一、日常教育工作
這學期是園區大班孩子的最後一個學期,也是進入國小之前最關鍵的一個學期。我們將着眼於幼幼銜接,繼續全面提高教育質量,合理安排孩子的日常活動,讓孩子愉快地學習和發展,讓孩子順利完成從幼兒園到國小的過渡,適應國小生活,真正做到教育並重。
1、能夠主動傾聽別人的對話,用普通話與同齡人交流,態度自然大方,依次交談;有一定的預讀能力。
(1)繼續爲兒童提供普通話語言交流環境,繼續爲兒童提供日常生活中自由交流和表達的機會和條件。首先,開展有趣的聽說遊戲,讓孩子在遊戲中按照一定的規則練習口語。活動過程中,老師會注意培養孩子的傾聽能力,要求孩子在與同齡人交談時,要安靜傾聽,不要隨便打斷別人的談話;其次,改進圖片講述、情景講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,適當安排小組集中,讓孩子大膽自由地說出自己的觀點,讓孩子在交流中培養一定的傾聽能力;最後,充分利用父母的資源,讓父母知道家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷加強家庭中的語言教育。比如在家裏,飯前飯後,睡覺前後,和孩子一起聽欣賞一些散文、故事等優美的文學作品,在孩子欣賞的時候問一些問題,讓孩子邊聽邊思考,幫助孩子理解作品的內容。
(2)孩子即將進入國小,需要有一定的預讀能力。我們將利用書籍和繪畫爲兒童創造書面語言學習場景,鼓勵兒童經常將自己喜歡的書籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過程中,結合《字寶寶》課程,我們會引導孩子認讀一些簡單的漢字,逐步幫助孩子養成良好的閱讀習慣。
2、
(1)學會20以內的數及其加減,知道空間和時間
爲孩子提供一定的活動空間,豐富的、可操作的、結構合適的材料,支持孩子的操作活動。讓孩子以集體和小組活動的形式開展學習活動。在集體學習活動中,教師要直接教給孩子一些數學知識和技能,而有些數學關係是孩子單獨難以發現和感知的。我們會設計一定的情景,引導孩子觀察,提出問題讓孩子思考,從而啓發孩子利用已有的知識和經驗解決問題,獲得新的知識。在小組活動中,我們會關注數學角活動,比如在角活動中爲孩子提供足夠的時間,讓孩子在擺弄和操作的過程中充分感知、體驗和探索,鼓勵孩子與同伴交流和相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,一起玩耍;同時,讓家長利用日常生活活動和一些偶然事件的場景,如散步、外出玩耍等,引導孩子關注和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間中的位置,時間的長短和置換等。從而引發和激發孩子學習“數學”的興趣。
(2)引導孩子積極探索身邊生活中常見的自然現象,讓孩子發現問題,提出問題,尋求答案。
爲孩子創造一個輕鬆愉快的心理環境,提供豐富的玩具和科學探索的素材,讓孩子在玩耍中體驗科學現象。在一日活動中開展科學遊戲、角落科學活動、種植養殖活動等科學活動,如:科學遊戲,提供一些材料或玩具,讓孩子通過參與一定的規則和有趣的遊戲和操作活動,獲得相關的科學經驗;再比如:種植餵養活動,利用歲月的自然角落開展一些小的種植餵養活動,通過反覆的觀察和探索,引導孩子獲得豐富的關於自然的經驗。同時,鼓勵父母利用父母的資源帶孩子去大自然,利用外出散步、參觀和觀光的機會,讓孩子在輕鬆愉快的氣氛中生動地瞭解一些科學知識。
3、喜歡參加各種藝術活動,大膽表達自己的感受和經歷。
爲孩子提供一個輕鬆、自由、適合近期教育內容的環境。鼓勵兒童以集體、團體、個人活動的形式,以自己喜歡的方式開展藝術表現活動,如引導兒童選擇自己的物品或廢舊材料製作玩具、工藝品等;同時,尊重每個孩子的想法和創作,肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式,讓孩子想象和創造;最後,利用社區資源,讓家長帶領孩子參加有特色的民間藝術活動,讓孩子不斷提高欣賞能力。
4、保持個人衛生,注意周圍環境的衛生,進一步培養孩子良好的生活習慣和自理能力。
創造“自理”的條件和環境,在日常生活中滲透教育,教育孩子學會做自己的事:整理衣服,保持儀器清潔;髒了之後及時清潔手和臉;會在飯後和午睡後做簡單的整理工作;有獨立生活能力,會根據日常生活環節反覆提醒孩子,讓孩子進一步養成良好的衛生習慣和自理能力。同時要求家長讓孩子在家裏有目的的整理東西。自帶教具、學習工具,整理書包;另外,孩子可以做一些簡單的家務,比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛鍊他們的實踐能力,這樣在老師和家長的共同努力下,孩子在入學前會做很多事情。自理能力增強了,孩子上國小後可以很好。
大班下學期班務計劃 篇2一、情況分析:
六班本學期共有幼兒30名,男生女生各十五名,全部爲獨生子女。經過上學期的培養,孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面:孩子們對體育活動產生了興趣,樂意參加各種體育活動,學習了徒手操、新的集體舞,能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統遊戲中,能保持身體平衡及協調
有一定的規則意識和自我保護能力,大部分幼兒養成了較好的進餐習慣,知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服,整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面:全體幼兒都能堅持說普通話,主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣,求知慾強,能認識常見動植物,學習種植易生長的植物
如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰,能學習按一定規律排序,區別圓形、球體等,嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動,喜歡唱歌、跳舞,並且有一定的表現能力;在社會性發展方面:孩子們能適應幼兒園的生活,遵守集體規則,孩子們接受了愛國主義教育,知道自己是中國人,瞭解了一些中國傳統節日,如中秋、國慶、春節等,能自己的事情自己做
願意爲集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處,與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估,我們發現存在一些問題和現象:
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己,性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我爲中心意識較強,性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期,我們將針對這些現象,採取相應的措施,特別注意個別指導,獲取家長的配合教育,共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路:
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒,關注幼兒興趣和要求,根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記,妥善保管好藥品,增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,事故發生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體,有些工作還不熟悉。特別是李老師,是剛踏上工作崗位的新老師,所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作,互相幫助,爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會,及時總結工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神,並較好的融入實踐活動之中,創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容,堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作,爲幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好,結合主題探究活動的開展,創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整,活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作:
本學期,我們將細緻、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長搭成共識,獲取家園共育的效果。
1、召開家長會,讓家長了解學期教育工作計劃,徵求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”,以及“家園聯繫手冊”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯繫欄》,向家長介紹科學的,並請家長踊躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
大班下學期班務計劃 篇3一、班級概況:
優勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衛生習慣、進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望,活動中能積極發言。
弱勢:由於班中幼兒都是獨身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行爲習慣方面還存在着不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒:班裏年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活各環節上主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標:
針對上學期幼兒出現的問題,並圍繞幼兒園工作總目標,本班特提出以下一些工作目標:
1、規範幼兒一日常規。
2、培養幼兒良好的學習、生活習慣,增強幼兒規則意識。
3、家園配合,做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施:
1.規範幼兒一日常規。
本學期,我們班級兩位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規抓好。
1、學習常規:在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發表意見,鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法,爲幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、願說。
2、生活常規:良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育,心理健康成長。因此,規範幼兒的生活常規,也是進行教育工作的前提。對於大班幼兒來說,一些良好習慣、自理能力已經形成,現在的目標是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機會,及時對幼兒進行經常性地教育,以利於良好習慣的形成。
3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因爲如此,幼兒的活動能力變強了,膽子也變大了,活動範圍也更廣了,往往幼兒更容易遊離於老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經常對幼兒進行口頭教育外還要不斷變換形式,讓幼兒瞭解自我保護方法,如:用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行爲將導致的後果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強烈的安全意識,儘量避免和減少一些安全事故的發生。
同時,我們將與幼兒一起制定活動的規則,使他們更明確和更願意接受各個活動的規則,努力實現自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些爲集體服務的事。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,爲班級分發碗盤勺,督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。
