物學習照顧動植物,教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。
(3)利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物,並動手嘗試去照顧它們,同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感
幼兒園班級學期工作計劃6
章玖紅 高玉美 錢文鳳 踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫
助他們進到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、保育工作
1、清潔衛生習慣。
養成飯前便後及手髒時洗手的習慣，學會自己捲衣袖，在老師的指導下會 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。
2、良好的進餐習慣。
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢嚥，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄髒衣服，餐後要擦嘴。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理牀鋪，讓幼兒養成良好的習慣。
三、教育教學工作
（一）語言
1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的
傾聽習慣。
2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的'連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。
3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。
4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
（二）科學：
1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。
2、瞭解不同環境中個別動、植物的外型特徵和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關係。
3、學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考能力，並會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。
4、會用多種方式表達自己的發現，並與人、同伴交流探索的過程與結果。
（三）社會：
1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。
3、關心和了解社會生活及各項社會行爲規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日活動常規。
4、學習大膽表達自己的願望或意見，願意承擔力所能及的自己需要做的事。
5、初步形成誠實、助人等良好品行。
6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴並能尊重他們的勞動成果。
（四）藝術：
1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。
2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知並初步掌握十六音符、附點音符、
四分音符的節奏時值。
3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。
4、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的願望。
5、認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積地塗色。
6、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並着講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
8、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
（五）健康：
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行爲習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
四、遊戲開展情況
遊戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節，是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演，創造性地反映着自己的個人經驗，促進其個性化的發展，也不 斷豐富其社會經驗。本學期我們將從孩子的原有經驗出發，針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題，設置有利於幼兒身心全面發展各項遊戲，與孩子一起暢遊於豐富多彩的遊戲中去，讓孩子得到最大程度的發展。開展的遊戲主要有與教學內容相關的教學遊戲、晨間遊戲、自主遊戲，區域遊戲，戶外體育遊戲以及專用活動室遊戲等。
五、班級環境創設
本學期，根據本班幼兒的年齡特徵，爲激發孩子們的想象力和動手操作的欲
望，特決定將本班的教室空間充分利用，爲孩子營造一個良好的氛圍。同時， 依據本班的實際情況，以幼兒參與爲主線的前提條件下，特創設了符合本班幼兒年齡特點的環境佈置方案。
1、班級主題環境創設：
根據幼兒年齡特徵，結合主題目標和幼兒的需要，本學期，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創設好媽媽主題活動，與幼兒共同製作、張貼。佈置牆飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。讓幼兒通過照片、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主人，參與創設班級環境，如討論、製作和佈局等。在主題《春天的變化》活動中，創設《美麗的春天》主題畫面，反映春天特徵的班級環境。創設主題牆“春天來了”，收集春天的有關資料，讓幼兒多渠道瞭解春天。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”；外出春遊的照片，收集的圖片等。在主題《我的家鄉》中，佈置牆飾“家鄉美景”，粘貼家鄉美景圖片等。在主題《歡歡喜喜迎六一》中，創設《親子照片》、《快樂六一》主題畫面等。在主題《快樂的夏天》中，師幼共周佈置牆飾“我在夏天裏”，進一步加深幼兒對夏季的認識。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。
2、教室走廊佈置
走廊設爲“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的瞭解自己的孩子、瞭解班級的活動。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術棒，繪畫出各種美術作品。同時將作品欄分爲兩類，爲繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度展現幼兒的進步和提高。
在家長園地牆飾的佈置中，我班用KT板作爲背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。 家長園地我們分爲溫馨語記、周計劃、育兒分享。用簡單明瞭的三個板塊配合簡單的裝飾讓家長一目瞭然，更好地進行關注孩子在園表現，以及老師需要配合的一些要求。
3、區域環境創設
本學期準備開展七個區角，分別是美工區、科學區、建構區、音樂表演區、角色遊戲區、圖書角以及體育區。我們根據班級每期主題以及幼兒的興趣和需要
來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨着主題的改變而適當的增減材料。區域名稱的設制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結合。
4、幼兒寢室
寢室我們也進行了簡單的裝飾，寢室爲幼兒營造一個入睡的良好環境。
六、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
（二）與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
幼兒園班級學期工作計劃7
踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如:繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點:
1、優勢表現:
xxx1xxx個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
xxx2xxx好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。
xxx3xxx活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
xxx4xxx班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。
