在平平淡淡的學習、工作、生活中，要用到事蹟的地方還是很多的，事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。我們該怎麼擬定事蹟呢？下面是小編爲大家收集的安全副校長先進事蹟材料（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
安全副校長先進事蹟材料1
尚麗萍，女，漢族，九三學社社員，東勝區第九屆人大代表。1977年9月出生，1998年8月參加工作。在20年的從教生涯中，她始終堅持四項基本原則，努力踐行“十九大”精神，忠誠於人民的教育事業。她先後擔任九年級化學教師及備課組長、生化教研組長、教科室副主任、主任、校長助理，現任二中副校長，分管教學工作。她曾參加華東師範大學校長及後備幹部培訓班學習，今年五月份參加了“國培計劃（2017）”中國小校長培訓班學習；她撰寫的多篇論文在國家級刊物發表;她多次承擔教師校本培訓工作，帶頭參與課改，數次獲得校級、自治區級、國家級優質課獎。作爲學校管理幹部，她在平時的工作中以身作則，率先垂範；作爲教師，她兢兢業業、愛生如子。她憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的精神，孜孜不倦地耕耘着，以其民主敬業的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。先後榮獲鄂爾多斯市學科帶頭人和教學能手、全國和自治區優質課一等獎、東勝區“十大優秀教師”、教學能手和課改實驗先進個人、東勝區第一至第三屆骨幹、優秀骨幹教師等榮譽稱號。
一、營造良好的工作氛圍
在工作、學習、生活各方面能本着處處爲他人着想，以克己寬人的態度對待身邊的每一位同事，無論是在年級組、教科室、還是在教研組、備課組都能夠盡力協調好各個層面關係，讓大家信任放心，爲團隊的團結合作作出自己最大的努力，爲形成融洽和諧的工作氛圍，促進各項工作的順利開展作出自己應有的貢獻。
二、做好分管工作
2015年開始她一直分管年級組工作，矢志教學研究，求實創新，勇於奉獻，團結協作，憑着強烈的事業心和嚴謹的教學態度，取得了令人矚目的教學業績。
在分管上屆九年級畢業班的工作中，她做到了：
1.規範備考，狠抓落實。
強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作規範化、精細化和長效化。
2.科學備考，提高效率。
在整個九年級的複習備考中，她始終以會考的重點、熱點爲核心組織各備課組進行專題複習，主要抓備課、上課、評課和教研、有效訓練的六個落實（複習、訓練、分析、補救、總結、記憶）、學法交流和應對技巧的指導等。
3.人文備考，構成合力。
在工作中她做好各方面的協調工作和學生的心理疏導工作，尊重教師，充分發揮教師的主動性、用心性和創造性，激發教師的智慧和創造力，最大限度地提高複習備考質量。
通過以上措施，在2017屆九年級的各項管理工作中較好地促進了教育教學工作的全面、順利展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，因此在2017年會考中學校取得了東勝區上市一中統招線第二的優異成績，其中全市前20名二中就有4名學生；語文、數學、物理三個科目均有單科狀元產生的驕人成績，又一次刷新了學校會考的各項記錄，爲東勝二中贏得了非常好的社會聲譽。在現在的七年級年級管理工作中，與級部主任和班主任齊抓共管，充分調動廣大教師的積極性，發揮備課組的作用，利用年級組學情分析會、班主任例會以及平時的一切交流和交往機會對本年級教師加強教育管理，使工作的各個環節力爭紮實有效、落實到位。與教師深入交流爲他們解除顧慮、減輕壓力、協調關係，使得這個年級組成爲學校十分信任和社會十分信賴的年級組，爲七年級的統考打下了堅實的基礎。一分耕耘一分收穫，在去年的七年級全區統考中，二中七年級年級的四項考覈指標均取得全區第二的優異成績，實現了學校這些年來歷史性的突破。
