時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的學期末計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期末計劃1
一、班級基本情況
本班學生共31人，這個班級是個非常特別的班。在課堂上能夠聽講的學生只有19人，剩下學習能力非常弱，特別好動、好玩，很能做到安安靜靜的在教室裏。且能在課堂上聽講的19人，學習能力、學習基礎差別也較大。不過，一年級學生的特點就是好動，注意力很容易被外界影響。在學習上學生比較喜歡以遊戲形式來學習，在遊戲中他們玩得很開心，也學到了知識。對於半期的學習任務，班上有8人左右基本完成。十以內數的加減法大多數都是通過數手指來完成。還有學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、複習的主要內容：
1、熟練地數出數量在10以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0―10各數。
2、比較熟練地口算10以內數的加減法。
3、能看一幅圖列一個算式、二個算式或四個算式（兩個加法兩個減法）。
4、在理解圖意的基礎上掌握帶有?的看圖列式方法。
5、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
7、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、複習的重、難點:
重點：1—5的認識和加減法、6—10的認識和加減法、認識物體和圖形
難點：認識物體和圖形、6—10的認識和加減法
四、複習的主要目標:
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過複習使學生在半學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、把半學期所學知識歸類複習，針對單元測試卷、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習。
6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
五、複習措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網絡。
2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導
六、複習時間安排
1、0—10各數的認識及相應的加減運算（5課時）
2、分類（1課時）
3、認識物體和圖形（2課時）
4、綜合複習、查漏補缺（2課時）
學期末計劃2
國小五年級數學下冊複習計劃
一、總體目標：通過期末兩個星期的複習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系，五年級數學期末考試複習計劃。爭取在期末考試中取得好成績，爲本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理
本學期教材內容包括：簡單統計、長方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。
《簡單統計》 複習目標：使學生進一步掌握數據整理的方法，會製作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數，工作計劃《五年級數學期末考試複習計劃》。
《長方體和正方體》複習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。
《約數和倍數》複習目標：１．使學生系統掌握約數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯繫和區別。
２．熟練掌握分解質因數的方法和求最大公約數、最小公倍數的方法。
《分數的意義和性質》複習目標：使學生進一步掌握分數的意義、性質、約分、能、通分的意義和方法。
《分數的加法和減法》複習目標：
１．使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。
２．進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，並能熟練地進行加減混合運算。
３．進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關，每單元上一節相關知識點的複習課，做適當練習，測驗一次，據測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合複習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能
學期末計劃3
轉眼臨近期末，各學科都進入了緊張的複習階段，爲了更好的提高美術學科的複習效率，現制定複習計劃如下：
一、指導思想
根據新課程標準的要求，促進學習全面發展，改進教師的教學，結合各年級的教材內容進行分階段的複習。具體複習內容應從造型表現、設計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學生了解基本美術語言的表達方式和方法，激發他們的創造精神，形成基本的美術素養。
二、複習目標
1. 對一學期的知識與技能進行梳理，鞏固知識，掌握方法。
2. 指導學生正確的學習方法，學會系統地歸納整理知識，提高藝術的表現能力。
3. 進一步提高學生學習美術的興趣，促其審美能力的發展。
三、複習內容
1.瞭解本學期中外優秀作品的出處，知道作品的國籍、畫種和作者;
2.知道我國傳統繪畫的名稱、表現技法及用筆的方法。
3.知道設計創作的基本步驟。讓學生常試用不同工具，用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。採用造型遊戲的方式進行無主題的想象、創作、表演和展示。讓學生學會自己創作一些美術作品。
4、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術語。
四、複習措施
1、根據新課標和大綱要求，掌握尺度，瞭解各課重難點。
2、分析學情，認真上好複習課。
3、全面複習本期所學的有關概念、技法方面的有關知識。
4、瞭解學生的知識漏洞，分析學生的知識層次，使得每一個學生在複習中有滿足感，能較好的受到複習的效果。
5、瞭解學生對期末考試的看法和態度，調動每一個學生的積極性，採用集中複習和自主複習相結合的方法。
6、結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計製作的練習，重點指導練習掌握簿弱的內容。
7、每個學生都選出自己本學期最優秀的作業，在班級內展示，培養學生的審美能力並增強他們
學期末計劃4
一、複習目的：
通過複習把本冊內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，並把各單元內容聯繫起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、複習形式：
1、分章複習。
對全章知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。
