日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學期計劃 篇1
一、教研工作的總體思路
中學思想政治（品德）學科教研工作的總體思路是：遵循教育教學規律，引導教師認真學習教學理論、專業知識和《課程標準》，進一步深化課程改革，推動課程實施；落實教學常規，提高課堂效益；加強教學質量監控，提高學生學業成績；積極開展課題研究，切實抓好教研組建設和青年教師培養，營造良好的教研氛圍；推動實施素質教育，努力提高學生思想道德素質。
二、本學期工作重點與措施
1．切實抓好畢業班教學工作，提高中、大學聯考成績。
抓好畢業班教學工作，提高中、大學聯考成績是本學期教研工作的重中之重。大學聯考方面，本學期將在期初調研的基礎上，以兩次模考及閱卷工作爲契機，認真組織開展溧陽和常州兩次教學研討會，引導高三教師認真學習《考試說明》，把握大學聯考命題動態，提高複習課教學效率。會考方面，開好會考複習研討會，組織九年級教師認真學習《考試說明》，進一步掌握會考命題特點和要求，創新複習課教學模式，提高課堂教學的有效性；借會考模考及網上閱卷的機會，引導教師進一步明確複習目標、調整複習思路，指導學生規範答題，認真實施好最後階段的複習工作。
2．深入開展基層調研，加強教育教學工作指導。
深入基層開展調研是教研室的一項常規工作。它有助於發現教學中的成功經驗和問題不足，提高教研工作的針對性和實效性。本學期，教研室將重點抓好畢業班調研工作，同時積極開展其他各年級的調研工作。通過聽評課、座談交流、常規檢查等形式，掌握基本教學情況，探討改善教學的有效策略，引導教師轉變教學觀念，創新教學方式，提高教學效率。
3．紮實開展教學研討活動，積極推進課程改革。
積極開展各年級的教學研討活動是教研室工作的重要內容。它是廣大教師進行課程培訓、開展學科交流、提升專業素質的有效途徑。本學期，教研室將認真組織各年級的教學研討會。根據各年級課程特點和學生實際，確定相關的活動主題，通過公開（觀摩）課、沙龍研討、講座、理論學習等多種形式，激發廣大教師參與活動的熱情。本學期教研活動將進一步凸顯主題性、創新性、形式多樣性等特點，同時積極創造條件，加強區域教研聯動，拓寬教研活動思路，創新教研活動方式。
4．搞好命題閱卷工作，加強學生學業質量監測。
組織命題考試也是教研室的一項基礎工作。好的試卷和規範的閱卷對於引導課堂教學、提高教學質量具有重要的意義。本學期，將組織高一期中、高一、高二期末考試、高三兩次模考以及相應的閱卷工作，七年級、二期中、期末考試和九年級會考模考以及網上閱卷工作。在閱卷基礎上做好試卷評析，指導下階段的教學。進一步加強命題質量監控，確保命題工作的“零失誤、零差錯”。進一步研究中、大學聯考試題和評價的新特點和新要求，不斷提高命題和閱卷水平，最大限度地發揮考試評價在推進課改方面的導向作用。
5．積極開展網絡教研，大力推進學科信息化建設。
如今網絡信息技術正深刻改變着人們的生活和學習方式，教研工作也必須順應時代要求，插上網絡信息的翅膀。本學期，將繼續完善教育局網站 “中學政治”網頁，調整和優化有關欄目，及時更新網站內容，拓展和整合學科資源，更好地發揮其在信息傳播、交流、展示和資源共享方面的作用。同時，要更好地發揮初、高中的政治教師QQ羣的信息交流與共享作用，引導更多教師參與網絡教研，提高網絡教研水平。在上學期探索製作“微視頻”的基礎上，本學期將組織更多教師開發製作微課資源，開闢網絡化教學的新路徑。充分利用好省教研室“名師大課堂“的優質課程資源，爲教師專業發展提供新的網絡平臺。通過邀請網絡專業技術教師指導，增強更大教師信息化意識，努力培養一批在絡建設方面有興趣、有才能的教師隊伍，大力推進學科信息化建設水平。
6．重視教研組建設，加強青年教師培養力度。
學校教研組是教師從事校本教研的主陣地，教研組建設對提高學科教學質量，促進教師專業發展具有重要的作用。本學期，教研室將於期初召開初、高中教研組長工作會議，交流工作經驗，創新工作方法；加強對各校教研組工作的指導和檢查，包括計劃制定、制度建設、活動開展等情況，適時參與部分學校教研活動等。在青年教師培養方面，本學期將繼續營造有利於促進青年教師成長的環境，在公開課、經驗交流、外出培訓等方面向青年教師傾斜；鼓勵青年教師開展課題研究，撰寫教學論文；支持胡兵祥老師的“名師工作室”的工作，引導工作室以項目研究爲抓手，切實培養青年教師；加強國中青年教師基本功競賽的培訓工作；進一步發揮優秀青年教師的帶頭作用，不斷促進教師專業發展。
7．進一步加強課題管理，組織年會論文評比。
配合教科室管理好本學科已有課題，對課題組成員尤其是課題負責人進行必要的工作指導，督促他們加強課題研究，做細做實研究過程，重視研究中過程性資料的積累，保證已有課題能順利通過中期評估和結題。本學期將在站上增設“課題研究”欄目，上傳已有課題，便於加強對課題的指導和監督。引導各校教研組積極申報、參與課題研究，通過課題研究，帶動青年教師深入開展教學改革。本學期將動員老師參加20xx年溧陽市中學思想政治（品德）年會論文評選活動，並推薦優秀論文參加年底的常州市年會論文評選。
三、本學期教研工作的具體安排
二月份
1．初、高中教研組長會議。總結上學期工作得失，研究新學期教學工作。
2．高二學業水平測試（小大學聯考）教學研討會。
3．教研室組織的高中各校期初調研工作。