2.培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。
好的學習習慣對一個人來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,瞭解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。
(一)獨立生活能力:
1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成爲一名國小生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
(二)培養孩子良好的學習習慣:
首先,請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表。如:不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;;通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
大班下學期班務計劃 篇4一、情況分析
我們海洋班現在有20名小朋友,其中男生9名,女生13名。經過半年的具體生活,有計劃的發展孩子的潛能,每個孩子都在自己的基礎上有很大的進步,特別是每月重點關注的孩子。本學期我們有四位新小朋友,在幾天的具體鍛鍊生活後,都能很快的融入集體中。
針對我們是畢業班的孩子,我們在課程教學和生活實踐中鍛鍊孩子培養孩子,做好小銜接的工作。
二、主題活動
通過4個大主題及幼兒感興趣的延伸活動,制定出操作性強、有啓迪意義的.活動,充分的準備、合理的組織,讓幼兒在玩中學,學中受教育的方式進行活動;並根據主題展開每月一次的戶外教學活動。
三、雙語和蒙氏特色教學
我們配合好外教,進一步的提高孩子的英語能力(聽、說、讀、寫),特別是聽和說,在各種活動中給每一位孩子獨立鍛鍊的機會,作爲畢業生,有成果向家長、學校彙報;我們的課程中增加了蒙氏的特色活動,孩子在各個區域中自由工作,教師通過觀察記錄,個別指導,使孩子真正受益發展。
四、區域活動
本學期我們在設置區域中(1)注重創設:適合主題適合、有變化的區角。(2)注重在活動中的觀察和教育。區域將成爲我們主題活動的延伸和展示區。
五、家園互動
我們在學期也將一如既往的做好家園的聯繫工作:通過每日聯繫單(日常教學和生活)、電訪活動、家訪活動,特別是每月大型的親子活動,使我們能象朋友一樣的交流,共同指導課程,配合主題、英語等教學及日常行爲能力教育工作,關注孩子的成長。
六、幼兒日常生活管理
(1)進一步培養孩子的獨立性、自主性,學會合理安排自己的時間。(2)努力按一日活動的要求進行規範操作。
七、銜接國小
(1)參觀國小活動;
(2)講述國小生的日常行爲規範;
(3)學習爭做合格國小生活動;
(4)家園配合:國小生的準備(物質和精神)。
本學期雖然只要4個月,但我們會讓孩子學得充實,學得快樂!
大班下學期班務計劃 篇5一、指導思想
新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
二、班級情況
本班現有幼兒37名,男小朋友26名,女小朋友11名。在經過了小班、中班的學習,大部分幼兒能與同伴友好相處,有一定的衛生和生活習慣。並能幫助有困難的幼兒,我班幼兒並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流,能理解10以內數的實數意義及數量關係,具有初步的責任感,部分能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意願,但經過兩個月的暑假,許多幼兒的常規意識淡薄,存在以下幾方面的問題:
1、部分幼兒還要與同伴說悄悄話,影響其他孩子的學習,課間有追逐打鬧的現象。
2、部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。
3、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。
4、王志康,楊崇博,李明豪等幼兒比較好動,散漫,時常需要教師提醒督促。
5、許多幼兒沒有正確的坐姿。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。針對以上情況,我們將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。
三、環境創設
我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料,豐富主題牆的內容,讓牆由“靜”變“動”,融入到我們的主題教學中,成爲我們主題活動的有機組成部分,成爲幼兒學習的互動平臺,讓幼兒與環境進行有效地對話,同時爲下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料爲主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
四、班級工作目標
1對幼兒進餐常規的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐後的清理和安靜活動,在吃飯時不東張西望、不講話。
2培養幼兒的禮貌常規:來園、離園時看到老師能主動的打招呼。
3加強家園聯繫,做好與家長之間的溝通,體現互動精神。
4繼續抓好一日活動常規,培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。
五、具體工作措施
(一)健康衛生方面目標:
1具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。
2能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
3喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣
4掌握有關體育活動的基本知識,能自覺遵守體育活動的規則和要求,團結友愛,愛護公物;具有一定的集體意識
5能及時收拾和整理小型體育器械。
(二)語言方面目標:
1,知道文學語言與日常生活語言的不同,能運用恰當的語言,動作表現自己對文學作品的理解。
2,初步瞭解圖書的基本構成,能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,初步獲得預知故事情節發展和結局的能力。
3,有主動探索漢字的願望,初步瞭解漢字與實物,圖片之間的對應關係。