以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講
3、查缺補漏。
對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
三、複習內容：
人教版四年級數學下冊全冊內容，複習時按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、空間與圖形、條形統計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
四、複習要求和複習重點：
第一部分：小數的認識
1、本歷整理與複習本學期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養成自覺整理與複習的意識和習慣；在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2、系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數並能在生活中應用。
複習重點
1、經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。
2、理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
3、用“四捨五入”法按要求求出小數近似數。
複習難點
理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
第二部分：數的運算
1、經歷整理與複習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關係的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。
2、在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
複習重點
1、能根據四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。
2、能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。
複習難點
正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便計算。
第三部分：空間與圖形
1、讓學生清楚地掌握三角形的概念、分類及特徵。知道平移、軸對稱的特性，並會平移及畫軸對稱圖形。
2、讓學生通過對比，認識它們之間的聯繫和區別。
3、培養學生的觀察分析和抽象概括能力，發展學生的空間觀念。
複習重點
1、三角形的概念、分類及特徵。
2、知道平移的特性，並會平移及畫軸對稱圖形。
複習難點
會平移及畫軸對稱圖形。
第四部分：複式條形統計圖
1、通過對具體材料的統計，讓學生再次認識複式條形統計圖產生的必要性。
2、進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念，能運用統計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
複習重點
1、進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念。
2、運用求平均數的方法解決生活中的實際問題
第五部分解決問題
1、使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2、會解決雞兔同籠的問題。知道雞兔同籠的本質。
3、培養學生的分析能力、歸納整理能力。
複習重點
進一步掌握解題思路並正確解答相遇問題，會利用雞兔同籠的方法解決一些問題。
五、複習措施：
1、教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容、複習後及時進行檢測。狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
2、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，儘量提高對基礎題的理解掌握。
3、加強補差，讓優等生幫助後進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並進行口算能力的培養。
學期末計劃5
九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離會考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數學學習任務，有必要對九年級(下)“反比例函數”“相似形”二章進行教學，導致本學期複習時間較短，最多隻有兩週左右的複習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
(一)複習目標
(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第22章是“二次函數”這個內容非常重要，要作重點複習，強化訓練;
(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
(4)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型爲主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯繫，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。
(5)第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上
(6)第26章“反比例函數”重點放在函數的性質和應用上。
(二)複習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
(2)加強管理，嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的複習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次複習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：一元二次方程
複習時間：元月13—14
第二部分： 二次函數
複習時間：元月15—18
第三部分：圓 和旋 轉
複習時間：元月19—23
第四部分：反比例函數和概率
複習時間：元月24—27
第五部分：綜合訓練
複習：元月1日—2月1日
學期末計劃6
一、指導思想
認真落實區托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理爲保障、以師幼發展爲根本、以優質保教爲中心，深化規範與發展並舉的管理思路。本學期將進一步提高教師和幼兒素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。
二、工作目標和具體措施
（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
1、有計劃開展教師安全知識問答、幼兒安全教育和師幼安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