另外，作爲學校藝術組分管領導，她嚴格管理，倡導“服務、管理、節約、創新、和諧”的方針，努力構建以“學科教學”爲主，“社團活動、陽光體育活動”爲輔的素質教育大框架，創造性的開展了多維藝術課堂，組織了豐富多彩的藝術活動。因爲她出色的工作能力，使得學校在2017年榮獲鄂爾多斯市第八屆科技藝術節合唱展演一等獎，2018年東勝區教育系統紀念改革開放40週年合唱展演一等獎；學生美術作品近10人次獲得自治區、市級獎項，兩位老師獲得區級特等獎及優秀輔導獎，學校榮獲區教育局團體三等獎。
在教科研管理工作中，除了常規工作外，她在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：如制定了《東勝區第二中學骨幹教師管理考覈手冊》、《東勝區第二中學課程設置和特色發展規劃》、修改了我校《成長與反思集（七）》、《教育故事集》、《東勝二中網絡安全責任管理制度》等。組織成立了教師微課小組並參加了市區兩級微課製作大賽，參賽作品20多件，其中劉馨等5位老師的作品3人獲市級一等獎、2人獲二等獎；王偉等5位老師的作品分別獲東勝區級二、三等獎。組織全體教師參加一年一度的“一師一優課、一課一名師”活動，多人獲獎，成績突出。與語文教研組一起組織學生參加了“鄂爾多斯市第三屆師生共讀活動”，有4名學生分別獲一二三等獎，一名教師獲優秀輔導獎；在東勝區首屆師生共讀活動中，有30名學生分別獲一二三等獎，二中榮獲“優秀組織獎”的稱號。
三、立足課改，提升課堂教學質量
尚麗萍同志組織並參與了學校三個階段的課堂教學改革，引導廣大教師聚焦課堂，落實“2+2師友互助”高效幸福課堂建設，每學期都要舉辦學校教育教學論壇活動（已成功舉辦了五屆研討會）和“幸福杯”賽課活動（進行了十屆賽課活動），形成人人觀課、議課、磨課的學術氛圍。她還組織各級部開展了評選班級“優秀師友互助組”活動，展示優秀師友打造高效課堂。2+2”師友互助教學模式在二中普遍應用，效果顯著，課改精神已深入教師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
另外她還組織了多次卓有成效的“青年教師工作坊活動”，給青年教師提供了交流、學習、讀書的平臺，幫助青年教師儘快成長，早日成爲學校骨幹。
四、嚴謹治學，勇於創新
多年來她認真鑽研教學，注重培養學生的創新精神和實踐潛力。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，曾多次承擔東勝區國中化學公開課的講課，並受到一致好評，在去年的第十一屆全國中國小名師工作室發展論壇活動中，獲展示課及說課“優質課堂成果創新獎”；教學成績突出，多名學生在國中化學希望杯競賽中取得自治區及全國一等獎的好成績；所分管的化學組連續十年保持東勝區前三的成績。她認真耐心地指導青年教師，她的“徒弟”趙娜老師現已成爲東勝區名師、市級實驗教學能手，她指導的另外兩名年輕化學教師短短四年時間就已分別獲得東勝區基本功一等獎和市級基本功二等獎的榮譽。
不論是化學教學工作還是教科室主任、副校長工作，都讓她體會到了一名教師的光榮感和使命感。她相信今天的成績是明天的新起點。20年來，她始終站在教育這一塊精神高地上，俯首甘作教人向上的人梯，把一個又一個學生送到知識的殿堂，以實幹守望着教育的夢想，以春蠶的精神、蠟燭的品格，爲建設東勝二中儘自己的一份力量與責任。在她的帶領下，如今一個團結奮進、求真務實、和諧發展的教研備課組團隊和年級組團隊正在二中這方沃土上辛勤地耕耘着！
安全副校長先進事蹟材料2
丹鳳縣蔡川鎮是個典型的高寒山區，山大溝深，民風樸實，因紅二十五軍庾家河戰鬥後曾經在此整編，還具有優秀的紅色文化底蘊。當地羣衆自小便接受良好的革命傳統教育，先後涌現出許許多多的時代楷模和先鋒標兵。近年來，繼鄉村教師孫志成榮獲“馬雲鄉村教師獎”等榮譽之後，土生土長的鄉村教師周忠文又喜獲“陝西省優秀鄉村教師”稱號。近日，筆者帶着敬佩之情來到蔡川鎮九年制學校，採訪了周忠文老師。
