爲實施《惠貞書院三年發展規劃》， 營造惠貞“書香校園”氛圍，學校決定在全體師生中開展“藏書、讀書、評書”系列活動，激發大家的讀書熱情，爲教育教學提供能源和力量，爲創建學習型組織奠定堅實的基礎。
一、參加讀書活動對象：
中國小全體教師、中學部學生
二、活動一：師生藏書家評選活動（20xx年3月完成，中學教師推遲到暑假）
在學生中評選“我是小小藏書家”，在教師中評選“教師藏書愛好者”。具體條件和做法見下。
條件：“我是小小藏書家”評選需有個人的書房、藏書在100冊以上。
“教師藏書愛好者“評選需有專門的書房，且藏書數在300冊（不包括教輔材料）以上。光盤讀物以個數來計，一個光盤計一部書。
辦法：1、填寫申報表。 2、個人提供書房近照3張（其中一張含有藏書者單人像；照片畫面不要重複）。
三、活動二：讀書、評書活動（20xx年9月完成）
書目選擇
爲推動讀書活動，要求參與活動的人員結合學習、工作、生活，閱讀一本自己最喜歡的書，並寫一段推薦語，教研組收集、整理，上傳給科研處，3月底完成。科研處進行推介，4月初將推介書目公佈於衆。教師根據學校推薦的書目任選一至二本閱讀，並做好讀書筆記，6月30日前上交讀書筆記。（學生活動提前到1月底進行，寒假前將各年級推薦的.書籍告知學生，每班推薦1-3本，年級彙總。寒假回來上交讀書體會、評選優秀讀後感並展出。）
讀書沙龍活動
舉行讀書交流互動評比活動。 按教研組進行（初高中合在一起），每位老師對學校推薦書目任選一本進行介紹並交流讀書體會。形成文字稿。每個教研組推選出一至二位老師參加學校讀書論壇活動。（2011年8月底教師集中學習時進行）
讀書論壇活動
1、（邀請名家講座——談讀書與修身、讀書與做人的關係）
2、各教研組推選出來的老師進行讀書體會交流。
（2011年8月底教師集中學習時進行）
四、評比、資料結集（20xx年12月完成）
1、評選出教師讀書先進個人、學生讀書積極分子。（教師按照讀書筆記50%、讀後感20%、藏書20%、其他10%比例；學生按照讀書計劃20%、讀後感40%、藏書30%、其他10%比例）
2、組織國小、國中、高中部分語文老師編選師生讀書文稿，編輯成冊，共3卷。（ 分國小卷和中學卷、教師卷）（11月完成）
3、學校科研處舉行表彰大會，頒發榮譽證書和獎品。（12月中旬完成）
五、活動聯繫：
總負責人：周偉
國小具體負責： 田靜
中學具體負責： 樑玉萍 楊顯慧
寧波市惠貞書院
20xx年2月
寧波惠貞書院關於“教師藏書愛好者”評選方案
爲了鼓勵教師多讀書，讀好書，用好書。以閱讀促進教師的教學和科研工作，以閱讀豐富教師的業餘生活，以閱讀奠基教師的文化底蘊，營造書香校園，做一個“學習型教師”。我校舉辦首屆“教師藏書愛好者”評選活動。具體安排如下：
1、家中藏書量在300冊以上。藏書範圍不限（不包括教輔材料），可包括光盤讀物。一個光盤計一部書。
2、熱愛讀書，每週讀書時間不少於5小時。
3、利用各種形式經常向學生，家長，同事推薦好書。
4、言談舉止文雅，有書卷味，工作有藝術性。
5．“教師藏書愛好者”要求提供推薦材料：包括藏書愛好者評選申報表、藏書電子照片3張（其中一張含有藏書者單人像）、好書推薦表，還可以根據自己的讀書情況提供：讀書計劃、讀書摘錄本、讀後感等。
6．申報程序：教師自薦和教研組推薦相結合，先填寫“教師藏書愛好者”評選申報表和“我最喜愛的一本書”推薦表，每個教研組推薦人數不少於組內人數的40%，學校在此基礎上評選出若干名“教師藏書愛好者”，並予以表彰（統一在12月進行）。
7、評選時間：3月10日前參評教師完成申報並上交兩份申報表和藏書照片、其他評選材料（電子稿）。4月完成評比，並彙總“我最喜愛的一本書”，推薦給老師閱讀，評選工作完成。
希望各教師對照要求，積極參加評比，並以此爲契機養成良好的閱讀習慣，通過閱讀提升自己的專業水平和人文素養。