2、不足表現:
xxx1xxx我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
xxx2xxx與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況:
xxx1xxx我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
xxx2xxx我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
xxx二xxx家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能:
xxx1xxx鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
xxx2xxx跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
xxx3xxx學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
xxx4xxx探索多種運動器材的方法。
xxx5xxx學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣:
xxx1xxx輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
xxx2xxx繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
xxx3xxx引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學會自己整理牀鋪。
xxx4xxx學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護:
xxx1xxx積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
xxx2xxx既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
xxx3xxx記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
xxx4xxx認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
xxx二xxx認知發展xxx包括:科學、語言、藝術xxx
1、科學
xxx1xxx鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
xxx2xxx有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。xxx學習簡單的氣象記錄xxx
xxx3xxx聽見聲音和顏色的變化。
xxx1xxx主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
xxx2xxx願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
xxx3xxx喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。xxx4xxx引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
xxx1xxx在動作過程中表現內容，隨着動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
xxx2xxx能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
xxx3xxx初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
xxx三xxx社會性發展
1、社會性認知
xxx1xxx瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
xxx2xxx知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
xxx3xxx認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
xxx1xxx引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。 xxx2xxx我於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行爲
xxx1xxx能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
xxx2xxx不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
xxx3xxx能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施：
xxx一xxx根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
xxx二xxx熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
xxx三xxx班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作：
xxx一xxx做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
xxx二xxx與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
xxx三xxx做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
xxx四xxx鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
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幼兒園班級學期工作計劃8
一、明確班委地位，努力爲大家服務。
“服務”時班委的基本也是必要的意識，班委一定要進一步明確服務意識，全身心爲這個班級和全班同學服務。班委不僅要配合院裏的各項工作，使之明確落到實位，要積極開動腦筋，從各個細節入手，加強班級聯絡，擴大情感交流，增強班級凝聚力，建設一個團結和諧友愛的班集體。經過初步設想，具體可以採取如下措施
1、不定期召開班會，針對普遍感興趣的問題，有話大家談，努力建設一種大家積極發表意見，參與班級建設的良好和諧的民主氛圍，從而使班級工作透明化，使班級活動更能代表大多數同學的心願。
2、開班級博客和qq羣，吸引全班同學參與。
這個博客可以作爲表達每位同學心聲的平臺，也是增進同學溝通了解的橋樑，更是我們整個班級的成長日記。博客開通後，有全班同學自發負責管理，每位同學都可以在上面寫下想說的話，貼上有趣的照片，記下每天的趣聞趣事，點點滴滴的趣聞心聲與大家分享，也可以發表自己的觀點，參與班級事務。總之，這個博客是班級網上的家。同時，班委可以從中把握整個班級的情況，瞭解同學們要求，更好的爲班級服務。其中好的片段好可以載入我們的班級大事件。qq羣作爲同學們方便溝通的工具，有什麼事可以通過qq羣通知，同學們也可以在qq羣上暢所欲言，進而增進我們的感情。
3、定期拍班級照片，作爲青春留念。
4、一週一次班委會議。
大家在一起商量班級的一些大事小事。以本職工作爲基礎，班委間協調配合互相監督。共同商量，怎樣才能以班委爲核心，同學爲基礎，把班級帶領得更好。
二、在徵得廣泛意見的基礎上，在抓緊學業的同時積極策劃一系列活動，具體想法如下
1、不定期組織開班聯歡會
當同學們學習比較沉悶，，學習壓力比較大時，在班級開一次聯歡。以唱歌，遊戲爲主，有時同學想談談就讓他們暢所欲言，進而排除心中壓抑的情緒。從而更高效地投入到學習中。
2、組織聚餐一次。
新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢，爲了進一步增加凝聚力，促進同學們的感情，進行班級小聚餐。(以節儉爲原則)
3、舉辦集體健身活動，倡導進行晨練，晚練。
健康的身體是正常學習和生活的保證，其重要性不言自明，但它往往被大家忽視。新學期開始，我希望同學們一起運動起來，爲健康加分。
4、加強班級和階級的交流
邀請優秀同學在班級講講學習方法，把那些迷失方向的同學領向光明。
5、以寢室爲單位成立互幫互助小組，在學習上生活上互相幫助。共同增強個人能力。
6、組織一次郊遊
在條件允許的情況下，領着同學親近自然，迴歸自然，呼吸新鮮空氣，進而高效的學習。(以安全爲第一位)
三、爭創先進班級
在徵得同學們同意的情況下，共同制定班級原則。在課堂課後怎麼做等。遵守學校的規章制度。嚴格要求自己和同學，爲贏得先進班級打好基礎。
四、架起老師和同學們的橋樑
把同學們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達給同學，相互理解相互尊敬，努力更好的學習，爭創先進班級。
學期纔剛開始，很多事情還無法預見，但我會努力做到以不變應萬變，使新學期學期盡力在我們的規劃掌握之中，使新學期使我們的新學期更加豐富多彩。
由於我們的工作計劃還很初步很粗略，我們懇請輔導員老師及時對我們的班級活動指正和幫助。
我們堅信，在院裏領導和輔導員老師的支持和關心下，我們的班級工作一定會搞得更加有聲有色，爲學院增光添彩!
