在現在的社會生活中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿一般是開會前或出席重要場合前準備的發言稿。那麼，怎麼去寫講話稿呢？下面是小編幫大家整理的校長師德師風講話稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校長師德師風講話稿 篇1
各位校長、老師們：
在五天的師德集中學習培訓中，各培訓人員從不同的角度暢談了師德師風中存在的問題和應該堅持的原則，各位老師也認真查找了自身存在的問題，分析了原因並明確了在今後的教育教學工作中應注意的問題。在學習培訓過程中，由於切入點不同，所處角度不同，對問題的理解不同，難免產生不同的見解和想法，但就總體而言，此次師德學習培訓確實取得了較好的效果，必將對推進猴場鎮師德師風建設工作，促進教師專業化發展，提高全鎮教師“明理知恥、崇德向善、愛崗敬業”的師德素質，提高全鎮教育教學質量，將產生深遠的影響，有着不可低估的作用。各校在今後的工作中要進一步加強師德學習和教育。只有師德合格的老師，才能培養出品德良好的學生。爲正本清源，堅持正確導向，展現師德正能量，我在強調以下意見：
一、對於教師來說，師德自古以來都是放在第一位的。“學高爲師，身正爲範。”儘管自人類社會存在以來不同程度存在一些負面的東西。但作爲老師，一定要堅持傳播正面的思想。
二、對學生的教育，品德的培養永遠是首要的任務。從孔子興學以來都是如此，有德無纔是次品，有才無德是危險品。要堅信學生的德育工作做好了，學習成績的提高是自然的事情。要堅持德、智、體、美、勞全面發展的教育方針。
三、學校無小事，事事是教育;教師無小節，處處做楷模。言行一致才能教育好學生，學生不是看我們教師怎麼說的，而是看我們老師是怎麼做的。
四、教育是良心工作。對於教學質量的提高，要相信一分的耕耘就有一分的收穫。要找成功的理由，不找失敗的藉口。各類條件不具備的情況下，把自己該做的事盡力做好，做到問心無愧，怨天尤人於事無補。
五、沒有愛就沒有教育。教育的本質就是愛，以愛育愛，鑄就大愛，你就會獲得愛的回報，教育的目的就是提高全民族的整體素質，沒有愛的教育，怎麼能夠創造社會的和諧與美滿。校長要把學校當家一樣來經營，教師要把學生當作自己的子女一樣對待。親其師，才能行其道。
六、以教育教學質量論英雄，這是永遠的主題。教育是中心，課堂是關鍵，質量是生命。評優評模，評職晉級以教育教學質量爲主要依據，是當前乃至今後都要堅持的原則。教育質量提不高，不找自身的原因，不思努力和進取，老是責怪制度不公，領導不好，學生難教，家長不配合。只講其他的原因，就是不講自己的原因，對於暫時評聘不了職稱的人員，怨天尤人沒用。腳踏實地，從頭幹起，從現在幹起纔是出路。對於已經評上中級職稱的人員，老是這樣的態度對待教育教學工作就是末路。
七、制度是有序開展教育教學工作;取得教學效益;促進學校發展，加強學校管理的根本保障。沒有制度，就無從管理，哪來質量?教育管理中心的一系列管理制度，我不敢說百分之百的公平，也沒有百分之百公平的制度，百分之百公平的制度就不成其爲制度了，但我們是在不公平之中尋求最大的公平。所有的制度都通過無數次的修改和實踐，是基本趨於公平和合理的，我還在進一步聽取大家的意見和建議。在沒有找到絕對公平的制度之前，我們要統一思想，提高認識，執行好現行相對公平的一系列管理制度。
八、各位校長和老師，包括教育管理中心的成員，我們都要樹立大局意識、全局意識和長遠意識。制定制度的目的，是爲了推動工作。制度只是一個手段，目的是提高全鎮教育教學質量。一百個人乃至一千個人都有各自的利益訴求和觀點。每一個人都只站在局部看問題甚至站在個人的利益角度上看問題。但我必須站在推動全鎮教育發展的全局看問題，並照顧絕大多數老師的利益。觀點不同，想法各異，這是自然的，我希望各位校長、教育管理中心成員及全體老師都要把自己的想法和觀點統一到教育管理中心的工作思路和決策上來。當局部利益和個人利益與大局利益有衝突時，要個人利益服從大局利益。
九、對於各培訓者的培訓內容，儘管切入點不同，觀點各異。但培訓內容均涉及師德師風建設的方方面面，既有檢討，也有共勉。有許多觀點和理念是非常值得借鑑和推崇的。由於水平不一，培訓選材和培訓方法也有不正確的地方。但我們是成人，是爲人師表之人，是塑造人類靈魂的工程師，我們要通過大腦的過濾。在今後的教育生涯中，堅持正確的，摒棄違反師德師風的言行，做一個不愧爲人師表的教育者。
十、從古至今，沒有教育不考試;也沒有不考試的教育，沒有工作不評比;也沒有不評比的工作。我們不但要正確對待考試和評比，而且還要重視考試和評比工作，關鍵是要逐步儘量公平評比的一系列考覈制度。
十一、知足常樂，樂於教育教學工作。教師工作是幸苦和清苦的，但與其他行業相比，我們也擁有很多其他行業所沒有的優勢。既然幹了這個特殊的行業，就要把教育當事業來做，而不是當職業來對待。如果僅僅是爲了謀生或掙錢，那麼我們可以選擇不當老師，也許還比現在多拿錢。
十二、作爲教育者，一定要恪守教師職業道德的底線，向學生傳播正確的思想和觀點。我們以身作則，爲人師表，都沒有百分之百的把握把每一個小孩都教育好。如果再受社會上一些負面思想的影響，向學生傳授一些不正確的思想和觀點，那麼，我們難以想象將來的社會是什麼樣子?也許我們也是我們的受害者。家庭的希望是孩子，孩子的希望是靠教育。我們對學生負責，其實也是對我們自己負責，更是對我們的子孫後代負責。