2、細化一日活動安全管理細則，規範日常工作要求，將安全責任落實到每一個環節。
3、規範衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強教師多方位培養，提高教師綜合素質
1、深入學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記，進行理論聯繫實踐的考覈，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實際應用能力。
2、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考覈，提高教師的專業技能。
3、開闢“優秀園丁”和“幼兒園裏好事多”德育欄目，鼓勵優秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園裏的好人好事。
4、繼續開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業發展方向，提高服務家長的意識。
（三）組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展
1、要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性。
2、通過每學期一次的教學評優和日常的有效教研，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書，提高師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提高。
4、結合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統體育遊戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，爲其提供展示自我和健康成長的機會。
學期末計劃7
一、複習的主要內容
1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，並能結合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。
3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4、認識元、角、分，瞭解它們之間的關係，會用錢款實際購物並進行簡單的計算。
5、認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
二、複習的主要目標
1、引導同學主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使同學在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的練習，充分調動同學的學習積極性，讓同學在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助同學樹立數學學習信心，使每個同學都得到不同程度的發展。
三、複習的具體設想
1、首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓同學說一說在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。也可以引導同學設想自己的複習方法。這樣同學能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了同學的學習情況，爲有針對性地複習輔導指明方向。
2、以遊戲活動爲主進行總複習。遊戲是一年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓同學在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習100以內數的認識，讓同學玩猜數、對口令、接龍等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等遊戲活動，同學邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給同學用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓同學到生活中尋找數學問題，然後在全班交流，同學不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，創設給同學比較全面地運用所學知識的機會。如設計同學調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，同學在調查中經歷數據的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學複習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了同學的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓同學記錄家中一天所發生的數學故事，然後與全班同學交流。
5、以實踐操作爲主進行總複習。實踐操作也是同學最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、摺紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、複習措施
1、加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習積極性，讓同學想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；並根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小竈”，讓他們有進步。
3、時刻關注同學的學習狀態，與家長密切配合，共同督促同學學習。
五、複習時間安排
1、認識圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時
2、加與減（20以內、100以內的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時
3、100以內數的認識 1課時
4、認識元、角、分，進行簡單的計算。1課時
5、分類與整理（收集整理數據，用統計數據解決簡單的問題。） 1課時
6、找規律 1課時
7、綜合練習 2課時
學期末計劃8
數學期末複習應從學生已有的知識基礎出發，抓住學生的薄弱環節，精選題例，突出基礎，通過複習，使以前學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。
一、學情分析：
我班共有學生54名。班上大多數學生的學習積極性較高，能主動探索，並按時完成課堂內外的任務;但是有3-5名同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在複習中，重要的是激發他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然後，在完成班級教學任務的同時，做好這些後進同學的提升工作。
