爲了進一步加強師德師風建設，切實解決我校師德師風建設中存在的一些問題，構建師德師風建設的長效機制，宣傳和發揚優秀教師的先進事蹟，做到好事有人誇，壞事有人抓的良好氛圍，根據浙江省教育廳和市、區教育局關於做好中國小教師20xx年師德專題培訓的通知精神，結合學校的實際情況，學校開展了切實有效的師德師風建設，現將有關情況彙報如下：
一、 建立了符合職校特色的師德師風規章制度
全校教職工根據學校的規章制度切實履行本職工作，爲人師表、教書育人、無私奉獻，體現了良好的師德師風，具體表現爲：
1、德育首位，體現良好師德。
學校自1983年建校以來，歷任校長(四任)都非常重視教師的師德教育，也非常重視對學生的德育教育。他們雖採用不同的方法，但取得了同樣的教育效果，培養的老師和學生均非常優秀，從學校調出的林彬、林國紅、葉劍勇、牟宣林等均在黃岩的教育界有一定的影響力，近幾年調到一職校的老師，他們普遍反映二職校的老師會吃苦耐勞、無怨言、做事踏實，同時二職校(農技校)畢業的學生在各行各業也作出了不錯的成績，有相當部分畢業生的資產規模超過千萬元甚至上億。具體做法：
①樹立勞動觀念，培養師生的吃苦耐勞的精神品質，從八、九十年代師生共同種柑橘、實用菌、飼養動物到現在的師生一起進行績效檢查、學生晚上的自主管理。
②通過一系列的校園文化活動，體現尊師愛生的高尚品德。每年固定開展的校園文化活動有全校元旦文娛匯演、紅五月藝術節、國慶大合唱、校園吉尼斯活動等，這些活動全校師生一起參與，通過活動增進了師生的友誼，陶冶了師生的情操，體現尊師愛生的高尚品德。
③通過課堂、課餘的談話溝通活動，體現人的價值觀、世界觀。如學校實行的德育導師制、全員德育活動等。
④通過大規模課外活動，體現師生各項潛能的充分發揮。
⑤通過三駕馬車，體現學生的自我管理、培養學生的管理能力。
2、教學主位，培養高尚師德。
職業學校的課堂教學要注重學生的個性發展，強調學生的動手能力培養，通過一系列的教學手段、教學方法及採用先進的教學理念，摒棄普高的題海戰術，把學生從死讀書中解放出來，讓學生在課堂上動起來、講起來、做起來、討論起來，甚至把課堂交給學生，讓學生組織講解，這樣就活躍了課堂氣氛。學校這幾年採用的項目教學法、實踐教學法、生本教學法，以後我們要向仿真教學等先進的教學方法邁進，要不斷學習和應用先進的教學理念。教師沒有學習精神，沒有高尚的師德是行不通的。
3.活動本位，陶冶情操。
學校或學校工會經常組織全校教職工積極參加各項有益的活動，培養教職工的團隊意識、集體觀念和主人翁的責任感，通過一系列活動，陶冶教職工的情操。如學校規定全校教師一月一活動(趣味、體育、健身)，每年一次的慈善一日捐活動，每學期一次的美化辦公室評比，積極參加師德知識競賽等。
學校通過德育、教學、活動等一系列的規章制度，規範了教師的行爲，我校教師從未有體罰和變相體罰、歧視學生，對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作，從未接受過學生家長的禮品、禮金，沒有有償家教或補課，沒有推銷或強制銷售教輔材料。
學校具體的規章制度有：教師手冊、教師百分考覈、德育導師制等等。
二、師德師風的培訓情況
同時，每學年開學時，學校召集各部門對新分配和新調入的教師進行學校規章制度、學校的實際情況、學校的招生情況和生源情況、學校採用的教學手段和教學方法等進行詳細的解讀，爲新教師迅速進入工作狀態作好充分的準備。每學期開學時，學校德育部門召開班主任會議，對班主任進行上崗培訓，着重介紹班級管理的方法和手段，同時要求班主任具有高尚的道德情操，一切爲了學生成長的教育理念，要有奉獻精神。
三、師德師風的監督情況及獎懲情況
對師德師風的獎懲情況，學校工會和辦公室對涌現出來的師德先進分子、師德優秀典型及時加以宣傳和表彰，製造輿論導向，引導全校教師學習先進，同時學校把教師的師德表現作爲其本人的業績考覈、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對師德考覈不合格的教師實行一票否決。但學校到目前爲止，沒有行使過一票否決權，這說明了全校教師師德的高尚。
四、取得的成績和存在的不足之處
通過多年來我校師德師風的建設，涌現了一大批師德高尚、爲人師表、以身作則的優秀教師，這是我校的一支強大的力量，他們用自己崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模範的行爲潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。我校的陳名莉老師，她20xx年被評爲區師德先進個人，她默默無聞的工作，腳踏實地，任勞任怨，用高尚的心靈去感染
學生，使原先全區會考成績最差的烹飪旅遊班成爲現在在臺州各大酒店有知名度的廚師及骨幹人員，再如我校的劉璟老師，她用自己感人的事蹟，辛勤的勞作，使她所帶的班級在學校、區的各類比賽中屢次獲獎，她本人在**年區師德演講比賽中獲二等獎。
雖然我校師德師風教育每年以不同的形式在進行，但資料的積累、先進事蹟的及時宣傳及表彰，師德和師風的監督和查處力度等方面有待於進一步提高。
師德師風自查 篇2在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。 作爲教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要爲人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發展。
本人從事教育教學工作二十餘年，自查自己在師德師風方面的收穫和不足。
（一）、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能爲教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
（二）、爲人師表。作爲一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
（三）、嚴謹治學。多年來我認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
（四）、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（五）、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能瞭解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由於我經常和學生家長聯繫，共同教育學生 。
（六）、廉潔從教。 我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的，教書育人就是我們的職責。 經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經濟地位多麼低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業。教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基於教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的爲人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的.體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那麼，作爲一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成爲學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正授課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行爲的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏、小事上往往更能反映一個人靈 魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裏，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利於團結的話；不做不利於團結的事；不以惡小而爲之，不以善小而不爲。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，纔會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作爲教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教 育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，小繼續教學習和培訓，不斷總結、反思教學。