十三、世上唯一沒有的東西是後悔藥。如果不重視自己的師德修養，還要做一些有違師德師風的事情，那麼，拜託各位先把後悔藥買到手，否則到時亡羊補牢;爲時已晚。不要明明是違反師德師風的行爲，領導批評一下，不思悔改，還振振有詞，一旦釀成大錯，你哭都找不到地方哭。總之，作爲老師該做的事一定要盡心盡力地做好，作爲老師不該做的事，不要越雷池一步，一點也不能做。
校長師德師風講話稿 篇2
尊敬的xx局長、各位老師：
大家好!
爲深入推進我校黨的羣衆路線教育實踐活動，不斷提高廣大家長對學校的滿意度，結合市局所開展的“師德師風專項整治實施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風專項整治活動。
這是一次很好的黨的羣衆路線教育實踐活動與教育工作實際相結合的活動。百年大計，教育爲本。而教育要發展，教師是關鍵，良好的師德師風就成爲了教育發展的保障。可是在當前我們的教育現實中，的確存在着許多師德師風方面的問題。特別是去年及今年以來，我們發生了“收費補課、毆打學生”的三件典型事例。這三件典型事例的發生讓我們深深地認識到開展此次師德師風專項活動的迫切性和重要性，我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行爲了。我們成立了師德師風專項整治領導小組，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動、落實。我們制定了《孝義七中師德師風專項整治活動實施方案》，對此項活動進行了切實可行的工作部署。我們於3月28日召開全校範圍內的師德師風專項整治活動動員大會，會上我談了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，我安排了我們全體教職工針對這10個問題必須展開深入的自我檢查、對照反思，並要求大家寫出深刻的反思材料。
今天，我聽了幾位同志的反思交流發言。有同志結合實際工作積極談了自己思想認識的錯誤是構成紀律渙散的關鍵、有同志回憶自我教學生涯中的許多敷衍與失職反思是內部缺乏上進心的表現、有同志把自己面對學生錯誤時的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時間玩網絡遊戲、上淘寶的行爲進行了深刻的自我批評、有同志深刻反思教學中多年來的不努力思考、不大膽創新的表現是不能緊跟時代前進步伐因循守舊思想在作怪，等等。但是大家針對收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思，還是沒有觸及到內心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級領導能夠繼續深入的推進反思與交流，進行深入的反思和深刻的檢查。
這次反思交流會我們能大膽的剖析自己的問題，能夠果斷地向這些不端育人行爲開戰，我認爲這爲我們此次師德師風專項整治活動開了一個好頭，這爲我們下一步的落實整改提供了很好的保障。
我想說的是，有反思一定要有所行動，我們要努力用先進的理論武裝頭腦，積極提高自己的政治素養和師德素養;我們要努力用高尚的品質和良好的人文素養來感染自己的學生、教育自己的學生;我們要努力增強服務意識，用真誠、友善來爲學生、爲家長服務，提升自己的育人水平;我們要精心鑽研、努力學習，用先進的教學理念、教育思想來武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學生培養的更出色。我想我們每個人從這次會議結束後就應該針對自己的問題制定出詳實的整改計劃來，針對自己的問題積極採取有效的整改行動，我對大家充滿了期待，這是我的心裏話。
我想說的是，在後段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風考覈制度，將考覈結果與教師的評模晉級掛鉤、加大師德師風考覈結果在績效工資中所佔的比例，使師德師風評價真正成爲衡量教師工作的重要指標。我們將完善師德師風監督機制，設立師德師風舉報投訴電話:設立師德師風舉報校長信箱、組建家長師德師風監督委員會、開展由教師、家長代表、學生參加的師德師風民主測評，我想只有通過這種自主整改和制度考覈整改相結合的辦法，纔會不斷鞏固和提高師德師風專項整治活動的效果。
校長師德師風講話稿 篇3
老師們：
爲了進一步推動師德師風建設，展示優秀教師風采，彰顯優秀教師品質，提升教師專業素養，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團委在今年教師節聯合發文，開展了“我最喜歡的老師”徵文比賽活動，接着又開展了“我最喜歡的老師”的調查活動。“我最喜歡的老師”系列活動，全校學生積極參與，全體教師積極關注，現在這項活動已圓滿結束。學校決定，對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據調查表設置的13個問題，參照此次測評結果，結合徵文實例和學校當前師德師風的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關注：
一、奉獻與態度
