春季學期園務保教工作計劃（通用6篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的挑戰，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的春季學期園務保教工作計劃（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神，以貫徹科學發展觀爲主線，推進落實教育強區工作，堅持以人爲本，以科研爲先導，全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量爲宗旨，促教師專業成長，深入課程改革實驗，持續推進高效課堂改革工作，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，實現學校的和諧科學發展，從而推動辦學品位更上新臺階。

二、工作目標

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務；一方面學校教師樹師表形象爲重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師羣體形象。

2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考覈，使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量爲中心，狠抓課堂教學，推進高效課堂改革工作，向課堂要質量。認真做好每月一次的常規檢查，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促進學校整體教育教學質量發展。

4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行爲規範教育爲抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設爲陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生爲本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成爲學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，把我們的學校造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三、主要工作

（一）、打造德育工作特色，創新德育工作方法。

1、切實抓好安全值周，學校每週安排學校領導課間在校園內巡查學生，放學在校門口巡察，確保學生的安全。

2、構建德育教育網絡，加強學校和家庭以及學校和社會的聯繫。定期召開家長會，聽取家長對學校教育教學各方面工作的意見和建議。通過發放《告家長書》、開家長會等形式，多渠道與家長溝通信息，取得家長的理解、配合與堅持，讓學校教育和家庭教育齊發展、共進步。

3、學期初各班級要對學生開展紮紮實實的養成教育：由班主任帶領學生繼續學習《八大習慣》《國小生日常行爲規範》、《學生守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行爲在短時期內有一個較大的提升。

4、繼續搞好愛國主義教育。進一步抓好升旗儀式和國旗下講話活動，努力把升旗儀式建設成爲學校一道亮麗的風景線。爲此，各班要挑選品學兼優的學生擔任升旗手和護旗手，嚴肅對待升旗活動；二要精心準備國旗下講話內容，繼續弘揚愛國主義主旋律，用高尚的精神塑造學生。

5、加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、班隊會、課間操、黑板報、活動等。

6、切實抓好少先隊工作。學校把關力爭把樂於奉獻、敢於負責的學生選拔到少先大隊中來。落實好紅領巾的佩帶工作。繼續搞好每週的中隊活動。做好學校廣播站的宣傳教育活動。

7、進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。一是樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，做到警鐘常鳴，利用班會、隊會、宣傳欄、學校網站和法制報告會等校園文化陣地，深入宣傳安全知識，教給學生學會自我保護的方法。二是進一步完善安全制度和安全目標責任制，確保學生人身安全落到實處。

8、本學期將以班級爲單位，開展班隊會展示、學生才藝展示、校運會，慶六一文藝匯演、活動，旨在陶冶學生的身心、活躍校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力

（二）、實施依法治校，樹立良好教育形象。

1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關於義務教育階段減負學生學雜費的規定，嚴格執行上級有關教育的政策法規，規範辦學行爲，提升校務公開的規範性和科學性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不苟地做好學校的安全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學生的健康教育與中巴車接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

（三）、加強教學管理，提高教學質量

1、強化校本教研，加強教研組建設，力求有效教研。

推動“以校爲本”的教研製度建設。充分發揮教研組長和業務骨幹的作用，在“有效教研”上下工夫。

A、專業引領，更新理念，提升教師隊伍的整體素質和能力。

專家、名師的專業引領是教師專業化發展不可或缺的因素。因此，本學期將進一步加強與市、區教研員的聯繫，以“專業引領，提升能力”爲主題，邀請市或區教研室的教研員來校指導教研教學。創造“走出去，請進來”的機會，拓寬教師視野，逐漸成爲學習型、反思型教師。讓教師與專家、名師進行互動式對話，真正實現更新理念、提升能力。

B、實行年級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。

本學期集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課要完成“個人鑽研→主講說課→集體研討→成案→課中復備”幾個階段，要紮紮實實走好每一步，重點做好集體研討和課中復備。所以，實行年級組長負責制的一個重要原因就是爲了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。年級組長要安排好主講教師，全組教師要在備課組活動之前充分進行個人鑽研，研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發言、達成共識的建設性意見、綜合實施到教學設計中。

C、抓住“課堂”這個核心，深入進行教學改革。各個教研組要充分發揮“教研”職能，在認真學習新課標的基礎上，組內互助，開展“週週研討一課”的教學研討活動，規範教研組建設。以“課堂教學的有效性研究”爲突破口，廣泛開展主題鮮明的課堂教學研究活動。紮實教研活動的規範。教研活動定點、定時、定內容。強調“緊”“精”。緊--時間上的緊湊不拖沓；精--有中心議題，內容上的精彩、見效。重點進行課堂教學、課外輔導中重點突出的矛盾和問題的研究。

