時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來爲今後的學習制定一份計劃。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園學期計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學期計劃 篇1
經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高，幼兒園託班德育計劃(下學期)。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行爲在幼兒期是非常重要的。爲此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等，幼教文案《幼兒園託班德育計劃(下學期)》。
二、重視性格培養
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養
每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育
每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。
五、建立良好的師生關係和同伴關係
教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善於發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對於需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。
幼兒園學期計劃 篇2
情況分析：
經歷了一個學期，本部教師積極進取，認真學習，尤其在教育實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學中的滲透，有了較深入的體驗，上學期我們在區、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。孩子們在各項比賽中也獲得了優異的成績。同時後勤人員協作意識強，在區“教育系統財產驗收”中獲得了全區最高分，也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。
針對園務發展計劃，結合本部上學期的發展實際，在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，藉助“細節主題系列管理”，關注園本化課程的建設，注重師資隊伍有序開發，着力於家長指導工作。在學習與實踐中，不斷提高教職工的綜合素質。
一、師資建設分析----優勢：
上一學期，本部依託“青年教師發展手冊”，鼓勵每一個青年教師自主，並給予發展的空間和機會。利用“課改工作室”的實踐研討，以解決細微入手，鼓勵教師在每個教學活動中有反思，有進步。上學期，本部也重視了對教師的思想建設，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的認識。不足：在二期課改實踐中，教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放鬆、大膽的嘗試新的教學模式，教學活動帶有綜合教育的影響。青年教師對自身事業的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩定，行爲毛躁，需要加強政治思想建設。
任務----本學期繼續借助二期課改，融合“細節主題”，提高師資隊伍對目標的執行能力，提高綜合素質。關注青年教師業務技能的發展。重視政治思想建設，提高師德修養。提高二期課改的實踐操作能力，把握正確的教育行爲。注重研究積累工作。
達成標誌和相對應的測評方法----專業技能水平提高——獲得學歷、技能培訓等證書和機會。課改實踐突破——公開研討活動和實踐活動若干。
指導幼兒水平提高——指導幼兒在各類區級以上活動中獲獎情況，期末幼兒綜合能力測評。教育研究收穫——論文、課題、區級以上獎項。思想建設實效——教師師德表現獲得好評，等。
措施----支持系統：硬件工作環境的改善。提供多媒體設備，辦公設備，教學用具。自購部分網絡器械。自購部分專項技能器具。設立教師發展獎勵基金。軟件分層培養，結對助教，專人負責並指導教師的發展。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學相長。繼續設立獎勵機制。設立青年教師評價制度和考覈制度。
二、家長工作分析----優勢：
本部在管理上重視了家長工作建設，上學期多次成功組織了家長親子活動，被評爲區優秀家長學校。教師有很強的家長服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細緻。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規範，並加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。
充分調動家庭和社會教育資源，啓動0-3歲早教活動，有序開展早教研究。
任務----啓動0-3歲早教基地工作，有序管理。豐富多種形式的親子教養活動，提高家長的科學教養能力。增強家園聯繫，豐富家園溝通方式，重視宣傳，鼓勵家長參與幼兒園的教養工作。
達成標誌和相對應的測評方法----家長反饋——服務滿意率95%以上。
社會影響——早教工作社會知曉率80%以上。家園共育——家長的活動參與率95%以上，幼兒活動參與率98%。家教指導活動多樣。
措施----支持系統：硬件設立專用早教工作室，美化早教活動環境。繼續開通家長諮詢熱線，家長服務熱線，家園交流網站，家長投訴電話等，加強交流的透明度。設立家長活動基金。軟件教師密切配合，關注與家長的聯繫交流。完善家長研究小組工作。密切與居委會的聯繫，重視宣傳、指導力度。突出家長工作獎勵機制，增強服務意識。
三、園本化課程建設分析----優勢：