4．高三政治教學研討會。期末試卷分析、教學情況交流、一模考試指導。
三月份
5．七、八年級教學研討會。期末考試情況分析，公開課探討有效教學策略。
6．20xx年高二學業水平測試試題研究和評價工作。
7．高三一模網上閱卷及試卷分析評價工作。
8．九年級會考複習研討會。學習《考試說明》，明確命題方向，研究複習方法。
四月份
9．常州市高三第二次教學研討會。交流“一模”情況，研討二輪專題複習的有效策略。
10．20xx年常州市會考研討會；20xx年溧陽市會考複習教學研討會。
11．七、八年級和高一年級期中統考，組織好高一閱卷及試卷分析工作。
五月份
12．高三二模網上閱卷及試卷評析工作。
13．九年級會考上閱卷及試卷評析工作。
14．部分學校中、大學聯考複習課教學情況調研。
15．高三考前衝刺階段複習經驗交流會。
六月份
16．大學聯考。做好大學聯考政治試題整理和評析工作。
17．會考。組織會考閱卷以及試卷評析工作。
18．七、八、高一、高二年級期末考試及試題分析評價。
19．轉發20xx年常州市公民教育項目評比活動通知。
20．轉發20xx年常州市中學政治年會論文評選的通知。
21．出溧陽市國中思想品德青年教師基本功競賽的通知。（20xx年9月舉行）
學期計劃 篇2
本學期班務工作在校委會和教導處的領導下，以學校工作計劃要點爲指導，以辦人民滿意學校爲宗旨，堅持德育教育，開展平安班級、誠信班級、和諧班級、活動型班級的創建活動，爲學校的進一步發展而努力。
一 、班風情況：
本班就全班學生而言，學習風氣良好，有較多的積極向上的學習積極分子，起到了一定的帶頭作用；大多思想上積極向上，有一定的班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。班委成員有一定工作的熱情，有一定的方法，工作較積極主動。有極少數的學生由於基礎較差，對學習沒有信心，怕吃苦，有畏難情緒。但就整體而言，主流是好的。是一個健康活潑、積極向上的班級。
二、目標任務：
1、以引導學生形成良好的品德和健全的人格爲目標，以構建和諧班級爲主線抓好日常行爲規範教育、法制安全教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育，創建平安班級、誠信班級、和諧班級、活動型班級），努力培養學生“愛班守紀、明理誠信、自強有爲”的良好的思想品質,進一步增強班務工作的針對性、主動性和實效性。建立班規，強化班級管理，加強學生自我管理，確保班級有良好的學習環境，
三、本學期工作的重點：
（一）突出德育工作。
1、民族精神教育。
2、強化日常行爲規範教育。
3、加強誠信教育。
4、開展心理健康教育。
（二）班級建設。
創建平安班級，營造書香班級，陶冶學生情操，加強班級文化建
設,創建人文班級。要努力淨化班級環境，引導班級文化氣氛向健康、高雅方向發展。充分發揮宣傳欄、黑板報、等教育陣地的育人功能，在潛移默化中，陶冶情操，提升道德境界，通過電話家訪、密切學校與家庭的聯繫。
四、本學期班務工作大事記：
3月：
1、組織學生報名、開學典禮。
2、班級規範、制度、紀律的學習和收心教育。
3、班幹部隊伍的調整。
4月：
民族精神、愛國教育月
1、召開以“愛自己、愛家、愛校、愛國”爲主題的四愛教育活動，開展一次主題班會。
2、成立班級特長活動小組開展活動
5月：
1、開展一次“文明禮儀在我心中”教育。
2、期會考試的誠信動員
6月：
1、期會考試評比、表彰。
2、優秀班團幹部以及優秀個人評選工作
7月
期末：結束工作
1、期末複習動員工作
2、假期學習及安全工作
學期計劃 篇3
一、情況分析
我班共有幼兒36名，除一人外，其餘都爲獨生子女。這學期，新進一名幼兒，從未上過幼兒園。班級中弟弟朋友22名，妹妹朋友14名。其中外來幼兒佔班級的三分之一。 通過小班，中班的學習生活，幼兒各方面能力都有所提高。在自我服務能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服，並會放在指定處，逐步養成了物歸原處的好習慣。在幼兒園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達自己的情感。 但也存在一些不足之處，在閱讀方面，看圖書時，不會有順序地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達自己的想法。在一日活動中，不能堅持講普通話。這些不足方面本學期還需繼續培養。
二、本學期目標
（一）共同生活
1．在生活、學習、遊戲中能自覺地遵守各項規則，會學着互相合作，有一定的責任感。
2．喜歡集體生活，願意爲集體做好事，體驗共處的快樂。
3．自覺地愛護玩具和用具，養成遊戲後玩具物歸原處的好習慣。
4．瞭解成人的勞動，學會尊重和愛惜他人的勞動成果。
5．有同情心，樂於關心和幫助老人、殘疾人和有困難的人。
6．同伴間願意禮貌友好地交往，學着互相關心、幫助，分享快樂。
（二）探索世界
1．瞭解身體各器官，會關心和愛護自己的身體，有傷病會主動地告訴成人。
2．知道和了解中國、上海的一些著名景觀及其主要特徵，學會熱愛自然，珍惜資源，保護環境。
3．願意積極參加各項體育活動，提高動作的協調性、靈敏性和耐力，不做危險動作，學會一定的自我保護能力。
