時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的班級工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級工作計劃 篇1
時間如行雲流水，轉眼間，新的學期開始了，當重新回到學校，看着那一張張熟悉的面孔，還是感覺到了一種新的氣象。過了一個年，一個個看起來意氣奮發，生機勃勃，神情當中又少了幾分稚氣，多了幾分成熟。面對着他們的嶄新面貌，我躊躇滿志。
回顧上一個學期，在學校領導有方的指導下，自己的班級取得了一定的成績，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在各方面取得了較大的進步。同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現了學生的自主管理。當然，有成功的經驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。
一、管理目標：
以學校德育工作計劃爲指導，從班級實際出發，堅持以學生髮展爲本，對學生加強思精神道德教育，培養學生熱愛集體，關心他人，爭取做新世紀的小主人。努力把學生培養成具有時代精神、創新精神，有健康情趣的人。建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。結合少先隊工作，開展各項活動，強化學生的思想教育，狠抓學生的良好行爲習慣的形成和高尚品德的培養。
二、管理措施：
1、加強班風建設：
1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字。
2）每月定期佈置班級板報。
3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
2、指導培養小幹部：
1）幫助小幹部樹立威信。
2）鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法。
3）嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面。
4）培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
3、班級紀律方面:
1）課堂紀律：鼓勵每一個學生做到專心聽課，善於思考，積
極發言。不做小動作，不開小差，不在課堂上隨意講話。
2）課間紀律：隨着天氣轉暖,鼓勵學生去操場進行活動，既符
合學生的心理特點，又能健身。但同時,要隨時提醒學生要注意
的危險活動和場地，寓教於樂。
3）路隊紀律：爲了使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行
自主管理。我們將放學後的路隊設立兩名小隊長,每天定時向班級彙報路隊情況,及時監督,及時管理。
4、體育、美育、衛生教育方面：
1）個人衛生:要求衣着整潔,做好“三勤”。
2）班級衛生:我覺得主要是保持，每週打掃一次地面，有專門負責中午、下午放學後班級衛生保持情況。勞動委員進行檢查與監督，對於主動及時撿碎紙的學生,進行獎勵。
3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；
4）培養勞動技能，在家做力所能及的家務；
5）開展“擁抱自然，保護環境”的活動。
6）豐富課餘生活，培養興趣，積極參加有意義的活動；
5、其他方面：
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如:小書法家，古詩大王，數學小博士和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。
6、獎勵制度：
延續上學期的獎勵制度，學生的各項作業我們都制定了評比的要求後，達到要求的作業可加分，一週累計100分以上的換一朵紅花，週週如此，並且對於課堂發言出色、進步較大、關心集體等方面有進步的學生一律給予紅花鼓勵。其目的是希望每個孩子都可以在不同的方面獨放光芒。
班級工作計劃 篇2
1、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理爲載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。
4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成爲溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。
5、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
6、繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、以學習委員爲核心，以各科課代表爲主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。
8、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動。
9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行爲。
10、嘗試實施班幹部輪換制度。
11、倡導在班級工作和學習中大力實行中《學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。
12、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
13、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防爲主，同家長經常取得聯繫，防止各類事故的發生。
14、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。
15、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
班級工作計劃 篇3
爲進一步貫徹關於加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我鄉的具體實際，更好地發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定洪巷鄉中心國小關愛農村留守兒童實施工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，以實施“留守兒童之家”建設爲抓手，從統籌城鄉發展，解決“三農”問題，促進農村新一代人才健康成長的戰略高度出發，加強農村留守兒童課外場所建設，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，爲留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環境，進一步改善弱勢羣體的受教育條件，促進義務教育均衡發展和教育公平 。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高留守兒童的綜合素質。
三、主要措施
（一）、健全機制，發揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成爲學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組 長：劉典勝
副組長：汪雙雨 邢更生 江捍軍
組 員：朱 娟 徐銀玉 王海芹 劉 萍 孫致軍 王 勝 王愛萍
2、建立留守兒童檔案制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家庭詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的姓名及關係、詳細地址、聯繫電話、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生爲中心的關愛網絡。
學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：0565-6020334
3、真情關愛，“三個優先”
(1)、學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)、生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)、活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學羣體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
5、建立健全教師與留守兒童的交流制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”交流一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動
讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童，學校要着重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
（二）、明確職責，努力營造良好育人環境
1、加強班級的建設與管理
讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、積極發揮班集體作用，開展各項活動
我校有一百多位雙親在外的留守兒童，各班定期開展各項活動。擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對他們進行集中授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
3、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對於我校的留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，我校將在今年六一表彰留守兒童中出現的優秀學生、自強學生。
四、活動安排