教育扶貧挑重擔，樂做脫貧“檔案袋”
2020年是脫貧攻堅的收官之年，也是丹鳳縣脫貧摘帽的關鍵之年。教育扶貧工作，關聯着千家萬戶，在全鎮、全縣的脫貧攻堅工作中處於非常重要的位置。在蔡川鎮九年制學校，周忠文肩負着學校的脫貧工作重任。全鎮學校共有在校學生324名，其中建檔立卡貧困戶子女157名，每一位教師平均包抓幫扶4名貧困學生。每一名貧困學生家住哪個村哪個組、因何致貧等信息，在周忠文的腦海中都一清二楚明明白白，特別是對學校教育脫貧的普惠政策，近年來積極爭取的扶持項目、操作流程等，他都清楚明瞭如數家珍。爲了把這項工作做實做細，除過備課、上課、批改作業，一有時間他就紮在學校的教育脫貧辦公室裏，認真查閱每個教師的扶貧工作檔案，查看《學生成長記錄簿》的內容填寫是否完整、每月上門家訪的紀實材料是否符合工作實際、採取了什麼幫扶舉措、有無幫扶效果、家長們的認可度如何，檢查明白卡填寫是否規範，貧困生檔案和鎮村檔案、系統庫裏的數據是否一一對應，家長信息、包扶幹部信息是否準確無誤等。工作儘管千頭萬緒，他卻一個細節都不放過，一旦查出問題，立即要求整改到位。
他堅持扶貧工作必須“大處着眼，小處着手”的原則，將具體工作做實、做細、做到位，要讓貧困戶家長們看得見、得實惠，認可教育扶貧在助推脫貧工作中發揮的作用。全鎮各個學校的教師通過“扶智扶志”系列活動，幫助孩子堅定信念實現理想；通過“小手拉大手”的幫扶助教形式，激發家長們的內生動力，一方面引導他們積極支持孩子接受義務教育控輟保學，一方面促使他們樹立教育扶貧纔是阻斷貧困代際傳遞的最重要途徑的思想意識。由於周忠文工作細緻紮實認真，對全鎮教育扶貧檔案數據相關信息做到了“一口清”，老師們都風趣地稱他是學校教育扶貧的“檔案袋”。
正是看上他工作責任心強，學校領導十分器重他。2020年9月，周忠文因病在商洛中心醫院住院治療，當時血壓高到170，血糖高到16，而蔡川鎮的教育扶貧工作一度出現了脫節現象。當校長帶領學校部分領導趕赴醫院去探望他時，見他鬍子拉碴、頭髮蓬亂，手上還打着點滴，懷裏卻抱着筆記本電腦，用另一隻手不停地敲着寫着，瞬間大家的眼睛都模糊了……
病癒歸來，周忠文又投入到緊張的教育扶貧工作當中。他把8個行政村分成8個工作戰隊，由校長和他統一指揮、調度，每個戰隊由中層領導和黨員具體負責，形成了“條塊結合、責任到人”的網格化工作模式。在教學任務緊張的時候，爲了不抽調其他人而影響教學進度，他一個人送8個村的檔案，有時候爲了補齊短板，他在蔡川和縣城之間一天奔波幾個來回。在檢查驗收最關鍵的那幾天，他和領導班子成員夜以繼日熬紅了雙眼，紮紮實實地完成了對標補短工作。在全體同志的精誠團結和緊密配合下，蔡川鎮教育扶貧工作高質量通過省級成效考覈。
立足課堂下功夫，狠抓質量促提升
周忠文的教育理念是“始終堅持把教學作爲教書育人的主業，把提升教學質量作爲教學工作的核心”。他常對同事們說：“把教學質量搞上去，就是最好的脫貧舉措。”多年來，他言行一致，專注於教學質量的提升，認真鑽研教材與教學方法，瞭解學生的心理，研究學生的學情，有針對性地激發學生的學習興趣，調動學習的積極性。他精心備好每一節課，嫺熟地駕馭每一個教學環節，力求生動有趣，向課堂要質量。他所擔任的九年級政治學科，經常把課本教材與時事政治相結合，與全縣同課頭的兄弟學校教師建立起微信教研羣，開展課題交流研討，吸取別人優點來彌補自己的短板。他通過各種媒體及時瞭解國內外形勢，通過實際案例在課堂上做拓展演講，總是把枯燥無味的理論課變成了學生喜聞樂見的社會認知課，學生們學在其中，樂在其中，興趣濃了，勁頭大了，自覺性強了，理解記憶也深刻了。課餘時間，周忠文沒有教師的架子，主動和學生交流談心，使自己成爲學生求知道路上的好朋友好夥伴，讓學生能夠大膽自如地向他提問題，共討論，同進步。他正是以師生平等的理念教育、引導每個學生，以快樂學習爲目標，以健康成長爲宗旨，纔在教育工作中取得了較大的成功。