幼兒園班級學期工作計劃9
一、班況分析：
本班本學期總人數爲25人，男生13人、女生12人。他們大部分之前沒上過幼兒園，幼兒非常依賴家長，哭鬧現象時常發生。通過與家長的交流溝通和開學一週的觀察發現。我班的孩子都很聰明，活潑、能較快地適應幼兒園的集體生活除王家傑、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點外，小朋友都能聽懂普通話，喜歡聽故事，部分幼兒的模仿表現欲很強，在音樂活動中會自然而然地跟着音樂做一些簡單的動作，表現出對音樂活動的興趣和極大的表演慾望。同時也發現了孩子的一些問題，具體分析如下：
1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大，因此家庭包辦過多，孩子們還不會正確洗手、入廁、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習慣，並且拿調羹方法不正確。
2、由於小班孩子的注意力容易分散，自控能力較弱，因此在學習上表現爲傾聽能力較弱，喜歡隨便插嘴、大聲叫喊，不會正確表達自己的情緒、情感。
3、孩子的年齡小，動作的協調性較弱、對自己的行爲和動作、缺少控制能力、在運動時的自我保護能力也較弱，需要老師的指導和提醒。
4、在遊戲活動中，孩子的參與積極性較高，他們喜歡玩象徵性很強的玩具，對於一些動手、動腦的玩具缺乏耐心。
5、由於小班幼兒的年齡特點是以自我爲中心的，加上他們沒有建立集體意識，因此行爲較隨意，常發生爭奪玩具的現象，寶寶們大多都是獨生子女，在家長輩們包辦很多，因此遊戲結束後他們還缺乏整理玩具的意識，不會將玩具放回原處。
爲了使幼兒儘快的穩定情緒，適應幼兒園的集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識。我們老師將齊心協力，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的開心，使每位幼兒取得可喜的進步。特指定以下目標及計劃：
二、班級工作任務及目標：
依據《綱要》和《指南》的指導精神。繼續轉變教育觀念，把新的教育理念轉化爲教育行爲。本學期圍繞本園的園務工作計劃，結合本班幼兒年齡特點及發展水平，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品質教育。增強幼兒體制，發展幼兒語言能力，創建英語、藝術特色，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務計劃。
九月份工作重點：
一、教育教學工作
1、全面家訪，觀察、瞭解幼兒的家庭及各方面情況，增進師幼、師與家長的感情，消除幼兒分離焦慮。
2、創設溫馨和諧的環境，設置娃娃家、建構區、自然角、操作區等幼兒喜愛的區角，激發幼兒參與活動的興趣。
3、調整一日活動時間，使之更具整體性、科學性，適宜幼兒身心發展的規律。
4、以"親子互動"的家園合作形式，讓家長與幼兒共同熟悉幼兒園新環境，瞭解班級的主要常規。
5、通過"每週知識反饋"向家長及時反饋幼兒在園情況，並通過QQ羣等方式瞭解家長的需求，使教育達成一致。
6、開展"秋天真美麗"、"玩具總動員"等豐富有趣的主題活動，鼓勵幼兒願意上幼兒園，並在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。
7、在生活中滲透顏色辨認、玩具分類等活動，引導幼兒認識基本顏色，並通過穿、抓、敲等操作活動發展幼兒的小手肌肉。
8、以標記、圖示等形式，引導幼兒按一定秩序擺放物品、玩具。
二、家長工作
1、發放新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。
2、通過家訪瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師、幼兒、家長之間的情感交流。
3、通過家長會讓家長了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，及應爲新入園幼兒做哪些準備工作等，增強家園協作。
4、通過QQ羣及微信等各種方式加強家園聯繫，定期向家長介紹幼兒在園活動情況，並進行教育經驗分享。
十月份工作重點：
一、教育教學工作
1、繼續培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒初步養成獨立進餐、正確穿脫的習慣 。
2、提供穀類、珠子、瓶蓋等材料，引導幼兒開展操作活動。
3、保證體育活動時間，引導幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處開展小型多樣的活動。
4、定期、定時（午休前、起牀後、離園前）請幼兒欣賞故事、兒歌，培養幼兒對文學作品的興趣。
5、豐富語言區內容，讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、說說，鼓勵幼兒大膽表達。
6、創設"小小停車場"、"小手小腳真能幹"等環境，引導幼兒知道保護自己的正確方法，並獲得有關經驗。在分區活動中，提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具材料，鼓勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。
7、兩位老師共同下班，分工協作，要求一致，幫助幼兒儘快形成遵守規則、認真傾聽及使用禮貌用語的習慣。
8、創設"表演區"，提供話筒、頭飾、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇，並隨音樂旋律大膽表現。
二、家長工作
請家長與幼兒共同完成親子音樂、美術、閱讀等作業，讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的情感交流與互動中，體驗到與爸爸、媽媽共同活動、共同表現的樂趣。
幼兒園班級學期工作計劃10
一、班級情況分析：