充分發揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質，着重做好以下幾項工作。
（一）、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。
（二）、抓好健康文化薰陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節目、書法繪畫、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教於樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到薰陶、精神得到充實、境界得到昇華。
（三）、開展體質體能鍛鍊。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計劃，堅持開展體育鍛煉活動。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛鍊健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。
（四）、組織社會實踐活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才幹。有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探祕、關愛老人、保護環境、公益活動等各類社會實踐活動，讓留守兒童儘可能地走進自然、走進城市、走進企業、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。
（五）、培養獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提升他們善於溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。
（六）、進行心理健康疏導。注重瞭解留守兒童產生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。
具體活動安排如下：
九月份：
1、留守兒童信息更新。
2、開展教師家訪和學生談心活動。
3、開通留守兒童親情電話。
十月份：
1、成立學校關愛留守兒童領導組。
2、留守兒童心理健康諮詢會。
3、舉行留守兒童拔河比賽。
十一月份：
1、開展師生結對活動。
2、開展留守兒童法制教育講座。
3、舉行留守兒童講故事比賽。
十二月份：
1、舉行留守兒童乒乓球比賽。
2、舉行留守兒童跳繩比賽。
3、留守兒童主題班會活動。
元月份：
1、舉行留守兒童朗誦及書法比賽。
2、班級及學校留守兒童工作總結
3、留守兒童工作檔案整理。
班級工作計劃 篇4
一、學期目標
以良好的班風、班貌來贏得大家的信任，嚴格要求學生在德、智、體美、勞諸方面得到全面的發展，爭做文明班級。
二、班級基本情況
我班共有54位學生，其中28個男生，26個女生，來自很多學區，並有11個借讀生。由於大部分學生（特別是男生）學習習慣和日常行爲規範還是無明顯轉變，本學期針對這一問題去抓。
三、具體措施
1、學生的思想工作繼續做
①針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
②利用班會和空餘時間進行家訪，及時交流情況，統一思想。
③對一些要求上進的學生要充分教育，鼓勵他們再上一個臺階。
④班級要有整體性、集體性、競爭性，爭做“文明班級”。
2、學生的素質養成繼續抓
①養成良好的思想意識，要從自身做起，堅持不懈。
②認真學習愛國主義精神，爭做“校園之星”。
③向學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
④健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力和學習能力。
四、班級工作具體安排
2月份：利用班會課時間，把寒假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行爲規範的教育，尤其要總結經驗教訓，揚長避短。
3月份：對日常行爲表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行爲表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。
4月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使後進者迎頭趕上，有計劃做好複習工作迎接期會考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
5月份：對期會考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，注重多問，多練，善於思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。
6月份：對整個班級的學習情況進行鍼對性總結，做好期末考試動員。
班級工作計劃 篇5
一年之際在於春”當春天緩緩向我們走來時候，我們又迎來了新學期。這是孩子們在學前班的最後一個學期，也入國小前最關鍵的一學期。本學期我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現不足進行調整，使每一個孩子都能夠得到全面的發展。特制定班級工作計劃如下：
一，班況分析；
本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。經過三年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。孩子們經過大大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣，動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行爲和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
對於大大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作爲老師我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極爲入國小打好基礎，作爲家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。
二、具體工作目標與措施：
(一)生活方面
1.開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦桌子子、擺板凳、黑板等，學習做好清潔工作，體會爲班級做好事的樂趣。
2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。
3.在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
4.開展豐富多彩的體育遊戲活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。
5.根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢嚥。
6.培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧種植角、整理班裏玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
(二)教育教學方面
1.圍繞“幼小銜接”這一活動，通過“比一比，誰坐得端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的孩子”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過“呼拉圈”“卡拉0k”等多種比賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
2.結合主題教育和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。
3.教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好觀察分析孩子活動情況、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
4.加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
5.環境教育將以主題牆爲主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作，“變廢爲寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成爲幼兒構建、展示的最佳途徑。
6.本學期我們班的遊戲重點放在幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放一定數量的“加工材料”，很大程度上提高幼兒認識社會角色的能力。
7.圍繞課題結合主題與領域的滲透，使區域能夠成爲幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。
8.注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會並提高幼兒的興趣。
《三》，衛生保健工作：
1、做好衛生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
2，嚴格把好晨檢關，做好全日觀察及的記錄工作，加強檢查、指導。
3、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故。
4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照顧。
5，根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己