本部特色項目活動爲載體，教師不同程度的接受了專業的培訓，在教育實踐上積累了一些經驗，上學期自編了國際象棋教材，並在活動模式和研究領域取得了一定的成績，向全區開放了體育教學活動。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。不足：教學實踐研究和課改精神要緊密的結合，在教學模式上缺乏新意。對幼兒園園本課程的系統理論支撐內力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強。
任務----繼續創編、改編國際象棋、體育區域活動教材，體現課程改革的理念。繼續學習幼兒園園本化課程的相關知識，提高教師的認識。開展園本化課程的實踐研究活動。
達成標誌和相應的測評方法----研究工作——創編、改編園本課程的活動資料。指導成效——幼兒在體育活動項目比賽中，獲區級以上獎項。教師成長顯示—參加園本課程培訓率95%。科研領域——園本課程類課題成果獲區級以上獎。
學習成效----開展園本化課程的多樣學習交流活動，如主題研討、演講、問卷等。
措施----支持系統：硬件佈置專用活動室。增添體育項目活動器械，自制體育活動教具。設置園本課程活動經費，培訓、學習、考覈獎勵等費用。軟件制定園本化課程方案，融理論學習和實踐操作相結合。加強教師對園本課程認識，更新教育觀念，實踐操作與二期課改有機結合。重視目標管理，層層落實方案。其他工作重視後勤人員的建設工作，加強政治思想教育，加強崗位培訓工作，提高協作意識和團隊意識。加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規範有序。重視保健工作，加強保育知識的學習研究和實踐操作，提高健康教育影響。
嚴格安全衛生管理工作，積極履行各崗位職責。認真開展園人事、分配製度改革。加強科研小組工作，積極開展課題、論文等學習、研討活動。依據上級精神，對業務工作作有機調整。
幼兒園學期計劃 篇3
一、班級基本情況：
本學期我班幼兒有42名，其中男孩子23名，女孩子19名，大班第一學期班級計劃。班上幼兒總體來說對學習知識有濃厚的興趣，善於觀察事物，記憶力好，善於模仿;好奇心強，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動的積極性很高，同伴間的關係較爲融洽，而且口語表達能力較強，積極熱情，有集體榮譽感。但在責任感與獨立性方面，相比之下較爲欠缺，具體表現在部分幼兒不愛收拾玩具、有的做事情缺乏堅持到底的毅力和恆心。這些都有待於本學期進一步改進。大班是幼兒園的最後一學年，也是關鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何與國小作好各方面的銜接?”，以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題，因此，本學期將重點放在孩子習慣的培養與形成方面，爲幼小銜接作好前期準備。
二、教育教學
1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。
2、依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。
3、抓晨間鍛鍊，充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯繫，獲得家長的配合與支持。
4、繼續抓好戶外活動，提高每日一小時戶外體育活動的質量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中增強體質。
5、結合主題教育爲幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能。
6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐後的桌面，培養孩子的獨立性和自覺性。
7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。
8、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育月開展相關的活動，讓幼兒收到教育。
三、衛生保健：
1、搞好班級衛生工作，做到“時時通風、日日消毒”，爲幼兒創設一個衛生、整潔的學習和生活環境。
2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。
3、配合醫生給幼兒測查身高、體重和護齒的工作。
4、平時多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。
5、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。
6、注意季節性疾病的預防，做好班上清潔衛生工作，保證室內空氣流通。
四、家長工作：
1、利用休息時間對新生幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的表現，與家長相互相交流育兒經驗。
2、每月認真填寫《家園聯繫手冊》，評估每位幼兒的發展情況，積極收集家長的反饋意見，並通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題。
3、召開家長會，向家長總結上學期的工作情況，並彙報本學期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學內容、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進行交流，收集家長對本班工作的意見和建議。
4、對生病的孩子及時打電話慰問，關心孩子的身體健康。
5、平時多關注幼兒，讓幼兒健康的成長，並幫助班上每一幼兒建立《幼兒成長檔案》。
6、根據幼兒在園情況，利用早晚接送時間和個別家長進行交談，反映幼兒在園情況，力爭做到家園同步。
幼兒園學期計劃 篇4
一、指導思想
根據區托幼辦20xx年工作重點，圍繞幼兒園發展規劃，立足園所實際，積極貫徹減負增效管理理念，着力解決發展難點，有序推進規劃實施，提升管理水平，夯實課程建設。