開展主題式教研活動。本學期各教研組擬訂一個專題，以“解決教學中普遍存在的問題，提高教學有效性”爲主，針對該專題，本學期安排一次作爲學校範圍的展示研討活動（語、數各展示三節課，其他學科均一節課）。首先，每個專題研討活動分以下三個階段進行：第一階段爲上課準備（包括備課和組內說課），第二階段爲課堂展示（觀課），第三階段爲課後反思、議課。形成備課--說課--觀課--議課（反思）的教研活動模式，營造濃厚的研究氛圍。其次，教研組長制定年級研究課的安排表（周次、內容）。教導處參與組織安排聽課活動，同年級同學科的每位教師必須參加聽課、參與評課活動。通過教研活動，從發現問題、分析問題到解決問題，讓教研組老師一起行動，既能促進教師間互動，又能解決教學活動中的問題。這樣一來，“提高教研活動質量，深化高效課堂教學的研究”纔不至於成爲一句空話。然後，每次活動後教研組長將說課、教案、觀課議課記錄、教後隨筆統一交到教導處。最後，學期末，每位教師以個人參與本學期教研組各項活動的體驗、收穫爲中心寫一份專題小結。

2、規範教學流程管理，提高課堂教學水平。

A、嚴格執行課程計劃，全體教師要按課表認真上好每節課，專課專用，專時專用，不擅自調課。

B、加大教學流程管理的檢查力度，提倡“規範、認真”，其中包括：備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行爲，爲提高教學質量提供強而有力的保障。

（1）備課：要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，重視“三維目標”（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）的制定。倡導教研組集體備課和個人備課的合理組合，抓核心設計的集體備，過程設計的個性化，切實提高備課的實效。同時，要加強教學實踐後的反思，寫出一篇有質量的教學反思。

（2）上課：體現課堂教學中學生主體性。創設民主、和諧的課堂氛圍；教學活動的形式有實效，不流於形式；加大信息技術手段在教學中的合理、有效使用。

（3）作業：重視課堂訓練，精選課外練習。作業的批改即要規範又要有創新，體現師生間的互動，注重批改方式的多樣化和人性化。三至五年級每天保證10分鐘左右的課堂練習，20-30分鐘的課外練習。一、二年級儘可能不留書面回家作業，以口頭練習或是開放性的練習爲主。教導處將在教學流程管理中注重平時、注重過程的檢查督促，以組內和校內檢查互相結合。

C、各學科要以抓基礎、抓實效爲主題，面向全體學生，着重培養學生良好的學習習慣。做好培優促中輔差工作，全面提高教學質量，不僅要完成校內各年級各學科質量監控，更要做好參加榆次區組織的學力調研的準備，爭取在學力調研中達到榆次區平均線以上的水平。

D、聽課與評課：根據有關要求，每學期教師至少聽課15節，結合本學期我校開展的“課堂教學的有效性研究”，根據教研組研討主題認真撰寫教學設計和教學反思。

3、組織好各項活動，展示學生特長，全面提高學生素質。

A、本學期積極組織好各項活動，開展好一月一大節，一週一活動，一月一積累的系列活動。通過各種活動提高學生思想，陶冶學生的情操，增長學生的智慧，鍛鍊學生能力。三月份，結合三八婦女節舉行“爲母親洗做一件事，感恩母親”的活動。四月份，舉行豐富多彩的體育活動。五月份進行全校詩文朗誦會，六月份，舉行文化藝術節，進行全校的綜合實踐活動展示。

B、認真組織好每天下午半小時的師生閱讀。每天下午課前半小時全校師生進行閱讀，班主任組織好各班學生，與學生一道進行閱讀，其他教師在校級領導的組織下統一進行閱讀。學生閱讀要有長期的閱讀計劃，根據不同年級段選擇不同的適合學生年齡特點的閱讀內容，要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。全學期除完成規定的古詩文以及課文背誦外，還要引導學生多讀自瀆課本以及各年級自行選擇的課外書，加快語言積累，拓寬知識面。教師閱讀也要有計劃，有要求，有內容上的規定。

C、重視學科小比賽活動。本學期要以“面向全體、培養尖子、以點帶面”爲原則組織各種小比賽。如：朗讀比賽、書法比賽、手工製作比賽等。各學科教研組在組長的牽頭下，要精心設計測試題目，組織好競賽前的輔導，協助教導處，認真組織比賽，以促進學生良好素質的提高。

D、認真開展好藝術專業課，培養學生的特長，發展學生的個性。開學初，學校的美術組、合唱隊，體育隊就要進入正常訓練，爲校園藝術節作好準備。切切實實將體藝2+1工作落到實處。保證每位學生掌握兩項體育技能和一項樂器吹奏。