有人說：教育是事業，事業需要奉獻。是的，對於教師而言，奉獻精神應該是一種職業道德的內在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因爲教師的勞動是一種十分複雜的勞動，勞動過程難以隨處監督，勞動量難以科學量化，個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定着教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻精神對於教師職業有着非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自我的良心行爲；奉獻，也是教師自我職業要求的體現。
值得欣慰的是，奉獻精神至今一直是我們學校教師羣體的精神主流。請大家看學生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章（看大屏幕）。
老師們，看到了嗎，你們做的，學生都看到了，也記在了心裏，並化作了心中的一種感動，這就是你的收穫，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學生就永遠不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！
二、知識與能力
在多達十幾項的調查項目中，知識與能力所佔比重還是相當大的。調查結果表明，學生對這一點是頗爲重視的。
無數的事實告訴我們，你業務不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走，學生早已把你趕下講臺了。相反，你的業務知識和專業技能強，文思敏捷，學生就會認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。
我們還是來看看學生是怎麼說的（看大屏幕）。
以上兩個徵文片斷告訴我們，專業成長是無止境的。我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長。現代社會是個學習型的社會，不學習就會落後，就會被淘汰出局。
三、關愛與尊重
近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關愛與尊重在我們的教育教學中的重要性。想想也是，學生被充分關愛了，他就會去感恩，他就會願意親近你；學生被尊重了，他就會得到被認同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛心，學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。
我們選取了三個片斷，讓我們一起走近這幾位老師（看大屏幕）。
以上三位老師，從心靈、從學習、從生活等方面尊重學生、關愛學生，收到了很好的效果。其實我們豐中還有很多陳洋、廖麗君式的老師，我希望我們這個隊伍不斷壯大，用愛心匯成海洋，讓學生整天生活在愛心切切、暖意融融之中。
四、形象與教態
測評結果表明，教師的形象和教態已很大程度上影響了現在學生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是隻要有真才實學，形象或小節不太十分注意也還行，現在看來，我們這個觀念要改變了。請大家看這樣一段文字（看大屏幕）。
時代發展了，教師的形象也是一種環境，它或多或少的會對學生產生一些影響，以上這位同學的徵文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態也很重要，我們再來看稱老師爲“薇姐”的一段文字（看大屏幕）。
這些文字都是原生態的，兩位學生對老師的描寫，至少告訴我們注意形象和教態能拉近你和學生的距離，從而在一定程度上產生“親其師，信其道”的效果。所以同仁們今後更要注意做到內外兼修，表裏如一。
五、機智與幽默
測評結果表明，教師的機智、幽默也是受學生歡迎的重要原因。因爲它可以讓課堂變得更加輕鬆自由，可以改善師生關係，可以增強教師魅力。前蘇聯教育家斯維特洛夫說過：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。事實上從同學們的徵文中我們也可以看到這一點，大家看下面幾段文字（看大屏幕）。
不知道大家有什麼感想，反正我讀了這兩個片斷，我就彷彿置身於這兩位老師的課堂，在幽默風趣的背後，我感受到了智慧的力量。他們不是爲了幽默而幽默，顧老師的一個“潤”字，校老師的一個“香蕉人”，我想學生定會終身難忘，因爲它包蘊着智慧。可能有人會說，我天生沒有幽默的細胞。我想好多東西不是天生沒有，而是我們自己沒有發現自己這方面的潛質。所以我們可以慢慢培養，“心嚮往之”，做有心人，這樣纔能有所發展。我希望今後走進我們教師的課堂，要能感受到一種舉重若輕的機智和變拙爲巧的幽默。我想，到那時你想不成爲學生喜歡的老師都難。
今天的講話到此結束，謝謝大家！
校長師德師風講話稿 篇4
老師們：
大家下午好！
今天，我們召開大城國小紀律作風暨師德師風專項整治工作動員會，目的是加強紀律作風、師資隊伍建設，培養良好的師德，樹立高尚的師風，從而在全校範圍內營造良好的教風。
根據學校制定的《大城國小開展紀律作風暨師德師風專項整治活動實施方案》，結合安定區教局制定的《關於在全區教育系統開展紀律作風暨師德師風專項整治活動的實施意見》，我校將在全校範圍內，全面開展紀律作風暨師德師風專項整治活動，進一步加強師資隊伍建設，推動學校教學質量和育人水平的提高。下面，我講三點意見：