二、主要目標
1、園務管理：樹立精心、精細、優效的工作理念，加強工作統籌與四環節管理，提升減負增效工作實效。立足安全月管理機制，進一步細化各條塊日常安全教育管理操作要點，並藉助重點課題第一輪研究，形成有效的研究經驗，全面提升親子安全教育實效。
2、隊伍建設：以師德師風建設爲基礎，以教師梯隊工程建設爲重點，進一步營造團隊和諧氛圍，強化自主發展意識，着力加強兩支隊伍建設，提高骨幹教師輻射水平，加強青年教師潛力培養，儲備骨幹力量。
3、保教工作：強化“以生爲本”理念在保教工作中的貫徹，持續改進提高運動課程實施質量，加強安全教育在運動課程中的有效滲透，形成優質活動資源；啓動角色遊戲的初期研究，形成三開放的組織形式，爲後期專題研究奠定基礎。
4、保健工作：着力優化監控與評估的導向與改進作用，穩步提升保育隊伍的保教能力以及保健管理水平；創新、優化幼兒健康安全教育，持續開展幼兒意外傷害教育干預研究，初步形成幼兒安全健康教育資源庫；立足新問題，着力提高肥胖兒矯治成效。
三、主要任務與措施
（一）園務管理
1、加強管理團隊的建設，提升管理實效。
加強條線負責與聯動管理實踐。明確工作責任主體，結合計劃達成度評價，建立達成標示機制。加強任務前的溝通與協商，推進推進幼兒園各項工作在分工、合作、協商、互通中有效開展。
在月工作交流中突出對存在問題的發現與分析，落實精心、精細、優效的工作理念，聚焦提升條線幹部發現問題的敏感性以及解決問題的創新性。
圍繞“減負增效、科學精簡”的指導思想，反思各條塊管理工作，組織互動研討，改進管理機制，精簡工作任務，突出工作重心。
2、增進團隊溝通，推進凝聚力工程建設。
發揮教育工會在協調幹羣關係中的作用。拓展信箱及黨建項目四聯繫機制，增強多種形式的溝通，注重意見與建議的傾聽，改進日常管理。
結合條線責任人滿意度調查，加強情況分析與反饋，以評促建，提升中層管理隊伍的正向引領作用。
3、細化安全月管理操作細則，加強日常滲透與家長宣教力度。
藉助每月條線會議研討安全月管理方案，圍繞安全教育主題，進一步細化各條線執行要求，跟進日常專項管理舉措的、完善相應教育機制、內容、要求、優化家長宣教內容、途徑等等，確保各項舉措實而有效，真正改進幼兒行爲，提高保教人員意識。
將安全月教育管理重點納入各類人員考覈及幼兒發展評價，以監督、促進工作優效落實。
4、推進市級課題研究，初步完成第一輪研究資料整理。
梳理上半年度研究數據，分析實施成效與意見、建議，對已完成的安全教育親子手冊進行修訂，研發“玩具安全”教育專題“親子手冊”初步梳理家長參與項目研究的有效機制，並進行補充研究。
優化“1+N”聯動機制，推進手冊的使用，梳理活動機制、組織策略與實施建議，完成課題報告。
5、其他：
加大文化提煉與宣傳，創設公共區域環境。圍繞園所辦園理念、辦園特色等，創建主題牆面，進一步營造校園文化氛圍。
加強資產管理，借鑑區內姐妹園優質經驗，完善各類資產管理制度、操作流程、管理規範等。
實施電子檔案管理，重要資料、資源，設立電子檔案，定期進行整理、歸檔。
配合街道迎接國家級安全社區複審工作。
（三）隊伍建設
1、依託黨建項目開展“詮釋師德，踐行責任，做四有教師”主題活動，浸潤園所三真文化氛圍。
建立“四聯繫”機制，加強幹羣、黨羣多元聯繫，凸顯思想與業務同步引領。嘗試四種聯繫方式，包括一對一互動交流、主題式調研座談、常態化網上提案以及問卷式調查反饋。
明確“五推進”重心，營造“爭做四有教師整體”氛圍。推進責任落實，推進師風師貌，推進素質提升，推進人文氛圍，推進團隊建設。
實施系列活動。活動一：發現身邊的“風景”。 開展“師德標兵、優秀班主任、後勤服務明星”表彰活動，開展“我和孩子的故事“師德徵文交流，大力倡導團隊正能量。活動二：說說愛與責任。邀請專家開展“責任話題”的系列師德講座第二、第三講。活動三：茶餘飯後。通過各類工會社團活動，促進團隊交流，營造人文氛圍，引導教工關注自身健康；活動四：書香附幼。以“終身學習”理念爲指導、鼓勵教師多讀書，開展好書推薦、讀書徵文交流活動，切實營造書香氛圍。
2、充分挖掘市、區、園三級優質資源，按需開展園內園外、分層分類培訓。
（1）幹部隊伍建設。
注重幹部隊伍建設，落實“三嚴三實”要求，結合黨建項目建設提高幹部服務意識，增進黨羣、幹羣聯繫與溝通，提升羣衆認可度。
（2）教師隊伍培養。
以骨幹任務書爲載體，加強骨幹教師的專長髮展與輻射引領，適度精簡開放活動數量，加強活動質量要求，完善骨幹教師過程考覈機制。
加強與外借資源的利用，指導、推進運動項目組、數學項目組、美術項目組的階段實踐研究任務，探索三領域項目實施的內容與形式，積累優質園本資源。
搭建各類平臺，通過外出學習、專家指導、園本培訓、專業評比等途徑，提高各層面教師專業能力，着重加強部分潛力教師的定向培養。
（3）三大員隊伍建設。
利用大組後勤月會，通過開展 “爲身邊的三大員點贊”活動，通過日常工作中優秀教工、事蹟的學習，提高後勤人員服務的責任心、主動性。
有序推進二大員專項研訓，保健員細化月保研重點與解決的核心問題，進一步提升二大員的保教配合能力。
加強新手保育員培養，通過管理跟崗指導、結對帶教、文本培訓、崗位練兵等多種方式，助推新手規範、快速成長。
3、其他
進一步加強對青年教師開展課題研究的扶持。組織校級課題立項評審工作，按需給予指導。
根據青年教師需求開展相應家長工作的交流與指導。
（二）保教工作
1、鞏固、優化已有經驗，進一步提升運動活動質量。
持續開展混齡混班區域性運動研究，立足已有實踐經驗、圍繞“觀察與支持”、“運動中的安全管理與教育（安全環境創設的滲透、幼兒安全行爲習慣的培養、教師安全教育指導的梳理”兩大問題進行深入思考與實踐。補充、修訂自主性區域運動實施方案。
調整早操、律動，細化周、日運動活動課程設置，進一步科學、平衡多種運動形式，加強集體性體育遊戲的組織實施（在課程安排中體現）。
全面實踐室內運動項目組前期研究經驗，豐富室內運動活動內容與組織形式。
初步梳理運動課程實踐研究經驗，包括設置、實施方案、課程資源，納入課程園本化實施方案及課程資源庫。
2、進一步加強引領與評估，鞏固生活課程實施質量。
依託名師工作室，針對3年內青年教師持續開展生活活動實施的園本研訓。（着重圍繞實踐中的問題以及一日生活環節中的安全行爲與習慣培養要點）
