日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的班主任高一第二學期工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任高一第二學期工作計劃 篇1
一、班級基本情況：
根據上學期的情況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有較強的集體意識和責任意識。班幹部工作能力較強、班級凝聚力較強，各方面表現處於年級中上水平。但也存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強，學生處於被動學習的情況比較普遍、自主學習的能力提升不高，學習時間的自我安排和學習方法不夠科學，部分同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等，導致在尖子生這方面，有些薄弱。這也是本學期要繼續緊抓的一些問題。
二、工作的理念：
繼續遵循上學期“老老實實做人，認認真真學習”的班級管理理念和指導思想。我還是認爲尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對症下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。
三、工作的具體內容：
針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：
(一)、緊抓學習
1、完善班幹部隊伍的建設。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班幹部是班集體中一股強有力的力量,好比一輛火車的火車頭。班級要想管理好,還得靠班幹部的車頭帶。由此可見培養一個優秀的班幹部隊伍是班級管理中的重要環節。這學期我在第二週要進行班幹部的調整，把責任心不強、在學生中威信不高的班幹部調整下去，把那些優秀分子吸收進來，組建更有活力的班委會。在班幹部的選拔上更要在實際班級生活中仔細觀察，反覆比較，並且借鑑前任班主任老師的介紹和同學們的意見，綜合起來考慮，班幹部不一定是學習上最拔尖的，但爲人一定要正直、熱情，在同學中有一定的威信，並且有一定的組織能力，能夠開展工作。有些同學有爲集體工作的熱情，自身也挺有潛力，就是有點小散漫或學習上不夠踏實。如果讓他們當個小組長或課代表，一方面使他們感到老師的信任，另一方面也會促使他們更嚴格地要求自己，會收到較好的教育效果。本人認爲合格的班幹部主要以下幾個方面有所表現：
1)、要有責任心，能吃苦，要有爲班級服務的意識；
2)、品學兼優，儘管成績不是衡量班幹部稱職與否的唯一標準，但是班幹部必須要服衆，必須是班級學生學習的榜樣；
3)、要有集體榮譽感，所謂“班興我榮，班衰我恥”正說明了這樣的道理；
4)、要有正義感，能對班級上發生的不良現象予以及時的制止和處理，並及時上報給班主任；
抓好班幹部隊伍建設，並充分發揮班幹部的作用。班幹部是班主任的助手，只有充分利用班幹部的影響力、管理職能和信息反饋職能，才能使班主任既減輕負擔，又達到管理要求。集體形成的好壞將對班級發展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成得好，基礎打得牢，班級工作就會蒸蒸日上，同學們的聰明才智都能最大限度地發揮出來，集體的潛力自然也就會發揮出來；反之，隨着時間的推移，各種問題、矛盾將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當“消防員”。
作爲老師，我們應當充分信任班幹部，放手讓他們開展工作，但應悉心指導。比如工作前讓他們把自己的想法和老師說說，老師給提出一些建議或意見，在工作中老師應經常詢問進展的情況，讓班幹部感覺到老師是他們的堅強後盾，隔一段時間可以對工作的狀況進行小結，總結經驗，改進不足的地方。每當組織一些大型的活動，一定要把班幹部召集起來，讓他們先發表自己的意見，談自己的想法。有了方案後再討論是否可行，仔細分工，讓班幹部都明確自己的職責，各司其職，各負其責，活動後一定要有總結，爲以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力就會逐漸提高了。
大膽“放權”，給班幹部充分發揮自身管理才能的機會。要想用好班幹部，必須給班幹部樹立在班級的權威，要大膽“放權”，要讓全班學生知道“班主任不在時，班幹部就是班主任，所有同學必須服從”，出現問題時，班主任予以配合處理，這樣班幹部做起事來纔會得心應手。
一個班級班幹部有好幾個，如果職責不明，做起事來就會相互推諉，反而會降低工作效率；如果職責明確，各人該做什麼事都有合理分工,與此同時，必須強化班幹部之間的相互協作精神，這樣可以在班級上形成較好管理網絡，實現良性循環。