E、繼續開展寫字訓練活動。從學生的書寫行爲、書寫習慣抓起，嚴格要求學生按正確的姿勢書寫，堅持做到“三個一”的標準，切實培養學生良好的書寫習慣，要求教師要切實利用好下午25分鐘的寫字時間和每週的寫字指導課，做好寫字指導，學生要認真完成規定的寫字作業，教師每天一收，裝訂成冊，教導處定期檢查，

四、其他有關工作：

1、認真抓好學校的黨建工作。充分發揮學校黨員的示範帶頭作用，要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩妥高標準有計劃地做好組織發展工作。

2、積極做好工會工作，關心教師冷暖，定期開展活動，定期召開教工會，豐富教師生活，積極爲教師服務

3、認真做好學校的後勤工作。樹立良好的服務意識，努力爲師生排憂解難，關注教育教學第一線，走進課堂，理解教學。

4、加強學校的體育衛生工作和安全工作。

總之，新的學期擺在我們面前的工作是繁重的，任務是艱鉅的，希望全校教師抓住機遇，振奮精神，積極進取，務實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，與時俱進，爲開創教育學校新局面而努力奮鬥！

本學期，我們在“尊重生命，和諧發展”的辦學理念基礎上，繼續堅持“播種好習慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實施“一二三四”辦學工程爲重點，與我們的老師、學生、家長一道，實現“八個發展”，共同構建我們的生命家園，爲學生的幸福人生奠基。

一、科學管理，和諧發展

關鍵詞：服務、民主

1、組建核心團隊，提高工作效能

根據市局的安排，依據學校發展的需要，調整學校中層上以領導和領導分工，加強團隊建設，立足於服務，提高領導團隊的執行能力。

加強中層以上領導的業務學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領導每人聽30節隨堂課，執教一節有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調研報告。每一位中層以上領導都應當主動成爲教育教學的'研究者、參與者和合作者。

加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執能部門的聯繫和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執行力。

2、完善管理制度，實現精細化管理

民主、科學是一所學校成熟的標誌，民主產生智慧，科學創造質量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規矩不成方圓，爲實現學校、學生和老師的共同發展，本學期進一步加強學學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規範學校的發展。

3、強化人本管理，享受教育幸福

制度規範人，情感激勵人。學校在優化管理系統，完善管理制度的同時，應努力創造具有親和力的人文生態環境，激發師生生命發展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。爲此，本學期，學校要精心營造節日文化，讓每一個節日都在老師的心裏留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業惓怠，爲老師營造和諧寬鬆的工作環境。

二、多元培訓，專業發展

關鍵詞：互助自主

學校要求教師要以播撒智慧，收穫尊重爲目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行爲提升自己的教育智慧，讓每一個學生因爲我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助爲基本研究形式，以學科工作室青年教師成長學校爲載體，以課題爲抓手，以行動研究和教學反思爲基本的研究途徑，以及微笑、讚美的教育狀態，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中昇華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提

升教師的職業生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點評，要根據研討進行修改後，再上課。

2、青年教師成長學校的工作。創造多種形式和內容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科聽課評課。選優秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。

3、開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發言人。同時，學校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵教師讀進去，跳出來，跨越時空，用心靈與教育專家對話，感悟教育家的每一個觀點，切實提高自己的教育理念素養和職業道德修養。共3頁，當前第1頁123

4、實施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨幹，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發展當做教師管理的終極目標，關注教師的生命成長，將教師的發展目標同工作層

次提升到生命層次。通過“超越經驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業化成長。

三、生態課堂，生命發展

1、抓好教學常規。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規範。努力使常規檢查與評價成爲一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。

2、抓好生態課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題爲抓手，打造七小生態課堂。我們提出的生態課堂教學基本模式是：以生態教育理念爲指導，以同起點、多落點、重啓發，求內化、促發展爲基本教學原則，以師生平等和諧爲基本保證，以三三製爲基本結構，以培養學生的學習力、發展力和創造力爲特徵的課堂教學形式。在課堂時間分配上，堅持一節課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少於三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低於三分之一。

3、挖掘課程資源，探索校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛隊、足球、籃球爲特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。

四、養成教育，健康發展

關鍵詞：微笑習慣

播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發揮下政教處、大隊部、心理諮詢室、家庭、社區的德育功能，加強環境教育，人際關愛教育，生態道德體驗教育，通過與課程開發、少先隊活動、環境建設、行規教育、家庭教育、深入自然相結合，培養學生的情感品質、思想道德和行爲習慣，從而煥發德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園裏能夠切切實實地獲得幸福。

1、開展每日常規訓練活動，切實做好學生的養成教育（細則另定）

2、開展主題體驗活動，培養學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監督員、衛生保潔員、安全大使、護綠志願者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。（大隊部負責）

