一、工作目標
以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；校教研活動有序有效；骨幹引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩中有升。
二、主要工作及措施
1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。
分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動（李霞與餘苗老師）。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。
2、提高教研活動的針對性和有效性。
（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）爲單位的集體備課”。方式採取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。
（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”爲主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。
3、加大教學質量過程管理的力度，規範階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。 （1）檢測按時，信度高； （2）數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。
4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。
（1）英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實並做好學習筆記。
（2）以下三項爲我區國小英語教師常規學習的內容：
1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少於半小時。
2）《國中英語語法》。
3）區教科研網國小英語板塊《英語學習》欄中發佈的內容。
5、抓好畢業班教學及複習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應儘早考慮複習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。
6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。
三、具體安排：
9月 制定學習英語教研組計劃 ；濱江國小詞彙教學研究；李老師聽王海燕老師常規研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。
10月鐵路壩國小參加高效課堂研討；我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，餘苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區網校教研。
11月 西陵之秋教學成果展示活動；教研網絡建設；備課作業組內自查。
12月 加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本 作業本 測試卷）；學期複習計劃；各年級備考。
1月 成果收集及課題小結；期末考試，閱卷及試卷分析。
學期計劃 篇2一、指導思想：
以課堂教學和教育活動爲載體，堅持以學生髮展爲本的教育理念，發揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質教育環境。培養學生良好的道德品質，樹立端正的學習態度和爲班級爭光的集體意識，形成良好的學習習慣和行爲習慣，努力使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。
二、 班級基本情況：
本班由53名學生組成。大部分學生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學校的各項活動，學習自覺主動，但也有部分同學在學習習慣和行爲習慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踊躍，應繼續加強練習，培養其良好的習慣自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性，出現錯誤認識不到或不願改正。
三、本學期工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
四、班級工作重點及目標班級教育工作：
加強行爲規範的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成爲學校優秀班級體。
具體工作：
1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好行爲。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行爲培養，爭創衛生、文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
五、本班學生奮鬥目標：
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
六、具體工作：
（1）、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。
（2）、注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
（3）、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
七、常規管理措施：
1、學習方面爲使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：
（1）、建立健全班級量化考覈制度，班裏建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一朵紅花。隨着紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外，班裏還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