優秀生：19人左右。主要抓知識的綜合運用及解決問題。
中等生：20人左右。主要抓計算，努力提高其解決問題的能力。
困難生：15人，主要抓基礎知識和計算能力。
“數與代數”部分，學生在已有知識基礎上，能很好的遷移，學生都能明白小數各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高。
“圖形變化”部分，學生的空間觀念還有待加強，學生基本能根據各種圖形的特徵對圖形進行識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些。
“可能性”部分，學生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
由於“認識方程”部分，剛剛上結束，學生已基本掌握用字母表示數、以及認識方程和列方程接應用題，在複習中不做重點複習。
二、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化爲學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
三、複習策略
1、複習過程中，及時瞭解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課後作業。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學中遇到的困惑和收穫，介紹對共同存在的問題的解決策略。總之，做到教材心中有數，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。
2、繼續加強課堂教學和作業要求。複習課既要能夠溝通前後知識，形成知識鏈條和系統，又要有新意。杜絕把複習課上成純粹的練習課，保證在課堂中關注全體學生，尤其是對學習相對滯後學生的關注，爲課後輔導縮小人數，縮短時間。
3、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發現學生掌握較好的地方，減少着力時間，尋找學生掌握不好的地方，加以突破。
4、保持良好心態，不因爲期末的來臨而打亂自己的教學節奏，從容的面對學生出現的一切情況，用耐心和愛心加以疏導，保證每一個學生都能以輕鬆愉快而不失緊湊的參與到複習和考試中去。
四、複習內容包括：
本冊教材共7個單元，兩個整理複習，一個總複習，兩個活動。
五、具體複習安排：
第一部分：小數的認識
複習目標：
1.經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養成自覺整理與複習的`意識和習慣；在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數並能在生活中應用。
3．會讀、寫小數，會比較小數的大小。
複習重點：
經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。用“四捨五入”法按要求求出小數近似數。
複習難點：、理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
複習過程：
6月24日
一、小數的意義：
①能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中圖色。
②能正確讀、寫小數。
③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。並能讓這些分數與小數互換。
④能用小數表示日常的生活中的實物。
⑤能在數軸上表示某個小數。
⑥數位順序及小數的組成。
⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。
⑧小數的大小比較。（先比較整數部分，再比較十分位...）
6月27日
二.小數的運算
1.小數的加減法
①不進位、不退位。1.2+3.46.6-1.3
②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7
③連續進位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55
④位數不同。16.3+2.7560-2.88
2.小數的乘法
①一般情況。2.8×1.1
②乘數中間有“0”。1.06×3.3
③乘數末尾有“0”。1.06×470
④積末尾有“0”。8.5×0.88
⑤積與因數之間的關係。0.49×0.9○0.49
⑥小數點的移動引起小數大小的變化。
⑦小數的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數）
6月28日
3.小數的除法
①除數是整數。
②除數是小數。
③商中間有“0”。
④商末尾有“0”。
⑤驗算。
⑥商與被除數之間的關係。0.49÷0.9○0.49
⑦循環小數。會判斷循環小數、商用循環小數表示。
⑧餘數問題。（把一段長3.6米的繩剪成長爲0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）
⑨近似數。四捨五入或者根據實際情況求近似數，如去尾、收尾法（進一法）。
⑩估算。
4.混合運算。
要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。
6月29日
三.方程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關係。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什麼是方程，會判斷方程。
4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c
5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關係，利用等量關係準確設未知數，列出方程。
四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）
6月30日
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
①能通過目測、測量來識別不同三角形的特徵，從而分類。
②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特徵會判斷。
③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。
④三角形的內角和。
⑤三角形三邊的關係。
3.四邊形的分類
①什麼是平行四邊形。
②什麼是梯形。
③平行四邊形與梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
②平行四邊形
③梯形
④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的範圍。不同位置觀察物體的形狀
三.圖形中的規律
7月1日
統計與概率認識等可能性，能判斷規則的公平性；能設計公平的規則。
1、會正確地製作條形統計圖和折線統計圖；
2、增強學生的統計意識，提高學生從圖中獲取信息的能力；
3、提高學生解決實際問題的能力，加強學生的應用意識。
學期末計劃9
複習內容：
第一章、基本的幾何圖形
第二章、有理數
第三章、有理數及其運算