一、充分認識開展紀律作風暨師德師風專項整治活動的重要性和必要性
教師是學校最主要的構成要素，教師的水平決定了學校的辦學水平，它包括了業務能力水平、職業道德、職業素養以及管理水平等。良好的師德師風不僅是做好教學工作的基礎，也是培養學生綜合素質的前提。
（一）加強紀律作風暨師德師風專項整治活動是當前教育形勢發展的需要
當前的教育形式對我們教育工作者提出了“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鑽研，嚴謹篤學；勇於創新，奮發進取；淡泊名利，志存高遠”的要求，這也就是當前師德師風建設的總要求。我們要深刻理解，提高認識，充分認識師德師風建設工作的重要性和必要性，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平。
（二）開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是學校發展的需要
開展紀律作風暨師德師風專項整治活動，對轉變工作作風，嚴明教師紀律，淨化教師隊伍風氣，加強學校管理，提高教育質量，推動我校教育改革和發展有着重要的現實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標誌，又是學校辦學質量和辦學效益的競爭力所在。師德師風決定着學校的學風和校風，決定着一個學校的精神風貌和人文風格；一流的學校，首先必須要有一流的師德和師風。同時，國小生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的’關鍵時期，良好的師德師風將對國小生的一生產生積極的正面的影響，反之，則對學生的一生產生不可忽視的負面影響。因此，我們一定要從學校健康可持續發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視紀律作風暨師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風整頓及紀律作風教育活動作爲學校立足新起點，謀求新發展的關鍵環節來抓。
（三）開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師職業本身的基本要求
教師被奉爲傳道、授業、解惑的楷模，社會對教育、對教師的這種期待不僅過去如此，今天如此，將來仍將如此。教師作爲人類靈魂的工程師，擔負着教書育人的光榮職責，因此，教師自身的道德規範和行爲準則就顯得尤爲重要。教師具有“學爲人師，行爲世範”的準則要求，人們通常對教師的道德和紀律作風看得要高於社會、先於社會、優於社會，這就要求教師做到德才兼備，以德爲先，爲人師表，立言立行。
（四）開展紀律作風暨師德師風專項整治活動是教師自身發展的需要
名校是因爲有了名師才稱之爲名校。名師不但教學業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時，隨着社會的發展，教師的責任更重了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富於創造性。能否建成一流的示範性國小，與一所學校的紀律作風暨師德師風水平具有直接的內在聯繫。
學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和辦學效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮，只有這樣，才能保持學校的創新能力和競爭實力，才能保持學校不斷髮展的生命力。所以，紀律作風暨師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，並在教師的教育教學、教研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由於多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校今日的成就和社會上的良好聲譽。
二、當前我校教師紀律作風暨師德師風還存在突出問題
目前，我校師資隊伍整齊，綜合素質過硬，絕大部分教師師德高尚，師風醇厚，能夠忠於教育事業，愛崗敬業，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，爲我校教育事業的發展做出了應有的貢獻。
但是，我們也瞭解到，我們教師隊伍中個別同志紀律作風暨師德師風方面仍然存在一些問題，一定程度上影響了我校教師隊伍的整體素質提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴加整改絕不能視而不見，更不能放任自流。
第一，個別教師敬業精神、奉獻精神不夠。工作過程中，對待工作、對待學生不夠認真負責，工作積極性不高，工作態度不嚴謹，不能夠做到愛崗敬業，只講報酬，不講奉獻。
第二，個別教師治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴。教學過程中不能夠嚴格遵循教育規律和人才培養規律，不能夠做到以學生爲本，語言粗俗，行爲粗暴，不利於學生學習，甚至妨礙了學生身心健康。