本班現有托兒20名，女孩9名，男孩11名。年齡在2歲左右，通過與家長的溝通以及幼兒入園調查表中瞭解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園情緒較焦慮，哭鬧情況嚴重，無法很好地適應集體生活，也有幾個小朋友是上過兩個暑假班，所以適應的還算較快。本學期，我班將主要以保育爲重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此爲基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。目前存在幾個較爲突出的問題。
1、注意力容易分散，無法遵守集體規則。
2、“小皇帝”“小公主”現象較爲嚴重，家中多爲保姆帶，個性任性，對待困難不懂得自己學習解決。
3、對於幼兒園的用具、玩具無法做到愛惜、禮讓、輕拿輕放。
4、生活自理能力差，尤其是進餐，需依賴老師或阿姨餵食，且飯量少，部分幼兒挑食現象嚴重。
5、孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行爲會影響到同伴。
二.本學期各領域目標：
根據xxxx年9月份教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》(以下簡稱綱要)，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力爲核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。
語言領域：
1.喜歡聽與生活經驗相關的，熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並能夠按指令做出正確的行動。
2.學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
3.喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
健康領域：
1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2.在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
3.願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。
4.能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。
科學領域：
1.在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
2.學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特徵。
3.願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
社會領域：
1.願意上幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。
2.能夠跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。
3.能覺察自己和他人明顯的情緒表現。在成人提醒下樂意招呼他
人，並進行簡單的應答。
4.知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5.學習在集體生活中遵守簡單的規則。
藝術領域：
1.在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。併產生愉悅的情緒。
2.喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。
3.樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發生的器具。
三.實施策略
工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況，
選擇指定良好的工作措施至關重要：
1.根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足於課堂，學到所學的東西。
2.根據《綱要》，從本班的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃並靈活在地執行。
3.密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發展。
4.幼兒在小小班還是創造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。
5.在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。
四.家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本着尊重、平等、合作的原則，爭取
家長的理解、支持和主動參與，並積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：
1.通過開學初的家訪，瞭解幼兒在家的生活、健康情況，並與家長共同配合激發幼兒成爲小小班幼兒的光榮感。
2.將家園聯繫欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。
3.適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。
4、選出本班的家長代表。
5、做好爲家長服務工作，爲家長解決後顧之憂。
6、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。
7、將反饋表以每月一次的準則，及時反饋幼兒在園情況。
幼兒園班級學期工作計劃11
一．情況分析
我們小[2]班現有23名幼兒，其中男孩11名，女孩12名，託班年齡的孩子佔30%。從班級的整體發展水平來看，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活，但顧俊傑、郝楷欣等幼兒一時還不能適應。另外，託班年齡的幾個孩子目前還跟不上小班的發展水平，具體表現在這幾個方面。