爲了在學校樹立標杆，發揮黨員模範作用，周忠文雖然不分管教學，但在教學教研中卻是個急先鋒。他對蹲級包組工作特別上心，多年來一直蹲包九年級組。特別是2020年，儘管受到新冠肺炎疫情的嚴重影響，在他的全面部署、整體把控下，九年級的復課工作一直有條不紊地進行着。面對會考的壓力，他多次給學生進行心理疏導，組織觀看電影，深入班級聽課評課，並親自走上講臺帶頭開展示範課、彙報課演示，化巨大的壓力爲前進的動力；發現同事們筋疲力盡、有懈怠之意時，他及時給他們加油打氣，熱心幫助每一個年輕老師解決教學中所遇到的問題。在他的積極帶領和關心幫扶下，學校的會考成績在全縣同類學校質量評估中捷報頻傳遍地開花，7門學科均獲得了表彰獎勵。
務實敬業同步，師德愛心並舉
“花的`事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果曾經說過的話。教師這個行業就像那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞待放的花朵，而綠葉的使命就是襯托鮮花的開放。“師者，所以傳道授業解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了光榮、艱鉅而漫長的育人之旅。
教育是周忠文自願選擇而又非常熱愛的職業，自從事教育工作以來，他愛崗敬業，愛生如子，把自己的青春力量全部奉獻給蔡川這片生他養他的熱土。他充分發揮自己的年輕優勢，身體力行，知行合一，學校的工作搶着幹，同事的負擔搶着挑。哪個同事有事、生病了，基本上都是周忠文擠出時間幫忙上課、家訪、輔導作業。他關心、愛護每一個學生，特別是開展教育脫貧工作以來，多次自掏腰包爲包扶的貧困學生甘某某和汪某某等購買學習用具、運動鞋、護手霜等。參加工作10多年來，他用務實的作風、敬業的精神、高尚的師德和火熱的愛心，將自己融入蔡川鎮九年制學校這個充滿愛心的大家庭，在全校師生中贏得了極好的口碑，老教師們都親切地稱他“小周”，青年教師都敬重地叫他“忠哥”，學生們校內校外見了他，都親熱地迎上去喊一聲“周老師好”。
在新冠肺炎疫情肆虐的那段時間，周忠文堅持每天深入一線督查各個崗位的工作人員落實崗位責任，每天將各項數據彙總、分析、上報，同時積極組織捐款、購買抗疫物資，個人繳納特殊黨費300元。
安全責任大於天，嚴抓細管保平安
2020年9月，周忠文作爲副校長，除了分管黨建和教育扶貧工作，學校的安全管理工作也落到了他的頭上。安全管理工作牽扯麪大、涉及環節多，歷來是一個難啃的“硬骨頭”。周忠文和校領導、老同事反覆研究、探討，將安全工作定位爲宣傳教育和管理“兩條腿走路”，細化分工夯實責任，形成了分口把關、齊抓共管的良好局面。
首先，抓好學校門衛安全管理，這是學校安全的第一道防線。工作人員必須堅守崗位，門房每天24小時不得出現空崗，來客必須登記，疫情期間堅決執行測溫、驗碼、戴口罩、消毒等必要程序。
其次，學校的活動安全、區間安全等都必須做到層層有落實、件件有人管，形成無縫對接的活動監管。每學期依據縣科教體局提出的“六抓六防三重點一突出”安全管理指導意見，開展交通、消防、應急性管理等安全逃生演練，邀請鎮司法幹部進入校園做法制安全報告，製作各類校園安全展板、手抄報，採取多種形式營造校園平安宣傳氛圍，增強宣傳教育效果。他特別重視學校的營養餐，經常深入操作間親自查驗，嚴格規範操作流程，對採購原料從嚴把關，自己帶頭落實陪餐制度，確保師生飲食安全。
一滴汗水，一分收穫。周忠文在自己10多年的教育歷程中，努力歷練不斷成長，以自己精湛的業務能力、高尚的師德修養、務實的工作作風贏得了社會各界的讚譽、家長的好評、學生的愛戴，多次受到共青團商洛市委、共青團丹鳳縣委、縣科教體局的表彰，相繼獲得縣級“教學能手”“質量標兵”、市級“優秀少隊輔導員”和省級“優秀鄉村教師”等16項榮譽稱號，2020年8月入選“陝西省鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃”。
安全副校長先進事蹟材料3