第三，個別教師學習不主動不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執行學校規定，得過且過，敷衍了事，不認真備課，不認真上課，不認真批改作業，課堂組織隨意，教學方法呆板，課堂效果差，對學生指導不到位，甚至誤導學生。
第四，個別教師組織紀律觀念薄弱。只要待遇不要責任，缺乏大局意識和奉獻精神，斤斤計較等。
這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽極不相稱。因此，我們必須有針對性地做好師資隊伍建設，重點抓好紀律作風暨師德師風整頓與建設。
三、針對紀律作風暨師德師風專項整治活動，針對教師隊伍中存在的突出問題，提幾點要求
一是要把師德師風建設專項治理工作的開展和全校工作作風整頓工作結合起來。
各位教師要密切結合工作實際，認真學習學校相關文件精神，嚴格按照教師的職業道德、職業素養和職業標準要求自己，深刻反思目前課堂教學工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析紀律作風、師德、師風，包括思想作風、教書育人、爲人師表、教學質量等方面存在的突出問題，增強責任意識，切實通過邊學、邊查、邊整、邊改，避免虛多實少、說多做少、管理鬆弛、執行力不強、走過場等，確保活動效果。
要把紀律作風暨師德師風專項整治活動的開展和全校政風行風整頓工作結合起來。教育部明確了6條“紅線”：嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考覈評價的宴請；嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅遊、健身休閒等娛樂活動；嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；嚴禁利用職務之便牟取不正當利益的其他行爲。《規定》對違紀情況的懲罰也做出規定：對違規違紀的，發現一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的，依法依規給予開除處分，並撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。
除了這些要求之外，學校要求：全體教職工絕不接受學生家長的吃請；不參加“謝師宴”。
二是要組織全體教師認真學習學校下發的相關學習資料，圍繞學校的辦學宗旨和目標，積極開展紀律作風暨師德師風專項整治活動。
每一位教師都要緊緊圍繞“質量立校，全員育人，創建一流示範性學校”的宏偉目標約束自己，以一名合格的人民教師的標準來鞭策自己，提高責任感、使命感，牢固樹立“質量立校全員育人”意識。以“學爲人師、行爲世範”爲準則，以“愛崗敬業、教書育人、爲人師表”爲核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和業務能力爲目的，引導全體教師弘揚高尚師德，提高師德素養，遵守師德規範，努力造就一支品德高尚、作風過硬、業務精湛、團結向上、開拓創新的教師隊伍。
三是真正樹立育人先育己，堅決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現象發生。
在全校範圍內積極營造良好的校風、教風、學風，弘揚正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過紀律作風、師德師風建設專項治理工作的開展，我們每一位教師，都要以培養新世紀智能人才爲宗旨，進一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，樹立以校爲家，真正關心學校的發展，真正關心學生的成長的良好風氣。通過本次專項整治活動，着重要解決我校教師隊伍中作風紀律鬆散、工作漂浮、責任心不強、師德修養不高、管理水平低等五個方面存在的突出問題，從而我校要在以下四個方面實現提升：即在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
我相信本次師德師風建設一定會圓滿成功！
我的發言完畢，謝謝大家。
校長師德師風講話稿 篇5
各位領導、老師們：
百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，重在師德。我們—中有着良好的師德師風，愛崗敬業，無私奉獻是我們堅定的信念，不甘落後，敢爲人先是我們永遠的追求，校榮我榮，團結和諧是我們優良的傳統。我們有拾金不昧不爲金錢所動的賈一新老師，有老當益壯年近退休卻還堅守教學一線的劉玉芬老師，有年富力強活力四射的我校十大傑出青年教師代表李曉敏老師，有頭纏繃帶帶傷堅守崗位的耿運升老師。正是有向他們一樣默默奉獻埋頭苦幹的在座的各位，才創造了—中驕人的業績。
但是我們必須清醒的認識，我認爲有部分教師在職業道德上不盡人意，教師的神聖光環略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業萌生陰影。問題主要表現在以下四個方面：
