光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編整理的大班班級工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
一、班況分析
本班幼兒39人，其中半托6人，全託33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新朋友：謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學習生活等方面的發展存在着較大的懸殊。根據大班幼兒的年齡特點並結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析，以及開學一個月以來在園的表現情況，將幼兒的發展做一個簡單的反饋。
開學一個多月以來，大部分老生情緒穩靜的較快，特別是新轉入本班的新生，如：謝潔、朱清瀅，從中四班轉來的新生：劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學初的家訪，電話瞭解，向原班老師諮詢瞭解幼兒情況，以及在家長們的共同配合教育下，他們喜歡上幼兒園，較快地適應了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應全託的生活，真不容易。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒，如：劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動，活潑開朗，如：馬致遠、鄭傑焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啓涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛動腦筋，善於表現自己，愛問爲什麼，會關心周圍的同伴、老師。對建構遊戲、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數字、拼音等。本班幼兒對藝術領域發展較好，對歌曲旋律、背景音樂較敏感，接受較快，喜歡做早操，如：鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少傑、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感興趣，馬致遠、張少傑、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象、發揮創造力表現自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，願意與周圍人友好相處，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做，吃飯進步了許多，還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發現閃光點。
但由於幼兒個體發展的差異及家庭教育環境的不同，幼兒發展懸殊較大，存在着較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散，不能專心傾聽他人說話，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動，較內向；有的卻很好動，不能很好的控制自己的行爲，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習慣，進餐習慣不好，有挑食、厭食的現象。如：黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啓涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友，挑食現象較嚴重，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發生爭執，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠標準。這些問題都有待於在新學年中有目的有計劃的加以解決。
二、主要任務
本學期我園申請了參加全軍示範園的評估，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞着創示範展開的。根據園務計劃和《軍區示範幼兒園的評估標準》，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想，結合本班幼兒的實際情況，根據幼兒學習的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程，探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達爲基礎的教育指導策略。
（一）保育工作
1、學習“幼兒園一日工作雙常規”，培養幼兒良好的衛生健康習慣，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結合，做到分工不分家。
2、加強安全工作，根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患，擬定學期安全工作計劃，並嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長。
3、把好接送關，預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作，配合醫務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。
4、根據本班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒，家園配合進行教育培養，採取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。
5、根據季節的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病，提高出勤率。
（二）教育工作
1、根據大班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣，挖掘生活化的園本課程，積極構建幼兒生成網絡主動學習。
2、注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。
3、加強環境的教育影響作用，力爭使幼兒成爲環境的主人，真正做到把環境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配，自由牆、資料區、自然角、體育角、區域材料等，充分利用幼兒及家長的資源，加強環境與幼兒的互動，使幼兒真正成爲學習的主人。
4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養，如：坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。
5、繼續開展音樂和美術方面的教研活動：繼續參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究，進行“支架式學習模式”的探討，發展幼兒對音樂的審美情趣與表現；開展省級美術專題研究，增強幼兒對美術的興趣，應用多種手段途徑進行藝術表現。
6、家園共育方面：創設形式多樣的家園聯繫欄，定期更換內容，根據教育教學需要，增設更換欄目，發動家長參與聯繫欄的管理；鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作，切實關注幼兒的成長；利用家長資源，鼓勵家長走進課堂，如：有請琦瑜媽媽爲小朋友們講述氣象知識，請周荃爸爸帶小朋友們參觀軍營，請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識……
7、做好幼小銜接工作，培養良好的學習習慣和態度，爲上國小做好充分的準備。
三、工作月份安排
九月份
1、做好幼兒入園的交接工作，穩定幼兒情緒，熟悉新班級新朋友。
2、了結幼兒發展水平、個性、能力及發展狀況，做好幼兒成長檔案前期測查工作。
3、開展“我是大班小朋友”、“我的老師象媽媽”、段際活動“中秋樂”。
4、瞭解發現幼兒近期的興趣趨向，尋找生成課題，組織主題網絡圖。
5、召開家長會，家長學校“促進幼兒心理健康，培養活潑開朗的性格”講座。
十月份
1、開展生成主題活動和預設主題活動“美麗的秋天”、“我們的祖國叫中國”。
2、加強幼兒安全教育。
3、配合醫務室做好預防接種工作。
4、召開家委會。
十一月份
1、段際活動“手拉手”互幫互助活動。
2、秋遊。
3、繼續探究主題活動。音樂教研交流。
4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。（一）
5、迎接全軍示範園的評估。
十二月份
1、加強戶外體育鍛煉，鼓勵幼兒動手製作體育器械。
2、主題班際活動“歡歡喜喜過新年”。
3、加強幼兒生活自立能力的培養，注意冬季保暖工作。
4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。（二）
一月份
1、做好期末複習工作，迎接質量測查。
2、幼兒成長檔案期末評價。
