三月的暖陽迎來了高二下學期的到來，我們高二學年一直是個團結，穩定，和諧、溫暖的大家庭，在新學期到來之際，我將新學期的計劃彙報如下：
一、指導思想
以學校整體工作計劃爲指針，切實把教育教學工作落到實處，結合高二年級師生的實際情況，着眼於學生的成長，立足高二，展望高三。全面提高學生的思想素質和教學質量，真正發揮學年的職能作用。
二、工作目標
營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生羣體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創建一個安全文明、務實創新、不斷追求的和諧年級。
三、方法措施
1．教學管理
（1）以備課組爲單位，實行組長負責制，抓好各組的集體備課，發揮羣體作用，提高教師業務能力和教學質量。
（2）結合學校教務處的聽課方案，抓好學校及高二教師互相聽課。讓每一名教師講好一節公開課，並組織教師聽課，特別做好互評課工作。
（3）抓好教學檢查工作。一是期末學校組織的大型統一檢查，二是以備課組爲單位，由備課組長統一教學進度，然後督促檢查落實。平時檢查重點在於備課、上課、批改作業。
（4）做好每月或每單元一次的質量檢測工作。一是徵集教師意見，制定科學合理有利於教學的測試次數，二是每次考試嚴密組織，嚴格考試、嚴肅閱卷，三是做好每次考試後的分析總結工作，從考試中發現問題，從而及早地有針對性的進行調整。
（5）各班針對現狀，及早地精心組織一次以立足高二，展望高三爲主題的班會，讓每一名學生有明確的奮鬥目標。同時年級組也提出奮鬥目標，給各班分配相應的任務，各班要找準重點對象，找準對象的弱勢學科，充分利用任課教師聯繫學生這項工作，對重點學生進行重點輔導。爭取讓優秀學生從高二下學期各科都平衡發展。同時又要面向全體，降低難度，努力減少“幹座生”。
2．學生管理
（1）繼續抓好班主任負責、任課教師聯繫學生制度，充分發揮班科任質量管理小組的作用。班主任將重點學生（學習和紀律兩方面）與聯繫教師合理安排時間，對學生進行學習輔導和交心談心工作。特別是高二下學期，學生在學習、自我管理方面容易“塌腰”，需要班主任老師拿出更多的耐心和更新的辦法管理班級，對症下藥，爭取在最短最快的時間裏延續我們高二上學期的風貌，堅持高二無亂班和亂課，人人都是責任人。
（2）抓好每週的班會課。這個時間段是對學生進行思想教育和與學生勾通的好時機，一方面班主任上好主題班會課，二是溝通、轉達科任老師對學生提出整體教學思路。班主任隨時與科任老師聯絡，從不同的角度瞭解學生的思想動態，一起做好學生的思想工作。
（3）下功夫抓好學生的兩操和早自習，一是保證學生狀態好，強化管理，使學生保持良好的精神狀態在教室上課，二是確保學生能利用早自習時間對自己的弱勢學科進行補習。具體措施：一是由值周老師和班主任加大管理力度，二是年級組組織班主任不定期的進行突擊檢查，對違紀學生進行思想教育。
（4）配合政教處對學生的不良行爲進行整改。一是由班主任統一組織和動員，讓學生自主管理；二是由年級組及值周教師加大檢查力度，對違規學生進行思想教育。
（5）加強對學生的文明行爲習慣和衛生習慣教育。一是配合學校政教處的整體工作方案，認真貫徹落實。二是利用主題班會，從學生的言行舉止、點點滴滴進行有系統的教育，並通過一系列活動來鞏固教育成果。
（6）落實政教處班級量化管理考覈制度。一是各班根據實際情況制定相應的班規，組織學生認真學習，加強對學生的管理和約束作用。二是班主任在操作的過程中務必落到實處，每週一小結，每月一總結，年終記入學生檔案。
