光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,請一起努力,寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編爲大家整理的下學期工作計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
下學期工作計劃 篇1
一、德育工作的對象
文理分科後學生進一步分化,高一下學期學生對高中生活的新鮮感漸漸消失。學生理性認識會逐步代替和超過感性認識,抽象思想能力會有所提高,思想方法會日趨成熟,個性特點還不穩定,可塑性仍然很強。這使我們本學期德育工作既充滿挑戰也面臨機遇。
二、 德育工作的指導思想
養成教育是本學期德育工作的重點;學習的“文理方向性”、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手;用 “以人爲本,以德育爲先”的思想統帥提高德育工作;重塑班風、夯實基礎、進一步提高德育工作水平是本學期德育工作的落腳點。
三、德育工作的工作的基本原則
1、方向性與現實性相結合和原則。高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題,學生違紀率呈上升趨勢,甚至還出現了一些違法犯罪的事件。
一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性,從實際出發抓好道德教育;
三是堅持注重德育工作的實效性,讓學生知法守紀。”
2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中,要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來,使每一位教師的要求易於轉化爲學生的自覺行爲。
3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中,既要用事實和道理正面疏導,啓發自覺,調動內在的積極性,又要帶強制性的紀律約束,督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣,教師要儘可能地化消極因素爲積極因素,引導他們不斷前進。高一學生的轉化工作是關鍵。
四、主要工作
1.繼續加強養成教育。以各項規章制度爲抓手,以思想教育爲突破口。
2.創新德育活動。班主任要重視德育活動的.開展,本着以活動促德育、以德育促活動的發展,以活動培植班級班風,以活動培養學生能力、愛好和特長,要利於教育教學工作的開展,不是爲了搞活動而搞活動。
3.班主任工作。
①“一個班主任決定一個班的好壞”。年級將完善班主任的考覈、評估和激勵機制。
②班主任每天要把握好學生到班的幾個重要的時間地點。晨讀時間、下午第一節課時間、晚自習開始時間、下晚自習時間,這是剛性的要求。班主任要按學校要求堅持按時到班、隨時查班。“勤”是班主任工作的基本特點。
③班主任工作既要堅持正面導向也要注重問題學生的教育和轉化工作,使班級工作向良性循環方向發展。
④班主任要加強寢室管理,注重寢室文化的培植。寢室是班主任管理的軟肋,寢室事關學生的休息、安全、人際關係的處理,深遠的影響着學生的學習效率的提高,寢室管理一定要引起班主任的高度重視。
4.搭建三位一體德育平臺。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制,搞好家校聯繫,充分發揮外部環境的正面作用,形成育人合力,搭建三位一體的思想道德建設平臺。
5.落實副班主任工作。
6.開展主題班會觀摩活動。
觀摩班會教育主題:
(1)實驗班演講主題:競爭超越、共同提高;
(2)重點班討論主題:如何看待父母的要求――孝心與品行;
(3)提高班討論主題:做學習的主人――“我要學”與“要我學”。
7、儘早落實目標管理。
下學期工作計劃 篇2
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們纔可以順利地開展教學活動,我班教師始終保持高度的安全責任意識,認真細緻地開展安全工作。
我班共計22人,幼兒有了初步的自我保護意識,只是隨着孩子年齡的增長,他們的冒險精神也越來越強。
爲了確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,依據本班幼兒的年齡特點和實際情況,在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃,對幼兒實施系統的`安全教育,至學期末本班無一安全隱患的的現象出現,現總結如下:
一、一日活動中的體現
1、幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。
2、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時說再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,瞭解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。