第四章、數據的收集與整理
第五章、代數式與函數的初步認識
第六章、整式的加減
第七章、數值估算
第八章、一元一次方程
1
複習目標：
1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，並與同伴進行交流。
2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，並選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收穫，有哪些需要改進的地方。
2
複習重點難點
複習的重點放在的第二、三、六、八章。
第二章有理數
複習重點：數軸、相反數與絕對值
複習難點：瞭解數形結合的數學方法。
突破重點難點：數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
3
有理數的運算
複習重點：掌握有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。
複習難點：有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。
突破措施：創設實際情景，藉助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結爲乘法運算，關鍵在於讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關係。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
4
整式的加減
複習重點：單項式及單項式的係數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特徵及合併同類項的法則。去括號法則及其應用。
複習難點：準確迅速地確定一個單項式的係數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要改變符號，合併同類項及應用。
本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較複雜的單項式係數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。
爲了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：
（1）加強直觀性：爲學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。
（2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，藉助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括號法則，並會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合併同類項法則進行整式加減法的練習
實際操作：一課時考試，一課時講解。
5
一元一次方程
複習重點：使學生能根據具體問題中的數量關係列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。
複習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關係建立議程，從而解決問題。
突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯繫，讓學生體會數學的廣泛應用。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
6
具體安排
1月4日-—1月8日-進行新課
1月11日-—1月15日複習4、5、6章
1月18日-—1月22日複習1、2、3章
1月25日-—1月29日綜合測評講評
END
注意事項
具體措施
1.加強集體備課，精選習題
2.針對重難點及易錯點強化訓練。
3.分類講評，進行跟蹤練習。
4.以考帶練，有針對性講解。
學期末計劃10
後勤部全體員工充分發揮“工人先鋒號”的工作幹勁，辦師生和家長滿意的後勤。20xx年在校長室直接領導下，克服物價上漲帶來的巨大壓力，圓滿完成校長室佈置的各項任務。
一、強化責任意識，全力以赴幹好每個崗位工作
1、食堂餐飲
①成本分析：20xx年全年支出比20xx年多50萬。主因：20xx年比20xx年主副食品上漲超20%，食堂常吃的土豆、花菜、青菜、茄子、豆角漲幅都在50%以上；第二食堂分離，大食堂採購數量並無明顯減少；師生增加人數40人；增加葷菜次數，每星期規定5次全大葷。
②不斷完善工作制度，全面落實衛生檢查記錄、餐具消毒記錄、食品驗收臺賬記錄，從採購、運輸到加工、配製都有一套嚴格的操作程序，從而確保無一起中毒事故發生。在市教育局、市疾控中心、屠宰場、衛生監督組織的多次學校食堂衛生檢查中未發現問題。
③積極收集各方意見，積極改善服務質量，現在每天發各部一張飯菜反饋信息表，及時收回，集中討論，及時整改。
2、寢室生活
①常規管理常抓不懈：生活老師每天早上按時叫醒學生起牀、洗漱、整理內務，配合值班老師檢查就寢紀律，清點學生數；每月清洗牀上用品2次；秋冬季指導學生每週洗澡一次。
②針對不同學生及天氣變化進行人文關懷。今冬天氣特別寒冷，打破常規每人只一條墊絮；國小每學生增加一條墊絮，其他學生如需要可向學校借一條墊絮。積極配合班主任帶生病學生到醫院及時治療。
3、修膳工作
①水電：燈具及電風扇600次以上，自來水及下水道堵塞300次以上；
②維修課桌凳1500件，門、鎖950次，牀1200次，窗、玻璃600次。
4、倉庫及小店：
本學期共有學生1439人，住校的有1300多人，按常規將每人2條毛巾，一套牙具、一塊香皂在學生到校之前發放到生活老師手中；在學生到校之後的一週內將校服（新生冬夏各二套，老生冬夏各一套）發到學生手中；教學方面，7月已將新學期學生所用簿本，發到各部；8月，將教師所需辦公用品發放到各部的教輔人員手中。做好採購員採購的物品的驗收入庫登記與出庫登記並錄入。做好各部門辦公用品及生活領用或借用出庫的登記，倉庫用品必須根據實際需要發放，做到不浪費。每月到月底的時候都要對倉庫的辦公用品的入庫、出庫情況進行清點與統計，以便能及時補充欠缺物品，滿足大家生活的需要。本學期倉庫所發生費用：生活用品：279482.98元，其中常規開支：270639.6元，班費開支：8843.38元；辦公用品：108223.97元，其中常規支出：88572.33元，班費開支：8651.64元；五金維修：19262.16元，其中常規開支：17387.66元，班費開支：1874.5元；醫務及實驗室：11175.8元。
②小店工作在人手緊缺的情況下，採購員堅持開門營業，滿足了學生日常生活需要，受到了廣大師生的一致好評。
5、醫務室
堅持貫徹“安全第一，預防爲主“的理念，全心全意爲全體教職工及學生提供醫療服務。針對學校衛生工作和醫院存在的差異，堅持以”預防爲主“認真搞好食品衛生和環境衛生，防止各種傳染性疾病的發生和流行，利用填報、櫥窗及發放張貼宣傳資料等形式來進行常見病、傳染病等的防治及有關學生心理知識的宣傳，提高師生的自我保健意識，促進大家的身心健康；和屯光醫院結成定點醫療報銷醫院以便更好的方便學生就醫。全年門診就診人次約有15000次；醫務室開診日300天，平均日就診約50人次，男女比例爲3：1；其中患感冒約12500人次（200人有發熱症狀），腮腺炎33人（國小1人、國中25人、高中1人）水痘58人（國小31人、國中23人、高中4人）；腹瀉12人（國小31人、國中6人、高中5人），其它疾病2400人次。