3、開展節日主題活動，提升德育實效。利用教師節、國慶節、十一三建隊日、新年等節日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發學生立志爲祖國、爲人類做貢獻的激情。（大隊部負責）

4、開展家校互動活動，切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家爲全校家長做教育講座。開發以博客，家校手冊爲主的溝通渠道，繼續開展家訪活動，學生展示彙報活動，形成有效的互動機制，增加溝通的實效性。

在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一、幼兒狀況分析：

升入大班，我們班有很大的變動，首先是老師的變動，語言教師和生活教師都有變動，其次是孩子的轉學和新生的加入，於是現在我班有幼兒48名，男生28名，女生20名，新插生1名，其男女比例很不均衡。經過兩年的幼兒園學習生活，大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，具有良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛生，但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，在本學期將着重培養;大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事;積極參加數學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我爲中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。缺乏集體生活、活動的規則意識。

2、幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;操作常規欠缺，有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、 傾聽能力：在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，部分幼兒傾聽能力差，講述語言欠條理、連貫;在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、 部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。

5、部分幼兒沒有良好的學習習慣; 家長配合參與教育的意識很薄弱。

6、 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。

二、教育教學工作：

在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展幼兒多元能力探索課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。

搞好幼兒的集體教育活動：這學期大班的識字和計算的教學任務會比較重，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和複習當日所學內容；從平時的教學中要求幼兒對所學內容要掌握的精而且細，把功夫用到平時；並重點培養孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神、邊寫邊玩的壞習慣，我們要和家長密切配合，幫助幼兒改掉這些不良的學習習慣，爲幼小銜接做好鋪墊工作。

三、衛生、保健工作：

本學期由屈愛玲老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中， 賈老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衛生的場所；並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。

四、財產管理工作

在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保證財產的安全。

五、安全工作：

1、嚴格執行接送制度，防範於未然 ，要求家長用好接送卡。

2、三位教師高度重視安全教育工作，有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救能力。 3 、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位

4、加強幼兒集體活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保安全。

5、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。

7、加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。

8、嚴格遵守《教師道德規範》，嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規範的行爲。

9、幼兒離園後，教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作，關好門窗。

10、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。

六、家長工作：

1、通過電話、家訪、家園聯繫表、面談等形式來解幼兒在家與在園的各種表現。

2、利用接送園時間與家長多聯繫，交換情況，進一步做好家訪工作，加強家園聯繫、溝通。在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流

3、利用家園聯繫窗，向家長介紹一些科學育兒的知識、學期培養目標、每週教學內容。讓家長及時解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

5、做好新生家訪工作，對病兒及時探訪；

6、開展對分享閱讀的學習、研究，不定期的進行家長問卷，及時讓家長解本班特色活動開展情況。

七，特色教學：

《幼兒園教育指導綱要》中明確地把幼兒的早期讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。”而分享閱讀主要就是指在輕鬆、愉快的氣氛中，以培養兒童的閱讀興趣，習慣，發展他們基本的閱讀能力爲主要目的，成年人和兒童共同閱讀一本書的類似遊戲活動。起初，以成年人爲兒童逐字朗讀爲主，多次重複之後，隨着對故事情節和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發揮越來越大的作用，並最終過渡到兒童自己獨立閱讀。分享閱讀作爲一種早期閱讀方式，對兒童本身和其家庭也產生巨大影響。因此，今年，我們把分享閱讀作爲我們園的特色教學。

美術活動是幼兒最喜愛的活動之一，是幼兒表達自己內心世界最直接的方式，在美術活動中，幼兒不僅能得到精神上的昇華，而且能獲得人生難以言語的快樂。通過幼兒繪畫，發展幼兒的想象力、創造力、自信心和表現力，同時在美術活動中也可以培養幼兒的多種能力。因此，我們把美術也作爲我們的特色教學。

爲使這一特色真正的給幼兒和家長帶去提高和幫助，我們認真的鑽研、探討，並根據孩子們的年齡特點和發展狀況，制定切實可行的實施計劃和方案，讓幼兒通過這種教學真正的獲得收穫和提高。

以上是本學期的班務計劃。

爲了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。

一、教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特徵，裏和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。

二、教學目的要求：

（一）目的：

1、激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。

2、發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。

3、培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

4、培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。

5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。

（二）要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。

4、瞭解方位，掌握裏外、空間位置。

5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。

三、教學方法與措施：

1、將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由於經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關係，重視幼兒已有的生活和遊戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題爲中心，根據問題情境設置一系列遊戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。

3、重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。

4、要有效地促進幼兒數概念的發展，藉助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及遊戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設置數學活動區（角），提供有利於幼兒數概念發展的操作材料，製作有關數學學習的牆飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。