4,在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話的能力。
(三)社會方面目標:
1,初步形成良好的生活和學習習慣,。
2,初步學會大膽地,有效地表達自己的願望,意見,和創造力。
(四)科學方面目標:
1,能主動地,專心地進行數學操作活動;觀察,比較,判斷,逐步建立等量觀念。
2,培養兒童關心,愛護動植物和周圍環境的情感與行爲。
3,引導兒童能用自己的語言描述自己的發現,並與同伴,教師交流。
(五)家長社區工作:
1、召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,以相互交流經驗,增強家園合作,共享開放教育資源的意識。
2、家訪:瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境。
大班下學期班務計劃 篇6本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導,深刻領會二期課改精神,以新教材爲主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願
意接受有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與衆多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行爲規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行爲正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走
步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈
地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在 c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。
進一步體會各種演
奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”, 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用,幼兒註冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪,瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動,春遊,引導走進自然,理解自然,知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力,並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化,活動後及時提醒幼兒脫衣服,休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀國小,做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒發展冊》併發放,做好退費工作。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力
大班下學期班務計劃 篇7一、班級情況分析:
我班現有幼兒13名,新加了一位小朋友,從幼兒的整體水平上看,發展較均衡,通過上學期師生的共同努力,幼兒在各自不同的基礎上都有提高,他們有了初步的集體榮譽感,建立了良好的生活衛生習慣,喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在着一些問題:個別幼兒接受能力較差,本學期我們將有重點的抓幼
兒行爲品德教育和棋類活動技能的培養,將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動,繼續抓好識字教學,促進孩子身心和諧發展,爲幼兒進入國小打好基礎。
二、本學期具體要求
1、健康活動:
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。
2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。
3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。
4、繼續認識有關安全標誌,學習交通規則和用水、用火用電的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜愛體育運動,逐步養成運動的習慣,掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識,動作協調靈活,
6、增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
2、學習活動:
1、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
2、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
3、繼續教幼兒學會看圖書。並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
4、瞭解不同職業的成人勞動及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。
5、初步瞭解國小的生活,產生入學願望。
6、對周圍事物現象感興趣,有好奇心。能運用多種感官觀察事物,探索周圍環境,樂於動手動腦。
7、在日常生活和遊戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類推理等認知活動。
8、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
9、注重環境創設的創新,不斷豐富我班的主題牆面,及時展示幼兒的作品。
10、讓幼兒更大膽的想像,能更好的掌握下棋的方法及竅門。三、家長工作
1、堅持每週及時更換“家園聯繫欄”,及時讓家長了解教育活動的方法。
2、繼續做好“家園互動”網的互動工作,取得家園教育的一致性。
3、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入國小打好基礎。
4、希望家長積極參加各種活動:“三、八婦女節”以班級爲單位開展親子活動,“大班畢業典禮等大型活動。
三、措施途徑:
2—3月份:
1、開展多種有趣的活動,讓幼兒喜歡這個新環境。
開展“愛媽媽”教育,觀察媽媽的生活與工作“誇誇自己的好媽媽”,慶祝“三八”節,激發幼兒愛父母的情感。通過手工、語言、音樂等形式。
2、通過“3月12日”植樹節,對幼兒進行綠化保護環境,愛護草坪,不摘花草的教育。
3、根據主題活動積極開展各種區角活動。
四月份:
1、繼續根據主題活動,幫助幼兒探索區角活動的開展方法和措施。並通過觀察,動手操作,使幼兒感受到春天給人們帶來的生機勃勃的景象。
2、重視幼兒的安全意識,提高他們的自我保護能力。
3、春遊活動。時間、地點待定,引導幼兒走進自然,尋找春天的一些特徵。
五月份:
1、慶祝“五、一”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,培養幼兒尊敬勞動人民的情感。
2、結合“五一”勞動節,開展“我愛勞動”活動。知道關心父母,珍惜成人的勞動成果。
3、、認真籌備“六一”及大班畢業典禮準備活動。
3、結合主題活動——和書交朋友,培養幼兒看書的好習慣。
六月份
1、慶祝“六一”兒童節,使幼兒在愉快的情緒中度過開心的節日。
2、開展“我要上國小”的主題活動,爲幼兒上國小做好充分的準備。
3、做好大班畢業典禮活動,讓每個家長看到自己孩子的進步。
4、6歲,是幼兒邁向國小的里程碑。在“再見了,幼兒園”的主題活動中,我們要和孩子一起品味他們成長的自豪感,品味着幸福,向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的班小朋友。
5、總結本學期工作,做好幼兒離園前的結束工作。
以上就是本班的班級計劃,在學期中我們將努力工作,相互配合,順利地將幼兒送入國小。
大班下學期班務計劃 篇8一、班況分析:
本班共有34名幼兒,男19名,女15名,4名新生。班級保教人員延續上學期的人員分配,對班級幼兒的發展都比較瞭解,保證更穩定的開展班級工作。經過上學期家園配合,班級幼兒中,多數已經具有較好的任務意識,如前一天佈置的某一任務,第二天能按時完成或對家長傳達,這也是提早滲透幼小銜接培養的效果。經過中班近一學期的講新聞活動,我班幼兒提高了一定的講述能力,家長也形成了較好的配合基礎。因平日自身對幼兒繪畫教學比較重視,受老師的影響,我班幼兒繪畫興趣比較高,整體繪畫水平較好。但因某些因素影響(獨生子女、家庭環境、個體差異),幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足。現結合幼兒的實際情況,制定本學期的班務計劃。
二、學期目標
1.培養幼兒的責任心和自主性閱讀能力,樂意獨立地做力所能及的事。
2.營造輕鬆愉悅的幼兒園學習環境,積極開展幼小銜接工作。
3.採取不同方式與家長進行交流,指導家長幼兒入國小前的一些困惑,做好配合工作。
三、具體措施:
(一)如何培養幼兒的責任心
1.小紙片獎懲制度
中班已經有了集10張小紙片換小禮物的活動,平日的各項活動、行爲表現都會以小紙片的進行獎勵,相反如果有表現不好,也會扣取小紙片。爲了增加幼兒的參與意識,把小紙片分成兩種顏色,黃色代表獎勵,粉色代表加油,當某一項任務完成或改正這缺點時可以用粉色來換黃色。
2.給幼兒承擔責任的機會
在一日活動中,經常會看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯誤,總是說別人怎麼樣,自己不反省反省……面對這種種行爲,教師及時進行教育,對一些因不負責任而造成的不良後果,應該讓孩子承擔起責任,同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定,激發其他幼兒向他們學習的動機。
3.增強任務量
幼兒的責任意識也是在鍛鍊中培養起來的,因此要多創造機會提升責任感。大班的表達能力、理解能力、對事物的探索慾望都相應提高,也就意味着他們能獨立做事的能力越來越強,不必事事依附老師和家長之間進行。佈置一些孩子現階段能做的事情,如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項延伸活動、帶某件物品等,這些事情以幼兒爲主,老師提醒,家長配合。
(二)如何培養幼兒自主性閱讀能力
1.創設閱讀環境,激發幼兒自主閱讀的興趣
環境的創設在閱讀過程中起着不可忽視的作用,一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要爲幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環境,激發幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。進入我班教室就會被我們班的語言區吸引,高大的幸福樹,溫馨的粉色屏風讓孩子們迫切進入閱讀區域。
2.開展圖書漂流,享受親子閱讀的樂趣。
本學期,幼兒園給每個班配置了豐富的繪畫,這是一個充足的閱讀資源,但是利用幼兒園的時間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力,何不把幼兒園的資源與家長共享。於是制定了圖書漂流的規則,週一借書,週五歸還。在家長會上也與家長共同商討關於圖書的丟失、損壞的措施,讓家長共同配合提高幼兒喜歡看書,保護好書的良好意識品質。
3.加強自主閱讀的指導
我們教師可以做的:
(1)閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點,貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。
(2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶着問題有意識地閱讀圖書,閱讀後鼓勵幼兒大膽發言,說出自己想說的,並且提出尚未理解的內容進行討論,根據幼兒個體的不同差異,因人而異地進行適度的指導,使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗閱讀活動的快樂,從而更積極主動地投入其中。
(三)積極並正確引導家長正確的教育理念
1.注重家園聯繫,加強服務意識,提高服務質量。積極、熱情主動地向家長反映幼兒情況。
2.通過家園聯繫欄向家長提供各種訊息,通過電話、家訪等各種形式與家長溝通、交流,針對不同的孩子採取不同的教育方式。
3.主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長溝通、交流,針對不同的孩子採取不同的教育方式。
總之,我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成績!
