一、指導思想：
貫徹區《義務教育教研室年工作要點》，結合《三里河國小工作計劃》，
認真研究《數學課程標準》，根據學校的總計劃，以教研室的教學計劃爲指導，以自主互助學習型課堂爲重點，以新的教育理念爲指導，以關注數學教師的專業化發展和學生數學素養的形成爲目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的國小數學教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高三年級教學質量。
二、本組教師情況分析：
本年級共有六個教學班級，六位數學教師，老少結合，老教師有多年豐富的教學經驗，年輕教師對教學敢於創新，大膽實驗。組內教師團結協作，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教材分析：
（一）、學期目標：
通過本學期的學習，你將能：
1、數與代數方面：
通過探究、體驗、實踐的方法，掌握兩三位數除以一位數的除法及兩位數乘兩位的乘法和分數加減法的計算。
2、空間與圖形方面：
通過觀察、操作等方法，學會辨認方向，感受平移與旋轉現象和認識軸對稱圖形。
3、統計與概率方面：
藉助操作實驗等實踐性活動，會收集與整理數據。
4、時間與綜合應用方面：
通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動，逐步感受到與他人合作的樂趣。
5、基於對知識的學習，體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
（二）、內容安排與教學安排
課時內容：
一、風箏廠見聞 ——兩、三位數除以一位數（一）………………10課時
二、走進新農村 ——位置與變換……………………………………4課時
實踐活動——變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關係………1課時
三、採摘節——混合運算……………………………………6課時
四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時
五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時
六、採訪果蔬會 ——兩、三位數除以一位數（二）………………8課時
七、美麗的街景 ——兩位數乘兩位數……………………………8課時
八、綠色生態園——解決問題…………………4課時
實踐活動——點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時
九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時
十、我當小廚師——分數的初步認識……………………………5課時
十一、誰長得快——數據的收集與整理………………………2課時
十二、顧整整理——總複習………………………………………………5課時
四、教研組專業提升策略：
（一）、加強教研組的理論學習，樹立起現代教育的理念。
（1）、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。
（2）、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
（3）認真學習教學目標的確定於敘寫方面的知識，將理論與實踐相結合，提高課堂教學的時效性。
（二）、開展好 “大課例教研”活動。
1、及時關注學科網站，根據教研室規定的教研內容，組織本組內各位教師認真鑽研教材，結合本班學生特點設計教學過程，備好課。
2、在課例教研主題月活動中，我們主要圍繞“教學與目標的一致性研究”這一重點工作，就課時目標的達成加強研究。主要分三點：一聽，先由年級組骨幹教師執教，其他教師隨堂聽課，聽課時着重關注三個方面，一是學生的參與程度，二是教法的引領以及學法的滲透，三是目標落實程度。二議，年級組教師圍繞聽課關注的三個方面集體討論制定改進方案，爲上課做好準備。三上，聽課教師根據聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經過骨幹教師的引領和藉助集體的智慧，穩妥地將教學目標落實到位。
3、組內教師根據教研室的統一安排，積極參加網上教研，把自己的想法同網上的其他成員一起交流，詳細地做好記錄，在線研討時能說出自己的見解。發帖數量多，質量高。
4、組內每位教師將自己在整個課例教研中的收穫寫成反思，進一步優化教案，並以書面形式上交教導處，上傳學科網站。
5、每個月都要網上教研，要求根據研討主題積極發高質量的貼，爭取每月每人要有兩篇精華帖。
（三）、繼續開展好集體備課活動，羣策羣力打造高效課堂。
備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效，減輕教師個體負擔，提高課堂教學效率；又能加強合作研討，積累集體教學經驗，提高教師業務能力；還可以整合教育教學資源，提高學校科研水平。上學期 我們已經嚐到了集體備課的甜頭，所以這學期我們針對上學期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統一：目標、重點難點統一，課堂教學統一，課堂練習統一，並結合自身特點及學生實際，形成個性化教案。
本學期我們仍然實行教研組內電子備課，教研組長在開學一週內製定好本組集體備課配當。根據教學進度及配當進行備課，本學期我們將採用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：
一講，主備教師將教案複印給大家，結合課標給大家講解教案。
二改，個人獨自修改教案。
三議，各自改好後，進行集體交流，取衆人之長。
四寫，共同商定好教學目標，定案，備課組長再把定下來的教案印發給大家。
上課前，個人根據學情，按課時分解教學目標，再對教案進行適當調整，爲目標的落實做好準備。我們這樣做的目的是想集教研組力量，將課標、教材、學情三者有機結合，準確定位教學目標。老師需要結合學情進行個性備課，每課時修改不少於4處，寫清修改內容以及理由。集體備課每週一次，後面要附成型教案。集體備課形式要嚴格做到“定時定點，規範到位”，根據教育局要求，每學科每週必須進行不少於半天的集體備課，
一堂課可能成爲成功的經驗，也可能成爲失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，又可以傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。
（四）、抓小課題研究，提高課題研究的質量。
小課題研究是提高教學效益的需要，是深化教學改革的需要，也是推進素質教育、培養新時代人的需要。結合教學實際，我們三年級的研究課題爲《小組合作》，我們將繼續研究：
1、集有關小組合作方面的資料（包括書籍、光碟等）