5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，並經常討論他們的觀察和發現，幼兒纔有可能掌握概念。

四、教學進度計劃：

周次、活動內容、活動目標：

一寶寶送物品

1、按物體的關聯性將常見的物品歸類。

2、增進寶寶與家長的情感。

二比一比哪個多哪個少1、學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多與少。

2、樂意參與操作活動，養成良好的操作習慣。三找一找誰多了：

1、用一一對應的方法，比較找出物體多出的部分。

2、用較連貫的語言講述操作中的發現，提高動手能力和語言表達能力。

四5以內點卡排序並匹配實物1、進一步感知5以內數量，學習將5以內數量的實物從少到多地排序。

2、願意大膽參與活動，感受數學遊戲的愉悅。

五我的玩具

1、能用目測的方法判斷並說出物體的數量。

2、能比較細緻地觀察物體。

六按量歸類

1、能準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。

2、練習有規律地交替排列實物卡片。

七數數有多少

1、能手口一致地點數10以內的數。

2、對點數活動感興趣，樂意參與數學活動。

八小蝴蝶找

花1、能按1—5實物卡匹配相應數量的物體。

2、能手口一致地點數5以內的實物。

九小動物運動會

1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關係並會匹配。

2、能按規則取放材料，提高在活動中的規則意識

十迎春花開了

1、能獨立、正確地按照規則進行1—5的排序。

2、願意用語言表述操作的結果。

十一給實物卡配點卡

1、學習將相同數量的實物卡歸放在一起，並按數量的多少排序。

2、爲實物卡製作並匹配相應的點卡，說出幾個XX可以用幾點表示。

十二聽一聽數一數

1、能聽聲音辨別5個以內的實物。

2、養成良好的傾聽習慣。

十三變得一樣多

1、能用一一對應的方法比較兩排物體的多少，嘗試用添1或者去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”。

2、積極參與數學活動，對操作活動感興趣。

十四摸出長方形

1、感知長方形的特徵，能從許多圖形中摸出長方形。

2、喜歡參與數學遊戲，提高觀察能力和動手操作能力。

十五做比5少的點卡

1、學習製作比5少的點卡，知道比5少的點數有1、2、3、4。

2、能表達自己的發現及疑問，學會和同伴互相合作解決問題。

十六比長短

1、引導幼兒學習比較物體的長短，能按照物體的長短特徵進行分類。

2、在活動中發展語言表達的能力。

十七水果接龍

1、學習玩水果接龍的遊戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。

2、體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

十八走迷宮

1、能在迷宮圖上找出起點、終點的位置，嘗試走簡單的迷宮。

2、提高手眼協調的能力。

本學期，我校把“規範管理爲基礎，制度建設爲保障，提高效率爲目標”作爲工作思路，對存在的問題不迴避，對發展的特色不放鬆，對改革的決心不動搖，堅持以人爲本，誠信辦學，原則辦事，努力把我校建設成市內享有崇高威望的優質化學校。

一、雙高雙普工作

1、成立領導小組：組長，XX，副組長，XX 其他校委會成員爲領導小組成員，各負其責，各司其職。

2、推進“改薄”工程。爭取上級部門的支持，做好會議室的改造工程，維修各功能部室，新建體育器材室、微機室。

3、加強部室管理，落實部室管理員工作職責，提高部室管理員的服務水平，發揮好功能部室的使用率。

4、重視各項工作文檔收集和整理，做好各類數據的填報工作。

二、德育少隊工作。

5、抓好三大創建。德育處要將創建靚麗校園、創建模範班集體、創建紅旗小組作爲學校的重點工作，形成實施方案，召開專門工作會，完善督導評價體系。

6、強化兩個校本課程。保證每一班級《家長講堂》開課達到四節。《美德課堂》要用好資源庫，實行分年級教材使用辦法，以校組織好美德課堂系列教育活動。

7、加強兩操兩放學管理。落實兩操兩放學管理責任，德育校長和值月領導是第一責任人，班主任和上課教師是直接責任人。建立明細的考覈登記辦法，實行責任人缺席問責制度。

8、加強五個主題教育。本學期的月主題德育教育內容是規範教育、“小組”教育、“說寫”教育、禮儀教育、生命教育。爲確保五個主題教育的有效性，德育處要落實好個“七個一”工作:一份實施方案、一堂主題班會、一次高質量的升旗演講、一份學習資料、每週一次的校園廣播、一次活動風采展、一篇新聞報道。