鞏固分層監控評估機制。常態化推進園級監控機制（習慣培養、安全意識），利用班級2+1機制促進班級層面問題的自我診斷與改進。
開展保、教條線的互動研討，進一步加強對細節的關注（自我服務的機會、安全教育的有機滲透），培養孩子良好的生活習慣、生活能力、以及日常生活中的安全意識。
3、圍繞“三開放”，各年齡段同步推進角色遊戲的初期實踐。
借鑑大班角色遊戲前期實踐經驗，以中大班爲主，以“組織樣式的調整及遊戲環境的創設”爲重點開展角色遊戲初期實踐，體現“我的遊戲我做主”的實施理念，初步體現遊戲的三開放。
注重班級經驗交流，促進相互學習，並關注問題的收集，爲後期深入研究奠定基礎。
4、其他：
加強課程資源庫管理，通過目錄梳理，資源歸整等，提高資源庫使用的便捷性。制定資源庫責任制與獎勵機制。
修訂幼兒發展評價，結合安全教育專題，補充、完善幼兒安全教育個性評價指標。
（四）保健工作
1、進一步健全研訓、監控、指導、評估相結合的循環式管理機制。
強化保健員日常檢查與指導力度，對照各類規範操作流程對二大員的日常操作進行常態化檢查，確立二大員月監控考覈重點，改進、優化考覈機制，做好日常督查資料的彙總、分析與月反饋。
完善保育組長例會機制，加強組長的“問題”意識，及時反饋、改進一線操作中的問題。
2、借鑑教研經驗，拓展保研活動形式，統籌四板塊研訓內容。
結合每月後勤月會（整合保研活動）開展點贊活動，尋找身邊的溫馨片段，激勵三大員的崗位責任意識。
圍繞重點環節，嘗試以“微格教研、案例分析”方式，開展保育護理、教育指導的研討，引導保育員關注細節改進，互研教育指導方法。
3、優化健康安全教育工作，豐富幼兒健康安全教育內容與途徑。
開展“兒童用藥安全預防的教育干預與行爲研究”的專題研究。制定研究計劃，完成調查問卷，瞭解家長用藥安全常識及當前家庭用藥安全隱患。完成宣傳、教育干預方案的初步設計。
梳理健康安全教育方面的現有資源，完善多層面、多形式的健康安全教育實施方案，形成資源庫框架。
通過保健老師進課堂，加強多媒體資源的收集、利用等方式，着重豐富幼兒健康安全教育的內容與途徑，健全相應實施機制，加強與保教、家教條線的合作。
4、完善肥胖兒管理的過程監控機制，控制肥胖發生率。
加強對重點兒童肥胖傾向的過程監控，完善相應有效的監控機制，確保及早發現，提前介入。
加強“肥胖兒家園互動聯繫”增進家園配合，同時加強肥胖兒童在運動活動中的矯治與護理工作，提升矯治、控制成效。
5、其他：
加強對特殊兒童餐點的管理，結合家長督教日機制，開展日常餐點巡訪，家園合作，共同監督幼兒膳食質量。
幼兒園學期計劃 篇5
區域活動，是根據教育的目標和幼兒發展的水平，有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願和能力以操作擺弄爲主的方式進行個別化的自主學習的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展遊戲活動；它有着相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。
一、區域總目標
1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
幼兒園學期計劃 篇6
今年是孩子們在幼兒園的最後一年，也是最關鍵的一年。明年，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由翱翔。如何培養孩子養成良好的學習習慣、充滿自信地走進國小，將是本學期的工作重點。我們針對本班的班況及工作重點擬定了以下班級工作計劃。
一、班級情況分析
我們班一共有35個孩子，其中男孩18名，女孩17名。這個班是我從中班帶上來的，身爲新教師的我，對他們有着特殊的感情。孩子們經過中班一年的學習和生活，主要存在以下的優點和不足：在自我服務方面，幼兒在遊戲結束後能夠主動整理;大部分幼兒不僅能講比較流利的普通話，而且能通過動作及語言大膽而清楚地表達自己的認識和情感，孩子們的動手能力明顯增強了，能用大膽、流暢的線條作畫，想象力也比較豐富，平時非常喜歡摺紙和手工製作活動，還能用廢舊物品進行簡單的創作，製作自己喜歡的玩具，環保意識明顯增強，大部分幼兒的合作能力有所提高，能夠互相幫助，互相學習，共同完成任務，這些進步在日常生活及幼兒的遊戲活動中得到充分的體現。幼兒的合作意識有所加強，如衡衡小朋友，一學期在老師的引導下，家長的配合下，他能和同伴共同完成任務，自信心形成的建立較好;但較少欣賞和寬容的態度，如在孩子的一日活動中，小朋友爲一些小事向老師告狀的事很頻繁，缺少同伴間的寬容;在集體活動能在集體面前大膽表達自己的意願和討論問題，但詞彙貧乏，如班上童童小朋友，在回答問題時，老師能理解他所要表達的意思，但就是不會用詞彙去表達。這和他平時和同伴間語言交流較少所致，另外家長在語言表達方面的不重視也是一個重要的原因;在科學方面，他們對數概念、空間方位等方面孩子們理解較好，但兩極差異較大。
在自主遊戲中，幼兒對遊戲活動非常感興趣，參與的積極性很高，各方面能力都有了不同層次的提高。尤其是社會交往能力、動手能力、解決問題的能力進步較快。在幼兒進步的同時，也存在着不少問題、差異，如幼兒在遊戲中的創新能力、自制玩具材料，以物代物意識還很缺乏，遊戲情節較簡單，內容不夠豐富。
本學期，我們將根據園務計劃，結合《綱要》的精神和本班幼兒的實際情況，認真實施“幼兒園建構式課程”，切實組織好幼兒的一日活動，並做好保教工作和家長工作。使幼兒達到以下發展目標：
1、加強一日生活的常規管理，特別是能夠根據琴聲、口令迅速作出反應，在規定的時間內完成老師要求的任務，學會自律。
2、形成良好的傾聽習慣，能耐心傾聽別人談話，不開小差，不隨便打斷別人的話。
3、不再以自我爲中心，主動關心他人地情緒、情感，需要時主動幫助、安慰他人。
4、瞭解家鄉的重大變化及我國地著名建築、景觀和傳統節日。
5、喜歡與同伴交往，學習表達和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能。
6、加強安全教育，提高自我保護的意識和能力。
7、喜歡動手操作，主動參與小實驗並在實驗中積極思考。
