從此我不再馬虎作文八篇
【篇一：從此我不再馬虎】
每個人都有自己的缺點，但是改正自己的缺點是一個艱難的過程。我有一個缺點就是馬虎，但是通過我自己的努力改正，我不再馬虎。
在一次的數學考試中，因爲我的馬虎，導致我考試只考了六十六分。當別人拿到卷子時都滿臉喜悅，恨不得馬上放學，把這個好消息告訴父母。因爲馬虎，一道大題，一步錯，步步錯，導致自己失分。
叮鈴鈴，放學了。當別人都揹着書包離開時，而我卻被數學老師叫到了辦公室。數學老師說：“你這次爲什麼只考了六十六分，這些題我不是都講過麼？”我回答說：“是因爲我的馬虎，所以會的題都錯了。”老師說：“那你一定要改正。”談完話之後我就離開了。
當時天已經黑了，正如我現在的心情如烏雲一般。我冒着沉重的步伐走在回家的路上。走了許久纔到家，但是正準備按門鈴的時候，卻按不下去，心裏想着媽媽會不會罵我，會不會打我。我終於鼓起了勇氣，按下了門鈴。媽媽把門打開說：“你這次考試考得怎麼樣？”我不知怎麼回答，哭着跑進了房間。
當我心情平靜了，我拿着這張沉重的卷子，邁着像灌了鉛似的腿，緩緩的向媽媽走去。媽媽接過了卷子，心平氣和的對我說：“這次考試爲什麼考得這麼低？”我回答說：“是因爲我的馬虎造成的。”媽媽說：“那我就幫你改掉這個毛病吧！”我聽到這句話，心情如雨過天晴般美好。
在媽媽的幫助下，我成功的改掉了自己的缺點，在做題的時候多看幾次題目，做完後多檢查一下。
在媽媽的幫助下和自己的努力下，我終於改掉了自己的缺點。從此，我不再馬虎。從這件事中，我知道了只要用心，就會把自己的缺點改掉！
【篇二：從此我不再馬虎】
別人是“一失足成千古恨”，而我是“一馬虎成千古恨”。馬虎，是一隻蟲，將美味的紅蘋果鑽了個洞；馬虎，是一個陷阱，使成功與我失之交臂；馬虎，是一個危險的炸彈，隨時都會危害自己。所以，從此，我將不再馬虎！
每次考完試後，我總是滿懷希望，最終卻跌落了夢想。爲了夢想，我曾廢寢忘食過；爲了夢想，我曾不懈努力過；爲了夢想，我曾堅持奮鬥過。可是，我的天敵——馬虎，卻使我與成功一次次擦肩而過！
如這次的數學試卷，角EDA我將它簡單的寫成角D，結果就被扣分了。二年級的一份試卷中，整張卷子無一處紅叉，但是成績卻是九十九分，經過我的反覆“偵察”，終於發現了，依然是它，我的敵人——馬虎！原來是我少做了一道題。哎，可恨，真是後悔，我恨不得找個地縫鑽進去，這個可惡的敵人！
語文卷子中，不經意間，我又發現了它，這次是一個閱讀題，答案本來是要從第一橫行開始寫，我卻直接寫到了第二行……
在接下來的試卷中，幾乎每一份試卷，我都能找到它的身影。是它，讓我與成功擦肩而過；是它，讓我一次次失望。所以，從現在開始，我一定要將這個敵人徹底消滅，讓他從此銷聲匿跡。
幹掉這個敵人，簡單又困難，每次做事只需多留意一下，這個敵人就能被消滅；只要告誡自己做任何事細心一點，就能讓這個敵人遠離自己！
細心一點，快樂多一點，煩惱就少一點；細心，能讓我離成功近一點；細心一點，能讓我每次不再失望；細心，能讓家長、老師和我都開學一點；細心，鑄就成功。所以，從此，我不再馬虎！
【篇三：從此我不再馬虎作文】
人，不是十全十美的，總是會做錯什麼事，都會有一兩個缺點。但重要的是，改掉這個缺點，打造全新的自己。
“李小明，一百一十分；張麗，一百二十分……”老師唸到。突然，“九十九分”一陣聲音從我耳邊飄過。我正想：誰呀？分數這麼低。這時，一張白色的卷子從我眼前飄過，一看九十九分，心想：我看看這是誰的卷子，錯了這麼多，我肯定比她高。這熟悉的字體，一看就是我的，我不敢相信這個事實，看了名字後，我便更傷心了，剛纔還是晴天，現在卻是烏雲滾滾了。