4．會主動地親近動植物，自覺地觀察照顧它們。
5．加深對數概念的理解，掌握10以內各數的組成和加減列式，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。
6．對事物的變化發展過程感興趣，能主動地嘗試發現問題，解決問題，喜歡動手操作。
7．會主動地關注和交流周圍的信息，擴大探索的視野。
（三）表達與表現
1．能認真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思。
2．在一日活動中能自覺地堅持講普通話，能較清楚、完整地用語言表達自己的想法。
3．認識簡單的常用字和標記，並能學着理解它 們所表達的意思。
4．學習圍繞一個話題進行討論，敢於提出不同的意見，會主動用語言與人交往，態度自然。
5．願意參加音樂、舞蹈等表演活動，並在活動中能自然地表達自己的情感。
6．會擺弄一些簡單的小樂器，並能嘗試打擊出不同的節奏。
7．會選擇各種不同的材料及工具進行美工活動，並會欣賞和評價自己及他人的作品。
三、措施與途徑
（一）學習活動
幼兒園一日活動中各項活動的開展是實現本學期教育目標的主要途徑
1。 合理安排和採取多種形式開展教育活動，充分利用數活動室，美工室、結構室、棋室等環境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。
2。 爲幼兒創設問題情景，鼓勵幼兒發現問題，找尋答案。
3。 採用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。
4。 在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。
5。 根據幼兒的興趣開展探索性主題活動。
（二）生活
1．根據大班的年齡特點，生活活動採取多種形式。
2．在一日活動中確保每個幼兒的安全，關心照顧體弱多病的幼兒。
3．通過故事、情境表演、討論、欣賞和練習等形式，展開教育。
（三）運動
1．保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣。
2．通過各種有趣的遊戲，鍛鍊幼兒的走跑、跳、鑽爬、平衡、投擲等技能。
3．學習連續跳繩10只以上，6米遠投遠，學走高蹺等。
（四）遊戲
1。 角色遊戲
根據幼兒生活經驗，創設遊戲主題，並隨着遊戲的深入，不斷增加新的遊 戲主題。
2。 結構遊戲
（1）在結構活動室開展多主題構造活動，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產 生主題，熟悉各的名稱和材料，自主選擇，積極參與。
（2）在班中開展單體結構遊戲，鍛鍊幼兒嘗試看模擬物、實物、照片，邊進行拼搭，並能發揮想象進行構建。
（3）在結構活動過程中，引導幼兒想辦法，解決問題，發展想象力、創造力及合作能力。
3。 區角活動
根據本班幼兒的特點，選擇和提供相適宜的玩具材料，爲幼兒創設自由探索 的環境，鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。
4。 自由活動
保證幼兒自由活動時間，提供多種自由活動的條件，爲幼兒創設相互交流活 動、相互交往的良好的環境。
5。 棋類活動
繼續學習國際象棋、跳棋，根據我班 幼兒的特點進行形象化教學，掌握基本的玩棋規則，學習兩人對弈，掌握簡單的“一步殺”方法。
（五）環境創設
1。 物質環境
（1）爲幼兒提供各種各樣的材料，創設好的學習探索環境，鼓勵幼兒發現
（2）問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。
（3）共同參與環境佈置，鼓勵大家發現美表現美。
（4）學習照顧動植物，觀察飼養小動物，熱愛大自然。
（5）每天記錄氣象角，學着記錄溫度及天氣。
2。 心理環境
（1）尊重幼兒，關心幼兒，做幼兒的朋友。
（2）開展你我悄悄話活動。分享祕密，分享快樂。
（3）對幼兒間發生矛盾，不急於干預，引導幼兒自行解決問題，提高交往能力。
（六）家長工作
（1）召開家長會，向家長介紹本學期的教學內容和目標。
（2）每月更換兩期家園之窗，使內容具有可看性和指導性。
（3）對兩天以上不來園的幼兒及時做好家訪工作。
（4）寫好每月一次的家園聯繫手冊，經常與家長聯繫，及時互通幼兒的家園情況。
（5）對一些特殊幼兒給予適當照顧，爲家長解決後顧之憂。
（6）告之幼兒家長我們增加了囑咐本。
（七）隨機教育
（1）觀察幼兒在一日活動中的情況，抓住每一個隨機教育的機會。
（2）對幼兒進行啓發和引導，注意保護幼兒的自尊。
學期計劃 篇4
著名的教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則豎良好學習習慣養成的關鍵時期，作爲擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認爲以良好的學習習慣爲突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學計劃如下：
一、學期目標