3、家長開放日。
大班班級工作計劃 篇2一、指導思想：
堅持以新《綱要》爲指導思想爲，保教結合、動靜交替，寓教於樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。
二、幼兒自然概況
班級情況分析：幼兒人數 32人，男生 19人，女生13 人
三、幼兒發展情況分析
1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如張雨非，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如唐詩雨，管燦等。2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒非常好動，不遵守紀律；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒塗色。佈局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是摺紙進步不大，這學期要加強。
四、生活管理工作：
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性2、穿、脫、整理衣服的良好習慣3、坐、站、行、睡姿勢正確4、活動用具的整齊，保持玩具清潔5、知道物品用後要收拾並放回原處。 6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂塗牆壁。7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。8、不濫吃零食、不吃不淨的食物。
五、安全及消防工作：
1、日常生活種安全常識與規則的瞭解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。
3、瞭解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。
六、教學活動目標：
社會1、瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗以大帶小的快樂。
3、願意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。 語言1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說普通話，發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，並能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的'要求。
數學1、認識常見的幾何形體，並能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關係。
3、能以自身爲中心區分左右。
4、認識並會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小製作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。
3、願意嘗試使用某種樂器。
健康1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，瞭解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。
3、能輕鬆自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。
美術1、願意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較複雜的平面圖案。
七、遊戲：
（一）創造性遊戲
1、角色遊戲：娃娃家，孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客，"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。
2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與願望，不囉嗦
3 重點在禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會，如編制區。
4）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡
5）引導與啓發幼兒解決無人看病時怎麼辦的問題，學習在空閒時間整理用具。
初步瞭解並掌握美髮的工作程序，正確使用遊戲材料，制定遊戲規則。
2、建構遊戲：建築角
（1）學習對稱的方法，整齊地建造遊戲。
（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。
（3）學習用積塑拼搭小動物表現明顯特徵。
3、表演遊戲：小舞臺
（1）能隨音樂的節拍、伴奏表演，表現一定的節奏感
（2）能與同伴一起商量節目內容與角色，不爭搶。
（3）能根據物體、音樂的性質選擇樂器，創造編動作。
（二）規則遊戲1、撲克、
、1）幼兒能與同伴友好合作，共同遊戲。
2）培養幼兒動手動腦，手腦結合活動的能力。
3）遵守遊戲規則，學習解決遊戲中出現的問題。
4）能夠積極、獨立主動遊戲。
2、音樂遊戲
1）幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。
2）知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。
3）能與同伴合作遊戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。
3、體育遊戲
1）滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要，培養幼兒對鍛鍊的興趣。
2）訓練幼兒動作的協調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。
3）在遊戲中作到協調一致，增強集體觀念。
4、語言遊戲
1）幫助幼兒訓練口齒，學習發音，克服方言干擾，培養口頭表達能力。
2）準確把握指令，傳遞有細微區別的信息。
3）能觀察到畫面的細緻變化，根據對畫面的理解擴句和縮句。
八、環境創設：
1、牆飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒製作爲主。
2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。
3、自然角：增添自然角內容，設計不同主題系列，並讓幼兒記錄。
A種子發芽 B蝌蚪生長 C植物生長 D蠶的生長過程E根莖吸水4、家長園地：定期更換家長園地內容。
5、區域活動：增添材料、固定位置、貼不同標記。
九、家長工作：
1、開學前做好家訪工作，瞭解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。
2、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，並瞭解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。
3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，並請家長也能配合填寫有關欄目。
5、每月更換家長園地內容，鼓勵家長撰寫家教經驗文章，並在班級家教園地中粘貼，交流家教經驗。
6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識
7、對於個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。
8、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時瞭解幼兒園教育活動的內容和要求。
9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。
10、對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。
大班班級工作計劃 篇3大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，爲入國小學習打好必要的基礎。
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，爲幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。
二、學生基本情況分析
由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。
2.正確的方法書寫1～10的數字。
3.教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。
4.幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。
6.引導幼兒學習認自身爲中心和客體爲中心區別左右，會向左、向右移動。
7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
9.培養幼兒積極主動的進行數學活動.