6、門衛
門衛室是校園的第一道門，門衛值班人員統一配備了服裝，給閒雜及犯罪分子以震攝力，尤其今年配備冬服。嚴格執行來人預約制，嚴格執行夜間巡更制，確保了校園安寧。
二、在安全管理上突出行業抓住重點
①特種設備專人負責。鍋爐由專人司爐，管理人員和司爐工積極參加由鍋檢所和標準計量局舉辦的培訓班，持證上崗。嚴格特種設備的管理制度和操作程序。
②消防器材專人負責。20xx年更換滅火器粉102個。消防栓、應急燈、滅火器專人定期檢查，積極參加市、區消防大隊舉辦的培訓班，做到認真學習和實地演練相結合。
③接送車：九月初根據各班上報信息，將自願乘坐校車的248名學生按方向分成14輛校車。和有資質及車況好的單位和個人簽定包車協議，並認真履行，受到市交警隊的好評。
④本學期爲1439學生名學生辦理了在校醫療保險，112名教職工辦理了養老、醫保、失業、生育及工傷五險，爲其他40餘名員工發放相應補助在農村參加新農合，爲全體師生參保校方責任險，極大提高學校抗風險能力。
三、硬件投入
1、高中部和義教部辦公室改造：改造辦公室13間，全面出新吊頂、配備空調14臺，文件櫃62套，桌椅40餘套。徹底改變了教師辦公條件，投入資金約30萬餘元。
2、高中部負一層改造：學校投入資金30萬元改造負一層使用功能，打造成集健身、娛樂、休閒、學習爲一體的多功能場所。
3、語音廣播系統：投入8萬餘元更新改造高中部語音系統。
4、投影儀：高中部、義教部教室安裝投影儀19臺，資金8萬元。
5、微機房改造：高中部微機房50臺電腦全部更新，投入20萬元。同時對高中部和義教部機房進行整合調整改造，投入資金4萬元。
6、監控改造：投入6萬餘元增加智能監控16路，智能巡更系統20個點。
四、做好對外接待工作，積極參與對外交流
1、大型接待工作十餘次，有黃山市第三、四屆“黃山學校杯”青少年棋類比賽、老年大學京劇演出、北大教授英語講座、中行黃山分行體育比賽等。
2、10位後勤員工參加學校組織的韓國五日遊活動，深受鼓舞。
五、積極宣傳、努力招生
今年全校受表彰的5位教職工，後勤部有4位。發報紙、拉標語、上門做思想工作，三區四縣無不留下後勤員工艱實的腳步和辛勤的汗水。
六、未來計劃
1、員工
後勤部共有員工49人，有專業技術證書8人佔16%，30歲以下2人，佔4%，50歲以上6人，佔12%。老齡化且專業性不強，是後勤人員結構的主要特點，未來五年後勤員工要向年青化、專業化轉變。
2、硬件設施
①學生宿舍。現有寢室B樓25間、H樓48間、2號樓36間、3號樓30間，實際可容學生1300人，現F樓、E樓底層安排了九年級、七年級部分學生住宿，2號樓和3號樓都不宜住學生。目前學校亟須改造或重建學生宿舍樓。
②教師宿舍。現有教師100名，在學校有宿舍42人。集中分佈在F樓、g樓、A樓，和教學區混雜，用水用電難以控制，不利於教師休息，不利於學校管理，而且設施簡陋。
③義教部辦公室。高中部11個辦公室於20xx年9月份整體改造，教師的辦公室得到了有效改善，義教部辦公室陳舊，而且部分在教室裏辦公，有礙形象，更不利於教學。
④教育教學設備。義教部微機房設備陳舊需要更換。
3、節能減排。
①鍋爐改造。學校目前使用的油鍋爐是1999年7月份生產，9月份正式使用至今已經11年零4個月了。按照常規講，蒸氣鍋爐能燒到10年以上都是不錯的，使用壽命要看鍋爐燃燒和保養情況來定，但我們這臺鍋爐一年360天除了夏天有十天休息，全年幾乎都在滿負荷工作，每天早上5：00至晚上6：00除中午休息3小時，都在燃燒，現在每天要燒二桶柴油且是—10號，價格是7934元/噸，精算每天在2400以上。12月份到今天已經加了5噸油×8000＝4萬元人民幣，後面至少再用兩噸以上才能滿足12月份要求。
②水電擴容。黃山學校自從建校初期的一百多人發展至今日的1500多人，學校的自來水從最初的40管改成80水錶就一直未再改過，自來水在正常情況下無法保證全校師生的需求，特別是下午高峯期，學生洗澡、洗衣機、食堂等大用水量，此時樓層高的三、四、五樓就沒有水了。主要原因，有兩種，一是集中用水流量不夠，再就是水壓了不夠，我們學校處在山城上，本身水壓到學校已不足2公斤，就當前的情況要滿足全校學生集中使用的流量，至少要將水管增至直徑120mm以上，且壓力大於3公斤，用電量學校的變壓器是80KVA相當於80Kw/相，現在學校大用電量有行知劇院，高中部空調，行政樓空調，機房空調、教室日光燈、食堂鍋爐、炒鍋、電蒸飯箱等。高中空調每臺冬天使用不少於6Kw，報告廳空調則是8.5Kw，後面兩臺大的更是達到10Kw，制熱是非常大的功率。要想滿足現在的用電量全開，至少增加200KVA的變壓器。
學期末計劃11
一、學情分析：
我任教的是二年級數學，本班共有學生29人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學生的學習自覺性還比較差；
（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、複習目標：
1.通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
2.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3.養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
4.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、複習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計
下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1．“表內除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2．“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3．“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4．“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。
5．“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6．“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的條件，解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7．“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。
四、複習重點：
1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。
2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
五、複習難點：
1、進一步明確質量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的質量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