3、進餐時的安全衛生,要求幼兒安靜進餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺,並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、釦子、珠子、拉鍊等),發現並及時處理。
4、戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣着是否整齊,鞋帶是否繫好,以防摔跤。
5、幼兒離園時,陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況,在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現後即時處理。
二、家長工作中的體現
1、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防範工作。
2、讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施,如:熟記家庭住址,電話號碼,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信別人。
三、教師工作中的體現
1、教師有很強的安全保護意識,加強責任心,時刻把安全工作放在首位,保證每個幼兒的安全。
2、及時排除班內不安全隱患,檢查教室每一個角落,將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。
3、經常利用一日生活中的各個環節,對幼兒進行安全教育,培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
總之,把安全放在首位,對孩子要做到:"放手不放眼,放眼不放心"。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒,防止事故的發生,促進幼兒健康成長。
下學期工作計劃 篇3
一、教學指導思想
根據現代教育思想和新課程標準的宗旨,以及根據九年級學生的生理和心理特點,確立健康第一的指導思想,以學生髮展爲本。爲學生營造寬鬆、和諧、民主的學練氛圍,把實踐和探究的空間留給學生:讓問題引發思考,讓實踐發現規律,讓興趣發展能力,讓體驗收穫成功,充分發揮學生的主觀能動性,使學生的主體作用得到充分的激勵和發揮,使學生在潛移默化中獲得知識,發展能力,促進學生身心的健康發展。
二、學生情況分析
本人任教的九年級學生好奇心強,思維活躍,喜歡模仿,活潑好動,對新鮮事物感興趣。因此在教學中要增加一些他們感興趣的遊戲活動
三、教材特點
軟式排球是排球家族的新成員,是一項新興的運動項目。由於它質地柔軟、不易挫手,安全,易學,易掌握,趣味性很高,非常適合國中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰術,爲更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術奠定良好基礎,起着承前啓後的作用。軟式排球還因質地鬆軟、安全、易掌握、規則靈活而具有很高的體育鍛煉價值,能豐富學生的.體育鍛煉生活,爲終身體育奠定基礎。
四、教材內容
主教材:軟式排球——正面雙手墊球。通過學練,發展學生力量,靈敏、協調、柔韌等身體素質;增強肌肉、骨骼、韌帶、關節力量,提高心肺功能;培養學生自尊、自信、合作、交往能力;培養學生拼搏進取精神和實踐探究能力,促進學生身心健康成長。這一教材來源於生活、又服務於生活,符合以學生爲本、成爲課程標準水平四的學習內容。
副教材:合作遊戲——跳竹竿。目的使學生進一步在參與、合作與交流中,重點發展下肢力量及協調能力,培養學生挑戰自我,在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功,獲得身心陶冶。
五、教學目標
體現課程標準,以健康爲第一、以育人爲宗旨,掌握學科知識與基本技能,突出鍛鍊身體的實踐,促進學生綜合素質的提高。
知識與能力目標:引導學生了解軟式排球的起源、發展及特點,熟悉球性,使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術。
下學期工作計劃 篇4
爲了更好的推進高三下學期的複習備考教學,備課組將以教學大綱,考試說明爲依據,以教材爲依託和基礎,根據本屆高三大學聯考模式,制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平,使高三英語複習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
一、總體思路
1、仔細研讀考綱、考試說明和上一年的大學聯考試卷,認真分析,確定目標,做到心中有數,眼中有生,手中有法。
2、夯實基礎,突破詞彙瓶頸,提高英語綜合能力和考試技巧,爭取在大學聯考中有好成績。