本班學生雖在智力素質等方面有較高水平，但在一些基本能力方面還有些許缺陷，例如自我約束自我管理能力、表達能力、展現自己的勇氣、敢於創新等等。所以，這一學期主要着重點在於培養自我意識與自主能力。希望能通過多方面開展的活動，以及全員參加的形式加強對學生的薄弱環節的鍛鍊與培養，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發展他們的能力的同時，增進集體與自我的關係意識，培養集體榮譽感以及對集體的關心。這樣就使純粹的能力培養融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培養領域，從而形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的發展和提高，爭創文明班。
二、基本情況
本班共有46位同學,其中男21生 人,女生 25人,.學生來自不同的學區,大部分學生的學習習慣和日常行爲習慣較差,特別是一部分男生,需着力塑造。
三、具體措施
1、做好班中行爲習慣較差的學生的思想工作,引導他們形成一個好的習慣.
2、不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較爲明顯的進步.
3、對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.
4、利用家訪及空餘時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.
5、利用班會課及課餘時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.
6、對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成爲有愛國心和集體榮譽感的學生。
7、充分發揮班幹部的作用,提高他們的管理組織能力。
8、針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
9、利用班會和空餘時間進行家訪，及時交流情況，統一思想。
10、向學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
四、班級工作具體安排
9月份：利用班會課時間，把暑假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行爲規範的教育，尤其要總結經驗教訓，揚長避短。
10月份：對日常行爲表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行爲表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。
11月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使後進者迎頭趕上，有計劃做好複習工作迎接期會考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
12 月份：對期會考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，善於思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。
1月份：對整個班級的學習情況進行鍼對性總結，做好期末考試動員。
學期計劃 篇5
根據省教育廳、市教育局年度工作安排，結合我縣實際，制定本學期中學工作意見，請各校遵照執行。
一、指導思想
各校要以全國教育工作會議精神爲指導，以省、市、縣教育“十三五”規劃爲目標，以全面提高教育教學質量爲抓手，繼續深化教育改革，努力提高辦學效益，辦好人民滿意教育。
二、具體工作
(一)科學訓練、找準問題，穩步推進高效課堂改革
1、做好銜接教育的策劃和實施。爲讓學生適應新課堂學習，必須對新生進行爲期一個月的轉化訓練。構建學生自主管理的架構，實行班務、組務承包，實現“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。具體操作步驟爲：2月下旬班主任通過觀察、自薦、推薦整體劃分臨時小組並安排座位，任課老師熟悉學生。對學生進行學習方法和教學環節管理等學前培訓，各小組初步制定小組目標和小組規則等;3月上旬班主任對小組內各個層面學生進行小組學習細節培訓、小組文化建設培訓、小組管理培訓和合作學習指導培訓;3月下旬第一次月考後，根據考試成績小組重組，調整座位，各組成員重新分工，做到各小組人員配置合理、組與組之間實力平衡、優劣互補優優互補，達到小組最佳組合。
2、加強管理，努力創新。學校要組織課改年級的老師，充分了解我們的課堂教學中的無效行爲及產生的原因，開展“知校情、識教情、明學情”活動，要求每一名課改教師都要找到3～5個制約課堂高效的問題，並將教師問題進行整理歸類，梳理出學校教師在課堂教學中普遍存在的無效行爲表現，分析產生問題的根源，鼓勵創新，明確思路，爲創建奠定基礎。學校應強化過程管理，每學期召開兩次工作例會，從定性和定量兩個維度研究課堂教學改革實施的進展情況，協調各方，解決教學實踐中遇到的有關問題，同時各學科要統籌協調，相互合作，樹立整體一盤棋思想，保證高效課堂改革的順利進行。