及時溝通、瞭解班級狀況爲了能夠及時快速瞭解班級狀況，掌握班級的一手資料，除了班幹部反映之外，班主任還應經常找班幹部談心，瞭解班級動向。
2、加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我班的學生在學生總體不夠主動，即在對待學習態度上比較認真，但是遇到問題時，不善於向老師提問，在學習的主動性上，比較欠缺，這就需要加強與任課老師的交流，讓任課老師找個別學生談話，顯示出任課老師對學生也是很重視的，也幫助任課老師進一步在班級中樹立威信。
3、幫助學生養成良好學習習慣。到現在爲止，學生已經基本熟悉高中生活和學習了，接下來就是要幫助學生如何養成良好的學習習慣，如如何規劃好學習計劃，安排好學習時間，嘗試一些方法提高學習效率，讓學生明白提高學習效率的重要性。
4、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。爲了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，常到班上去看看，留意學生的言行舉止，留心學生的心理狀態，關注學生的情緒，及時進行干預，幫助學習優秀的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習困難的'同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。
(二)、加強管理
進一步健全班規班紀、強化班級管理、特別是自習課的管理，只有創建一個良好的學習環境，學生的學習才能得到保證。主要從以下三方面進一步強化：
1、通過制定一些班級管理制度來嚴肅班級管理。如獎懲制度獎懲制度等，進一步完善班級管理制度，促進班級發展。
2、充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。依照學校的德育要求認真準備好每一節班會課，對學生進行德育，促進學生的發展。
3、加大家校聯繫力度。提高校訊通的使用頻率，加強與家長的溝通，溝通促進學生的發展。
（三）、適當減壓
高中學生的學習壓力，每一個老師都經歷過，都有着深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要注意通過課外活動課給學生減輕壓力，在生活中，注意引導學生加強鍛鍊，讓學生認識到大學聯考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素質和心理素質，一方面要具有較強的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當的運動，這樣，也可以達到減壓的效果。
班主任高一第二學期工作計劃 篇2
時間周次工作的具體內容工作目的與效果負責人
1、組建班委會
2、同學自我介紹，互相認識（自習課）
3、對班集體的精神理念提出看法和高中目標
4、訂立衛生值日表和班務安排表初步以自主管理落實工作；
互相認識，儘早適應新班級；
建立健康的輿論理論；
形成良好的文化環境。
制度明確，做事有章可循班主任
班長
班主任
勞動委員/班委
1、學生自我評價和動員課外活動（跑步質量）
2、我的民主監督工作（第一期）[紀律]
3、指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排（全體同學）
探索語感、有效朗讀、高效課堂強調同學的課餘生活重要性
公佈“三自我”分數及意義（現代生活最需要的品質一方面：社會意識與公共秩序+廉恥感）
幫助學生找好學習方法（現代生活需要我們的人格一方面：勤奮+樂觀）班主任
民主監督組長
同學討論，書寫
1、我對班級的認識和檢查學生宿舍
“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”實現學生自我管理
（着手點）抓規範班長41、幫助和鼓勵同學參加學校組織的各種課外活動（籃球賽+13班團結合作體育遊戲）幫助同學培養良好的`心理品質，豐富同學的課餘生活體育委員/旗手51、尋找同學優良學習、生活習慣同時關注需要加強的地方
2、小組討論如何建立良好班集體（個人/集體）樹立正氣感，形成班集體形象
（現代生活需要我們的人格一方面：人際溝通能力、組織力+寬容的心態）
調節和形成積極的學習氛圍班主任
班委組織
1、“我最好的一個同學”演講會和文藝匯演籌備建立良好的人際關係，與家長建立良好的溝通渠道班長
2、我的民主監督工作[意識形態：責任和義務]養成學習與生活習慣，幫助學生樂於學習民主監督組長
班長
1、召開科代表會議，與科代表交流
2、準備期會考試與各科評估（補漏），注意非智力因素對考試影響利於形成教學的良好關係