一是有的教師職業責任感比較淡薄。比如有的經常請假，他的事比別人多得多，很忙但忙的不是教學；有的應付偷懶，寫工作總結心得體會網上下載原文不動；有的作業批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監場不負責任，對作弊現象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強，片面認爲教師只是傳授知識，缺少對教師職業的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認爲學生的理想追求、學習態度、學習風氣、學習習慣的養成是班主任的事，與任課教師無關。
三是不求上進自甘平庸。不願意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩。缺乏潛心鑽研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識並處理好教學與教學研究的關係，不注重教學內容的研究，教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清。政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作爲教師職業的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓班掙外快。
今年是我縣師德師風建設年。我們要以此爲契機，全面開展相關工作，切實深入地建設師德師風。
我的發言完畢，謝謝大家。
校長師德師風講話稿 篇6
老師們：
今年是我縣開展師德師風建設活動之年。今天我校召開師德師風提升動員會，現就我校師德師風建設工作，談三點意見。
一、要充分認識開展師德師風建設的重要性、必要性。
開展師德師風建設是形式發展的需要。發展教育事業，廣大師生責任重大，使命光榮。我們要全面貫徹，認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升師德師風水平，努力打造我校教育的良好形象。
黨的十八大報告提出要加強教師隊伍建設，辦人民滿意教育。作爲人類靈魂的工程師，我們肩負着全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興，實現中國夢的高度，從落實科教興國、人才強國戰略的高度，要充分認識到新時期加強師德師風建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規範，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。
開展師德師風建設是學校發展的需要。“師者，人之模範也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標誌，又決定着學校的學風和校風，學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量高低的`具體體現。一流的學校必須要有一流的師德和師風;加強師德師風建設，既是勢在必行，又是衆望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，重視師德師風建設，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風建設的活動作爲學校可持續發展的重要環節，集中精力抓緊抓好。
開展師德師風建設是教師自身發展的需要。名校因爲有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量好、業務精湛，而且要具有高尚的師德和人品。隨着社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風建設也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富於創造性。
總之，一所學校能否建成一流的學校，與學校的師德師風有着直接的的內在的聯繫。學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷髮展的生命力。
所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，並在教師的教學、教研、教改等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由於多年來我校廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校教師高尚的師德師風，教育教學質量穩居全鎮前列。
二、要正確把握師德師風建設的五個方面
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“人本和諧，彰顯特色”這個目標思考問題，以“以實現中國夢”爲指導，以培養“四有”新人爲宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人爲本、德育爲先，自覺把自己的教學和教研工作與培養社會主義現代化事業的建設的接班人聯繫起來，增強整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。