三月的沈城大地，春寒料峭，乍暖還寒，突如其來的疫情快速蔓延整座城市。隨着疫情防控的戰鬥打響，新城子街第二國小第一黨支部書記、南校區執行校長潘曉芹主動作爲、積極擔當，全力抓好學校疫情防控工作，爲師生築起“安全屏障”。在疫情形勢進一步加劇後，她又迎難而上，主動請纓，第一時間報名參與防疫抗疫工作，以自己的灼灼之心，用實際行動詮釋着黨員幹部的責任與擔當。
道雖邇，不行不止；事雖小，不爲不成。新城子街第二國小南校區作爲福寧社區核酸檢測點，每天檢測人數非常多，爲了協助社區高標準高質量完成每一輪核酸檢測，潘校長每天提前將學校整體防疫布控、安全保衛、信息排查、值班執勤安排得井井有條。
全民核酸檢測開始後，潘校長又投入抗疫一線，主動承擔測量體溫、維持秩序、協助社區打印材料、宣傳廣播等各項工作。
在潘校長的協助下，新城子街第二國小南校區檢測點被民政局局長趙樹軍誇讚爲“秩序最好的檢測點”！
責任在危難中體現，擔當在需要時凸顯。3月16日凌晨兩點，沈北新區疾控中心緊急召集學校志願者教師參加流調排查工作。潘校長心繫疫情，關愛基層教師，親力親爲，克服重重困難協助區疾控中心流調排查。
在這場沒有硝煙的抗疫鬥爭中，潘校長衝鋒在前、敢爲人先、組織協調、引領抗疫，是基層疫情防控的“逆行者”和“無畏者”。
除了防疫抗疫工作，潘校長還承擔着學校黨務、體衛藝、安全、德育等衆多事務，常常要忙到凌晨才能睡覺。她用最實際、最感人的行動，爲工作傾注了滿腔熱血，出色完成了各項工作，書寫了“敢爲人先最表率的”無悔人生！
安全副校長先進事蹟材料4
吉思妞，女，傈僳族，從事志願消防服務29年，現爲雲南怒江州特殊教育學校副校長。29年來，她紮根邊疆少數民族地區，不僅爲學生傳播文化知識，更爲每一個“特殊孩子”學生撐起一片消防安全的藍天，先後獲得“全國最美鄉村教師”“全國五一勞動獎章”等榮譽稱號。
與火結緣，從一竅不通“門外漢”到“消防通”
吉思妞從怒江師範學校畢業後，分配到了怒江州瀘水縣古登鄉幹本村國小任教。當時的幹本村國小共有80多名寄宿學生，學生和老師一起擠在一棟兩層小樓內生活，學校水電不通，一樓宿舍一邊用於學生住宿、一邊用於學生自己生火做飯。每當做飯時間，整棟樓都被竈煙瀰漫，彷彿燒着了一般。當時吉思妞就在想，萬一發生了火災，學校怎麼辦？學生怎麼辦？腦海中的疑慮隨着時間的推移更加凝重。於是，吉思妞決定，要用自己的行動改變這種現狀！她利用假期時間到消防大隊“取經”，想方設法查閱消防安全知識，或是親身去嘗試滅火體驗……經過一番熬煉，她成功地將自己從消防“門外漢”打造成了“消防能手”。後來，她積極向校領導建議，學校統一將做飯點轉移到室外，並設定了消防安全普及課程。從此，她便走上了傳播消防安全知識的道路。
言傳身教，引導“特殊孩子”安全走向社會
1997年9月，吉思妞根據安排來到怒江州特殊教育學校任教。面對一羣特殊的學生，不僅要教他們文化知識、教他們如何爲人處事、教他們怎樣正確對待挫折，而且要引導他們走出學校後能安全地融入社會、成爲合格的公民。於是她她克服困難，獨自研究用“手語”講授消防安全和文化知識，由淺入深、由易到難、反覆施教，在日常生活中一點一滴向這些特殊的孩子傳授消防安全意識、逃生自救常識。她認爲這些對於正常孩子是再簡單不過的事，對於殘疾孩子來說卻意義不同尋常，關鍵時刻就會改變孩子的命運、保全一個家庭。所以，多年來她始終堅持與她送走的每一名特殊孩子都做一個小約定：隨身攜帶一個小口哨，看見房子冒火、冒煙就吹響口哨。
如履薄冰，精心做好學校消防安全工作
2012年，吉思妞擔任怒江州特殊教育學校副校長，分管學校消防安全工作，她積極參與消防部門組織的消防安全管理培訓，進一步增強自身消防安全管理能力水平，及時修訂完善學校的消防安全管理制度，堅持每季度組織一次疏散逃生演練、每月進行一次“消防安全公開課”、每半月開展一次防火巡查，完善了學校消防設施建設，並在學生住宿樓推廣安裝獨立式感煙火災報警探測器100餘個……。通過她的努力，這所特殊的學校走在全市教育系統消防安全管理的前列，連續10年沒有發生火災。
安全副校長先進事蹟材料5