讓同學反思近期自己的學習（現代生活需要我們的人格一方面：獨立思考）
“千里之行，始於足下”（積累）學習委員91、英語演講（內容自定，1～2分鐘）培養學生英語口語表達的能力英語科代表101、文藝表演豐富同學的課餘生活，增進同學的感情文藝委員111、怎樣過一個充實的五一假期，期會考試學生正確理解看待學業評價班主任121、“我爲大家唱一首歌”文娛活動豐富同學的課餘生活，增進同學的感情文藝委員131、科代表會議，形成良好的學習氛圍幫助學生形成樂於學習科代表
1、讀一本好書活動（第一期）[不少於10人]養成良好的讀書習慣，爲自主學習的同學提供一個展示學習成果的平臺，形成濃厚的學習氛圍語文科代表、我的民主監督工作總結學生養成自我評價的良好習慣民主監督組長161、大學聯考期間
2、對前期活動總結與期待怎樣取得最好成績大學聯考的到來，我心裏想什麼
迎接挑戰，期末取得好成績
每位同學
1、組織科任老師交流會（班主任/科代表/科任老師/學生代表）
2、迎接期末考試以評價作爲學習效果的參考標準，促進師生交流，有助提高教學的質量班主任181、13班友誼比賽（籃球賽+踢踺子比賽）同學提供一個展示個人才華的平臺，促進同學友誼體育委員，期末考試（綜合素質的考驗）展示自己實驗，接受能力考驗
（知識+習慣+性格+品德）班主任期末放假或假期課外輔導明確自己的奮鬥目標，鞏固良好的學習生活習慣每位同學
班主任高一第二學期工作計劃 篇3
班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，而高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出高一(1)班第一學期的工作計劃：
一.指導思想：有信心 有耐心 有愛心
在德育工作中，班主任要尊重並相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。關愛學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能瞭解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
二.工作目標：
學會做人 學會學習 學會生活
三.具體措施
1.加強校規、校史教育
讓學生全面地瞭解學校的各項規章制度，行爲規範各個方面都符合我校學生行爲規範的要求，儘快完成從一個國中生到高中生的轉變，成爲一名真正的高中生。同時，有必要進行校史教育，使學生全面地瞭解鎮賚一中，瞭解一中的發展歷史，爲自己成爲鎮賚一中的學子而感到自豪。
2.加強班幹部隊伍建設
⑴.建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班幹部隊伍。
⑵.每個月召開一次班幹部工作會議，並不定期對班幹部進行工作能力培訓。
⑶.爲了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。
3.增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體
通過班會、團活動、學校集體活動等活動不斷將這個新集體建設成爲一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力爲班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
4.抓好學生的學習
⑴.在班上樹立正面、積極的學習榜樣，發揮榜樣作用。
⑵.要求每位學生每月都要制定出自己的學習計劃和學習目標。
⑶.每學段進行班級排名，表揚班級前4名以及有進步的學生，並按班規進行加分獎勵。
⑷.多與每位課任老師、學習委員、課代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從國中上到高中對新課程的不適應感。
⑸.協調各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
5.加強師生對話，與家長共同完善對孩子的教育
對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
由於學生除了學校之外，最直接的.教育就是來自於家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師瞭解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子更完善、更成功的教育。
6.班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手：