（2）、建立本班的“學習小組”，前後位四個同學爲一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行爲方面爲進一步規範學生的行爲，讓學生的日常行爲也參與評比，具體做法如下：
（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加一分，不好的適當減分，由每組的組長記錄。
（2）、定期對學生進行“十個道德行爲”的教育。
（3）、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行爲，齊心合力才能成爲“優秀小組”。
（4）、本學期繼續建立班級量化考覈本，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入學校的“爭章集卡”評比活動中。
3、衛生方面通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，爲此我將採取以下措施：
（1）、進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
（2）、衛生委員和每組的小組長分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
（3）、利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生，標誌佩戴。
（4）、綜合各方面表現，結合組長的記錄，每週評選一次“衛生標兵”。
八、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。爲此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，利用各種方式鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成爲優秀的學生。
九、學生心理健康教育：
1、要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的家庭教育指導作業單。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
4、加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裏、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。
學期計劃 篇3一、內部建設
部門內部：無組織、無紀律，遇事請假，做事隨意，凝聚力不強，沒有和其他部門、其他同樣的組織進行很好的交流。所以，最開始我和陳峯應該好好想想制度的問題，定出比較固定的時間開例會，交流思想；同樣，我也會經常找幹事聊天，給他們發節日祝福短信，瞭解他們；很多時候聽說，一些有藝術細胞的人，是非常有才華的，但是也是和常人有一點區別的，所以我們也應該隨時改變自己的做事方法。同時，也要和別的部門多多交流，不要讓幹事感覺只是在宣傳部，而脫離整個學生會這個大的團體。
另外針對宣傳部這個特殊的部門，如果希望宣傳能做得越來越好的話，就很有必要進行多次專業性的培訓，例如學習排版、處理照片等等。
二、部門外部
宣傳材料要進行有效管理（顏料用量要節約，打開後要蓋瓶蓋；畫筆、刷子用後要洗涮）；宣傳室打掃定出明確的規定，誰用誰打掃；宣傳板的調配要做到負責制，寫好宣傳板使用單，同時也要認真保護好板子。
三、針對活動
一年的學生會工作經歷，我沒有發現宣傳部自己舉辦過什麼活動，所以我想，如果可以的話，我很想通過團組織生活，讓每個班的宣傳板展現給每一位同學，也好讓每個班交流，這個還需要好好想想，出一份具體的計劃書。
第二，我們部門還會一如既往的配合好其他部門的工作，例如愛心拍賣、讀書工程、校運動會、各類體育活動、趣味運動會、女生節、團校培訓、五四大合唱、文明寢室、寢室風采設計大賽等，做好先前的宣傳工作，同時只要各部門需要幫助，我們都會盡自己最大的努力幫忙。
第三，我很想開闢更多途徑來宣傳，而不僅僅是板子，可以是寢室外面的宣傳欄，可以和院裏的通訊社多多合作，也可以是校園網發帖、校園內部發傳單以及擁有自己的博客，集思廣益，讓宣傳工作做好。
第四，每學期一次的各系宣傳部部長和宣傳委員開會仍然照常進行，幾乎都在重大活動的'時候召集他們，主要是希望通過各個系、班的努力把活動做得更好，也好讓大家互相認識，交流溝通。
最後，可以發現其實宣傳部的工作是非常辛苦的，但是這些工作又是很多人無法發現和得到外界很重視的表揚，所以我想盡管自己是部長，但是我的幹事可以說來到這裏是希望得到更多的鍛鍊，我想適當時候我會放手讓他們去幹。
不管在學生會身份如何改變，自己仍然是學生，和幹事一樣的，自己也要努力學習，認真負責，以實際行動證明他們的選擇是對的，不會讓自己後悔，同樣一年後的今天，我的幹事會怎麼樣，我無法預測，但是這和這即將來臨的一年肯定是有密切聯繫的，所以，我期待我即將到來的幹事，我相信他們，一年後他們會比我做得更好。
學期計劃 篇4一、本學期工作目標抓教學常規的落實工作，提高教師的業務水平。
1、注重教科研質量，提高教研內容的實效性。
2、重視教研內課題的重建工作，充分調動各位老師參與的熱情，使組內課題順利開展。
3、結合學校的要求，做好本學期思品學科的實踐活動。
二、本學期主要工作
（一）注重教師常規管理加強教學常規的管理，對每位教師的教案進行具體規範。
2、每週定期召開教研組活動，做到每週都有內容，都有交流，並認真落實學校要求。
3、根據學校的要求，開展組內學科實踐活動，提高學生的學習興趣。
4、加強教研組理論學習，認真完成學校要求的每月反思，每月讀書的替代動，並在組內定期開展學習交流活動。
（二）教科研工作做好課題組人員調整工作。課題組組長：王妮成員：常春、嚴琳
2、做好課題研究的開展工作。以學校的要求爲準則，做好十月到十二月份的課題研究公開課。
3、結合組內的實際情況，做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準備和開展工作。
三、具體工作開展每週教研組活動：
1、週二第四、五節課。
2、每月第三週：教研組課題相關文章交流，並以此寫出本月讀書心得。第一月發言人：嚴第二月發言人：常第三月發言人：王第四月發言人：範
3、每月最後一週：每月反思在上交前在組內會中交流、學習。