2、交流資料，把資料整合，提高組內教師的理論水平。
3、開發小組合作觀察量表，組內教師聽課必須使用觀察量表。
4、輪流上課，其餘成員認真用觀察量表聽課。
5、互相評課，查漏補缺。活動後在手記上寫出自己在小組合作中的授課心得。
6、組內教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收穫、反思、精彩片段等。
五、組內教師幫扶計劃
1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數學，雖然年輕但是在教材挖掘和教學重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數學，教學經驗豐富，教材把握到位。所以組成兩對幫扶，讓我們在今後工作中能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使數學學科素質教育得以真正落實。
學期計劃 篇2一、指導思想：
以《xxxx縣中國小有效教學行動實施方案》爲指導，樹立質量爲先的觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。
二、目標任務：
1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。
2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究的申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大的突破，通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。
3.加強日常教學規範性管理，加強對備課活動的檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。
5.繼續加強骨幹教師的培養，提高全體教師的教學水平。
6.積極參加各機構組織的不同形式的教研活動，多學習、多借鑑、多鍛鍊。
三、工作思路：
基本思路是：圍繞一箇中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學教研水平。
圍繞一箇中心：以全面提高教學質量爲中心。
落實兩個重點：以深化課堂教學改革爲重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情爲重點。
強化四項工作：加強教學常規管理；加強質量監控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養。
四、工作重點與措施：
1、關注學生學習習慣的培養。
新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規範學生的行爲，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的聽講習慣；按一定的書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規範學生的學習行爲。
2、進一步規範集體備課活動。
繼續推行集體備課制度，要求每個單元（章節）集體備課一次，每次備課時間不少於2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組的集體備課活動，加大監督力度。
3、繼續加大聽評課力度，提高評課質量。
要求每位教師平均每週聽課一次，每學期不少於15次，每聽必評，至少提兩條優點，兩條建議。繼續執行上學期的政策，一學期內每位教師必須上一堂公開課，組內教師必須參加，其餘教師選擇參加，聽課結束後必須在組內進行研討活動，要規範評課程序，紮實評課，總結得失，積累經驗，提高課堂教學質量。
4、認真組織參加縣、鎮各類教學技能競賽活動，大力培養和推薦骨幹教師。
大力做好宣傳工作，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與上級教育部門組織的各級各類教學技能競賽活動，儘可能的讓更多的教師能有機會到外面去上一堂優質課、聽一堂優質課，能有更多的人拿獎。激發教師進一步關注自身的教育教學技能基本功的提高，在全校掀起練技能，強素質，爲學校的發展做貢獻的熱潮。
5、加強教研組建設，提高教研工作的有效性。
教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。加強教研組長的領導組織作用在教研工作中顯得至關重要。本學期擬製定《教研組長考覈細則》，完善激勵機制，做到有獎有罰，提高教研積極性。
同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。
6、立足課堂，加強學科建設，深化課程改革，促進教學質量的有效提高。
教學質量是學校的生命線，質量的保證就是我們學校給學生提供什麼樣的課程，因此，學科課程建設是我們今後研究探索的主題和工作重點之一，將本着重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。
以全縣有效課堂教學的教研活動爲依託，努力實現課堂教學的“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。積極轉變教學觀念，做到“三轉、五讓”，“三轉”是指變注入式教學爲啓發式教學；變學生被動聽課爲主動參與；變單純知識傳授爲知能並重。“五讓”是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。
7、認真貫徹《xxxx縣中國小有效教學行動實施方案》，大力培養青年教學能手和校、鎮、縣級骨幹教師，爲他們的成長提供各方面的大力支持。
五、具體工作安排：
2月
1、教研組長會議。
2、制定本學期教研計劃。
3、組織教師學習了《xxxx縣中國小有效教學行動實施方案》、傳XX縣、鎮有關“打造高效課堂”會議精神。
4、期初教學常規檢查
5、本校縣級教研課題課題活動
3月
1、理化組公開教學。
2、確定組內聽課教師，下發組內聽課安排表，有序開展組內聽評課活動。
3、考前紀律教育及第一次月考命題。
4、211新教研課題申報。
5、校內教學論文評選活動。
6、各組集體備課情況視導。
7、校本培訓專題活動一
8、制定“書香校園”活動方案。
4月
1、八年級英語競賽。
2、九年級質量檢測，質量分析，質量信息反饋。
3、九年級任課教師會議，會考考點研究，複習指導。
4、非畢業班期會考試，質量分析，質量信息反饋。
5、培優補差工作專題會議。
6、校內優質課競賽活動。
7、期中教學常規檢查。
8、校本培訓專題活動二9、六年級教學工作研討。
5月
1、青年教師課堂教學選拔賽。
2、會考綱要學習研討及九年級總複習研討會。
3、教研組長常規會議。