3、規範備課制度，抓細抓實集體備課。(1)單元研備。備課組長提前一週佈置個人單元研備，在全體成員充分研究所備單元課程標準、考試說明的基礎上明確所備單元在教材中的地位和作用，合理劃分課時，確定重點難點等單元規劃，集體研討，達成共識，勾畫出單元教學的基本框架，同時明確指定各課時的主備人。(2)集體研備。主要是研究展、評、檢如何操作。集體研備時，每個人都要發言，資歷淺的老師先說，備課組長最後總結，備課組各成員聽取他人意見，汲取他人備課中的長處做好記錄。(3)個人復備。個人根據集體研備的意見和統一的教學案，合理增刪潤色，形成符合任教班級學情、具有自身特色的個性化的導案。
4、教師在課堂上要靈活使用“導學案”。課堂上要把握學情，靈活進行調控，努力做到學生自己能解決的問題堅決不講，教師只講學生的易混點、易錯點、易漏點，從而準確地確定自己的講點，即“以學定教”。課堂教學中應重視引導學生總結規律、提煉方法，最大限度的減少多餘的講解和不必要的指導，確保學生有足夠的學習和訓練時間。
5、教師應重視課堂生成性資源。課堂是一個動態的過程，學生在學習過程中會提出一些教師意想不到的問題或突發靈感，對這種課堂生成性資源，若不及時記載，容易忘記。學校應督促教師養成在“導學案”上填寫“教後記”，針對課堂教學情況形成“錯題集”，便於找出自己教學中的薄弱環節，使教學更加有針對性，提高課堂教學效率。
(二)強化管理、注重過程，全面提高教育教學質量
1.貫徹落實南平市出臺《關於補齊教育發展短板全力打贏教育翻身仗的實施意見》的精神，正確認識推行素質教育與提高教育質量的關係，進一步增強提升初高中教育質量的緊迫感，着力提升我縣初高中教育教學質量，各校要進一步統一思想，落實各項決策部署，發揚“背石頭上山”的廖俊波精神。學校要狠抓學生的基礎，鼓勵學生勤學苦練，激勵教師苦心教學，全力以赴打贏教育翻身仗，落實國中“壯腰”、高中“提質”工程。
2.進一步完善縣校兩級國中教學質量管理負責制。學校應組織教師認真分析20xx-2019學年第一學期期末考試的網評數據(涵蓋各學科試題的平均分、及格率、優秀率、難度、區分度、標準差等)，通過分析比對，學校要提出新學期各學科教學提質計劃，不僅爲教師新學期教學工作計劃的擬定提供定量依據，更有對今後教學工作的思考指明方向。在教學和複習中，學校要引導老師充分重視基礎知識結構化、邏輯化、系統化，構建基礎知識與主幹知識的認知結構或思維導圖，強化學科核心能力訓練，如文科的描述、闡釋、探討與論證能力，理科的計算、實驗與探究能力等。各校要把教師的教學質量與教師業務考覈、績效管理獎和優秀教師人選推薦掛鉤。
3.抓好高中畢業年級課堂教學過程的研究和管理工作。在認真總結、分析20xx年大學聯考的基礎上，深入反思上一屆畢業班教學質量管理、複習課教學方法等各項工作，及早佈置新一屆畢業班教學質量管理目標。學校要充分發揮高三學科指導組、名師工作室等團隊的協同研究，面對全國卷的新題型、新要求，分工協作，精選精編有針對性的校本作業，適時調整練習的難度與梯度，進行微專題複習，根據學情缺陷，選取個別高頻考點進行專題篩選、考情分析、內容解析、跟蹤訓練。學校領導應深入學科集備組，堅持問題導向，精準發力，加強高三複習迎考的針對性與實效性，總結交流可行好用的教學方式方法， 進一步增強責任意識，切實有效地提高畢業班的教學質量。
(三)夯實基礎、打造特色，創建管理標準化特色校
根據《福建省教育廳關於開展“義務教育管理標準化學校”建設與評估的通知》閩教基〔20xx〕18號文件要求，學校必須及時調整工作重心，改革學校內部管理，大力推進學校治理法制化、規範化建設，逐步實現義務教育從基本均衡向優質均衡發展。根據《關於20xx年下半年申報“省義務教育管理標準化學校”實地核查後整改意見的函》(南教基函〔20xx〕19號)文件要求，XX三中要對照《整改意見的函》組織項目組成員認真做好整改，同時做好本年度材料歸檔工作，力求文檔實行電子化，迎接省市評估驗收。根據本縣各校實際情況，經研究決定：茶富中學要認真對照“評估標準”開展全面創建、自查測評、材料歸檔等工作，於10月份接受市級評估驗收。
(四)健全制度、控輟保學，提高義務教育鞏固水平
各校要建立健全鄉鎮、學校和家庭“控輟保學”的聯動機制，明確責任，各司其責，將學額鞏固工作落實到班級、教師，確定負責人，層層落實控輟責任制，並將其作爲教師年終考評的主要內容之一。校長是學校“控輟”的第一責任人，班主任是班級“控輟”的直接責任人。各校要認真落實《關於進一步加強義務教育階段控輟工作的意見》(閩政教督〔20xx〕2號)，嚴格考勤，認真填寫點名冊，科任教師在日常上課發現學生缺課後應及時報告班主任，班主任應及時掌握學生的出勤情況，對無故缺課的學生要及時與家長取得聯繫瞭解情況，並將有輟學苗頭的學生情況報告學校領導。學校發現學生輟學後，應報告鄉鎮政府和縣級教育行政部門，並配合鄉鎮、村(居)幹部做好動員學生復學工作。
學校應杜絕國中畢業班學生只註冊、不到學校學習或提前離校，到時間才參加會考或回學校領取畢業證書的現象，以確保每一位學生都能接受完整合格的九年義務教育。根據南教辦〔20xx〕15號文件的精神，會考2門及以上學科缺考或成績爲0的學生不計入按時畢業人數。
學期計劃 篇6
一、教學工作計劃
1、指導思想