這時，一行字浮現在我的腦海裏：犯錯並不可怕，可怕的是，犯錯後不知道改正，馬虎是可以改掉的。
於是，我開始分析錯題。發現有一道題的答案是34。4，而我卻寫成了34，結果被扣了七分；還有一道選擇題的答案是A，而我沒有把A寫好，中間的一橫沒寫，又被扣了三分。算下來，至少有十六分都是因爲馬虎而出錯，所以我下定決心，改掉馬虎這個缺點。
從此，我便時刻想起“認真”二字。在每次做題前，都會想到“不馬虎”這幾個字。
期會考試成績出來了，我取得了優異的成績，我很高興，我改掉了馬虎這個毛病。
人，雖然不會十全十美，但我們可以把缺點轉化成優點從，而戰勝自己。如果讓缺點繼續發揚下去，那麼優點也會變成缺點。即使我們不能戰勝自身弱點，也不能放縱自己，要克服困難，戰勝自己，讓自己成爲一個優秀的人，讓優秀成爲一種習慣。
從此之後，我便吸取了“戰敗”的教訓。不能驕傲自大，戰勝自身弱點，戰勝自己。從此，我不再馬虎。
【篇四：從此我不再馬虎】
要想學習成績好，就必須努力認真；要想得到啓示，就必須仔細觀察；要想創造成就，就必須竭盡全力。要想不馬虎，就必須做到一心一意，培養專心致至的興趣……通過一件事，我再也不馬虎了。
那是一次期會考試，開考時，我漫不經寫的寫着，心裏還想着電視網絡裏廝打遊戲的情景。
數學考試時，我放鬆身心，邊玩邊寫，有時還發出怪聲。看到最後一題，我苦思冥想，在驗抄紙上畫了半天圖形也沒研究出來。我急得像熱鍋上的螞蟻，可最後，我還是沒想出來……
“髮捲子啦”，一陣陣的長音刺入到我耳邊，我的心怦怦直跳，我擔心我的成績很差，就在座位上一動也不動。同學把試卷放在我面前時，我心中的石頭才落下了地。
忽然，一道題映入我的眼簾，這道題的第二問我竟然沒寫。我大驚失色，悲壯的訴說這幾分之苦。我的馬虎讓我把這五分遠遠地甩在了後面，沒有再見之日。
回到家，媽媽問我考的怎麼樣，我只說了句還好，就進屋了。在屋中，我向窗外看去，窗外是白茫茫的一片，沒有月色，沒有星光。
吃飯時，我和媽媽都不吭聲，過了好一會兒，媽媽才說：“做事要專心致志，不要分心，要認真，不能馬虎”。我聽了這句話後，頓時開朗起來，臉上有了笑容。窗外的天空像是明白了什麼，立刻就把白雲喊過來變成一個笑臉。望着窗外的笑臉，媽媽也情不自禁的'笑了出來。
從此，我不再馬虎，我做什麼事都很認真。在下次的考試中爭取取得優異成績。
夜空，藍的深邃，星光，亮的迷人。在這瀰漫着紫丁花氣息的夜空下，我明白了許多許多……
從此，我不再馬虎。
【篇五：從此我不再馬虎】
我有一個“好”朋友，它的名字叫馬虎，每當考試做作業，它就來給我添亂。
從國小三年級開始，每逢寒暑假，我的評語上總少不了“馬虎”二字，爲此。父母不知說過我多少次，每次我都是下定決心要和它就“絕交”，可沒過兩天便又“舊病復發”。就這樣，它伴隨着我進入了國中，給我帶來了數不清的麻煩。
八年級的一次月考，我原本信心滿滿，眼前彷彿看到一個個鮮豔的對號在向我招手。可當試卷發下來以後，我頓時傻了眼了，連100分都不到。怎麼可能一定是改錯了，我怎麼可能考這麼差。然而現實像一把沉重的枷鎖，令我眼前一片黑暗，我懷着不安與期望看起了卷子，每一個刺目的錯號都彷彿咧開了嘴在嘲笑我。越看我越懊悔，這麼簡單的題，我居然犯了最低級的錯誤。