六、複習措施：
1.複習前，根據學生平時學習的情況，制訂適合全班實際的複習計劃，以使複習更有針對性。理清各單元知識要點，在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
２．多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。
3.充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。
4.採用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
5.在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
6.在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
7.重視培養學生的應用意識和實踐能力。
8.複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
10.重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。。
七、補缺措施：
１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在老師的幫助下認真及時地完成作業。
２、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
八．複習時間安排
1.表內除法6月5日—7日
2、萬以內數的認識和加減法6月8日—10日
3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日
4.解決問題和統計6月14日—16日
5.綜合試卷6月17日—25日
學期末計劃12
緊張而又充實的教學工作已經結束，下段時間我們就要進入期末的總複習階段，爲了更好的、更圓滿地完成這學期的教學工作，特制定以下複習計劃：
一、學情分析：
我任教的是二（1）（2） 班，這兩個班共有學生120人。兩個班級在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎知識不錯，但遇到分析問題的題就一頭霧水
（4）學習的積極性也不高，學生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、複習內容：
本冊我們主要學習了數據的收集與整理、表內除法（1）（2）、圖形的運動、混合運算、有餘數的除法、萬以內數的認識、克和千克、數學廣角——推理9部分的內容。
三、複習方式
1、分塊複習（奪冠新課堂）爲主。對整塊知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習（試卷）。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、複習重難點
重點：
表內除法（1）（2）、混合運算、有餘數的除法、萬以內數的認識
難點：
數據的收集與整理、圖形的運動、克和千克、數學廣角——推理9
五、複習措施：
1、向課堂要質量，在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
4、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
5、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
6、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
六．複習課時安排
1、數據整理 1課時
2、表內除法 5課時
3、圖形的運動 2課時
4、混合運算 3課時
5、有餘數的除法3課時
6、萬以內數的認識 4課時
7、克和千克 2課時
8、數學廣角——推理 1課時
學期末計劃13
針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的複習做了以下幾點計劃：
一、穩抓基礎，緊扣課本：
第一：首先是對課本分單元進行知識的系統貫穿，以手抄報或者課上畫網格知識圖的形式展示知識的串聯。
第二：把課本的習題做成PPT，以便複習的時候有針對性，有準備性。
第三：把課本的錯題進行專人過關。
二、專題訓練，重難點突出：
一年級的知識比較少，但是對於看圖寫算式、解決問題、寫數字或者抄寫算式、數的組成、口算等。用一週的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。
三、試卷測驗，訂正有效：
複習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標捲進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛鍊，並且讓孩子有個自我的摸底認識，爲了提高學生的做題積極性，我以百分爲主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績。看到孩子爲了100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。
但是有些孩子卻自以爲是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟着老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績並不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態，抓住他們的心裏，教她們之所需，達自己之所想。
學期末計劃14
一、學情分析：
我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學生94人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：（1） 部分學生的學習自覺性還比較差；
（2） 個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現讀不懂題的現象。
二、複習目標：
1、通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。
2、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
3、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
4、通過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。
5、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。
6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
10．經歷知識的整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯繫，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