7，自我服務能力進一步增強，培養幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。
（四）安全工作
在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想
上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快的接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、入廁時，應保證衛生間的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，互相幫助。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應及時跟老師聯繫。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
(五)家長工作；
1、通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更加協調。
2、充分發揮“家長園地”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公佈下月主題活動內容安排，讓家長通過“家長園地”、“幼兒成長檔案”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使其真正起到“橋樑”的作用。
3.要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入國小打好基礎。
4.向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例。（可以通過電話、介紹書籍、發放資料的方式）。
5.通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。
6.登記幼兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當要求要儘量滿足。
7.對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。
8.要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入國小打好基礎。
（六）班級管理
1.認真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。
2.認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。
3.管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，是否靜電；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
4.建立團結、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放鬆、工作輕鬆”的工作氛圍。
總之，在這個學期裏，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作做好，爲孩子創造一個良好的.學習環境，爲上國小打下堅實的基礎！
班級工作計劃 篇6
新學期伊始，爲實現學校的培養目標，以及對學生進行良好的教育和管理，針對該班實際情況，特制定本期工作計劃：
一．班級情況：
本班有學生5047人，男生22人，女生28人，他們思想單純，上進心和集體榮譽感較強。有較多同學在國小做過班幹部或組長，有一定的學習和管理能力。但同時還有些學生行爲習慣較差，學習態度不夠端正，還不能很快的適應中學的學習環境。雖說是比上一屆好多了，但也有部分基礎相對比較薄弱的學生。少數學生的行爲習慣、學習態度、學習成績跟不上整體步調，還有待進一步加強培養。
二．本期班級活動目標及管理：
（一）總體目標：
使學生較快地轉變良好的學習動機，走上新的學習與生活軌道；讓學生意識到作爲一名中學生的責任；將班級建設成爲講文明、有禮貌、互助互愛、勤奮好學的集體。
（二）具體目標：
首先，團隊精神教育
（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓爲指針，使同學們振奮精神，共同爲班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級爲榮，班級以我爲驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。
（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“爲班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今後從事任何工作必備的精神。
其次，心理品質教育
（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；使學生學會化壓力爲動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
最後，學校教育與家庭教育相結合
（1）結合每次單元考考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
班級工作計劃 篇7
爲了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益爲優先的原則”開展各項工作。
現以園務計劃爲依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數22人，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因爲幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
（一）保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在保健老師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，併爲汗溼衣服的幼兒更換衣服。
（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。
（二）教育教學工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行爲習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能爲了自己而影響別人。
5、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
（三）家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
（4）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（5）做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
三、每月工作安排：
九月份：
1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。
2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。
3、制定班級學期工作計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。
4、學習韻律操、早操。
5、完成接送卡的製作，並下發到家長手中。
十月份：
1、繼續做好環境創設等有關工作。
2、做好準備迎接中心安全、衛生督察。
3、第六週小班一日常規調研。
十一月份：
1、小班自理能力比賽：疊被子。
2、迎接一日活動隨機調研。（重點：區域遊戲）。
3、組織幼兒秋遊活動。
4、家長開放半日活動。
十二月份：
1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。
2、加強冬季鍛鍊。
一月份：
1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。
2、寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。
3、評選好孩子。
班級工作計劃 篇8
一、班級工作
1、制定班級工作計劃並做好月份安排。
2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。
3、進一步佈置班級和活動室。
4、繼續制定“天天好孩子”表格由值日班長負責填寫。
5、每日填寫班級日誌及出席表。
6、結合假日，抓住時機，對學生進行情感方面的教育。
7、做好家訪工作，通過多種方式與家長溝通並做好記錄。
8、巧妙的利用班級的牆飾，促進學生各方面的發展。
9、參加龍林國小承辦的特輔班研討會。
10、做好兩免一補事項的有關工作。
11、向晉江教育局報送學生花名冊及繪人測驗表。
12、結合學校少先隊大隊部開展的各項活動開展有意義的班級活動。
二、教學工作
（一）語文
根據學生的學習基礎問題，學生在很大程度上跟不上普通國小的進度，在綜合多方面因素考慮的基礎上，五年級學生（金礦等）學習全日制培智學校教科書（試用本）第九冊內容，主要要求其掌握課本知識，並完成相應的練習，這套書本有一個重要的教學資源，那就是語言訓練，要加強學生這方面的訓練，另外再加上一些短小篇章的閱讀理解訓練和一些簡單的應用文及短小篇章的寫作訓練。
均金基於以上的原因，在本學期也是學習培智學校教科書（試用本）第五冊內容，在要求其掌握課本內容的基礎上，加上一些認知辨別訓練，主要是時間，空間、是非觀辨別等方面的訓練和拓展，雷兵和志銘在學習完北師大一年級的內容，雷兵基本上是跟上普通國小學生的學習進度，志銘在學習態度和學習習慣上偏差，所以比較跟不上，但是其學習能力還不錯，所以，他們兩個人的學習打算繼續跟普通國小二年級的學習，其它重中度學生主要還是堅持康復和教育相結合的原則，主要是側重其社會適應能力，生活常識，語言訓練，認知訓練等方面的訓練和學習並在此過程中滲透，貫徹常用字的教學。
（二）數學
詳細見數學分類教學計劃。