想到的是B，填上去的卻是C；沒有答；數抄錯了，還有一道題沒有寫，唉，我的老朋友又來拜訪我了。評試卷時，我把頭埋得低低的，始終不敢擡起頭來，我感到同學們都在嘲笑我，窗外鳥兒的鳴叫，樹葉的抖動彷彿都是在竊竊私語：“這麼簡單的題都做錯了，還是組長呢。”“就是就是，還不如組員考得好。”我充分認識到了馬虎有多害人，我不想讓這幕場景重現，也不想再次品嚐失望的滋味，我決定了，我要與馬虎絕交。
說起來容易，辦起來難。我規定自己做完題後必須檢查堅持了一兩天，我便想要放棄了，可是卻猛然想起了，那一次的後悔，耳邊彷彿又響起了嘲笑聲，使我馬上就堅定了自己的決心。慢慢地，檢查成了習慣，再然後，習慣成了自然。雖然我現在偶爾還會犯些小錯誤，但在檢查的時候都能被改正過來，我做到了不再馬虎。
雖說友誼無價，但我卻放棄了這份情誼，因爲這個朋友一直都在害我，當我真正放下這份情誼的時候，我想說，我不會再馬虎了。
馬虎是一個沉重的行囊，在這之前一直牽絆着我；馬虎是把枷鎖，限制我的自由，而今，我擺脫了馬虎的網。從此，我不再馬虎。
【篇六：從此我不再馬虎】
馬虎，在這兒的含義就是：學習馬虎、做事馬虎、做作業馬虎、看題馬虎等等一系列的馬虎。
學習上：表面上在認真地聽着老師講課，實際上是左耳朵進，右耳朵出，有解答不出來的問題，也不去積極問老師。
做事上：馬馬虎虎，不夠細心，大概地做一下，也就算是完成了。
做作業上：有時做作業會亂七八糟胡亂地寫一下，隨隨便便地完成作業。
看題上：看題不夠認真仔細，導致解答時，理解錯，方法錯，最終答案錯。
正是因爲這一系列的各種馬虎，導致我受到了扣分、批評、教育等各種各樣的處分。
我的好朋友說：“你不能再馬虎下去了，現在不是國小了，國小有六年改變的機會，可是，現在是中學，中學只有一年改變的機會，如果你再不把握好這個機會，不掌握好基礎的話，就會影響你以後的成績，你以後的成績將會一直不斷的下降，你自己想一想你以前的樣子，如果繼續這樣馬虎下去的話，以後你會有很好的成績嗎？”
我好朋友說的話，我在心裏默默地說了兩三遍，銘記在心。之後，我又認認真真的反省了一下自己，發現我過去的態度十分不正確。
我要改變自己，但改變自己的過程，不是簡簡單單的，順順利利的，而是艱辛萬苦的，但是我依然選擇改變，堅持去改變。
我的好朋友說：“加油，改變你自己的各種行爲的態度，也正是改變你的成績，改變你的命運，改變你的成就的開始，向着你理想的方向而努力吧！”
的確，我要改變馬虎的態度，改變我人生的命運。
我一直銘記着我朋友的話，明確着我的態度！
從此我不再馬虎！作文
【篇七：從此我不再馬虎】
踏實，是學有所成的根本；馬虎，是求知的大敵。我不要做小馬虎。
三年前的一天該考試了，語文考完，該考數學了，考試卷發下來先寫上了名字。然後看了一遍題，心裏想着：這次的題還挺簡單。於是自信滿滿的開始答題，想這一次一定能考一百分。可是，等考試卷發下來時，我卻驚呆了。這一次才考了九十五分，我看了一下試卷，發現前面沒有一道錯題。可是，這五分到底丟在哪兒呢，翻到卷子的後面這才發現原來是因爲一道題的單位忘帶而被扣了五分，我看了簡直是欲哭無淚。上課時，老師就看誰是因爲馬虎錯的就打誰的手。當老師打我的手時，我並沒有記恨老師。心裏想着：都是因爲自己馬虎才造成這次考不好。