4、教案常規管理：教案要求按組內製定的要求書寫，每月進行檢查或抽查。
5、組內教科研活動開展：每月至少一次的組內聽課交流；根據實際情況安排教師的課題研究公開課及校“小百花”課。
6、本學期思品課實踐活動開展：
（1）二年級課前開展二分鐘講故事活動。通過上學期的實踐，決定將講故事活動安排在低年級，並根據開展情況，在十一月或十二月開展講故事大賽，豐富學生的活動。
（2）11月份左右：四年級老照片展，以大板報形式，在學校宣傳，展示。
（3）五、六年開展“歷史上的今天”宣傳活動。以小宣傳板報的形式，在學校展示，讓學生通過此活動記住歷史，瞭解歷史。九月份開始準備，十月份開展，併成立宣傳小組，分工到人。
（4）面向全體學生開展思品組“助樂團”，本着爲學校師生服務、爲環保事業盡愛心的思想，成立以學生爲主體，由教師培訓並管理的小團體。
九月份試行，十月份展開，並由各位師生進行反饋意見。
學期計劃 篇5一、教材情況分析
本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(八)”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。
全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3-4篇，共23篇。每單元安排習作1篇，共7篇。安排練習1個，共7個。
本冊教材安排課文23篇，其中韻文3篇。除古詩外，所有課文都是新編選的。教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應用文(及其它)等組織單元，根據課文特點相機安排了語言文字
本冊教材所編選的課文內容豐富，體裁多樣。從內容看，既有頌揚領袖和名人的課文，如《宋慶齡故居的樟樹》，也有表現少年兒童生活的課文，如《走，我們去植樹》、《我不是最弱小的》;既有記述古代人物的課文，如《蘋果裏的五角星》《最佳路徑》，有的課課文如《天鵝的故事》《生命的壯歌》生動地讚美了動物的可愛;有的課文如《“蕃茄太陽”》《第一次抱母親》，則熱情地刻畫了人間的親情;有的課文如《特殊的葬禮》《雲雀的心願》說明環保的重大意。
有的課文如《黃河的主人》《永遠的白衣戰士》，則謳歌了忠於職守、勇於拼搏的可貴精神。這樣安排，可以使學生了解社會，認識自然，受到多方面的教育。從體裁上看，不但有記敘文，還有詩歌、童話、說明文及獨幕劇等。這些都有助於激發兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。
本冊課本安排時繼續採用了識寫分流的辦法。全冊共安排生字236個，其中要求寫的168個，另外的68個只要求認識。課文語言規範，篇幅短小，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖有助於學生理解課文內容，培養學生形象思維能力。
每篇篇課文後面的作業題一般安排瞭如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真地讀書，培養語感，增加其規範化語言的積累。二是用鋼筆描紅，繼續以每課要求會寫的生字這內容，提供鋼筆書寫的樣子，讓學生紮紮實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語。意在鞏固複習所學生字新詞，增加詞語積累，爲今後的正確運用打好基礎。
四是閱讀訓練。包括聯繫語境理解詞語、句子;學習課文中常見的構段方式，學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文的主要內容等方面的練習，意在繼續提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的小練筆。讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習。這些作業均因課設練，不採取按單元設置重點訓練項目的做法。
二、教學要求
1.思想教育要求
(1)繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，並養成習慣。
(2)繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。
(3)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
(4)教育學生愛護小動物，熱愛生活。
(5)學習英雄人物的事蹟，體會他們忠於職守、勇於拼搏的可貴精神。
(6)認識環保的重大意義，爭做環保小衛士。
(7)認識思維的重要性，理解換一個角度來看待問題，往往是創造力的體現。
2.知識、能力等方面的要求
(1)繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習普通話。
(2)準確認讀236個生字。能夠按筆順正確寫生字168個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
(3)繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
(4)繼續學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。
(5)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
(6)能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思
(7)能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的意境，知道課文的大意。
(8)能按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。
(9)能當衆說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。養成先想後說的習慣。
(10)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
(11)能閱讀程度適合的少兒讀物，瞭解主要內容。
3.教材的訓練重點、難點
(1)準確認讀236個生字。
(2)能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(3)背誦相關的成語、名言警句等。