2015年，因工作需要開始負責全鎮校園安全工作，他的部隊特殊的經歷和環境磨練了不怕吃苦、甘於奉獻、雷厲風行的工作作風，培養了他嚴守紀律、服從組織、堅守責任的優良品質。從部隊上的一名優秀士兵，到教育系統從事校園安全管理的一名新手，他並沒有退縮，而是以軍人“召之即來、來之能戰、戰之必勝”的優秀品質，迅速完成了從一名軍人到校園安全管理人員的轉變。因爲學校安全工作成績突出，高揚同志先後被評爲濟寧市創建平安校園先進個人、鄒城市平安校園先進個人、嶧山鎮先進工作者、嶧山鎮優秀共產黨員等榮譽稱號。
老兵毅力提業務
剛接手安全工作時，有人質疑高揚是否能夠幹好校園安全管理這份他從未接觸過的工作。但他堅信態度決定高度，勤奮改變眼界。幾年來他時刻牢記自己曾經是一名優秀士兵，士兵可以退伍但不能褪卻士兵堅韌不拔的本色。所以，每每遇到困難，高揚就暗地裏對自己說，我是一名老兵，是一名退伍軍人，軍人的字典里根本沒有困難二字。
於是，他俯下身子靜下心來，開始不間斷地學習，從最基本的校園安全法律法規學起，他刻苦鑽研校園安全知識，努力研究各項安全制度規定。工作時間去各學校、幼兒園查看實情、查隱患、找風險點，業餘時間學習校園安全法律法規、校園安全案例、安全監管知識。不懂的地方就虛心向領導和有經驗的老同志請教，就這樣，高揚以一名老兵堅韌不拔的意志，不斷豐富自己專業知識和技能，不斷提高自己校園安全管理的內在素養和綜合能力，2021年1月，被市教體局安全監督科抽調代表濟寧市進行縣域校園安全督導互查。現在，高揚已經成長爲校園安全管理的行家裏手。
校園安全管理的工作只有進行曲，沒有休止符。幾年來，高揚時刻牢記自己是一名黨員，曾是一名軍人，始終對自己高標準嚴要求。在校園安全管理工作中，他始終秉承“校園安全大於天”、“校園安全管理工作時時刻刻想全做細，來不得麻痹大意”的工作理念。每天上班後，他要做的第一件事，就是列出這一天要做的事情；每天下班時，最後要總結的，就是回顧當天的工作有沒有遺漏，所開展隱患排查計入隱患臺賬的是否達到閉環管理。有時爲了梳理隱患排查臺賬加班到凌晨兩三點的情況也是家常便飯。日復一日，年復一年，高揚始終保持着極大的工作熱情和高昂的精神狀態，以一名老兵特有的堅強毅力投入在校園安全生產監管工作的一線，踏實勤奮的工作中，高揚自身業務能力不斷得到提升。
軍人品質守責任
2020年，一場突如其來的疫情，把全國人民的心緊緊牽動，更是把學校安全管理推上了風口浪尖。作爲學校安全管理員，自疫情開始，高揚就積極採用各項措施應對疫情帶來的種種變化，並着眼於全鎮大局，制定符合嶧山鎮教育系統實際的各種安全制度、規定。
疫情就是命令，防控就是責任。教師、學生居家辦公、學習的時光，高揚更是絲毫沒有鬆懈，而是在自己獨特的崗位上堅守。從接到抗疫通知的那一刻，高揚就開始全身心投入到防疫工作之中，積極落實各級疫情防控要求，拼盡全力擔己之責。
疫情防控始終是安全工作的第一要務，爲了確保每個學生的安全，確保開學後所有學生的平安，高揚和嶧山教育系統各學校領導共同研究制定學校防疫工作各項制度和預案，特別是對於開學工作的各項安全預案，都經過了仔細地推敲和認真演練。爲了使演練真實高效，達到預期效果，在一天時間裏，高揚走遍全鎮所有中國小、幼兒園，往返數次，行程多達上百公里。
“在這場全民疫情防控阻擊戰中，換作誰都不能置之度外。作爲一名共產黨員，我會舍小家，爲大家；我也是一名學校安全管理員，爲了全體師生的安全，我義不容辭地衝鋒在前，絕不退縮”。面對疫情期間嶧山鎮域內學校零安全事故的驕人成績，高揚非常謙遜、非常樸實的說。
這就是退役老兵高揚，危難時刻，他以單位爲家，用實際行動詮釋了一名退役軍人的責任與使命，擔當與奉獻；用不畏艱苦、不怕困難的堅強品質，始終把“責任”放在首位，守護校園的安全穩定。
部隊作風促管理
校園安全無小事，安全工作是一項繁重而又細緻的工作，嶧山鎮黨委政府、嶧山教辦始終把安全工作放在首位，作爲嶧山鎮學校安全工作負責人的高揚同志，深知自己責任重大，時刻牢記職責，勇於擔當，細緻工作，以優良的部隊作風，高質量地促進了嶧山鎮學校安全管理水平，在平凡的崗位上，作出了不平凡的業績。