1.生活方面
大部孩子經過託班一年的生活習慣的培養，他們自理能力都較強，具體表現在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，並做到飯後漱口、擦臉。還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼兒經常會小便在身上，還有幾個託班年齡的孩子，自理能力、行爲習慣都較差，這是我們班級的薄弱環節，這學期我們要重點抓好的。
2.遊戲方面
遊戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡遊戲。但有很多孩子在遊戲中，往往自我爲中心，不會顧及別人，經常會爲玩具爭吵，我們小班這種情況尤爲突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，以我們小龍魚的“8”字方針來培養孩子，讓他們學會“協商、合作、交往、分享”。
3.學習方面
在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。具體表現在：大部分幼兒學習時，及個別幼兒不懂得學習，在旁邊哭鬧現象嚴重，很大程度上影響了班級的學習氛圍。另外，有幾個託班年齡的孩子明顯坐不住，對學習活動缺乏興趣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。
4.運動方面
我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。這學期我們着重常規方面的培養。
二、發展目標與措施
（一）、生活
1.發展目標
（1）對與自己生活密切有關的人產生親切感，接受成人的建議和指示。
（2）學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立如廁，養成喝水的習慣。
（3）知道必須遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。>
（4）會主動招呼熟悉的人，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2.措施
用兒歌、故事、談話等形式去引導幼兒。
（二）、遊戲
1.發展目標
（1）願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
（2）嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特徵。
第二學期小班班級工作計劃,
（4）懂得要愛護玩具，學習收拾玩具和日常用品。
2.措施
遊戲前跟幼兒講清遊戲規則，投入適量的材料供幼兒遊戲。
（三）、學習
1.發展目標
（1）好奇好問，喜歡操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍的物品與現象。
（2）用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法。
（3）瞭解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量，能嘗試比較、發現其明顯的差異。
（4）聽故事，看錶演，翻閱圖書，初步理解其表達的意思。
（5）喜歡做音樂遊戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，並會隨節奏變化變換動作。
2.措施
（1）在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
（2）在計算活動中，要求幼兒多觀察並總結。
（3）在音樂活動中，多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍，並學習打2/4拍的節奏。
（四）、運動
1.目標
（1）對體育運動感興趣，並學習一些基本運動技能。
（2）瞭解身體的外形結構和五官的功能，學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
2.措施
每天保證幼兒的運動量，運動前講清要求，避免不必要的危險發生。
三.家長工作
1、多與家長聯繫，讓家長及時瞭解幼兒園教育動態。並採取相應的配合措施。
2、請家長參與班級環境佈置並策劃，幫助收集材料。
3、每月定期與家長聯繫，瞭解幼兒在家情況，並告知家長幼兒在園情況以便更好的家園配合。
4、家園之窗中每星期公佈教學內容，讓家長了解幼兒在園生活。
四.個別教育
1、糾正龔彭飛吃飯慢的壞習慣。
2、顧俊傑的行爲進行糾正。
幼兒園班級學期工作計劃12
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數XX人，男孩XX名，女孩XX名。個別幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言領域
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啓發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
幼兒園班級學期工作計劃13
轉眼一個暑假過去了，我們小（3）班的寶寶們變成了中（3）班的哥哥姐姐了。由於經過了一年的小班生活，因此孩子們在學習活動、生活活動、運動活動和遊戲活動這四方面都養成了良好的行爲習慣，形成了強烈的規則意識。
一、班級情況分析
1、班級概況
我們中（3）班現有30名幼兒，15名女孩、15名男孩，其中有四名是新生。通過小班一年的學習，大部分幼兒活潑大方，樂意與人交往，同伴關係良好，對各種新鮮事物有濃厚的興趣。生活衛生及學習習慣也有了很大的進步。孩子們來園的主動性大大提高了，同時在活動中也樂於積極回答問題。孩子們樂於參加體育活動，同時有着較強的活動自主性。但部分幼兒也許由於身體的不適他們生活自理能力較弱，存在膽子小，不善於表達的現象。個別幼兒依賴性強，怕困難，在園和在家表現不一樣，由於基本都是獨生子女，孩子個性都很強，與同伴的相處及情緒控制較差等，因此，本班兩位教師將密切配合，針對幼兒存在的各種問題，圍繞教育目標，有目的，有計劃的採取各種合理有效的措施，促進幼兒健康發展，努力建立一個團結、民主、活潑、有一定能力的班級。