總結我在箐口國小二十多年的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處：
（1）業務學習和鑽研放鬆：
（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律鬆散，
（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
（4）課後對差生的輔導不到位。
希望自己能在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。
特擬定下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、 加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
20xx年xx月xx日
師德師風自查 篇3“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘,現將工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生，作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在國中語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生]能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學園水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中爲斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
在班主任方面，我兢兢業業，盡職盡責。多年來,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。“班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。確實，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我十分樂意做這項工作。本學期擔任九年級(3)班班主任工作，根據學校工作計劃，認真開展各項活動，加強行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在班級體中。注重行爲規範教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行爲習慣。通過夕會、班會、黑板報、牆報等渠道，使學生自覺地成爲集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯繫，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長彙報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動，有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一個多月來，我從班級的凝聚到幹部的培養，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
師德師風自查 篇4通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，學高爲師，德高爲範。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、熱愛本職工作。只有熱愛祖國的教育事業，才能爲教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、爲人師表。作爲一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學。多年來我認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方式，不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生。我平等地對待教室的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重父母。教師要想教育好學生，只有和父母共同攜起手來，才能瞭解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由於我經常和學生父母聯繫，共同教育學生，我所帶的教室學生穩定，無違紀行爲，幾乎無中途輟學學生。
狂後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點
一、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，主動促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創新，提高教育教學水平。
總之，在今後的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。
師德師風自查 篇5教師師德師風自查自糾報告古塔鎮初級中學：趙萍 “學高爲師，身正爲範”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。作爲教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習依法執教
首先，社會在發展，知識在更新。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守《教師法》，以它爲準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生纔會過的充實有意義。
2、愛崗敬業教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻 1
以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。
3、熱愛學生和諧發展
關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生爲出發點，堅持“一切爲了學生，爲了學生一切，爲了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。
4、注重小節修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因爲學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學生。
5、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠保持一方淨土。正如葉聖陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。
師德師風自查 篇6通過對師德師風學習，我認爲還存在的問題：
1.教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.