11． 通過對知識的整理與複習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。
三、複習重點：
1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、萬以內數的認識和加減法、口算、估算)
2、通過複習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學的知識解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
3、關於看圖用數學問題。（指導學生看圖的方法）
4、結合實際對圖形和變換進行描述
五、複習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律（簡單）。下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1、“表內除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。因些對於此單元的知識要求是：
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。
2．“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。所以應從以下幾方面重點複習：
a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關係。
c、生活中還經常用近似數進行交流。
3．“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。具體爲：
a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數加減三位數。
d、運用計算解決問題。
4．“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克 b、用秤可以稱出物體的質量。
c、會進行簡單的計算。
5．“圖形與變換”的複習。
5．“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。具體爲:
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉現象。
學期末計劃15
跨入進入新的一年，我們的新課結束，本學期的期末考試將在1月18日進行，爲了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績，特制定本期末複習計劃。
一、複習目標
1、通過複習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯繫。
2、在複習中，讓學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。
4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。
本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本學期知識內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，並把各單元內容聯繫起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。
另外，通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，爲今後的進一步學習打好基礎。
二、複習重點
1、《第二章有理數的運算》：抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式爲主進行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。
2、《第三章字母表示數》：重點是同類項及合併同類項，求代數式的值，難點是列代數式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合並同類項，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。
3、《第四章平面圖形及其位置關係》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關的基礎知識和基本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。
4、《第五章一元一次方程及應用題》：重點在於使學生能夠根據具體問題中的數量關係列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號、移項、合併同類項、化係數爲1），能運用一元一次方程解決實際問題。
三、複習方式
1、總體思想：分單元複習，同時綜合測試三次。
2、單元複習方法：學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，佈置適當的作業查漏補缺。
3、綜合測試：嚴肅考風考紀，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。
四、時間安排
第一階段：單元複習
1月3日——1月8日，複習本學期各章知識內容。
第二階段：綜合測試
1、1月12日，綜合測試1，講評；
2、1月13日，綜合測試2，講評；
3、1月14日，綜合測試3，講評；其目的增強學生期末考試的信心。
4、1月15日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己複習，老師答疑。
五、複習措施及注意事項
（一）分單元複習階段的措施：
1、複習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生迴歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規範解題書寫和作圖能力的培養。
2、在複習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯繫生活實際爲背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。
3、重視課本中的“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動爲載體，編寫相關“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。
（二）綜合測試階段的注意點
1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。
2、根據歷年考試情況，精心彙編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。
3、在每次測試後注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎麼還是錯了，真是……”。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。