大班下學期班務計劃 篇9一、教學計劃具體目標
加強幼兒閱讀、書寫潛力的訓練,爲幼兒進入國小打好基礎。
二、常規教育
(一)、學習習慣
1、學會獨立學習閱讀、清晰講述資料,耐心傾聽的良好習慣。
2、引導幼兒大膽地在羣衆面前講述;學會輪流交談,堅持用普通話與別人交談。
3、引導幼兒在生活有必須的時間觀念,學習自我監督與觀察、自我控制等行爲。
(二)、衛生習慣
1、做好衛生工作,以防病毒感染。
2、讓幼兒講究個人衛生和環境衛生的重要性,培養幼兒較強的生活自理潛力。
3、加強幼兒的安全意識教育。
(三)、家長工作
家園相互配合,教師用心主動的利用時間與家長溝通,瞭解幼兒的狀況,從而使用更有效的教育方式。
三、具體措施
(一)學習習慣
1、透過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的潛力。在教學活動中讓幼兒養成愛動腦和認真回答問題、注意傾聽的習慣;培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣,爲幼兒進入國小打好基礎。
2、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,提高運用普通話有潛力。
3、培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我監督、自我評價等,讓他們懂得什麼時候就應做什麼事並必須做好;什麼時候不該做事並控制自己的行爲。
(二)、衛生習慣
1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子,保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛生工作。要求教室的地板要乾淨、無塵;物品要擺放整齊,持續桌面、教室主題牆的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2、培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,不要玩水,不要把手指含在嘴裏,不要把髒東西放進嘴裏,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。每一天多喝水,每週一上午定期給孩子剪指甲。並且每一天針對幼兒生活各環節做了記錄表,記錄資料包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現狀況,每週五下午發放給家長,讓家長及時瞭解幼兒在園的學習、生活狀況。
3、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則,並教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不留意摔倒了,要先保護好自己的頭和臉等,然後才能讓幼兒活動。
(三)、家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒吃飯、上課等狀況,相互溝通提出合理推薦等。
2、及時更新家園零距離、,透過發放活動資料、調查表、發信息等手段吸引家長用心參與,並透過與家長及時地溝通,更有效的瞭解到孩子在家的表現,促進家園合作,拉近家長與老師的距離,對孩子們的發展起着重要的作用。
3、組織親子活動,家長利用休息時間參加班級組織的親子活動,家長、幼兒、教師一齊活動,從而體驗遊戲的快樂和增進與幼兒的親子關係及家長與教師的合作關係。
四、本學期活動計劃時間安排
一二三月份:
1、佈置教室環境,迎接新的一學期。
2、加強常規訓練。
3、制定班級計劃,各學科進度。
4、植樹節、“三八”婦女節等節日的主題活動。
5、進行每學期一次的家訪工作。
四月份:
培養幼兒的生活自理潛力,並學會幫忙同伴。
五月份:
1、慶祝“五、一”勞動節,明白這是全世界勞動人民的節日,培養幼兒尊敬勞動人民的情感。
2、繼續進行常規培養。
3、籌備“六、一”前期的工作。
六月份:
1、開展“六、一”兒童節的慶祝活動。
2、開展下鄉招生等一系列活動。
七月份:
1、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
2、做好大班畢業生的一系列工作
3、假期安全教育。
4、做好期末工作總結,並注意班級安全問題。
大班下學期班務計劃 篇10一、基本情況分析:
本班有幼兒35人,大部分幼兒來自農村,由於有了兩年半的幼兒園生活基礎,大部分幼兒活潑好動,喜歡參加藝術活動,願意動手動腦,願意表演,展現自己。但也有部分幼兒膽小,不願意在大家面前展示自己,爲了促進幼兒更好發展,針對幼兒不同特點,特制定本計劃。
二、領域目標:藝術領域音樂歌唱