9、重視班主任及班級文化工作。慶祝第五屆班主任節，做好班主任的外培工作；加強班級文化建設，創建亮麗高雅、積極向上的班級文化氛圍。

10、保證“三會三查五測評”工作質量。開好德育工作會、小組建設交流會、班務工作總結會；做好三個階段的班級管理文檔檢查；做好每月一次的班級評價工作。

三、高效課堂工作。

11、教學管理規範有序。精細做好“12345”教學管理工作，進一步補充完善《教學常規管理要求》，形成明細的工作要求和評價標準，每一工作做到有安排、有落實、有反饋。

12、專題研討保證質量。本學期月專題研討內容：校本教學模式的操作運用（高效課堂中教師應有的意識）、如何加強學習小組建設、如何編寫高質量的學案、如何提高課堂展示的有效性、如何讓課堂活而有序。

13、教研活動真實高效。落實每月一次的教學研討活動，實行主題研討首席發言人制度；最低教研活動制度（8次以上）；教研會、公開課考勤管理制度；首席評課人制度。

14、薄弱班級精準幫扶。實行薄弱班級調研視導制度，取消雙落後教師學期綜合性獎勵，努力在業務上幫扶，施教行爲上規範，精神上鼓勁，進一步提升學校整體教學質量。

15、高效課堂全面覆蓋。落實好現有四個教學模式的運用，其他科目和一二年級的課堂要定準目標、用好小組、有序展示、高效檢測，實現課堂的少教多學，積極探索課外零書面作業的有效途徑。

16、常態管理規範推進。進一步規範常態課的管理，採取不定期進行巡課、走課、預約聽課、教學案頭檢查等形式，使四個教學模式常態化執行，進一步規範教師的施教行爲。

17、把聽課作爲最真實的校本研修。落實全員公開課制度，實行示範課、競賽課、驗收課獎勵制度；落實校長5場報告制度（家長、學生、每一教研組）；規範聽課管理，校長、教導主任每學期聽課不低於50節，其他教師不低於20節。

具體獎勵範圍及辦法：縣級以上示範課獎勵300元，校際交流課獎勵200元，校內示範課、競賽課獎勵100元，非考試科目驗收課獎勵60元。此獎勵以工作安排表兌現獎勵，除此之外的各類調研、診斷、視導聽課，考試科目參與的驗收課等形式的公開課不列入獎勵範圍。校長如期落實五場工作報告，教導主任完成50次聽課任務，參照驗收課獎勵標準。

18、確保六年級再創佳績。通過召開六年級家長會，向學生選配學習資料，進行模擬性考試，實行過程性獎勵，適當進行課時微調，適當降低備課及改作要求，重視學習情況的抽查，學習問題的補救等辦法，提高六年級教學成績，使六年級爲學校贏得榮譽，使師生更有尊嚴。

19、確保“課改大視導”圓滿成功。每一教師必須做好“四個一”準備：一堂精品課，一份優質學案，一篇“我的課改收穫與困惑”專題論文，一篇主題性反思，保證文檔齊全上乘，課堂全開放圓滿成功。

20、努力創建市級語言文字示範學校。成立領導小組，由教導處統一負責，德育處、少隊部、校工會各司其職，組織好“全國推普周”活動和“規範漢字書寫大賽”，科學安排“書寫”專題教育。

四、藝術體育工作。

21、推進素質教育“三個一”工程。建立和完善“22111”項目工作制度，形成明細的設施方案，成立領導小組，分管校長、德育處、少隊部、教導處明確分工，形成合力

22、加強體藝課程管理。教導處、體藝組根據師生實際，指導科任教師制定體藝課程、圍棋課、書法課的可測性強的課程目標，規範課堂管理，實行課堂驗收管理制度，提高藝體類課程質量。新建體育器材室，補充適量的的健身器材。

23、創新升旗儀式。緊緊圍繞月主題教育內容及“美德課堂”的五條育人途徑，設計升旗演講內容，採用喜聞樂見的展演形式，進一步擴大展示面，讓升旗儀式既是一堂大德育課，又是學生才藝展示的舞臺。

24、實施活動育人。舉辦漢字書寫比賽（成語大賽）、學生書畫作品展、“六一”文化藝術展示活動。提前做好學生運動會、足球賽的準備工作，籌劃好第六屆校園文化藝術節展示節目。

25、適當擴大獎勵面。學校將表彰獎勵一批“小書法家”、“小畫家”、“體育小明星”、“最美小天使”,繼續實行各類標兵的認定和掛牌表彰，進行“紅旗小組”評選等活動。

26、做好健康教育。做好疾病預防和愛國衛生活動的各項工作，及時進行學生體質監測的上報工作。

五、師資建設工作。

27、抵制師德失範的十大頑疾。依據教育部《關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》，結合當前學校存在的突出問題，形成實施方案，加速制度建設，組織承諾活動，形成強有力的解決對策，進行十大問題的專項治理。