(4)學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。知道課文的大意。
(5)能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的意境，
(6)能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
(7)能當衆說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。養成先想後說的習慣。
(8)切實提高學生的閱讀水平，能按要求回答短文中提出的問題。
三、提高教學質量的措施
1.實施課堂教學改革，精心組織對話過程，倡導自主合作探究式的學習方式，激活語文課堂。
2.探索素質教育新規律，實施課堂教學素質化，面向全體學生，充分發揮學生的主體地位，加強對學習困難生的轉化工作，提高整體素質。
3.創設良好的學習環境，把學習的主動權還給學生，給他們一個充分展示自我的時間和舞臺。
4.紮實地引導學生進行語言的積累與運用。
5.在閱讀教學中引導學生積累運用範文的語言，學習範文的寫信方法，幫助學生掌握學習借鑑的藝術規律，結合學習生活和言語交際的實際進行表達訓練
6.教學中堅持“以讀爲主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生原原本本地把書讀好，注重感受領悟積累運用，讓他們“讀得進，記得住，用得出”，從而提高語文水平。
7.切實用好各種教學輔導用書、教具、學具。
8.把好寫字教學這一關，給學生定時間、定內容進行寫字訓練，提高學生的寫字水平。
學期計劃 篇6一、教學工作的計劃
（1）學生情況分析：高一年的學生選項爲武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對於學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能瞭解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。
（2）教材與教輔分析：
①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期採用2個學分同時選項，這樣有利於全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程永春白鶴拳裏的兩個套路進行教學，採用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利於學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。
②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點爲有利於學生的學習，興趣比較濃，對於學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習；重點在於武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在於如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，瞭解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇於克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯繫，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人並能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立健康第一的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習永春白鶴拳興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展爲中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本永春白鶴拳選項課的學習中修滿2學分。加強學習永春白鶴拳的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛鍊習慣。b根據科學鍛鍊的原則，制定並實施個人鍛鍊計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
學期計劃 篇7新學期又是新的開始，新的希望。我們大班組準備繼續圍繞“運動課程”進行 “一課多研”活動，開展各種各樣、豐富多彩的教育活動。爲了更好樹立正確的兒童運動觀.運動教育觀,提高幼兒整體素質提高教師認識,適應現代教育的需要。我們要制定出運動課程中基本動作的細化目標，以便於實際操作。現將本期“運動課程”計劃如下：
一、我們要根據大班幼兒的年齡特點、具體情況組織生動有趣、形式多樣的運動活動，吸引幼兒主動參與,培養幼兒對運動的興趣是我們的主要目標。所以在每次備課時，要訂出生動有趣活動主題，選出形式多樣的活動內容。
二、每月進行兩次教研活動，研究運動課程中遇到的困難和問題，有什麼意見和建議在組內進行交流，大家互相學習，取長補短，共同提高。
三、我們在運動活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
四、每班繼續豐富運動活動角，充分利用各種運動器材。讓孩子養成能及時收拾和整理小型體育器械的習慣。
五、上運動課程的老師每人準備上一節彙報交流課。
六、每人根據自己在運動課程中所見所聞寫一篇教育隨筆。
七、本期要開展的活動主要有：
隊列隊形練習;走、跑、跳躍、平衡、投擲、鑽爬、操節訓練等等。
總目標
1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2. 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;3. 知道必要的安全保健常識，學習保護自己;4. 喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
分解目標：
一、 基本動作