在學校安全工作崗位上，爲切實做好全鎮中國小及幼兒園安全穩定工作，確保廣大師生生命財產安全，保障教育教學工作的健康有序開展，按照上級整體安排和部署，高揚始終把學生安全工作作爲第一己任，先後制定了一系列符合嶧山教育實際的安全管理制度機制，爲學校安全管理工作提供了有力“抓手”，確保了學校和學生的安全，有效維護了學校、學生和家長的合法權益。
健全機構，明確職責。
鎮教育辦公室以及各學校都實行一把手負總責，分管領導具體負責制。理清了工作思路，明確了責任目標。全鎮從上到下，形成了一個較爲系統的組織領導機制和管理網絡。各校都有健全的安全工作領導小組，由校長任組長，分管領導及各班主任爲組員，統一領導學校安全工作。制定學校安全工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。以此組織機構，高揚建立了嶧山鎮校園安全工作羣。爲落實安全主體責任，督促每所學校確定一名負責安全的中層領導，並要求每位負責安全的同志每天必須在安全羣內上報本單位“日安全工作動態”，“日安全工作動態”需囊括本單位這一日的安全工作過程，以文字、圖片、視頻等形式呈現過程性材料，展示出安全工作動態和效果。“日安全工作動態”上報制度，有力促進了各基層學校安全工作進程，有效提升了基層學校安全工作管理水平。
加強宣傳，養成習慣。
各種形式的宣傳活動是促進安全教育進人心的最好途徑，爲此，高揚組織引導全鎮各學校利用專題會議、安全教育課堂、校園廣播、黑板報、橫幅和家校工作羣等形式，穩步推進師生齊動、家校聯動，進行了防溺水、防欺凌、交通安全、用電安全等方面的學校安全宣傳教育活動。同時，發動各班積極開展班隊活動、知識講座、知識競賽、收聽收看安全教育視頻等活動，並以此爲載體全體動員、全員參與，把安全工作作爲學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
抓好常規，杜絕隱患。
爲杜絕各類安全隱患，抓好安全隱患大排查是重要一環。爲此，高揚抽調各學校安全管理經驗豐富的同志，組成嶧山鎮校園安全督查小組，對各個單位進行深入細緻的全鎮校園安全大排查大整治活動。檢查小組成員對學校全方位認真仔細地檢查後，發現隱患後，能立即整改的及時進行處理，對不能立即整改的，形成檢查臺賬，採取積極措施，限期整改到位，形成閉環管理。
自本學期以來，在鎮政府分管路主任帶領下，嶧山鎮安全督查組深入全鎮所有中國小、中心幼兒園、校外培訓機構，開展各級各類全鎮校園安全大排查大整治活動已近百次。每次活動後，高揚均及時召開嶧山鎮校園安全管理工作調度會議，會議通報大排查大整治活動督查問題清單，能整改的立即整改，不能立即整改的，列出整改期限，不僅做到了安全工作調度常態化，而且實現了校園安全工作的閉環管理。警校聯合，立足防範。針對目前的安全隱患，高揚要求全鎮各學校堅持教育爲重，預防爲主，標本兼治的策略。爲了防止校外不法分子的騷擾，與當地派出所司法所、法院密切聯繫，建立法制副校長制。派出所、司法所、法院等單位定期派專業人員、民警與每處學校簽訂了聯繫人制度，以便發生安全事件時能及時報案並上報教育主管部門。派出所公安幹警經常到學校，協商學校安全工作，並對學校的安全工作提出整改措施。此外，全鎮各學校定時舉行的安全演練，高揚要求各學校儘量邀請法制副校長或專業人員參與。防震演練、防空演練、防火演練、防欺凌演練、反恐防暴演練，這些活動的開展，力爭每一次都能對參與的師生起到促進作用。一系列實用化活動的開展，爲進一步做好嶧山鎮轄區校園安全防衛工作，提高全體師生的安全意識和處置突發事件的能力，預防校園惡性暴力事件的發生，更好地維護校園安全秩序起到了良好的促進作用。
作爲一名普通的退役軍人，他學習上永不止步，用一名老兵的毅力不斷提升自己業務水平；作爲一名老兵，他重責任敢擔當，工作中以奉獻爲榮；作爲退役士兵，他始終牢記“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”的光榮傳統，全心全意爲師生服務，用實際行動在平凡的崗位上體現人生價值，在經年累月的執着與堅守中書寫不平凡的業績，譜寫無愧於人民和時代的壯麗篇章！