2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業”，因爲我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啓後、繼往開來的階梯和橋樑。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷髮展變化的新形勢要意識到在教育教學工作中，我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多。因此，我們要沉得下來，鑽得進去，意志堅定，淡泊名利，才無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規律、因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須有專心和精心。要把握教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關係，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。
4、團結協作、開拓創新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰鬥力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨鬥的個人英雄主義的想法和做法，都註定是行不通的。因此，請所有老師要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力;勤於學習、善於創新的新時期教育工作者必備的素質，對於每個教師來講，創新是改進教學方法，提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創新、教學方法的改進，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出於藍而勝於藍”。
5、言傳身教、爲人師表是師德師風的具體體現。要培養學生，首先教師要尊重學生，要教育學生，同時教師要關愛學生。要使學生學而不厭，教師自己就要誨人不倦。教師要設身處地的爲學生着想，時刻記住自己的角色身份。既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯繫起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做羣衆的表率，發揮學校在社會主義精神文明建設中的窗口、示範和輻射作用。
師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是着重強調的五個方面。希望大家在今年的集中開展師德師風建設活動年中，認真學習、不斷總結，發現不足、採取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態和紮實有效的活動開展，建設高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當前我校教師德師風存在的問題。
當前，我校教師隊伍中，大部分教師是優秀的，你們爲我校的教育發展立下汗馬功勞，取得了可喜成績。但在看到成績的同時，我們也要對我校師德師風中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。
當前，我校個別教師在師德師風方面存在一些問題：教書育人意識淡泊，對學生缺少關愛;對本職工作得過且過，敷衍了事;有償補課，有償家教;班主任“人情座位”、“關係班幹”;體罰、變相體罰學生，整天罰站、罰跪等;辦事索取家長好處費;上課玩微信、玩遊戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對工作缺少責任心，有“混日子”心態;備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板;課堂不思創新、因循守舊;課堂不能有效組織學生進行學習、不能調動學生學習積極性;無論份內份外事，均只想報酬，不思成效;過分計較名利與得失等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量的提高，也影響了學校的校風，不利於學生的成長。
老師們，如果看不到我校師德師風的主流和成績，我們就會失去信心;如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，那肯定是危險的，最終將使學校和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不然等閒視之。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行爲和弊端，努力把朝陽的教育事業做大做優做強。讓我們一起爲實現中華民族偉大復興的中國夢培養更多的優秀人才共同努力吧!
校長師德師風講話稿 篇7
各位老師：
大家好!
“一枝粉筆，積澱千秋智慧;三尺講臺，寄託萬世文明。”在這秋高氣爽、碩果飄香的美好季節裏，迎來了教師節!在此，我代表街道黨工委，向辛勤工作的全體教職員工緻以誠摯的問候和崇高的敬意!