1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2爲主),能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演,樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨唱、領唱,簡單的兩聲部輪唱)。
2、能感受並表現兩拍子、三拍子、四拍子等節拍的特點。
3、能爲熟悉而多重複的歌曲增編新歌詞,並能大膽唱出。韻律活動
1、喜歡參加韻律活動,能自發地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態與他人交流的樂趣。
2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化,並能及時地隨音樂的變化而變換動作,有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
3、能夠在動作表演過程中學習選擇並較熟悉地使用一些簡單的道具。演奏活動
1、願意參與打擊樂演奏活動,能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲,有意識地在音色、音量上與集體協調一致,聲音和諧、好聽。
2、嘗試根據音樂的性質、節拍、節奏特點選擇樂器及節奏型,並能正確地根據教師指揮的手勢開始、結束和變化演奏。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。欣賞活動
1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣,能參與集體的音樂欣賞活動,享受並體驗音樂欣賞過程中的快樂。
2、能感受個性鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感,加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識,產生一定的聯想,用外部的動作加以反應。
3、嘗試根據音樂特點所描繪的形象及情節展開想象,並運用不同的藝術表演形式(如文學、美術、韻律動作等)表達對音樂的感受和理解。美術繪畫
1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料,通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現,體驗美術活動的樂趣。
2、初步感受中國畫的筆墨濃淡,嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。
3、能熟練地找出不同形狀紙的中心,圍繞中心進行圖案裝飾。
4、嘗試選擇表面有凹凸的材料,體驗拓印畫(版畫繪製)的樂趣。手工
1、蒐集生活中的廢舊物品,大膽想象,進行簡單的組合和裝飾,製作有趣的玩具。
2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工製品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。
3、在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。欣賞
欣賞並能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等,能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。
三、活動安排二月份
第1周主題一愛心對對碰次主題一團團圓圓
第2周次主題二甜甜蜜蜜次主題三快快樂樂第3周主題二
次主題一光影大世界次主題二超級變變變
第4周次主題三快樂轉轉轉次主題四生活小百科三月份
第5周主題三桃花朵朵次主題一花紅柳綠次主題二鶯歌燕舞
第6周次主題三歡身笑語第7周主題四我就是我次主題一獨特的我
第8周次主題二能幹的我次主題三勇敢的我四月份
第9周主題五房子大觀次主題一我們的房子
第10周次主題二動物的房子第11周次主題三特殊的房子五月份
第12周主題六開心大王次主題一快樂在身邊
第13周次主題二我是開心果第14周次主題三節日大家樂六月份
第15周主題七大自然的禮物次主題一天然氧吧
第16周次主題二野生動物次主題三綠色菜籃第17周主題八
第18周次主題二準備好了第19周次主題三再見了
四、教學措施
1、通過環境設計爲幼兒創設良好的學習氛圍。
2、通過豐富多彩的活動設計,讓幼兒動手、動腦,主動獲得知識,如:經典遊戲,主題教育活動。
3、家園互動,爲幼兒提供更多材料。
4、將知識融入不同的生活活動中,如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會、歡慶六一等。