一、指導思想
隨着大學聯考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新大學聯考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求，我們應該順應大學聯考改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文複習教學模式的基礎上，針對我校學生的具體情況，依託精選的優秀複習資料，制定合理的複習備考計劃，有條不紊地提高學生的語文素養和大學聯考應考能力，力爭通過師生一年的共同努力，在2017年大學聯考中，我校語文成績上一個新臺階，爲2017年新賓高中大學聯考再創佳績作出最大的貢獻。
本學期是高三關鍵的一學期，也是高三學生百日衝刺的重要階段，根據高三語文備課組既定工作計劃，我們將繼續完成基礎知識點的複習，做到複習全面，查漏補缺，強化提高，進一步夯實相關的大學聯考知識點，提高學生的應試能力，做到提優補差，全面提高學生的語文成績，爲贏得大學聯考的勝利奠定堅實的基礎。
二、學生情況分析
分析我們學生的實際，弱點主要表現爲：
1、沒有構建完整的知識體系；
2、基礎知識掌握不夠；
3、見不多，識不廣，導致鑑賞拓展創新沒有依託；
4、語文答題的規範意識欠缺；
5、學生普遍不重視語文學習。
三、具體教學措施
1、現代文 ：在整體把握文意的基礎上，側重提高學生快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；
文言文：歸納、整理教材中出現的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題；
詩歌——根據詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的`內在聯繫，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
2、梳理單元知識，建立知識系統，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點複習，邊練邊測。
3、強化語文積累：督促學生複習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。
4、強化作文訓練的系統性：考慮學生作文實際及近年來大學聯考作文命題趨勢和閱卷現狀，作文訓練採取循序漸進、逐點落實。
四、教學的具體辦法及要求
1．總體設想
研究大學聯考要求和動向，依據考綱安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；多練就是要以學生的練習和考試爲主，及時發現問題，解決問題。
2．備課上
①深入備課，充分利用中學語文資源網、組卷網等的資料和學校、個人資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。
②充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。 ③認真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。
④認真設計專題，針對學生弱點突出強化訓練。
3．課型上
①原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動口動手動腦。
②課後抓名句成語的落實，課上檢查複習效果。
③結合不同階段設計好複習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
4．授課上
①一切從學生實際需要出發，採取最適合自己學生的方式授課。 ②面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
③狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，補充大量大學聯考知識。 ④認真布臵作業，突出重點和知識整理。
⑤嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
5．輔導上
①分層培優補困，定人定時定地點定內容，講評時結合大學聯考考點。 ②自習課上專題輔導，設計練習講究梯度和系列性。
③課下個別輔導學生。
6．閱讀寫作上
①上好每週閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和筆記，積累素材。 ②印發每次學生佳作，閱讀並討論，借鑑並提高。
③分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。 ④印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
7．複習方法指導上
強化落實，狠抓及時性的複習鞏固，反覆不定期練習某個知識點，進行周複習，進行周檢測、大學聯考模擬考。
8．學生習慣改進上
一抓二提示三檢查：抓聽課狀態；提示改進不良行爲，提示做好筆記；檢查落實複習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點。
9.雙週測試上
每雙週利用晚自習時間集中進行測試，考前精心篩選試題，印刷試卷，考後及時下發答案，指導估分，及時講解。閱卷後認真總結，及時反饋。
五、下一階段複習安排：
語文是大學聯考的第一門學科，良好的考試心態對學生來說至關重要。我們要努力幫助學生樹立信心，做到勝不驕敗不餒，穩紮穩打，爲新賓高中爭光。
2017-2017學年度下學期
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