解決抵制電子垃圾現象、備課虛擬現象、缺課缺會缺崗現象、亂推薦教輔資料現象、問題不糾現象、課堂無序現象、排斥課改現象、教學效益連續落後現象、體罰學生現象、推辭工作（學生安排）現象。

28、繼續實行教師月主題教育制度：分別進行規範教育（十大問題專項治理）、轉型教育、禮儀教育、責任教育、“四有”教育（有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心）

29、開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動，組織開展 “作” 和“說”兩項技能競賽。

30、加速青年教師的培養。做好新任教師崗前培訓和課堂教學指導；進行青年教師公開課後的預約聽課，增強培養的針對性和實效性；做好縣級教學能手評選選手的培訓和服務工作。

31、加強教師崗位管理。嚴格執行上級規定的教師請假制度，嚴格落實考勤管理制度，嚴格執行最低周工作量制度，順利完成崗位設置工作。

32、開展全員讀書活動。認真落實市縣全員讀書專項活動，把師生共讀與規範語言文字結合起來，實行集體購書、師生借閱、輪換閱讀等辦法，保證全員讀書成效。

六、現代學校管理

33、推進現代學校制度建設。（1）制定“十三五”學校發展規劃。（2）科學制訂《學校章程》。（3）紮實開展“三評一訪”活動。（4）做好學校管理“新標準?大規範”視導應驗工作。（5）完善教師交流輪崗制度。（6）探索教代會工作制度。（7）進一步完善學校管理制度。

34、創新學校發展共同體工作。雙方校長在對方學校做一場報告；組織好五六年級質量檢測工作；安排好德育研討活動；保證一次教師共同外出培訓活動；拓展雙方的交流空間。

35、搭建家校共育平臺。成立家長義講團，保證家長講堂的質量；召開家長委員會，吸收合理化建議；做好家長的培訓工作，提高家長的教育力；進行優秀家長評選，形成尊師重教的良好氛圍。

36、完善評價制度改革。進一步完善《學生綜合素質評價方案》、一班一策，探索《學習小組捆綁式評價辦法》、修訂《教師學期綜合評價辦法》，以評價助推學校、教師、學生的發展。

七、安全後勤工作

37、維護校園安全。安排好開學第一課，強化安全隱患排查，完善各類安全應急預案建設，加強部門聯動，落實兩到校安全責任，實行幼兒進出教室安全護理制度，進行課間安全輪流值班制度，做好電子監控的維修維護工作。

38、規範財產財務管理。落實管理責任，嚴格採購管理，差旅管理，加班誤餐管理，賬務及財產管理；實行財務公開制度，財產登記管理制度；學校課桌、電子設備不得外借，菸草不得入賬，一般不進行公務招待。

在新的學年裏，困難與希望同在，挑戰與機遇並存，我們面臨着嚴峻的挑戰和巨大壓力。讓我們以飽滿的熱情，精細的管理，紮實的作風，凝聚力量，迎接挑戰，再創綏德二小新的輝煌。