2、幼兒發展情況
發展優勢的分析
（1）幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。我班孩子的進餐習慣和睡眠習慣都有所進步，他們基本上都能吃完自己的飯菜，而且有一部分孩子經常添飯。在大家的影響下，平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜。一個學年下來，許多孩子比原來有進步。
（2）幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口說話。（3）對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加。
（4）孩子的創造力和想象力比以前豐富，在結構活動中，他們能創造性的結構出各種簡單的物體，結構技能有很大的提高。
（5）孩子們的交往能力也有了提高。根據個別談話，每個幼兒都有兩個以上的好朋友，在交往中，基本上能夠友好的交往並互相幫助。
發展弱項的分析
（1）由於人數太多，三十多個孩子在一起學習，老師不能顧及到每個孩子，個別孩子發言聲音太輕，說話不清楚，導致孩子傾聽習慣不好，所以有的孩子注意力不夠集中，傾聽習慣不夠好。
（2）在教學活動中，孩子們能積極發表自己的想法，但他們說的習慣不好，有的爭搶着說，有的邊舉手邊說。
（3）孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜，但是個別速度較慢。
（4）由於多數孩子有爺爺奶奶帶領，雖然自理能力方面有了進步，但行爲習慣還很差。這學期我們要加強對孩子們行爲習慣的培養。
（5） 幼兒的合作意識不強
二、本學期保教目標
（一）文明禮貌
1、培養幼兒行爲舉止文明。我們班的孩子大多來自農村，個別幼兒來自外地，這幾個孩子的行爲爲習慣較差，比如坐姿、站姿、以自我爲中心，不會謙讓等，這些都需要加強培養。
2、鼓勵幼兒主動與人打招呼，懂得運用禮貌用語。經過小班一年的培養，孩子們學會了使用一些簡單的禮貌用語，比如：謝謝、早、對不起、再見，每天來園會和班級中的老師主動問好等。本學期，我們將在此基礎上，鼓勵幼兒在請求別人幫助時學着用“請”。
3、繼續培養幼兒良好的常規。引導幼兒逐步知道約束自己的行爲，不影響他人，不大聲說話，學着輕聲交談，不在教室裏奔跑。
4、遵守公共衛生，愛護公物。引導幼兒知道物歸原處，不亂放，保持教室裏乾淨、整潔。
（二）社會
1、瞭解自己和他人的異同，初步學會同情和關心他人。
2、瞭解周圍的的環境，並初步瞭解它們與人們生活的關係，引發幼兒最初步熱愛家鄉的感情。
3、瞭解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛勞動成果的習慣。
4、大膽表達自己想法，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴，懂得與他人合作，學會分享和謙讓。
5、瞭解祖國的一些傳統文化，初步培養對祖國的熱愛之情。
（三）語言
1、大膽、樂意與同伴、成人交往，不搶說能安靜的傾聽他人說話，提高自己的語言表達能力。
2、 鼓勵孩子在集體面前講述，聲音響亮，句式完整；初步學會理解情景中事情的發展順序；能認真傾聽別人的講述內容。
3、能仔細地翻閱圖書，並具有一定的想象力，愛護圖書，初步培養對漢字的興趣。
（四）科學
1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境。
2、瞭解四季的特徵及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。
3、瞭解生活中一些科技產品與人們生活的關係。
4、能主動、專心地進行數學操作活動，並在教師引導下，關注周圍生活中物體的量、形狀、顏色等。
（五）藝術
1、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。
2、喜愛參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己的方式進行藝術表現活動。
三、常規工作
（一）主題活動
本學期，我們將陸續開展《身體的祕密》、《重陽節》《在秋天裏》、《我在馬路邊》、《寒冷的冬天》等主題活動。
我們將會根據本班幼兒的特點、興趣等，開展各個主題，幫助幼兒積累一定的經驗，促使幼兒各方面的發展。
（二）家長工作
1、認真辦好“家園聯繫欄”，爲家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快地瞭解新的主題活動。並做好及時更換工作。
2、運用多種形式與家長溝通，充分利用幼兒園網站的平臺，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。
3、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，在幼兒園進行個別照顧。
4、利用接送孩子的機會，瞭解家長對老師、對孩子的要求，並及時給予答覆。
5、 組織一些親子活動，並請家長們參與到材料收集等活動中，讓家長們溶入到孩子的活動中。同時爲家長們介紹一些保育知識，增強家長們的保育意識，共同促進幼兒的身心健康發展。
四、具體活動安排如下
九月份：
1.做好開學報名收費及宣傳工作，搞好班級衛生。
2.做好新生接待工作，與家長配合，儘快使新生適應幼兒園生活。
3.做好新學期全體幼兒的常規教育，使教學秩序儘早轉入正常，按計劃開展教育教學工作。
4.認真制定各類計劃。
5.教授新早操，編排韻律操和午間操。
6.結合主題創設具有本班特色的環境，佈置家長園地，製作更新網頁。
7.加強幼兒的安全教育，形成自我保護意識。
8.充實豐富自然角，培養幼兒觀察照顧動植物的習慣。
9.結合“教師節”“國慶節”“中秋節”開展節日主題教育。
十月份：
1.配合保育員做好秋季傳染病、多發病的預防工作。
2.結合“重陽節”開展“我爲爺爺、奶奶做件事”的德育主題教育活動。
3.有序組織幼兒開展日常文學活動，推薦文學寶貝參加評選。