4、校本培訓專題活動三。
5、九年級會考體育項目測試。
6、九年級學生綜合素質測評。
7、“書香校園活動”成果展示。
6月
1、七年級數學競賽。
2、八年級政史地綜合知識競賽。
3、集體備課督察，經驗交流。
4、期末教學常規檢查。
7月 教研總結
學期計劃 篇3日語角活動作爲日語協會的常規活動之一，是日語協會對協會成員進行簡單日語培訓的，對日本文化的傳播，增進對日本文化的認識。日語角活動從去年11月的開展以來，已經對日語協會80多名成員進行了48個課時的日語培訓。在新的學期，新的日語角將呈現更新的姿態，在過去的活動經驗中認真總結，爭取在這個學期把日語角開展得更有效，得到協會全體成員的認同並擴大日語協會在全院的影響力。
一、日語角活動目的：對協會成員、日語愛好者利用日語協會的資源進行日語培訓。提高日語水平，促進日語在學院傳播，提升日語協會在全校的影響力。
二、日語角活動對象：日語協會全體成員以及日語愛好者。
三、日語角活動的具體規劃：
1、選擇好的教材，在過去的一學期的日語學習後，選擇複印《初級日語會話》 的前三課。已複印準備成冊。
2、覈實日語協會成員人數，複印好上課資料的數量。
3、召開日語協會新學期第一次例會，徵求大家的意見。一週上幾次課，上課安排直至到周幾的哪個時段。
4、確定上課時間和地點，要求大家準時參加。
5、由協會裏的每一個部門輪流對日語角活動開展的，人數統計，和秩序維護等工作。
6、上課的教學由協會的邱掌良和陸榕分工負責。
7、學期末進行日語測試，對學習較好者給予榮譽獎勵，並負責培養下學期的日語教師。
8、獎項設置，設置協會優秀學員五名，優秀幹部三名。
四、日語角活動部門工作安排： 組織部宣傳部祕書部外聯部財務部第4第8第12周第16周第6第14周第7第15周第5第9第11周第10第13周
五、日語角工作內容：
1、做好每週開展日語角活動的課室多媒體的申請。
2、做好會員參加同學的簽到，人數統計。
3、協助上課老師，做必要的上課互動，並維持好上課紀律。
4、按要求填寫好每次上課的情況的登記表。
六、活動經費：90本資料，共支出經費210元。獎項禮品30元（暫定）
七、日語角活動時間：每週二下午2：30至4：30。
八、日語角活動地點：教一101。
學期計劃 篇4一、指導思想
緊緊圍繞學校辦學理念“以學生髮展爲本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。
二、夯實教學的常規工作
1、規範教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩週備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。
2、教案要規範，各備課組的教案模式要統一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發現問題，及時整改，並作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。
3、作業要規範：各備課組要統一;批改要認真仔細;作業反饋要及時;作業應在學校課堂中完成。
4、抓好九年級畢業班的政治和社會學科的學業考試，提高合格率。
5、積極參加區級教研活動和區級層面組織的各類活動。
三、搞好教研組的專題教育活動根據政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什麼疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。
1、本學期教研組將圍繞“建國60週年”、“中秋”和“重陽節”開展主題教育活動。以學科滲透的方式，宏揚民族傳統，開展愛國主義。
2、探索和總結“中華傳統節日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現學校“人文校園”的理念。
四、紮實教科研工作
1、鼓勵教師積極參加學校、區級的課題研究，不斷提升自己的專業水平，使我組教師走專業化發展的道路。
2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
五、探索各備課組優勢發展
1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。
2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
3、歷史備課組：課內滲透中華傳統美德，體現人文思想;課外開展中華傳統美德主題活動。
六、發揮骨幹教師的引領作用
充分挖掘本組教師資源，發揮骨幹教師的引領作用，推動本組專業化發展。我組的教師資源比較豐富：區級骨幹教師三位、校級骨幹教師一位、高級教師三位。通過骨幹教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業化水平。
學期計劃 篇5爲順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，培優補差工作有着十分重要的必要性。通過這次期中測試進一步瞭解到班上學生的情況，班上的學困生主要有：紀博文、方雯、王詩琪、餘詩琪、龔子奇、揚麗欣、屈夢潙等；優等生有：張公博、邵彬、陸一鳴等.針對這些情況我定出了一（二）班的培優補差計劃：
（一）思想方面的培優補差。
1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2．定期與學生家長、班主任聯繫，進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
（二）有效培優補差措施。
利用課餘時間和第八節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：
1．課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2．安排座位時堅持“好差同桌”結爲學習對子。即“兵教兵”。
3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4．培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啓發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
5．每週進行一次測試—“週考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。
（三）在培優補差中注意幾點：
一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的`角度去分析他們的行爲對不對.
二、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