回家我給媽媽說我因爲一個單位名稱而被扣了五分。媽媽說：“我給你講一個故事你就知道以後不能馬虎，從前有個畫家，畫畫的水平很高，畫什麼就像什麼。他就是有個特點：做事不認真。一天，這個畫家想畫一隻老虎。畫完老虎頭後，剛要畫老虎身子，就有人來找他，他隨後便出了門。他回來後又接着畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。畫家有兩個兒子，他們都沒有見過馬，也沒有見過虎。他大兒子看見畫，問畫家是什麼動物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫什麼，畫家隨口回答：“虎。”大兒子出門，碰到老虎後以爲是馬，準備抓來騎，結果被吃掉了。二兒子出門看見了馬以爲是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。那幅“馬虎”圖燒了，以後做事再也不敢不認真了。
聽了這個故事我也知道了馬虎的危害性，於是，我決定以後一定要認真不能馬虎。
【篇八：從此我不再馬虎】
在生活中，每個人都有可能馬虎，馬虎可能對自己的生活影響並不大，但是，如果在大事上也馬馬虎虎，那麼危險也是很大的。
在我還上四年級時，我當時還在老家上學，馬上就要期末考試，我們班的學生都非常緊張。害怕自己考得不好，回家後要受家長批評，而且還要受老師的批評。所以，大家的心情都非常緊張。
到了考試的那一天，同學們都整裝待發，準備好了自己的“道具”，馬上就開始“打仗”，而且我們班上的同學都很有自信，都相信自己能夠把這場“仗”打贏。
我們馬上就要上戰場了，我們個個神采飛揚，我也不列外，我們各自走進了自己的考場，只聽見鈴聲一響監考老師就走進了教室，並且把卷發給了大家。只聽見老師說：“現在開始審題，請同學們把筆都放下。聽到第二聲鈴響以後，在開始答題。”於是大家都乖乖地把筆放在了桌子上。“叮鈴鈴”！第二鈴聲響了。“開始答題，”只見那位監考老師說。同學們都開始“刷刷”地寫了起來，頓時，教室裏安靜極了，同學誰也不跟誰說話，因爲同學們這樣做，如果被老師發現，那麼那位同學就糟了。
時間過得真快，第一場語文已經考完了。接下來是第二場，是數學，我很害怕，我的數學學得最不好了，因爲數學總是因爲馬虎丟分，而且丟的不是一分，兩分，而是五分、十分的丟，這是我最害怕的，但是，害怕有什麼用呢？只能靠自己。
第二場考試開始了，我向我的四周看了看，同學們個個都胸有成竹。第二個鈴聲響開始自己做自己的題，誰也不看誰的。我也開始了自己的旅程。我把題做完以後，自己又認認真真的檢查了一遍，該檢查第三遍時，下課鈴聲響了，該交試卷，我覺的自己這次一定考出自己理想的成績，一定不會辜負父母和老師對我的希望，我也一定能考個好成績。
到第三場該考英語了，我的英語水平還行，應該會沒有問題吧！
該進考場了，同學們顯然是有些累了，個個都無精打采的，我也不例外。但是，心裏一想到能夠知道自己考了多少分，自己在這段時間學習了多少內容。心裏就非常激動，也會有很大的精神，於是，我的第三場考試順順利利的考完了。心裏異常的輕鬆。
接下來，就是要揭曉分數的時候了。大家的心情比考試前還要激動。只見老師拿着一些卷子，我們班的同學說：“我猜，那些卷子一定是這次考試的試卷，可能都已經改出來了。”大家都懷着緊張的心情，老師剛走進教室，就說：“大家把這些卷子都發了吧！”於是，我迫不及待地去接了自己的卷子，我把自己卷子帶到了自己的座位上，看了一下自己的分數，考的還不錯，我又仔細的地看了看自己的錯題，我突然看到一道自己不應該做錯的題，自己把小數點多點了一位，這道題最虧了，要是加上這道題的分，自己就得了98分。
我心想：這要是在生活中，本來應該是九萬多的，結果我少點了一位，就會和原來的數相差很遠。這還是小事，還有可能把一些化學物品放錯了，就有可能成爲毒藥。
馬虎是人人都有的，但是，我們要學會克服，我有自己的不小心，想到了未來。我懂得了，馬虎不是小事，人人都要重視，所以，我以後再也不那麼馬虎做事了。