4.積極開展角色遊戲、區域活動，豐富活動內容。
5.有計劃的進行家訪工作。更新班級網頁，增強實用性和互動性。
十一月份：
1.利用散步及戶外活動，讓幼兒瞭解秋天的季節特徵
2.同時抓好安全教育，繼續增強幼兒的自我保護意識。
3.不斷充實與更新班級網頁的內容，更好地發揮其作用。
4.鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物，進一步增強其責任意識。
5.認真做好活動室的清潔衛生工作和消毒工作。
6.用好“家校路路通”，積極主動地與家長聯繫，達到家園共育。
7.開展“我是爸媽的小幫手”幼兒生活自理能力比賽。
十二月份：
1.組織好幼兒的一日活動，防止意外事故發生。
2.認真配合園部準備迎新系列活動。
3.繼續加強午睡的巡視工作，保證幼兒的睡眠質量。
4.在班中進行“才藝之星”故事表演比賽。
5.繼續更新網頁，通過網絡、家校路路通進行家園溝通。
6.佈置節日活動室環境，開展節日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動。
一月份：
1.繼續加強幼兒的安全、禮貌教育，杜絕意外事故發生。
2.繼續做好防凍保暖工作。
3.做好學期各類工作。
4.評選班中“好孩子” 、“好家長”、“進步寶寶”。
5.評估幼兒在園表現，寫好彙報單。
6.做好班級財產的整理、登記工作。
7.對幼兒進行寒假安全教育。
幼兒園班級學期工作計劃14
一、班級情況分析：
在中國百年奧運會剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個全新的班集體。作爲老師，面對全新的幼兒、全新的家長，深感責任重大。
(一)、幼兒情況分析：
1、男女比例不均衡
我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動，這會給班級的常規工作帶來一定的難度。
2、有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環境、新的夥伴、新的生活。在情緒上可能波動很大，需要老師更加耐心的引導，幫助他們儘快適應集體生活。
3、由於幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比較嬌氣、霸道，教師要引導幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習慣尤爲重要。
(二)、家庭情況分析：
1、家長期望高：
我園是省一類幼兒園，我們班級又是蒙氏特色教學班，家長對我們的工作給予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。
2、通過學期初的家訪工作，發現我班個別幼兒吃飯較慢，體質弱，容易出虛汗。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細緻的觀察幼兒的表現，注意幼兒的活動量，避免引發相關疾病。
(三)、班級工作人員情況分析：
我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對幼兒都非常有愛心和耐心。李老師擔任計算、美術、社會的教學。黃老師擔任語言、音樂、健康的教學。保育阿姨主要擔任班級的衛生和幼兒的保育工作。我們三位將同心協力，讓每一個孩子在我們這個大家庭裏快樂、健康的成長。
二、班級常規工作：
1、採取“以大帶小”的方式讓幼兒儘快適應幼兒園的集體生活。
2、堅持正面教育。我們的教育以表揚爲主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導。但不忽視孩子的不良傾向，發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非概念。
3、善於發現和把握教育契機，將常規教育貫穿於幼兒一日活動中。
4、科學合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個環節緊湊、有序。
三、生活護理與衛生保健：
(一)生活護理：
1、根據天氣變化，及時爲幼兒增添衣物。
2、午睡時，教師巡迴檢查，及時爲幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒、受涼。
3、保證每天有充足的活動量和活動時間。
4、保證幼兒每天有充足的飲水量。
5、按時按量給生病的幼兒喂藥。
6、鼓勵幼兒自己吃飯。提醒他們細嚼慢嚥，幫助他們糾正不良飲食習慣。
(二)、衛生保健：
1、良好習慣的形成：
教幼兒正確的洗手，安靜進餐，不挑食，保持桌面乾淨，不亂扔垃圾等。
2、良好生活環境的創設：
堅持教玩具、班級、午睡室、毛巾的定期消毒等。
3、疾病的預防和處理：
配合保健老師作好幼兒的保健工作。及時向家長反映幼兒在園的精神面貌。
四、家長工作：
1、家訪：開學前，本班教師對每一位新生進行家訪，瞭解、熟悉幼兒情況，並與家長進行更加深入的交流與溝通。
2、隨機交流：利用入園、離園時間與家長客觀反映幼兒在園表現，與家長共同探討配合解決。
3、利用“家長園地”櫥窗，向家長推薦有關家教等方面優秀文章，引導家長關注新的教育觀念。
4、召開家長會。利用每個學期兩次的家長會向家長介紹班級工作重點和班級工作總結。
5、利用家長開放日活動，鼓勵家長來園參與瞭解自己的孩子在園的表現，更好的配合幼兒園的教育。
幼兒園班級學期工作計劃15
今年我教的是中班，幼兒多數是從小班帶下來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的瞭解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，經過上學年的培養，幼兒已養成了較好的行爲習慣、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調皮，行爲自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不願主動與老師和同伴交往，學習活動中表現很被動。本學期，我班還轉來了幾名新生，通過幾天的接觸，幼兒很快喜歡上了這個大集體，與同伴相處融洽。
一、教育總目標