8、能收集利用各種廢舊材料進行裝飾、製作;樂於用自己的作品美化生活、開展活動。
9、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的設想，與夥伴之間能積極交往，一起合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
10、學會解決問題的能力，提高幼兒合作能力，能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。
11、在生活中游戲中大膽表現自己對音樂的想象、聯想和情感體驗。
12、繼續做好家長工作，繼續開展“千名教師訪萬家”的活動，主動走進家庭，與家長共同探討這一年孩子成長與不足，家園配合，讓孩子不斷進步。
13、正確書寫10以內數字，有認真整潔的書寫習慣，爲他們入國小打下基礎。
二、教育教學管理
(一)日常保教工作
1、進一步養成幼兒的衛生習慣，我們開展這一系列有計劃的教育活動，如： “秋天的保健”、“預防感冒”等，並在日常生活中認真觀察、提醒，加強訓練，培養幼兒良好的衛生習慣。
2、實行小老師及評比欄制度，培養幼兒服務意識，競爭意識，動手能力及責任感。小老師實行輪流制度，評比欄量化、具體化，使家長更直觀地瞭解幼兒在園表現。
3、結合主題活動組織幼兒參與制定班級常規。爲了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，並總結制定出規則。如：班級的常用物品包括遊戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，放在哪裏，啓發幼兒做出標記，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
4、給予幼兒精神上的鼓勵。老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個讚許的微笑，都能讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。
5、組織家訪、與家長交談等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。
6、加強幼兒的安全意識。我們將開展安全周的活動，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣纔不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，真正地提高幼兒的交通安全意識和自我保護的本領。。
(二)生活衛生習慣
做好班級衛生保健合生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、睡覺時能夠把自己的衣物整齊的擺放，自己的物品學會整理歸位;
3、與同伴友好相處，體驗更多的社會性情緒，學會忍讓、等待等。
4、每天堅持讓孩子有20—30分鐘的閱讀時間，幫助孩子逐漸養成正確的讀寫姿勢和好習慣，爲升入國小提前做好準備。
5、開展心理健康教育，關注特殊幼兒，與家長一同商討有效措施。
6、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保持室內外環境的清潔，預防各種傳染性疾病。。
7、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
8、結合安全周活動，對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、提幼兒自我保護意識和能力。
9、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。
(三)自主性遊戲
大班角色遊戲過程中還會出現不少問題，比如，想玩新主題新情節卻又沒有足夠的經驗;比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進入角色遊戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。
1.合理調整遊戲區，將角色遊戲和區域遊戲中關聯的區域安排地緊湊一些，例如角色遊戲中的建築區和區域遊戲的桌面積木搭建安排在一起，這樣能夠擴大原來區域的空間，考慮農村特點和遊戲特點，做到科學適用。
2. 活動材料投放層次性、趣味性。提供部分成品玩具，如：運動器械、醫療設備、娃娃家餐具等。製作部分半成品，在手工坊放置半成品收納筐，鼓勵幼兒和家長一起收集廢舊物品和鄉土材料，讓孩子學會分類擺放這些材料，在遊戲中供他們來創意。
(四)特色建設
繼上學期開展了班級特色博物館的活動之後，我們班孩子探索的興趣更加濃厚了，小腦袋裏時不時會蹦出幾個爲什麼。本學期我們將結合園部課題，引領孩子們進入更浩瀚的科學探索海洋中。
我們將重點建設班級科探區，一方面由老師提供一些成品的科探材料，平時就可以讓孩子們自由擺弄，例如磁鐵、彈簧、指南針、萬花筒等等，另一方面，鼓勵孩子們收集生活中的廢舊材料，通過加工、組合成爲新的科學小玩意。另外，讓孩子們把生活中發現的奇怪現象記錄下來，和老師同伴們分享交流，共同找出答案。
(五)家長工作
通過學期初的與家長的溝通，瞭解到本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，我們將繼續做好家訪、電話聯繫、網絡溝通、檔案發放等常規的家長工作。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、及時更新家長園地、通過發放活動資料、調查表、家園通路路通等手段吸引家長積極參與，引導家長了解我們近期開展的活動，更有效的瞭解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發展起着重要的作用。
總之，本學期，我們將緊密結合大班孩子的學習特點，組織開展豐富多彩的活動，使孩子們的多種能力得到提高，學習的習慣能很好地養成。在實踐中，我們會關注幼兒的生活、興趣和需要，關注孩子富有個性的發展發展，讓35個孩子如星星般綻放自己最亮的光芒!