2.教研力度不夠,多年來擔任數學教學任務 ,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善於積累.
3.本學期不擅於使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.
4.工作遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
5.教學有分心的現象：由於我們夫妻異地工作，常常爲週末接送妻子在工作安排上有一些分心，儘管沒有影響到正常教學，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
通過學習和反思，我今後的改進方向：
1.作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和學校領導的各種意見,並且自身不斷的學習，不斷開闢新教法，進一步加強教研力度。
2.以身作則,教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己，我們要時刻規範自己的行爲舉止，爲人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。
3.我認爲，教師對學生的愛就是樹立“以人爲本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成爲學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發展。只有這樣才能提高我校的教學質量。
師德師風自查 篇7一、加強領導，組織健全
政風行風評議工作領導小組成員
組 長：
副組長：
成 員：
陳雪珍、
二.具體實施“五個環節”
1.重溫師德規範。要求教職員工重溫《中國小教師職業道德規範》，增強教職員工的規範意識。在此基礎上，再結合本職工作的特點要求每一位教職員工進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規範。
2.查找存在問題。組織教職工對照《中國小教師職業道德規範》、《公民基本道德規範》和教育局有關文件精神，並從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，着重檢查以下八個方面的問題：(1)在依法執教方面，能否全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行爲?(2)在愛崗敬業方面，是否認真批改學生作業，是否認真備課，是否遵守校紀校規。(3)在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆譭其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象?(4)在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行爲?(5)在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學習成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任。(6)在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯繫，不認真聽取家長合理意見和建議的行爲?(7)在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細緻?(8)在爲人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸菸現象?有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣着不整，言行粗魯現象?
3.徵求多方意見。我們首先組織進行自查，正視問題，召開班會，讓學生評教;其次以教研組爲單位進行互查。學校通過家長會評教，發送徵求意見表等形式廣泛徵求意見;再次，設立師德師風建設意見箱、申訴電話，自覺接受監督。
4.開展談心活動。領導與教職工之間，教職員工與教職工之間，積極開展談心活動，溝通思想，相互提醒，加強合作，增進團結。特別是學校領導班子成員要主動與對自己工作有意見的教職員工進行交心、交朋友。
5.組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。
三、規範收費管理，鞏固治理亂收費工作
教育收費問題直接關係到人民羣衆的切身利益。我們充分認識到治理學校亂收費工作的重要性、必要性。雖然我們辦學面臨着經費不足的困難，我們也不亂收費，也不增加家長的負擔。我們強化學校收費管理工作，對收費管理工作提出更高要求，嚴格控制收費標準和收費範圍。學校實行集中管理與覈算財務的管理體制，實行“收支兩條線”管理制度。學校加強對學校的收費和財務工作監督、檢查，發現問題及時整改。收費問題涉及千家萬戶和社會穩定，是人民羣衆普遍關注的熱點。我校把規範收費行爲納入依法治校的軌道，嚴格執行收費政策，統一收費項目，明確收費標準，規範收費票據，嚴肅收費紀律，確保學校無亂收費的人和事發生。
四.教師職業道德水平有了明顯的提高。
通過學習教育法律法規和有關的規定和要求。廣大教師的事業心、責任感明顯增強“愛崗敬業、無私奉獻”成爲教師的自覺行爲，“關愛學生、關注後進生”蔚然成風，體罰或變相體罰學生的行爲基本得到遏制。教師執教思想明顯轉變，職業行爲逐步規範，職業道德不斷提高，無違紀違規的人和事發生。學校及教師受到家長和社會各界的稱讚。
五.存在的問題
1.個別教師師德師風還不夠好，有的工作馬虎應付，教育教學效果差;有的還存在重智育、輕德育的現象;這充分說明加強師德師風教育是一項長期的，艱鉅的工作。必須對師德風教育常抓不懈，要進一步加強教師的事業心和工作責任感的教育，要加強政治業務學習，努力提高教師的政治素質和業務能力，讓教師真正的更新教育觀念，提高教育教學的質量。
2. 進一步傾聽社會各界評議代表和學校師生對行風評議工作的意見。學校要以各種形式主動徵求上級領導、家長對學校工作和行風建設方面的意見，對於存在問題，要採取有力措施，認真分析原因，確確實實地進行整改，逐條逐件地抓落實，做到件件有落實，事事有迴音。
六、改進措施
1.學校以及教師對自查和評議中所涉及到的現象和問題要進行認真梳理，逐條加以整改。
2.學校以及教師要加強學習，高度認識加強教育行風建設工作的重要性和必要性，進一步端正執教思想，規範執教行爲，提高師德水平。
3.建立健全規章制度，認真落實，堅決逗硬。如家長座談會制度，學生評議教師制度，家長來訪登記制度，教師教育教學檔案袋等。
4.加大檢查和查處力度，對違紀違規的人和事決不姑息遷就，按有關的政策、辦法進行處理，以達到懲前毖後，治病救人的目的。
師德師風自查 篇8作爲一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。通過20xx年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。
一、自查具體情況：
1．貫徹黨的教育方針情況：
本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，並嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
2．熱愛學生、尊重學生人格情況：
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然後喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由於方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行爲。
3．爲人師表、廉潔從教情況：
教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入後打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；
4．遵守社會公德情況：
繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過、酗酒鬧事等違反社會公德現象；
5．樹立教師良好形象及文明上網情況：