四、美術方面：
美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。
1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的塗色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要塗出線條外，塗色時按順序塗，有規律地塗色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插着美術遊戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。
五、音樂方面：
1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂遊戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利於孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。
2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。
六、教學措施
的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化爲認識事物的能力。
大班班級工作計劃 篇4一．幼兒情況分析：
本學期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有着良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行爲習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成爲一名合格的、受歡迎的國小生。
二．主要工作與具體措施:
（1）、開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
良好的學習習慣對一個國小生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
（2）、開展多種活動，促進幼兒發展
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。
本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。
（3）、培養幼兒良好的學習習慣:
注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;
學習認真的傾聽，注重注意力的培養;
結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。
三、班級活動創新
一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：
1、本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。
2、注重環境創設的創新
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理諮詢環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
3、注重家長工作的創新
本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
4、衛生保健工作
做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，爲入國小打好基礎。
大班班級工作計劃 篇5一、班級情況分析
班裏有男孩 25名，女孩15名，本學期新插班生2名，經過大班一學期的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步：每天都能高興地來園，主動和老師、小朋友打招呼，幼兒大班班級計劃。生活上自理能力也提高了：會自己的事情自己做，並能主動幫助老師做一些力所能及的事情。在日常生活中，多數幼兒能愛護公物，知道把物品用過後放回原處，擺放整齊。學習上能主動學習，積極的參加各項活動，並能用語言表達自己的願望和請求，有一定的創新意識和創新精神。每個孩子都有一定的常規意識，知道自己是梧桐班的一員，懂得約束自我行爲，不任性放縱。進入大班後，孩子們開始關注周圍的變化，遇到新鮮事物總是喜歡探究其中的奧祕。因此我們老師會在這方面特意地引導和激勵孩子。
當然，還存在不少的問題，幼兒的行爲常規還需要繼續加強培養，幼兒的身體健康還需要老師更多的關注。教室小，孩子多，且大班孩子活動量增加，常規教育不可鬆懈。我班孩子相互之間關係比較融洽，有一定的謙讓互助精神，這些優良的品質值得發揚。多數孩子性格外向、發言大膽，語言表達能力比較強。但個別孩子內向、膽小，不敢再集體面前表現自我，甚至還有些孩子在用餐、午睡方面表現較爲欠缺。針對這些情況，制定了本學期班務計劃，具體如下：
二、班級發展總目標：
1. 進一步規範常規，加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。有初步的責任感及自我保護的能力。
2.注重孩子活動中大膽表達的能力，提高語言表達能力及自信心。
3．能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。
4．有一定的責任意識，懂得爲自己的行爲負責。有一顆善良的心，能同情弱者幫助他人。
三、具體措施
（一）認真做好保育工作，規範幼兒午睡午餐等常規。
合理安排幼兒一日生活，提高保育質量。
1．在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識，幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣。
3．提高生活自理能力，形成良好的生活習慣。開展優秀小組長、誰的小手巧等活動，爲幼兒提供鍛鍊機會，提高其生活自理能力。
4．對幼兒進行安全教育，培養安全意識。
5．加強午餐的管理工作，培養良好的進餐習慣，做到愉快進餐，吃完分內飯菜、點心。
6．做好午睡的管理工作，注意培養孩子的正確睡姿，保持室內空氣的流通。
（二）認真做好教育工作。
1．豐富自主性遊戲區，並在遊戲區中投放各種操作材料，給予幼兒充分的操作探索機會。充分發揮區域活動的功能，促進幼兒全面發展。
2.創設寬鬆、愉悅的教學環境，引導孩子學習認真傾聽、鼓勵大膽發言，養成良好的學習習慣。
2．培養孩子的審美能力，與幼兒一起佈置主題牆，充分發揮孩子的積極性、參與性，使其在與環境的積極互動中獲得發展。
3．針對節日開展豐富的遊戲活動，培養幼兒健全的人格。
5．結合繪本課題，開展有關美術、音樂方面的繪本教學。
（三）家長工作
１．及時更新家長園地，讓家長及時瞭解幼兒園的教育教學情況，方便家長及時和老師交流溝通。
2．充分利用好與家長聯繫的多層橋樑，如家訪、家校路路通、電話交流、親子運動會、寶寶成長記錄冊等，做好與家長之間的溝通工作。
3．充分挖掘家長資源，，鼓勵家長給予教育教學活動一定的支持和幫助，並協助老師收集教學的資料等工作，做好家園互動工作。