幼兒園學期計劃 篇7
1.教師應該做到：
1.堅持每天早上檢查。確保兒童不要將危險物品帶入公園。嚴格的兒童安全制度，防止燙傷、傷害、藥物中毒，防止異物進入耳朵、鼻子、氣管，防止兒童走失。
2.吃飯時要注意，防止燙傷孩子。在給孩子上湯之前一定要先把湯熱一下，然後給他們端上來。
3.給孩子吃藥。把藥放在孩子拿不到的地方，寫下孩子的名字。根據家長的服藥要求，保證用藥及時準確，嚴禁錯藥或漏藥。
4.堅持每天中午體檢，防止孩子將異物帶入臥室，防止異物進入耳、鼻、口。不管中午誰值班，一定要照顧好孩子，午休的時候不要怠慢孩子，尤其是吃藥的孩子。檢查孩子是否有矇眼等不良睡眠習慣，並及時糾正。
5.保證教室通風清潔，保證牆角材料的安全衛生，定期給玩具消毒。
6.及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
7.嚴格寫好檢驗記錄，及時清點數量和物品。
8.在戶外活動中，教師要認真檢查活動場所的安全，及時消除不安全因素，保證兒童的安全，活動結束後不要忘記帶兒童用品。
9.培養孩子的自我保護能力，與家長密切配合，強化預防意識。
10.嚴格執行幼兒園交通規章制度。把孩子交給父母。
11.最後一節和下午一節課的老師離開公園時要檢查班級裏的每一個地方，如水、電、門、窗和貴重物品。
12.老師在工作中要時刻保持警惕，把安全放在第一位，眼睛遠離孩子，孩子去哪裏，老師的眼睛就去哪裏。
兩個。就幼兒要做的事而言：
爲了安全，需要有良好的秩序。良好秩序的形成來源於孩子日常行爲規範的培養。對於孩子，要嚴格要求，從點滴做起，努力奮鬥。培養孩子的自我保護能力，強化預防意識，讓孩子在安全意識的基礎上時刻提醒自己或他人注意安全。孩子們每天至少需要在公園裏排隊10次。我們希望秩序井然，對孩子提出要求，用小紅花獎勵他們
1.加強日常教育，秩序井然，自覺排隊洗手、喝水、小便。
2.保證上下樓梯的安全，讓孩子不會推拉或跳樓梯。
3.孩子知道不跟陌生人一起去，不吃陌生人的食物，也知道不能隨便離開大人或羣體。
4.孩子們知道不要把手放在門下，桌子和椅子之間，以免受傷。
5.在戶外活動中玩大型玩具時，兒童不要推或擠，互相監督，拿儀器時互相幫助，以確保兒童的安全。
6.知道不能碰電器插座等電器，使用剪刀要注意安全，懂得正確使用剪刀。
7.知道不放紙團，鈕釦等。在你的耳朵和鼻子裏，不要把異物放進嘴裏。
8.在教學活動中滲透相關的安全知識，讓孩子知道110、120、119急救電話的號碼和用途，在緊急情況下能夠呼救，從而在有限的程度上消除不安全因素。
在我們的工作中，一定要時刻保持警惕，把安全放在第一位，眼睛盯着幼兒，孩子到哪裏，老師的眼睛就到哪裏。營造與安全教育相關的活動環境，針對兒童開展健康安全教育及相關活動，讓兒童掌握一些自我保護技能，提高保護能力。幼兒園日常生活、教育教學活動、遊戲等每一個環節都很自然地開展各種活動，通過各種活動可以幫助孩子瞭解簡單的自我保護知識和方法，真正保證他們的安全。
幼兒園學期計劃 篇8
微風拂面，帶來了一絲清涼。炎熱的夏天已經過去了，又一個學期即將開始了。爲了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結合班級的自身情況制訂了以下計劃
一、 班級情況分析
（一）幼兒分析
本班有34名幼兒，其中男孩23名，女孩11名，男孩多於女孩。經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行爲習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處
——優勢表現
（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口說話。
（3）、對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。
（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很願意跟着老師一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
（6）、有較強的表現慾望和探究慾望
（7）、經過一年的雙語教學，英語口語表達能力較強
——薄弱因素分析
（1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
（2）、身高體重不達標的幼兒還有不少
（3）、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（行爲、學習、衛生）。
（4）、幼兒的合作意識不強
（5）、幼兒的規則意識不強
（二）教師情況分析
本學期由我繼續擔任班主任，我將在搞好雙語特色的同時，結合自身的繪畫特長，對班級幼兒進行“在繪畫活動中培養幼兒綜合能力的發展”的研究。此外，還有殷老師作爲配班老師，她將協助我搞好班級特色，並且重點加強幼兒音樂方面的發展。
（三）家展情況分析
經過一年的接觸，我發現大部分家長都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的瞭解自己孩子在園的生活、學習情況。
二、 班級發展目標
（一） 共同生活
1、 在成人的正確引導下，知道飯前便後洗手，學會正確洗手的方法，能比較乾淨地吃完自己一份飯菜，學會入廁的正確方法，養成獨立入睡的良好習慣，能聽從成人有關安全的提示。
2、學會自己穿脫、摺疊衣服和小被並放在固定的地方，能愛護圖書、玩具，玩好後能放回原處。
3、幼兒能天天堅持帶手帕，學習正確使用手帕的方法，保持個人衛生。
4、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
5、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行爲。
（二）探索世界：
1、幼兒樂意參加走、跑、跳、平衡、投擲、鑽爬等體育項目及老師組織的各項體育遊戲。
2、親近自然，學習用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，瞭解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
3、衣、食、住等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，對科學現象有探索的願望，願意去收集和交流有關信息。
4、喜歡參加區角活動，體驗在活動過程中的快樂及分享成果。
5、學習使用感官感知事物，有目的地觀察，有觀察興趣。
6、幼兒初步理解重量、數量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。
（三）表達與表現
1、喜歡參加音樂活動，自然愉快地唱歌，能隨音樂做遊戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。
2、願意與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極地表達自己的想法。
3、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯繫並能豐富地想象，能集中注意力去完成某項活動
4、意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行製作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂
（四）環境保護
1、培養初步的環保意識，通過環境教育主題活動，對身邊的破壞環境行爲能進行制止
2、能夠養成節約用水、不亂扔垃圾等力所能及的環保習慣
3、能夠帶動身邊的父母、長輩一起參與到環保行動中來
4、知道環境對人類的重要性，從而瞭解環保的迫切性
5、能用多種形式來表達環保：繪畫、手工、宣傳等
（五）雙語活動
1、能夠熟練的用英語進行問候等口語表達，培養幼兒大膽交流的習慣
2、學習一些問答式的句型
3、在日常生活中能用學過的英語進行口語交流
三、班級管理及自身建設
通過一個學期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過交流經驗，我也找到了班級管理的方法，借鑑他人的，結合自己的實際情況，創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。
1、常規管理工作加
大力度，讓幼兒在自然有序的活動中輕鬆的學到知識
2、家長與幼兒園爲一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育
3、雙語特色融入一日生活，更突出化
4、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動
5、進行班級工作的階段總結，及時調整計劃，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實
二、具體工作
（一）常規教學工作
1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃爲目標，結 合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地爲各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
4、 重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。爲幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、 開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、 爲了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動， 如"小能手"和"小歌手"等。