三、經常與家長聯繫，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
四、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
五、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對症下藥”的幫助學生，學生纔會感受到老師的關愛,纔會努力去學習.
六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測,及時反饋矯正，耐心輔導。
在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.
學期計劃 篇6一、指導思想
在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點爲主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。
二、工作目標
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，紮紮實實開展以教研組爲本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂於探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿於日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。
三、工作重點
1、認真學習《xx數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，轉變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。
四、具體措施
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行爲的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行爲又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：
（1）《數學課程標準》教材；
（2）有關“以學定教”的理論文章。
（3）數學專業報刊、雜誌
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。
（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考覈。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行爲，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化爲可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。
（3）組織好間週一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
（1）採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時瞭解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。
5、學生方面。
（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。
（3）要求學生每週或隔週蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或週記的形式記錄下來。
（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
學期計劃 篇7一、指導思想
圍繞學校“精品+特色”的戰略目標，夯實德育隊伍基礎，強化管理和服務功能，突出德育爲先的工作思路，爲師生思想道德素質提升和學校各項工作科學發展做出更大貢獻。
二、工作思路與主要措施
㈠構建多層次、多形式學習、交流平臺，提高全校教育工作的水平和能力。
1、繼續堅持校、部、組三級班主任工作例會制度。改革會議形式，做到會前有準備，會中多交流，會後抓落實。
2、組織班主任參加不同形式學習和研討活動。大力推廣校內外典型教育經驗和案例，組織班主任參加各級德育工作論文評比和交流活動。
3、堅持和完善“班主任工作考覈評估辦法”，增加評價內容，拓寬評價機制，提大學聯考覈評比工作的公正、公平性。
㈡繼續推進文明禮儀教育，提高學生綜合素質。
1、以《班級日誌》、《教育通報》爲載體，加強全校文明禮儀教育工作的交流與反饋。
2、以班會、校會爲陣地，每月開展一次文明禮儀教育活動。
3、依託學管會、文明監督崗對各班級文明禮儀建設情況進行月檢查評比。
4、各班級要建立學生綜合素質評價機制，鞏固文明禮儀教育成果，全面提高學生行爲管理能力和遵規守紀意識。
㈢以愛國情感教育爲主線，開展好主題教育月活動。
1、以“爲理想而奮鬥”爲主題，營造人人爲新學期樹立目標意識。（二月）
2、以“我奉獻，我快樂”爲主題，開展“講奉獻，樂做二中人”系列活動。（三月）
3、以“歌唱祖國”爲主題，組織學生參加愛國主義讀書和“紅歌賽”教育活動（四月）
4、以“快樂學習、文明生活”爲主題，開展心理健康、安全法制教育活動。（四月）
5、以“二中情”爲主題，舉辦青春紅五月文化節。（五月）
6、以“環境教育”爲主題，開展世界環境日宣傳活動，提升豐富綠色學校內涵。
學期計劃 篇8針對師生教與學的實際情況，本備課組制定本學期的工作計劃如下：
一、團結協作，羣策羣力
團結協作、充分發揮集體作用是戰勝一切困難、取得勝利的重要保證。
二、落實教學常規，提高課堂教學效率
1、學習新課標，鑽研教材，搞好教學定位
認真學習新課標，根據年級的要求，努力工作，達到要求。
2、備課、上課、聽課
（1）集體備課，由一人主備，其他老師討論後，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每週保證一次，不流於形式，定中心課題、定中心發言人，並如實做好備課活動記錄。
（2）上課要根據教學內容靈活使用各種教學方法，要注意創設和諧寬鬆的課堂氣氛，體現教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來，同時要保證每節課的課堂練習時間不少於10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。
（3）聽課：要多聽高二、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，並寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。