⑴.課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是學生自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。
⑵.課間紀律。課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。建議同學們課間不做劇烈的體育運動，鼓勵同學課間走出教室，接近大自然，放鬆自己。
⑶.宿舍紀律。爲了讓學生養成良好的衛生，生活習慣，適應集體生活，對宿舍就寢紀律進行要求，並制定相應的獎懲制度，各宿舍採用舍長負責制，舍長每天定時向班主任彙報宿舍就寢、衛生等情況，及時監督，及時管理。
7.加強學生心理教育，促進健康成長
對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理健康成長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。採取多種方式與學生溝通交流，幫助他們儘快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。
四.具體計劃
1.3月份：
⑴.瞭解我班學生具體情況，對班級情況有一個總體把握;
⑵.民主選舉，組建我班正式班委會和團支部;
⑶.召開主題班會,便於學生之間相互瞭解、彼此認識;
⑷.制定班級日常規章制度，進行量化管理;
5.指導學生設計學習計劃和寫出每天具體時間安排;
2.4月份：
召開主題爲“慶潑水節”的主題班會，培養學生民族情操，增進民族團結;
3.5月份：
(1)召開主題爲“慶潑水節”的主題班會
(2)召開班級座談會，對班級管理問題師生共同探討;
⑶.召開學生“心理健康”爲主題的主題班會;
4.6月份：
⑴.組織師生、家長交流會(班主任/課代表/課任老師/家長、學生代表參加);
⑵.召開主題爲“一年一班”的班會，增進學生班級榮譽感;
⑶.組織學生有針對性的開始總複習，積極備考;
5.7月份：
⑴.對本學期班級各項工作進行總結，提交學期總結;
⑵.落實學期結束工作安排，做好期末考試工作;
⑶.對假期工作進行安排和指導，幫助學生充實寒假;
五.結語
以上即爲高一(69)班工作總體計劃。當然，在任何的計劃與舉措在實施過程中都可能會造成不可預料的結果，爲此，特請領導適時進行指導，以期順利地完成班級管理，並且在我的教育道路上完成第一個偉大的亮點。本人堅信，用自己的信心、耐心和愛心去帶領班級，學生會朝着“和而不同，臻於美善”健康成長，實現班級既定目標。
班主任高一第二學期工作計劃 篇4
一、指導思想：
以全面貫徹落實學校新學期的工作計劃爲抓手，以學生髮展爲本，以繼續學習落實“兩綱”爲教育載體，本着“高標準，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。
二、重點工作：
1、繼續以班級文化建設爲本學期工作重點。上半學期我班提出班級文化建設口號：立大志，養大氣，習大雅，成大器，已基本被廣大同學及其家長接受和認可，本學期我們將繼續從班級文化建設入手，真正在班級文化建設中落實“兩綱”教育，鍛造市八學子高品人格。工作將從兩方面入手：
①進一步完善班級管理制度——在班規中成長：我們以小組爲一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業等情況，做到我的“家”我管理，要求學生們互相團結，互相幫助，樹立人人爲班級爭光彩的想法。學習委員，勞動委員，班長將一天班級的情況反饋給班主任，真正做到班級學生自我管理，學會自控，班主任控制管理。
②班級學風建設——一是創造班級學科品牌，創造個人品牌學科。我要求高一（7）班的全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的'個人目標，努力學習，在個人原有基礎上人人打有備之仗，人人有自我突破。二是爭創免監考生活動。對已經申請免監考生的學生進行復查，繼續鼓勵，考察更多的學生申請免監考生。具體抓手：考風教育，作業規範教育。
2、繼續以《上海市第八中學學生手冊》爲抓手，從狠抓學生的行爲規範、言談舉止、思想品質入手，重點放在定期對全體學生的衣着打扮、個人衛生、行爲舉止的檢查，讓每一個學生自覺規範行爲，成爲一個真正合格的市八學子。
3、繼續以創建班級濃郁的學習氛圍爲抓手，深入瞭解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析具體情況，爲他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成績。具體抓手：誠信公約簽名活動（將持續一學期）。
4、配合學生幹部完成好學校德育處，校團委要求的各項具體工作，將每一項工作都努力做到體現它的實際教育價值，爭創校三星級班級。