英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨硬意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經歷，開發思維能力，發展個性和提高人文修養的過程。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎;
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價爲主，注重培養和激發學生的積極性和自信心;
6、開發課程資源，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。
2、學生情況分析
從語言技能角度分析，學生的聽說讀寫四項能力都有待提高。聽說能力低，缺乏閱讀技能訓練，寫作水平也有待提高。具體來說，在聽力方面，大部分學生能聽懂簡單句子，對於複雜句只能單純聽懂單詞，卻未能理解句子之間的邏輯關係;在口語方面，表達能力較弱，相當一部分學生極少開口說英語，上課不願意單獨回答問題;在寫作方面，根據寫作要求收集材料並整理材料，在文章結構上能夠規劃得較好，但是語言組織能力欠缺，詞彙量太少，錯誤較多;在閱讀方面，他們能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點，能找出文章主題，理解故事情節，但詞彙量太少，閱讀量太小而且面窄，閱讀速度較慢，遇到生詞時沒有聯繫上下文猜詞的習慣，而是一味地依靠字典，缺乏閱讀技巧。這四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節而取其一。
在語言知識方面，語音比較準確，語調自然流暢，但忽略了語調的變化;語法知識較爲欠缺，在實際運用中有語法錯誤;對於日常生活，興趣愛好，風俗人情，科學文化等方面的話題欠熟悉，最明顯的是詞彙量較少急待提高。
另外，學生在情感態度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達;很多同學不能從英語學習中體會到樂趣，不能經常接觸英文歌曲，讀物等;再學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累;對英語國家的風土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統，表達習慣，生活方式等了解較少;世界意識淡泊。
3、教材與教輔分析
(1)內容與結構
本學期仍選用北師大版教材：選修模塊7與選修模塊8，每一模塊包含三個單元，每一單元一個話題。
選修模塊7的結構較於之前的第6模塊在結構上沒有什麼變化，依然是三個單元包含着三個話題，每單元三篇課文加一課Communication Workshop。加重了對學生技能運用能力的訓練;在話題方面也更貼近於生活;增加了單詞索引，列舉了該書重要單詞與短語的中英對照和用法，引導和培養學生運用和翻閱詞典等工具書。 Unit19“Language”, 主要是瞭解一些與語言學習相關的知識，如英語學習，英語範疇及身體語言等。語法重點是名詞性從句，非人稱轉述結構。Unit20 “New Frontiers”, 主要學習一些科技文，瞭解些與科學相關的知識，如科學突破，人工智能等等，語法重點是將來完成時和將來進行時的用法;Unit21 “Human Biology”，談論與人體有關的話題，如人腦的能量。語法重點是對虛擬語氣的進一步的理解與應用。
選修模塊8在結構上與模塊7相同。Unit22 “Environmental Protection”, 談論環境保護這個重要話題，掌握轉述結構和被動語態;Unit23 “Conflict”,瞭解人與人之間的相處之道，掌握強調結構和表達完成的一些動詞形式;Unit24 “Society”通過談論和了解社會形態的發展，學會表達建議，掌握常用的用來說服他人的句型。
(2)教材的特點與重難點
該教材根據《高中英語課程標準》編寫，貫徹了新的教學理念，以學生爲中心，改變了傳統的以知識內容爲本的結構體例，代之以能力爲本的多樣化的結構體例，以語言技能和語言知識爲主線，融入學習策略的教學以及情感態度和文化意識的培養。
與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中爲學生獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。一、大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大於輸出的要求。此外，新教材全部採用英文編寫，需要的詞彙量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力。二、注重提高學生的語言認知能力，內容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養成用英語進行思維和表達的習慣。三、學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。教材系統地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的範文，展示瞭如何恰當地使用連接詞。四、高復現率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞彙等基礎語言學習方面努力爲學生創造了大量的語言運用向縱深發展的“見面”機會。另外，對學生學習過的詞彙及其用法進行系統地梳理，幫助學生掌握和使用基礎的英語詞彙。