3、教師管理
（1）定期召開教師例會，統一教師思想，抓好教育教學工作。同時力爭不出現教師違規教學行爲。
（2）由備課組長負責召集教師進行集體備課，對教材、學生、教法進行研究，把同步檢測工作落到實處。
（3）由班主任負責定期召開班科任質量管理小組會，對班級教育教學工作進行溝通，齊心協力把班級管理好。
（4）定期召開班主任例會，一是對年級整體工作思路進行佈置，二是各班反饋班級管理情況，三是班主任之間進行管理經驗交流。
（5）配合學校對班主任工作實行量化考覈，加強教師的責任感，把教師值周工作落到實處，起到真正的管理作用。
（6）對佈置給班主任的工作，要求班主任提高工作效率，及時完成。對班主任應上交年級組學校處室的有關材料，要求按規定時間按時上交。把這項工作與班主任量化考覈掛起勾來。
以上是我在開學之初結合本學年實情做出的初步計劃，在以後的工作中會隨之變化更新，希望領導多提寶貴意見，我們將第一時間更新思路，與時俱進。做到實戰興邦，一個穩定的學年就是對學校最好的回報。
高二對下學期的展望 [篇2]
根據本學期政教處的教育工作計劃，針對上學期班級建設中存在的問題，結合本班實際情況，以實現教育教學管理目標爲宗旨，制定本學期班級發展規劃：
1、 班級精神：團結合作，永不服輸，勇爭第一，不當元帥的'士兵不是好士兵，不爭當第一名的學生“不是好學生”。
2、班級發展目標：敢爲人先，勇爭第一；文化學習，特長愛好齊頭並進，愉快合作學習，自主探究學習，提高綜合素質，人盡其才，取長補短，張揚個性，人人是人才
3、德育發展目標：繼續貫徹“先成人，後成才”的德育教育理念；使學生學會合作，學會競爭，在競爭中合作，在合作中競爭，在競爭、合作中實現雙贏；發揚“奧林匹克”精神，敢於向自己挑戰，不怕困難，知難而進，同時以此樹立強烈的集體榮譽感，增強班級凝聚力，增強班級責任感和社會責任感意識，班級發展人人做貢獻，並使這種精神落實在學生的具體行動中；對學生進行感恩教育，用學生身邊的實例或者先進模範人物作爲德育教材，真正使學生內心樹立起永不可催地“感恩”意識，並能經得起時間的驗證；班興我興，班衰我恥，保證班級的可持續發展，從我做起，從點滴小事做起；同學友誼，情同手足，從關愛每個同學做起，從關愛最後一名同學做起；
4、體育發展目標：加強體育鍛煉，增強體質，積極參加學校組織的各項體育活動，使每位同學都有健康的體魄，體育鍛煉即能強健體魄，又能培養堅強的毅力，“奧林匹克”精神讓人永不懈怠，永不服輸，有利於培養良好的個性
品質，體育鍛煉常抓不懈，必須下大力氣改變學生輕視體育的思想，使參加體育鍛煉落實到實處。
5、安全教育目標：
從交通、學習、校園等方面抓好安全教育工作，做到加強安全管理，消除安全隱患，預防事故發生，創建平安、文明、衛生、和諧班級。教育學生自覺遵守交通規則，注意義務勞動等安全。學生有病、有事必須按規定履行請假手續，無故不到校者要在當日放學前與其家長或監護人取得聯繫，並根據其情節做出嚴肅處理，嚴格執行學校封閉式管理。
6、加強學生行爲習慣養成教育：培養學生良好的學習習慣，良好的衛生習慣，良好的生活習慣等
7、加強班級自主管理：
進一步抓好學生德育的常規管理和制度建設，抓好班幹部隊伍建設，完善班級考覈制度，，努力實現班級管理常規化、養成教育經常化、行爲習慣規範化和組織活動實效化。充分發揮班幹部的帶頭模範作用，班主任交給班幹部工作的方法，技巧等，使班幹部各負其責，互相配合，切實爲班級發展做貢獻；實行“學習小組考評”管理措施，相互激勵，共同提高，一榮俱榮，一損俱損，對比評價、獎勵優秀，用集體的力量來激勵學生不斷進步。