1.知識、智力
在實際教學中，我們既關注幼兒整體的發展，又注重整體平衡與重點突出相結合。教師既要面向全體，又要注意因材施教。從個體發展來講，在促進兒童全面發展的基礎上，根據其興趣與愛好有意識地加以培養。從羣體發展來講，要重點幫助那些發展較慢的幼兒，使他們在原有基礎上不斷提高。同時，要不斷觀察與瞭解每一個兒童的發展狀況，做好準確分析，幫助他們向最近發展區努力。爲此，我們根據幼兒能力的不同，制定了相應的標準。能力強的幼兒在掌握知識技能的同時，要開拓思維、不斷地去探索，嘗試新的發現，促進幼兒將所學知識、技能廣泛遷移，提高智力；能力一般的幼兒，在學習新知識時，能大膽地嘗試活動，與同伴大膽交談，從而掌握知識，發展智力；能力弱的幼兒，在教師地引導和同伴的交流中，能理解、鞏固知識。
2.社會性
幼兒是集體的一份子，如何充分發揮集體潛在、巨大的教育力量？對幼兒的社會性培養尤爲關鍵。在集體中，我們要求幼兒能遵守紀律，主動、有禮貌地與人交往，願意與同伴合作遊戲與操作。在學習新知識技能時，幼兒能獨立大膽地在新環境中嘗試新的活動，自己動腦筋、動手克服困難，在成人的鼓勵下反覆實踐，完成任務。幼兒能指出自己的長短處，肯定自己的價值，懂得尊重和欣賞他人。同時通過各類社區活動、廣場演出、參觀、訪問等，讓幼兒認識周圍環境，知道這些地方是幹什麼的，以及在這裏工作的成人的勞動，激發幼兒對生活的熱愛和對勞動者的尊敬。
3.創新教育
當今社會是人才競爭激烈的社會，對人的全面素質的尤爲關注，對人才質量的要求越來越高。在舉國上下關注知識創新、技術創新的背景下，人的創新精神更顯重要。
二、領域教育目標
1.教育語言：耐心地聽別人講話，與同伴用普通話交談。能用連貫的語言講述自己經歷的事和圖片內容，會有表情地講故事。
數學：學習認識1~6的數字，瞭解各數的形成。認知各種幾何圖形的名稱、特徵等。
體育：發展走、跑、跳、投擲等基本動作，學習聽信號走。
音樂：能有表情地演唱歌曲，並用打擊樂器伴奏，學會區分二拍子、三拍子，喜歡輕鬆愉快的韻律活動。
美術：學會繪畫生活中見過的物體、風景、人物等，表現他們的基本特徵。
科學：認識常見材料製成的日用品和常見的機器和交通工具；認識常見的動植物，知道它們的名稱、特徵，會比較其不同；知道四季的更替和特徵；瞭解各個節日。
2.保育工作
幼兒園工作是保教並重的，健康的體魄是幼兒全面發展不可缺少的重要條件，爲此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛生習慣和初步的生活自理能力。在日常活動中，加強戶外體育活動和體育鍛煉，發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育，增強體質。同時關注幼兒心理品質的培養，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強的性格。
在日常生活、教學中，幫助幼兒進一步認識各類常見食物，包括：奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類，知道其名稱和作用，養成良好的飲食習慣；指導幼兒使用筷子進餐，養成獨立進餐的習慣；引導幼兒認識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預防接鐘的重要性，逐步形成接受疾病預防和治療的態度及行爲，讓幼兒懂得快樂有益健康；讓幼兒認識有關安全標誌，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關，遇到危險要儘快告訴成人，培養幼兒初步的自我保護能力。
爲使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的適應能力，我們還和家長緊密配合，及時反饋幼兒在園表現，組織家長來園聽保健講座，爲幼兒的全面發展作努力。
三、家園社區三結合
爲教育好下一代，僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，並使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要加強與家長的聯繫，採用互相訪問、家園聯繫冊交流、舉辦家長會等形式，向家長彙報班級教育工作的基本情況和今後工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去消防隊、街道、農村、物業小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！
四、教育教學工作事例
九月份：
1、迎接新學期開學，接受區托幼辦領導來園檢查開學工作。
2、各教研組、課題組、班級制訂好各類計劃。
3、大班家長學校開學典禮及召開全園家長會。
4、環境創設和教玩具評比。
5、開展第十七個教師節慶祝活動並迎接市、區領導來園視察。
6、加強新操的排練，小小班儘快穩定情緒，進行正常的早操活動。
7、選送優秀活動設計、論文。
8、參加市“主體性學習活動”課題開題。
十月份：
1、國慶五十一週年活動。
2、園內開展音樂教育研究活動，在此基礎上，參加區觀摩活動。
3、家園半日活動開放及早操評比。
4、開展敬老節活動。
5、部分教師參加大專自考。
6、參加全區“優質服務、取信社會、公開承諾”行風評議活動。
十一月份：
1、園內開展季節交替期環境創設評比。
2、開展“我眼中的兒童”幼兒教師觀察記錄、教養筆記、案例分析徵文評比。（11月21日前交區）
3、開展“創新型綜合活動”練兵活動。
4、爲市幼教年會現場開放做好準備（環境、教學活動、區角活動及各專用活動室的特色活動）
5、繼續徵集有關創新教育與主動學習論文。（11月底交區）
十二月份
1、迎接市20xx年“創新教育與主動”幼教年會在我區召開。
2、做好幼兒發展情況測試工作。
3、各專題、特色彙報活動。
4、接受各級、各類的檢查。
5、開展聖誕活動和迎接新年的活動。
6、開展幼兒“體育節”活動。
7、部分教師參加現代化教育技術培訓。
元月份
1、各類業務臺賬評比。
2、裝訂各類業務臺賬、雜誌。
3、自制教玩具工作和創設環境，爲迎接新學期作準備。
4、參加市幼兒“主體性學習活動”課題實驗點階段小結。
5、開展冬令營活動。
三足鼎立，爲幼兒的成長加油。