平時上網，我只是玩玩遊戲，查查資料。比如：鬥地主、幹睜眼，和關係好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行爲根本不存在。
在上國小、中學、甚至大學的時候，我的老師對於文明用語、衣着等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要
求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正爲範”的古訓，不曾有不妥之處。
6．關心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，爲此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利於團結的言行、舉止；
7．工作作風、工作紀律情況：
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。
8．階段性重點工作：
本人只是一個長期工作在教學一線的農村國小教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行爲。
9．教育科研文風：
教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規範，侵佔他人成果的不端行爲。
10．課堂實效方面；
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。
當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。
二、存在的不足：
1．遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的鬆懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快；
2．與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態瞭解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單；
3．在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。
三、分析產生這些問題的原因：
對事業上要求比較鬆懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放鬆了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德
方面要求上放鬆了尺度。
三、整改措施：
根據自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1．在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事蹟，嚴格要求自己，以他人爲榜樣，努力做好本職工作。
2．在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
3．加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生爲本、德育爲首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。
4．走進學生的心裏，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行爲偏差是難免的。作爲老師，我應該深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行爲的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
在今後的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。
師德師風自查 篇9一、師德師風方面：
1、在愛崗敬業方面，能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成爲普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。
3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷??新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。
4.在爲人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽。
5在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平。
二、存在以下問題：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務水平有待提高，本人雖願意學習，但總覺得年紀比較大了，學習不夠紮實，導致知識體系老化，不能與時俱進。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認爲教學任務重，時間少，精力跟不上，懶於動筆寫作，積累得相當少。
三.存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對爲人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
四、以上存在的問題的改進措施：
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。爲此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。
4、我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風自查 篇10本人從事教育教學工作二十餘年，通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗，學高爲師，德高爲範。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：
１、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，爲人師表。
２、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
３、在爲人師表方面作爲一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
一、收穫
1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能爲教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2、爲人師表。作爲一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
3、嚴謹治學。多年來我認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
4、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
4、廉潔從教。作爲教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。
經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。
二、不足之處
1、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由於每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。
2、，教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、 加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力爲動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成爲國家的棟樑之材。