7、 本學期在每週二、四利用餐後十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、 對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
9、 加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方，形成初步的安全意識。
10、 建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
11、 抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學說完整句。
12、 充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
13、 注意體弱兒的保教，針對他們的情況制定一定的措施。易感兒採取通風、多喝開水、注意活動量、不隨便穿脫衣服、增加VC、蛋白質攝入量，多鍛鍊，不挑食等措施。而營養不良兒則採取多運動，增加紫外線照射次數、增加蛋白質、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。
14、做好防齲齒、補齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙
15、做好推廣普通話的工作，希望家長也能給幼兒創設一個普通話的良好環境
（二）班級日常工作：
1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員，相互配合，爭取進步，共同完成班級裏的各項工作。
（三）、家長工作
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每二週更換家園聯繫欄目內容。
2、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。
3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，爲教育活動提供資源。
4、爲了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況，教師爲每個幼兒寫好家園聯繫冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯繫冊上的
家長留言，定期的反饋。
5、 堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪（不在社區的孩子將進行電話聯繫），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
（三）環保工作
1、結合自然現象，進行環境教育。
（1）、組織幼兒在自然界中採集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放於區角供幼兒觀察、分類、記錄。爲幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象，學會在討論中得出結論互相學習。
（2）、在飼養區中養殖一些動物，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規律，及食物鏈。
（3）、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容，學會操作實驗器材，充分發揮科學室的作用。
（4）、組織幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學會爲植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。
2、結合日常生活的科技產品。（）
（1）、科技發達的背後，組織幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品，節約能源及探索科技原理。
（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產品，進行展示評比。
3、合理利用家長資源。
（1）、組織家長與幼兒共同學習環保知識，增強環保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。
（2）、發動家長收集各種材料，做一些小發明
（3）、利用節假日，與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環境。
五、單元工作安排
單元主題： 我長大了
教學重點
1、 1、對自己的身體感興趣，感受生長髮育的變化，進一步瞭解身體一些部位的功能。
2、 主動參加唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動，體驗成長的快樂。
3、運用繪畫、表演等多種手段表現自己愉快的情感體驗。
思想品德
幼兒尊敬長輩，尊重老師的良好品德
2、 加強幼兒的“三輕”教育
3、 能夠做到自己的事情自己做
保健工作
1、把被褥、枕頭進行消毒殺菌
2、做好幼兒茶杯、毛巾、牀位的標籤工作
家長工作
1、收集幼兒小時候與現在的照片，感受身體的變化
2、與家長溝通，請家長平等地對待孩子、尊重孩子，爲孩子創設一個獨立自主的環境，讓孩子有機會做自己能做的事情，並多與孩子交流、商量，使幼兒意識到自己的成長。
區域活動
1、佈置好區域角
2、與幼兒一起討論制訂遊戲規則
3、與幼兒一起收集區域材料
環境創設
1. 佈置牆飾“我長大了”或“我很能幹”。讓幼兒通過照片、繪畫表現自己的“長大”，也可用幼兒原來不會做而現在會做的事，來表現自己的成長。
2. 教師要充分發揮幼兒的主體性，讓幼兒做班級小主人，參加班級環境創設，如討論、製作和佈局等，從中感受到自己的成長。
環境教育
1、設立值日小組長，請小組長負責教室裏的衛生工作
2、在廁所貼上節約用水的標籤，提醒幼兒節約用水
3、請幼兒收集廢舊電池，進行廢舊電池的回收工作
單元主題： 國慶節到了
教學重點
1、知道10月1號是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，能在活動中感受快樂的節日氣氛，知道尊重國旗，在升國旗時立正，行注目禮。
2歌唱、舞蹈、繪畫燈多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。
3知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家。
思想品德
1、培養幼兒愛家鄉、愛祖國的美好情感。
2、學習尊敬國旗、國徽
3、樹立爲國家做貢獻的思想
保健工作
1、天氣漸涼，幼兒的涼蓆換成牀單
2、提醒幼兒做好秋季傳染病的預防工作
家長工作
1、請家長與幼兒一起蒐集與本主題相關的資料。如介紹各地特產和風光的明信片、圖片、稀有動物的圖片、幼兒在各地拍攝的照片，介紹各地風光和風土人情的錄像。
2、帶幼兒利用節假日去感受節日的氣氛
區域活動
1、重點輔導幼兒在我的家鄉、我的祖國兩個展示角中進行語言的表述以及手工作品的展示
2、檢查幼兒的活動常規情況
環境創設
1、 用幼兒蒐集的特產在教室裏佈置“祖國特產”的展覽。活動室的牆面上貼上中國地圖，在整個主題進行的過程中，引導幼兒在地圖上貼上城市、特產、風景
的標記。
2、國慶節前後，廣場、商店、街道都呈現出節日的歡樂氣氛，教室可有目的地帶領幼兒走出幼兒園，去感受節日地氣氛，也可建議家長帶孩子逛一逛節日地公園，看看節日地夜景
4、準備有關地錄像，如升旗儀式、民族節日等。
環境教育
1、教育幼兒在外面逛街時不隨便亂扔垃圾
2、與家長利用空餘時間一起去大自然感受美好環境
3、教育幼兒在家也要學會節約用水
幼兒園學期計劃 篇9
輕鬆愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。
一、情況分析：
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。
在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，並且嘗試與同伴一起分享玩具，並體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處爲了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞彙，着重培養幼兒的`傾聽能力和大膽表述能力。通過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述慾望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯繫，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
二、工作任務與措施：
1、學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃爲目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地爲各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。爲幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、爲了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如"小能手"和"小歌手"等。