3、複習爲主,考試爲輔,以考試成績促進下一步複習,形成競爭機制,注意多激勵;講練結合,精講多練,強調反思和領悟。
二、時間安排
20xx年2月,20xx月3月下旬共約7周50節課時/班,完成第一輪的Book5、6、7、8的`系統複習
20xx月3月底,20xx年5月初,約1個月4周30節課時/班,爲第二輪專項練習
20xx年5月初,20xx年6月初約1個月4周28節課時/班,爲第三輪模擬強化。
三、高三英語教學計劃具體安排
1、引導學生進行大學聯考詞彙及拓展詞彙/詞組的梳理,隨堂聽寫檢測,學生相互訂正與教師批改結合。
2、細讀大贏家資料內容,尤其是英文句子部分,詞不離句;重點講解例題、難題,解惑答疑,重點關注詞組。
3、專題複習主要按大贏家、穩派試卷的二輪十個語法專題進行,個班根據班級具體情況適當補充模擬練習加以鞏固。同時,加強作文和閱讀的重點訓練。
4、聽力和背書作業。聽力計劃2月——3月每週兩次,每次聽力20分鐘,素材來自優力聽力,聽後要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式,材料可以從歷年大學聯考作文範文中選取,以培養學生的語感,更是詞彙、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。
5、加強備課組協作,主要進行一輪複習中學生易錯點的再歸納,整理成題,讓學生再重點反覆練習,做到見過的考點,爭取做到得滿分。分工如下:
本學期高三複習需聯繫學生的實際情況,充分發揮學生潛能和備課組集體的力量,調動學生非智力因素和學習積極性,紮紮實實抓好雙基,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應20xx年的大學聯考形勢和要求。
下學期工作計劃 篇5
一、三月份:
(一)主題一:不一樣的我。
第一週:
1、不一樣的我。
2、我很特別。
3、名字的故事。
4、我的標記牌。
5、比比誰最快。
6、把我的名字唱出來。
7、我,喜歡我自己。
8、我的面具。
9、我是誰。
10、我能夠。
第二週:
1、多麼了不起。
2、不認輸的小火車。
3、我心中的英雄。
4、我來學英雄。
5、看誰抓得多。
6、夢想檔案。
7、我是主角才藝秀(兩課時)。
8、胖石頭。
9、閃亮的星空。
(二)主題二:走近國小。
第一週:
1、好擔心。
2、國小什麼樣。
3、特別的參觀。
4、一樣不一樣。
5、快睡吧,小田鼠。
6、快快起牀。
7、慌慌張張的莎莎。
8、我會整理。
9、小小文具店。
10、飛快行動。
第二週:
1、總是遲到的嘟嘟。
2、小機靈之歌。
3、圖形找家。
4、一半先生。
5、犟龜。
6、着急的豆豆。
7、一棒接一棒。
8、鵝太太洗澡。
9、我的計劃表。
二、四月份:
(一)主題一:大自然的.語言。
第一週:
1、小水滴旅行。
2、太陽,您好。
3、小水滴哪兒去了。
4、小水滴和太陽。
5、跳舞的小露珠。
6、太陽您真勤勞。
7、喂,霧,你在哪裏。
8、人造霧。
9、種子排隊。
10、淘氣的霧弟弟。
第二週:
1、看雲去。
2、雲彩壁畫。
3、撒花片。
4、雨是什麼。
5、風來過了。
6、風中故事。
7、製作風標。
8、聞風而動。
9、風級我知道。
10、風娃娃的心願。
第三週:
1、第一場雨。
2、雨點沙沙。
3、頑皮的小雨滴。
4、小水滴的新家。
5、有趣的圖案。
6、歡快的小雨滴。
7、倒黴的小白馬。
8、天氣彙報。
9、天氣劇場。
(二) 主題二:從頭到腳。
第一週。
1、有趣的檢查。
2、從頭唱到腳。
3、心跳“咚咚咚”。
4、熱身運動。
5、我的身體朋友。
6、身體上的單、雙數。
7、長眼睛的皮膚。
8、我的身體模型。
9、牙齒切碎機。
10、我的牙掉了。
第二週:
1、我的關節會表演。
2、骨頭啥模樣。
3、腳的特別作業。
4、學會小心。
5、腿腳功夫。
6、分蛋糕。
7、生病不好玩。
8、我愛健康。
9、健康加油站。
10、健康大道。
三、五月份:
(一)主題一:動感天地。
第一週:
1、滾滾和蹦蹦。
2、我看見的運動。
3、下落百分百。
4、拋拋接接。
5、誰輕誰重。
6、是輕還是重。
7、推推和拉拉。
8、快樂拉一拉。
9、多米諾骨牌。
10、鼓上的小米粒。
第二週:
1、站住了,別倒下。
2、不倒的房子。
3、鞋底的祕密。
4、滑溜溜。
5、報紙大力士。
6、超級轉轉盤。
7、自動取款機。
8、旋轉體操。
9、聰明的奇奇兔。
10、划船。
第三週:
1、啤酒桶,“骨碌碌”。
2、以前沒有輪子。
3、手拉手快快跑 。
4、喜歡大東西的國王。
5、蹺蹺板。
6、它們一樣重。
7、行行色色的力。
8、特別動感棋。
(二) 主題二:黑夜祕語。
第一週:
1、我喜歡長長的夜。
2、星空花園。
3、白天和黑夜。
4、夜晚多麼美。
5、夢來過了。
6、美麗的夢。
7、分燈籠。
8、盲人取物。
9、不開燈的晚上。
10、小小螢火蟲。
第二週:
1、兔子不喜歡夜晚。
2、黑白配。
3、噓!別打擾它們。
4、夜晚的貓頭鷹。
5、上月球。
6、忙忙碌碌的夜晚。
7、月亮被偷了。
8、黑暗中的藝術家。
9、夜晚不是黑暗。
10、與衆不同的夜。
四、六月份:
(一)主題一。我想飛。
第一週:
