一、班級情況分析
班級人數35名孩子、經過大班第一學期的學習生活,孩子們在各方面的能力有了很大的進步和提高,以下做簡單的分析
生活方面
已初步掌捏了屬於他們年齡段的生活技能,其中包括自我服務能力,初步懂得如何幫助別人
學習能力
孩子們正在不斷成長,通過了解環境與人們生活的依存關係,對事物變化發展的過程感興趣,有了一定的求知慾,對於他們感到好奇新鮮的事物和問題有一定的探索慾望,
社會性發展
幼兒初步形成良好的品德行爲和習慣,有與他人交往的願望,
不足之處
1、對於別人的物品和集體物品不愛惜
2、做錯了事不承認,有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推、
3、遊戲結束不能主動整理物品、物歸原處,不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾、
對於大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,作爲老師我們應充分利用這段時間,爲幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極爲入國小打好基礎,作爲家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進入國小學習、
根據我班幼兒的情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,使幼兒能夠更加活潑健康地成長
二、學期目標
1、激發幼兒對學習的興趣,初步的探索意識培養良好的學習習慣
2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行爲習慣
3、幼小銜接,爭取做一名合格的國小生
三、課程
{一}生活
1、根據幼兒的實際情況,繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣、如、保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生,不亂扔垃圾,保持環境的整潔
2、在生活、學習上得到別人的幫助,能使用禮貌語言感謝別人、介與我班外來人員子女多的特點,使他們初步能聽懂上海話,樂於學說上海話
3、進一步理解和遵守日常生活中的規則,根據自己所處的環境情況,學習控制自己的情緒和不宜行爲
措施
1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行爲表現,發現問題及時的提示糾正
2、師生共同制定值日生制度,值日生髮現問題可幫助同伴、培養幼兒的責任感
3、遊戲活動、自由活動、個別交談時,老師適當使用上海話
{二}學習
1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣,能大膽清楚的表達自己的想法,傾聽同伴的講述,主動用語言與人交往、
2、知道四季的轉換順序,瞭解一些保護環境的方法;,能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類,發現事物間的細微差別,形成類概念;3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內數的順序,理解相鄰數之間相差爲1的等差關係;初步理解數量守恆的概念;學會10以內的組成和加減法,認識正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向,會比較遠近、
4、繼續探索使用二期課改新教材,根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題
活動措施
1、開展區角小組學習遊戲,把集體學習內容延伸至小組個別化,使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣、
2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情況、在說新聞的時間裏講給大家聽
{三}運動
1、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇有趣的活動,獲得身體活動的經驗
2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動,動作協調、靈活
措施、
1爲幼兒提供探索各種玩法的器械,{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}
2幼兒運動過程中有創新的案例,老師及時地組織大家觀摩學習,讓幼兒討論總結運動中的經驗、
3、每月去向陽公園遠足活動、
{四}遊戲
1、開展各類遊戲活動,師生共同探討創設內容豐富有序的遊戲環境
2、積極發展幼兒思維和觀察能力,有模仿、有創造性的開展有戲活動,培養幼兒在遊戲過程中的交往
3、讓幼兒自主的`選擇,互相協商,互相合作,愉快地進行遊戲,教會幼兒自我判斷、解決問題的能力、在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展
措施
1、表現、爲幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學的內容,更重要的是培養能夠在衆人面前大膽表演的習慣、
2、閱讀、爲幼兒提供不同的材料,書籍,卡片等給幼兒創造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界、
3、美工角、爲幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作,培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣,提高幼兒的動手能力和創造能力
4、數學角、作爲集體學習活動的延伸,把一些未完成的內容在區角遊戲中讓幼兒繼續完成、
5、科學角、爲幼兒提供材料在區域活動中進行探索,加深幼兒的認識、讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足
幼兒瞭解探索的需要
四、幼小銜接實施方案
1、激發孩子上國小的慾望,同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”、通過參觀國小、讓幼兒知道爲什麼要上國小,國小與幼兒園有什麼不同
2、瞭解有那些學習用具和用品,並知道它們的用途
3、學習有規律整理自己的小書包
五、家長工作
1、開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,在家長會上,向家長髮放介紹幼小銜接方面的文章、爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎
2、堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級主題活動,並能積極參加幼兒園組織的親子活動
3、要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入國小打好基礎、
4、請國小老師爲家長開設講座“家長爲孩子做那些入學準備”、
5、定期發放家園聯繫冊