(一)、走指導要點：走時軀幹要直，頭正直;眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前後自然輕輕擺動，五指自然併攏，擺臂時肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進行蹬地向前邁步，後腳跟先着地，然後迅速過渡到前腳掌。兩腳走時不擦地，落地要輕，步幅不過大過小。集體走時不搶步、不落後，使自己走的速度，方向同集體協調一致，並能保持前後距離適宜。
1、聽信號變換方向走。從一路縱隊左、右轉彎走;變換隊伍走，如一路縱隊變成兩路，然後左右轉彎再變爲四路縱隊走。
2、一對一對整齊地走。最初可以二人先拉手走，熟練後分手走齊。
(二)、跑指導要點：
要求幼兒逐漸學會跑時軀幹正直稍前傾，眼看前方。前腳掌着地自然跑，快跑時會用力蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘於體側，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前後自然擺動。
1、聽信號變速跑或改變方向跑。
2、四散追逐跑，躲閃跑。
3、快跑，距離爲20---30米。
4、慢跑或跑、走交替，距離爲200---300米。
5、在較狹窄的小道上跑。
6、高擡腿跑，大步跑。
指導要點：
1、 注意跑的活動量不宜過大。教會幼兒跑的時候用鼻子呼吸，有時也可以用口鼻混合呼吸，不能張大嘴巴跑。
2、 幼兒跑步動作教學的重點是腿的動作，應該要求幼兒跑步時“步子大些，落地輕些”。
(三)、跳躍指導要點：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾、兩臂後舉配合兩腿屈伸前後擺動，用力蹬地跳起，落地時學會屈膝，保持身體平衡。
1、雙腳站立由高處往下跳。
2、雙腳原地縱跳觸物。
指導要點：上體稍前傾，屈膝，兩臂側後舉。原地兩腳用力蹬地跳起，同時一臂儘量向上伸，用手指去觸摸高懸的物體。物體離幼兒高舉的手指尖20---30釐米。除了觸摸懸掛的物體外，還可到戶外跳起觸摸樹梢的葉子，或小籃球架的網等等)。
3、雙腳向前行進跳。
指導要點：兩腳稍分開自然地向前連續跳幾次。
4、雙腳立定跳遠。
指導要點：跳時，兩腳稍分開自然站立，上體稍前傾，兩臂後舉，兩臂配合兩腿屈伸前後擺動，當兩腳用力蹬地起跳時，兩臂向前上方用力擺，全身騰空，落地時腳跟先着地，很快過渡到全腳，同時兩腿自然屈膝，保持平衡。
5、助跑跨跳過兩條50釐米的平行線。
指導要點：單腳起跳，兩腳前後分開跨越過兩條平行線，前腳着地後再慢跑一段路，緩衝落地時的震動)
(四)、平衡指導要點：上體保持正直，眼向前看，兩腳自然交替前邁。兩臂側平舉(或做其他動作)，不低頭，不聳肩，全身放鬆，大膽、自然地向前走。
1、兩臂側平舉，單腿站立5---10秒鐘。
2、兩臂側平舉，閉眼起踵轉5圈左右。
3、在有間隔的物體上(磚頭、木塊、硬紙等)上走。
4、在高30---40釐米、寬15---20釐米的平衡木上走，走時還可以變換手臂動作，如叉腰、側平舉、前平舉、上舉等等。
(五)投擲指導要點：兩腳前後開立，左腳在前，右手持住投擲物(沙包、小皮球等等)屈肘於肩上，肘關節向前，眼看前方，然後用力將物體投出。
1、 兩人相距2---4米拋接大皮球。
2、 肩上揮臂擲遠。
3、 肩上揮臂投準(距離3米左右，標靶直徑約60釐米左右)。指導要點：幼兒投準的距離應由近到遠，投準的目標應由大到小、由靜到動。
4、 學習小籃球、小足球遊戲。
(六)攀登
1、並手並腳地攀登。
指導要點：大拇指與其他四指分開握住攀登的物體，兩手先後都握住同一格物體，兩腳也是先後踏上同一格物體。
2、手腳交替攀登。
指導要點：大拇指與其他四指分開握住攀登的物體，兩手和兩腳都是先後握住和踏上不同格的，而且手腳的動作是交替進行的。
(七)鑽
1、正面鑽。
指導要點：要求身體面向障礙物，屈膝下蹲，低頭彎腰，緊縮身體，慢慢地移動雙腳，從障礙物的下面鑽過。
2、 側面鑽。
指導要點：要求身體側對着障礙物，兩腿屈膝，前腿從障礙物下伸過，然後低頭彎腰，側身從障礙物下面鑽過，鑽過的同時，前腿改爲屈膝並將身體的重心移到前腿上，然後後腿再跟着伸出障礙物。
(八)、爬
1、猴子式的爬。
2、肘膝着地的爬。
3、各種爬越動作。
指導要點：讓幼兒練習各種形式的爬的動作，並不斷提出新的要求，增加動作的難度，發展幼兒動作的靈敏性和協調能力。
二、 基本體操
(一)、輕器械操。
(二)隊列隊形練習。
1、立正口令 “立正!”
指導要點：要腳跟靠攏，腳尖分開，身體正直，頭要正，兩臂自然下垂於體側，五指併攏微屈，兩眼向前看。
2、稍息口令 “ 稍息!”
指導要點：聽到口令後，左腳向左側出一步，與肩同寬。兩臂可自然下垂於體側，也可兩手背後相握，體重平均落在兩腳上。
3、看齊口令 “向前看--齊!”“兩臂放--下!”
指導要點：要求站縱隊時排頭不動，其餘幼兒迅速將兩臂前平舉，掌心相對，逐次看前面幼兒的頸部，前後對正。幼兒看齊後教師下達口令--“兩臂放--下!”
4、 向左(右)轉口令 “向左(右)--轉!”
指導要點：聽到口令後，身體向左(右)轉90度同時左(右)腳原地移動，左(右)腳跟上。
5、 原地踏步口令 “原地踏步--走!”
指導要點：做到左腳開始，兩腳在原地依次上下起落，上體正直，擡腿時，腳尖自然下垂。腳落地時要輕，兩臂前後自然擺動，眼向前看。
6、 便步走口令 “ 便步--走!”
指導要點：自然走步，不要全體步伐一致;沒有統一節奏，走得輕鬆自然。
7、 齊步走口令 “齊步--走!”
指導要點：聽口令後先擡左腳向前邁步走，走時步伐均勻，上體正直，眼向前看，兩臂前後自然擺動，有精神地走。
8、跑步走口令 “跑步--走!”
指導要點：聽到預令後，兩手半握拳(拳眼向上)屈肘於體側。聽到動令後，左腳先邁，用前腳掌着地跑，同時上體稍前傾，兩臂前後自然擺動。
9、 左(右)轉彎走口令 “左(右)轉彎--走!”
指導要點：聽到口令後，排頭在指定地點向左(右)轉彎走，其餘幼兒逐次跟隨左(右)轉彎向前看行進。
10、 立定口令 “立--定!”
指導要點：聽到口令後，在行進中立即減慢速度，停止前進，原地小步踏幾步立即成立正姿勢。
11、 分隊走一路縱隊切斷分隊成四路縱隊口令 “成四路縱隊，切斷分隊--走!”
指導要點：初學時老師先指定切斷分隊的排頭，待幼兒對該隊形熟練後老師老師可隨意指分隊的位置，任何幼兒都能當排頭，走成體操隊形。
通過這些活動，不僅要讓孩子們鍛鍊身體、增強體質，而且要提高孩子們對自然環境的適應能力，鞏固和提高孩子們基本動作的技能。