7、本學期在每週一、三利用餐後十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。
8、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方，形成初步的安全意識。
三、個領域發展目標及措施
健康領域：
(一)、發展目標：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。
2、瞭解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鑽，嘗試用各種材料做各種動作遊戲，繼續練習拍球。
(二)、具體措施：
1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，爲增加幼兒食慾，進行愉快進餐，對於胃口不好的孩子，採取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服摺好並放在指定的位置，按時入睡，醒來後保持安靜不說話，起牀時將自己的棉被摺好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。
3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿牆，讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作，通過鍛鍊，促進幼兒身體的健康發展。
語言領域：
(一)、發展目標
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容並較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。
(二)、具體措施
1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。
社會領域：
(一)、發展目標
1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，並適當表現，繼續體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解與自己的關係，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
4、對自己能做的事有信心。
5、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。
(二)、具體措施
1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂髮脾氣。
2、結合主題活動，讓幼兒瞭解各行各業的人們的勞動，並從身邊的小事做起，尊重勞動成果。
3、組織一系列參觀活動，讓幼兒瞭解杭州著名的設施、景觀。
4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。
5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與並體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學領域：
(一)、發展目標
1、嘗試探索動、植物和人的特徵，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，願意收集感興趣的信息。
2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(二)、具體措施
1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特徵，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。
2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特徵，學會保護小動物，培養愛心;通過春遊和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。
3、開闢數學利用遊戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。
4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。
藝術領域：
(一)、發展目標
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
(二)、具體措施
1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的慾望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起牀時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。
3、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。
4、充分利用幼兒的作品佈置教室環境，激發幼兒表現的能力。
5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。
6、創建建築區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。
四、保育工作
1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、 繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一月一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。
五、家長工作
1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容。定期在班級博客中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況。
3、做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的意識，爲家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。
六、主題目標：
(一)朋友見面真開心
1、能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作遊戲。
2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼。
3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
(二)快快慢慢
1、進一步瞭解一些“快朋友”和“慢朋友”的行動速度和生活習性，知道在日常生活中什麼時候做事情動作要快，什麼時候做事情動作要慢，養成良好的行爲習慣。
(三)綠色家園
1、感受周圍環境的美，初步瞭解環境與人們生活的關係。初步懂得保護環境的意義，從而萌發環保意識。
2、認識一些相關的環保標誌，瞭解並學習人們共同生活所必須遵守的公共規則。
(四)我愛運動
1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。
2、幼兒知道適量的運動能給我們帶來健康。
3、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。
4、通過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗運動的快樂。
(五)果蔬一家子
1、知道秋季是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見蔬菜，瞭解其外形特徵及蔬菜和人們的關係和營養價值，養成不偏食、不挑食的良好習慣。
2、在看看、聞聞、做做、嚐嚐等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發幼兒製作的興趣。
3、知道醬菜是海寧的特產，瞭解簡單的製作方法，增強對家鄉的自豪感。
(六)紅黃藍綠
1、產生喜歡鮮豔美麗的色彩的情感，體會角色的善良品格。
2、運用多種感官發現多姿多彩的食物認識數字3、4，知道它們所表示的數量和實際含義。
3、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結果，提高手臂力量和動作的靈敏性。
(七)親親小動物
1.樂意親近小動物，愛護小動物。
2.學習運用各種感官觀察小動物，並願意用語言表達自己的認識和感受。
3.認識一些動物的外形特徵、瞭解動物吃的食物。
4.樂意與小朋友一起探索、一起遊戲。
(八)我的心情
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
3、萌發幼兒關心他人，願爲好朋友帶來快樂的情感。
(九)勇敢的我
1、願意克服困難，做一個勇敢的孩子。
2、知道做了錯事要知錯就改。
3、鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早。
七、各月工作安排
九月份：
1、老生入托，開展安全、常規教育。
2、整理室內外環境佈置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了!”主題活動。
6、落實晨檢發牌制度。
7、召開各班家長會。
十月份：
1、完善班級環境佈置(環境中體現主題)。
2、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
3、全園幼兒早操、常規評比。
4、幼兒園半日開放活動。