1、我想飛。
2、我有一對翅膀。
3、誰在天空飛飛飛。
4、飛飛城。
5、會飛和不會飛。
6、飛飛蟲。
7、月亮像什麼。
8、和星星跳舞。
9、餡餅裏包了一塊天(兩課時)。
第二週:
1、怎麼讓紙飛起來。
2、飛機比武大會。
3、第一次坐飛機。
4、飛機先生。
5、青蛙飛行員。
6、我想這樣飛。
7、飛行玩具。
8、乘火箭上天。
9、外星人,你好。
10、太空幻想派對。
(二)主題二:離園倒計時。
第一週:
1、告別時刻。
2、友誼地久天長。
3、豆豆收藏家。
4、驚喜留念盒。
5、我要感謝你。
6、許願星。
7、友誼互聯網。
8、親親密密全班福。
9、滑梯的回憶。
10、一路同行。
第二週:
1、畢業詩。
2、畢業歌。
3、幼兒園裏的國小生。
4、快樂的國小生。
5、上學第一天。
6、學校在等我。
7、藍盒子。
8、勇敢者之路。
9、畢業典禮。
下學期工作計劃 篇6
爲了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。
一、學情分析
本人所教七年級(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。
二、教學設想
1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,並將近十年的大學聯考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規律,準確把握大學聯考動態,並且及時加以落實。
2、狠抓專項複習,夯實基礎。第一輪複習主要進行專項複習,夯實基礎。
3、落實培優補差工作,分層教學。根據不同學情,採用了“區別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。
4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。
三、具體的措施及注意問題
以最節省的時間換取最高效率,是我們的願望。
1、複習幾條線齊頭並進,以學年時間安排的內容爲主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿複習的全過程。具體如下:
第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發答案;
每週閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每週至少有一節寫作輔導課。
2、爲學生精心挑選複習資料。由於現在複習資料良莠不齊,且不少是粗製濫造,因而要指導學生選好一二本質量好的有系統性的複習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜誌,並參照多本複習資料,編選出質量較高的訓練題。
3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,並將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,
4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恆而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,爲在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。
5、加強閱讀訓練。沒有
足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產生“質”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的複習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且大學聯考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是複習的一個重點。
6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷樑換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的.相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發現問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。
8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關心我們的國家、我們的社會,關心周圍發生的事,注意從身邊,從報刊雜誌上有目的地收集資料,並由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結構清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。