3、練習完成課本練習，精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語並及時講評或個別輔導，使練習發揮最大的作用。
4、培優輔差要按要求搞好課外的培優和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。
5、教學目標堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的最佳教學模式。
6、備課組要求每個老師準備好教案，要包括教學目標、過程設計、補充資料、亮點探究、提問設計等等，同時歸納課文基礎知識（字、詞、語句、常識等），並且出好課文的練習題、延伸題、測試題。
每次的活動常規：（1）課題的探討（中心發言人講解，其他補充，須有打印材料）（2）探討一個老師的教案（順序待定）（3）反饋一週的教學問題（按班級）（4）修訂下週的教學內容，確定下週工作。
三、強化教科研，改革教法，做學者型教師
1、加強個人業務學習，提高業務素質
研究課程標準，積極參與我校組織的兩先兩後課題，組織好日常教學。積極參與校內外的教科研活動，把握教育教學新動向。
2、做好彙報課、組內公開課幫助教師上好公開課、示範課。
學期計劃 篇9一、班級基本情況
所任九（1）班、九（2）班現有學生73人。兩年來，本人認真執行新課程標準，自覺貫徹新課程理念，潛心進行教學改革學習和實驗，取得了較好的教學業績。經過七年級和八年級的新課程學習，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待九年級進行彌補，爭取取得理想的會考成績。
二、教材分析
本冊教材共分爲六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關於人與自然，第四單元關於民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教育國中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系統，利教便學；四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利於減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。九年級語文的學習，是國中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最後階段。教學重點上升爲培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關係，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。
三、教學目標及措施
一）教學目標：
知識與能力目標：瞭解描寫方法、修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。
過程與方法目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，爲人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
二）教學措施
1、嚴格遵守教學的的基本環節，努力創設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用於教學中；
2、加大信息技術與課件整合力度，發揮多媒體的優勢，爲教學提供服務。
3、利用Internet，拓展知識面，培養學生探索知識的能力。
4、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
5、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
6、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
7、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
9、認真落實“小組合作學習”的教學形式，繼續深化“雙思三清”教學模式。
10、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握會考方向，多寫小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
11、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。
12、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，避免欠交作業。
13、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
14、教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，並且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。
四、教學總結及反思
教學過程中，做到及時進行“雙思”，教師反思教學，學生反思學習，認真寫好教學反思，對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。按照學校要求，進行好“堂清”“日清”“周清”的教學模式的實踐，做好課堂的定向、內化、發展；認真提供資源、瞭解學情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學、引導實踐。努力建立起“適合學生的教育”，讓學生在每一節課上都能有所收穫。
學期計劃 篇10目標：
1、在教師的提問引導下，帶領幼兒一起閱讀的圖畫書，能認真傾聽，表達自己對圖書的看法和感受，對閱讀感興趣。
2、通過參觀書店、好看的圖畫書，圖書交流等活動，讓家長更好地參與到親子閱讀活動中去。
內容：各種圖畫書（各種適合中班的繪、本格林童話、安徒生童話等）。
措施：
1、每週二下午，利用閱讀活動時間，引導幼兒一起閱讀圖畫書，培養幼兒對閱讀的興趣，發展幼兒的想象力及語言表達能力。
2、每天的故事時間，選擇適合幼兒的故事、圖畫爲幼兒閱讀。班內創始“好看的圖畫書”向幼兒介紹好看的圖畫書。
3、家長每天抽出半小時時間，堅持親子讀書。並輔導幼兒表演故事，十月舉行故事大王比賽。
4、進行圖書交流活動，週末帶幼兒與家長到圖書館、書店看書。發現適合幼兒的圖書，激發對圖書的興趣。
5、學期末舉行親子閱讀座談。瞭解幼兒親子閱讀情況，交流經驗，制定下學期的親子閱讀計劃。
6、請家長參加“故事爸爸、媽媽”活動。