本教材重點是培養學生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養學生自主學習，小組合作學習的能力，從而提高學生語言綜合應用能力。重點與難點相輔相成，由於缺乏相應的語言環境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創設適當的情境也是教學一大難點。
4、教學目標
(1)總體目標
通過選修模塊7和8的學習，繼續培養和提高學生學習英語的興趣，關注學生的情感，以學生爲本，根據學生實際學習接受能力，因材施教;進一步提高學生在聽、說、讀、寫四項基本能力;在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的.情感態度和跨文化的交際能力;進一步完善學生自主學習能力;實施過程性評價;提高課堂45分鐘的效率。
(2)具體目標
根據英語的學習特點和學生的具體情況，創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動;注意培養學生良好的學習習慣(包括預、複習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行爲習慣)，以保證課堂有重點，有效果地展開;注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書;充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合;認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點。
5、教學措施
(1)認真研讀新課標，以學生爲本，改變傳統教學觀念，吸收傳統教學手段的精華結合新理念，備好每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取捨。注意觀察學生的實際反映，掌握情況，及時改進和修訂教學方案。精講，儘量在課堂上給學生留出時間吸收鞏固。
(2)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀，利用早讀時間與學生一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。
(3)利用《英語週報》等練習認真做好對前一堂課的複習，引導和幫助學生對新舊知識的結合與整合。
(4)因材施教，與優生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優勢和存在的不足之處，提高學習效率。利用課後時間加強專項訓練。對於差生，着重保證對基礎知識的掌握。
(5)分層次教學，分層次佈置作業，作業加評語及面批，對他們的不足之處及時指導，及時調整儘量，爭取每一個學生都有收穫。
(6)認真出好練習和試卷，使學生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現的問題及原因，幫助學生找到解決的對策，提高信心和解題的能力。
(7)實施過程性評價，激發後進生學習的積極性並對其後進生進行課後輔導，多鼓勵，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信。
(8)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習，並在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。
(9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學習，虛心和同事和前輩們學習。
二、教學研究計劃
認真收集本組課題的相關材料;認真努力撰寫適合本校學生實際情況的校本練習;認真積極參加教研組、備課組活動;爭取每週一次至兩次的聽課，有機會時積極到其它學校聽課，多方學習。
三、繼續教育的計劃
平時多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論水平，積極參加各級部門組織的各類培訓;樹立終身學習的觀念，通過網絡，報刊等方式，不斷地充實自己，更新知識和觀念，提高自己的業務水平。
學期計劃 篇7
一、合理安排日常教育教學活動具體措施
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用樂智遊戲作爲開發幼兒活思維動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
二、鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施
1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