安全副校長先進事蹟材料6
深夜的校園寧靜安詳，同學們已經沉浸在甜美的夢鄉。校園中閃爍着幾道燈光，幾個身影中一位身材高挑的女性顯得格外矚目，她叫閆少華，是濟南信息工程學校分管德育和安全工作的副校長。深夜的校園巡檢、三餐的餐廳陪餐、日常的校園巡查，她的身影閃現在校園的各個角落，她身先士卒守護着校園淨土，用嚴細深實的工作作風爲這所知名的中職學校築起一道牢牢地安全防線。
中職學校的安全工作是一副沉了又沉的擔子，何況一所在校生三千多的寄宿制中專，閆少華用那看似柔弱的肩膀義無反顧的扛起了這沉甸甸的擔子。
嚴於律己，牢固樹立安全觀
閆少華從教育教學一線走來，接管安全工作後，努力學習安全管理的相關知識，不斷提高自己安全管理的能力，很快成爲一名專業能力強的管理者。嚴格要求自己，任何時候都率先垂範，不怕困難，勇挑重擔。在工作中，堅持“一崗雙責、黨政同責、齊抓共管、失職追責”的原則，牢固樹立全員安全觀，切實落實學校安全工作主體責任，狠抓基礎建設、常規管理、隱患整治、安全教育，逐步推進風險分級管控和隱患排查治理雙重預防體系建設，全面提升我校校園整體安全水平，爲平安濟南建設貢獻力量。
細化分工，落實責任到個人
閆少華對安全工作認識全面，站位高、落點準，按照“一崗雙責”的要求，依法依規履職盡責。學校各部門在抓業務工作的同時，必須管理好業務範圍內的安全工作；學校安全保衛處要強化綜合監管職能，加強對學校安全工作的統籌組織、指導協調、監督檢查、巡查考覈等職能作用，確保風險清單和責任清單制度落實到位。校長室與學校各部門簽訂《安全工作目標責任書》，將安全工作納入年度目標管理，並實行“一票否決制。
深化管控，全力賦能抓機制
機制建設是工作長足發展的源泉，閆少華深化管控模式，着力構建校園安全管理長效機制。深化學校安全流程化管理機制，嚴格落實安全監管責任區制度，健全管理制度，加強預案編制，制定和修訂應急處置簡明流程，強化常規管理。抓好安全風險評估和工作調控，做好應急處置工作。堅持安全檢查“三個一”制度（每日一次例行檢查，每週一次專項檢查、每月一次綜合排查），學校安委會要定期召開安全例會，進行形勢分析、情況通報、工作部署、督促有關處室全面落實學校安全工作部署要求。
實功實做，全面推進一盤棋
發揮“濟南市學校安全教育平臺”的資源優勢，按照教育局每學期每兩週不少於一課時的要求，開齊開足安全教育課，確保安全教育課程開設率、課時落實率和學生完成率均達到100%。深化“1530”安全警示教育，利用全國“安全生產月”、全國中國小生“安全教育日”、“安全教育周”、“５.12”防震日、“11.9”消防宣傳日、“12.2”交通安全日和開學初、寒暑假、重大節日等時機，開展主題宣傳教育活動，增強安全教育的針對性和實效性。同時把學生安全教育與法制教育、心理健康教育有機的結合起來，增強學生的法制觀念，提高學生辨別是非和自我調控的能力。定期開展對教職員工的安全教育，確保人人都是安全員。
身先士卒，敢爲人先巾幗範
閆少華工作大刀闊斧、潑辣果敢、身先士卒，彰顯我市教育系統巾幗風采。爲加強校園及周邊治安整治力度，積極主動與公安、交通、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作；切實開展了一系列法制、安全教育活動，聘請了山東省檢察院副檢察長作爲學校法制副校長，先後聘請經文保支隊長、駐地派出所警官到校作法制教育。加強與家長的互動，經常發放《致家長一封信》，要求家長主動配合，共同教育，防止交通、溺水等意外事故的發生；通過不懈的努力，學生的法制意識、安全意識大大增強。
通過全校師生的共同努力，自任職以來學校無任何的安全責任事故，在國家重大活動時，學校未出現任何負面輿情。在今後學校安全工作中將繼續帶領全體師生，以高度的責任感、嚴謹的工作作風、紮實的工作態度，進一步把學校安全工作做深做細，不斷提高學校安全管理工作水平，使學校安全工作再上新的臺階。