一、指導思想

以縣鄉教育工作計劃爲指導，以學校工作計劃爲依託，深刻領會精神，結合我校的實際情況，我校將進一步深化教育教學改革，促進學校工作質量進一步提升。

二、工作目標

1、規範辦學行爲，加強教育教學常規管理，規範教師教育教學工作，促進學校教育教學常規的落實和發展。

2、開展師德師風學習活動，促進教師高尚人格的形成。

3、深入開展課程改革，潛心進行課堂教學研究，開展有效教育教學活動，提升教師教學能力，進一步提高教學質量。

4、開展各項文體活動，豐富學生的生活，促進學生綜合素質的提高。

5、加大校園文化建設力度，優化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。

三、主要工作任務

爲了完成以上目標，本學期我們的工作重點是：實施“兩項工程”，開展“兩次活動”，完成“一次教研”。

兩項工程——即“教師成長工程”、“教育質量提升工程”。

兩次活動——即“課內比教學，課外訪萬家”活動、“國學經典”讀書活動。

一次教研——聽課、評課活動。

四、具體措施

（一）管理工作

1、進一步修改調整完善我校教育教學的各項制度，結合我校實際，依法行政，依法治教，切實提高教育教學工作的效率。

2、參照教育局績效考覈辦法進一步完善我校的績效考覈方案，與教學常規和教學成績掛鉤。

（二）教學工作

1、加強常規管理，規範教學行爲。

爲了提高教學質量，規範教師的教學常規工作，本學期由教務處組織開展每兩週一次的教學常規工作檢查。

2、強化理論學習，更新教育觀念。

（1）組織教師加強政治學習，以正確把握教育教學的方向。

（2）組織教師加強業務學習，以正確把握教學改革的目標和方向。

3、加強課堂教學研究，提高課堂教學質量。

（1）備課

在備課上，要做到三個結合：與課標、教材相結合，與學情相結合，與使用電教手段相結合。

（2）上課

改革課堂教學方式，突出學生的主體地位，逐漸實現教師角色轉變。

（3）作業佈置、作業批改

提倡作業分層佈置，題型多樣，教師要嚴格控制學生的作業量，提倡作業要在課堂上完成。

作業批改要做到有發必收、有改必評、有錯必糾，堅決杜絕有學生代替老師批改作業的現象。

4、深化科研興教，加強教師隊伍建設

本學期我校教研工作將實施“教師成長工程”“教育質量提升工程”，以加強教師隊伍建設爲關鍵，使教育科研成爲提高教育教學質量的新的生長點，成爲提升教師素質的新的支撐點。

“教師成長工程”具體思路如下：

（1）新老教師“結對子”，師帶徒“磨”研討課。

（2）對中青年教師“推”精品課。

（3）外出學習教師“傳”彙報課。

（4）各科教師向社會“亮”開放課。

（5）建立教師個人成長資料袋。

“教育質量提升工程”具體思路如下：

（1）抓好常規教學，落實常規管理。

（2）鑽教材，研方法，實施有效課堂工程。

（3）強化培優輔差，注重因材施教，成立互幫學習小組。

5、加強多媒體設備的使用，提高教學質量

（1）教師上課必須使用班班通，利用多媒體進行教學。

（2）加強遠程教室的使用，每週安排兩節課與潼泉國小進行對接。

（3）加強對教師多媒體使用技能的培訓。

（四）“課內大比武、課外訪萬家”活動

教師家訪要面向全體學生，做到“六回訪”。要落實家訪內容，做到“六必進”。要注重家訪實效，做到“六知道”。要遵守活動紀律，做到“六不準”。

（五）學校教學質量建設工作

教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本。

1、工作目標

認真總結分析上學期的成敗與得失，力爭在本學年工作有最大突破，爭取教學成績達全縣上游水平。

2、成立工作領導小組

組長：歐xx。

副組長：劉xx、向xx。

成員：校委會其他成員、各教研組組長。

3、現狀分析：

本校共計492名生，大部分學生都是來自周邊的各個村。從去年半年的教學情況來看學生的學習習慣較好，但缺乏自學的習慣。另外，還有部分學生的家長到外地打工等，孩子留在家裏由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利於對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。還有一部分學生不能夠完成教師佈置的作業，而且作業的質量有待加強。

其中有些學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。還有的學生缺乏學習的自信心和自覺性，應在平時多多督查。學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

4、主要工作措施

（1）開好四會（工作領導小組會、教師會、複習工作會、家長會），每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我校的工作。使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想，協調配合，形成教育合力。

（2）要在學生入學後分析學生現狀，建立學生學習檔案以及成立輔導方案。

（3）要針對學校制定的總體目標，以“抓兩頭，促中間”爲指導，狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。同時加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們大膽創新，勇於探索，出成績。

（4）各學科要對新課和複習時間做統一安排，爭取每一堂課都落到實處。

（5）加強班級管理，探索更有利於本班學生特點的管理模式，各班儘快形成良好的班風、學風，將學生注意力集中到學習上。

（6）加強對教師的備課、上課管理。老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。學校行政人員要經常深入課堂中去聽課、評課，經常檢查教師的課堂教學質量。

（7）教師必須精心設計作業，講究技巧，杜絕題海戰術，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業，向學生調查瞭解，發現問題，及時糾正。

（8）認真組織好每次單元或月考的階段性測試。每次測試要認真做好試卷的批改和分析，即時找出存在的問題進行補救，爭取讓每一個學生在每一次測試中都有進步。

（9）在複習階段必須認真對待。

一是做好複習計劃。

二是認真備好上好複習課。

三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地複習。

四是要充分用好複習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本。

五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。

五、活動安排

二月：

1、做好開學工作，完善制度、方案、計劃。

2、召開全體教師會，安排本學期教育教學工作。

3、分教研組制定教學教研工作計劃。

4、啓動“推門聽課”活動。

5、教學常規檢查。

三月：

1、教職工和學生參與全民植樹活動。

2、“朝讀經典”暨“愛國主義”讀書系列活動啓動。

3、啓動“課內比教學”活動

4、教學常規檢查

四月：

1、教學常規檢查。

2、組織全縣國小期會考試。

五月：

1、籌備“六一”兒童節。

2、國小數學教學設計比賽（縣）。

六月：

1、“六一”兒童節。

2、國小語文開講活動。

七月：

1、收取工作總結及各項資料，整理歸檔。

2、組織期末考試。