三、加強班級常規管理，形成良好常規
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》爲指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行爲習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
四、安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加各種活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容的趣味性。
3、引導幼兒會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，會注意安全。
學期計劃 篇8
一、指導思想
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程、新方案的瞭解和探索，課堂內提高35分鐘的教學效率，在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，發展建襄數學特色的品牌。
二、主要工作
（一）學習理論知識，加強理論指導
1、認真學習各級各類的相關資料
繼續學習《上海市中國小數學學科教育改革行動綱領》，學習《數學教學大綱》，《新課程課本》以及各省市的先進教學經驗，豐富教育教學的理論，提高課堂實踐和管理的能力。多學多用，學以致用，通過學習彌補自身的不足。每二週寫一篇學習心得，將所學知識得以積累。
2、認真參加各類活動，並做好記錄
對學校邀請來的區級教研員與專家所作的報告，認真聽講做好筆記，積極參加區研訓一體化的培訓，吸取他人的教學經驗提高自己的教學水平。
（二）教研組工作
1、開學初期，全組成員一起討論制訂教研組的計劃，統一安排教學進度和拓展練習的內容，學期結束時對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組小節。定時、定點、定內容召開教研組會議，每次小組會議時定好中心發言人，組內各成員踊躍發言，認真記錄。
2、加強集體備課的力量，繼續使用二期課改理念對一期課改教材進行教學，研究新課程的教學方法，以適應今後二期課改新教材的教學觀念。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐、自己探索、合作交流爲主的教學模式進行研究和探討，在課堂教學中，運用多樣的教學方法和手段提高學生們學習數學的積極性，設計合理而又符合低年級學生年齡特點的練習，以達到精講精練，減負增效的目的。
3、爲配合學校對教研組長的培訓，更加認真地準備一次教研組展示活動，通過活動的籌備與開展更好地團結組內老師們，充分體現組內老師的自我意識，進一步加強老師之間的合作意識。同時，這也是向其他各組老師學習的好機會，吸取經驗的好時機。
（三）課堂教學工作
1、除認真備課外，還要注重二次備課，在每一節課之前做好充分準備，切實提高35分鐘的課堂效益。在課堂教學時讓學生自己觀察，自己思考，自己表達，並且作出結論。根據不同的學生不同情況，進行有差異的教學，讓每一位學生都有所發展。
2、將教學的內容與學生的生活實際相結合，提高學生對數學學習興趣以及學習數學的積極性、主動性，加強課堂教學的有效性，在減輕學生課業負擔的前提下，提高教學的實效性。注重作業內容的研究，把長期和中長期作業的探究統一，注重分層作業的研究。
3、運用符合低年級學生心理特徵的形象生動的語言語態，配合使用教具學具，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程，讓學生在學習的過程中體驗到成功的喜悅。
4、簡單的一步計算的應用題教學是本學期的主要內容，在本學期中佔了很大的比例，也是這一學期的重點和難點。結合語文教學，注重培養學生的審題能力，提高學生的分析、綜合能力，加強對數量關係式的教學，爲今後其它年級的應用題教學打下紮實的基礎。
5、認真做好期中、期終和校監
控的兩級質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。
6、每節課後根據課堂教學中的感受寫好隨筆。
7、積極參與學校的各項工作，認真完成學校佈置的任務，想學校所想，將自己的教學工作與教科研相結合，努力配合學校的教科研工作。
（四）學科活動
1、七巧板比賽：繼續上學期的數學活動內容的延續，進行“七巧板”比賽，使得學生的參與面比上一學期更廣泛，學生的積極性更加高漲。
2、應用題比賽：做好全面準備，配合教導處的應用題比賽。
3、單項監控：配合學校的單項監控，抓好學生學習中的薄弱環節。
具體安排：
周次活動內容
一向組內成員傳達教研組長會議內容，對期初教學進度作統一安排三分析各班開學初期學習情況，學習資料
五對下一階段的應用題教學進行重點分析，談談自己的觀點
七向組內成員傳達教研組長會議內容，對教學進度作統一安排
九制訂期中複習計劃，安排複習內容
十一對期中階段性練習做好質量分析
十三學習資料，結合自己的教學談談體會
十五制定期終複習計劃，針對薄弱環節重點複習
十七回顧一學期各方面的得失，並寫好教研組小節