教師職業是崇高而神聖的。古人說：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。教師從事的，正是這樣一個關係到每個人終身的事業。
如今，新校園建設已經基本完工，七年級學生已搬入新校園學習。八年級、九年級也將在近期實現分步搬遷。走進新校園，宏偉的教學樓、寬敞明亮的學生公寓和窗明桌淨的飲食中心。校園更美了，條件更好了，學校將站在新的歷史起點上，迎接新的機遇和挑戰，向新的目標闊步前進，實現學校新的跨越發展。爲此，向全體教職工提出幾點希望和要求：
第一，希望大家進一步重視師德建設，以德立身，努力提升學校文明水平。教育部確定今年教師節的主題是“學習英模教師，弘揚偉大師魂”。我們教師的一言一行對學生具有重要的影響，“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模”。願廣大教育工作者重視師德建設，鑄造一代師魂，用自己高尚的師德，擔負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的爲師之責，讓自己的生命之火爲教育事業而燃燒。
第二，希望大家進一步加強學習，與時俱進，把學校建設成xx區乃至xx市。只有“學而不厭，才能誨人不倦”，纔能有教學之樂而無教學之苦。要抓緊學習教育科學理論，切實掌握現代教育理念和教學手段，不斷調整完善知識結構，培養學生的創新精神和實踐能力，爲學生終身發展奠定基礎。遷入新校園，不僅是學校地理位置的遷移和辦學條件的改善，而是面對挑戰抓住機遇知難而進乘勢而上的膽識與氣魄。要以搬遷爲契機，內強素質，外樹形象，不斷提高管理、教學、科研的質量和水平，以全新的形象迎接新挑戰;以嶄新的面貌邁向新的奮鬥目標，實現新跨越。
第三，希望大家進一步更新觀念，開拓創新，做教書育人的楷模。育人更要育心，教師不僅要教給學生書本的知識，幫助學生去發現、獲取和運用知識，更要引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。希望老師們與時俱進，銳意創新，樹立以人爲本的教育觀，樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀，爲提升學生的生活質量，爲學生將來擁有一個幸福美滿的人生打下良好基礎。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我相信，xx中學的明天一定更加美好，一定能夠打造出一所充滿人文氣息、文明和諧的校園，一定能夠全力創辦人民滿意的教育，老師們，讓我們一起爲今天的成功喝彩，爲明天的事業努力奮鬥吧!
最後，祝老師們節日快樂、身體健康!祝學校快速發展、前程無限!
謝謝大家!
校長師德師風講話稿 篇8
各位老師：
大家下午好！
爲全面落實市局關於在全縣召開師德師風建設年活動的工作要求，學校在今天召開我校師德師風主題演講活動。目的是進一步推動廣大黨員幹部和教師統一思想，提高認識，振奮精神，加強師德師風建設，樹立學校教育新形象，努力辦讓人民滿意的學校教育。今天我的發言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓，以此而行，方能善始善終。
一、學高爲師，身正爲範。
教師的素養直接影響到學生的成長。 市教育局多年來一直把教師的思想素質作爲衡量教學工作的一個標尺，各級領導經常帶領老師們認真進行政治和業務學習，並要求、監督老師以熱忱的態度教書育人；同時，不定期讓老師對照師德標準查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學校的師德建設工作常抓常新。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨着市場經濟的建立和發展，改革的不斷深化和社會的深刻變遷，人們的思想觀念、價值取向出現了多元化的趨勢，教師的傳統道德標準和價值觀念受到強烈衝擊。在精神追求與現實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作爲商品，去換取眼前更現實的物質利益，從而導致教師道德失範，被人們稱爲“淨土”的學校，這一育人生態遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關注。雖然違背師德的只是一些少數人，但問題出在育人的“爲人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市自上而下所開展的“學規範，強師德，樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。新的師德規範的頒佈實施，向我們提出了更爲嚴格的要求。在今後的工作中，我們將嚴格依照規範要求，將“愛與責任”作爲核心和靈魂貫穿於教書育人的全過程。
二、努力做到愛國守法，提高的政治思想覺悟。
在深入開展師德師風主題教育活動中，學校將結合自身的實際認真組織學習陝西省中國小教師職業道德要求。我們將全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利；黨員教師要保持共產黨員先進性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業，忠誠職守的思想。每一位教師都應願爲教育事業立行、立德、立言併爲之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠於職守、誨人不倦、一絲不苟；紮實教學，兢兢業業，嚴格遵守備課、上課、批改作業、課後輔導等教學常規工作，並積極探索，勇於創新，積極投身教育教學科研實踐，探索教育教學新方法，不斷提高自身理論素質和業務水平，爲提高教育教學質量而不懈努力；樹立終身學習意識，注重博採衆長，努力提高自己的知識儲備，在日常教育生活中注重自我反思，總結提煉形成獨特育人風格。我們將樂於合作，珍重合力。善於團結教師、學生家長和社會的積極力量，互相協作，形成教育之合力，共同教育每個學生；關愛學生，滿懷激情，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生；善待學生，相信學生，滿腔熱忱地爲學生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發展。我們將以身立教，爲人師表，做好學生的表率。儀表端莊，風度優雅，身教重於言教，一名受學生尊敬的教師，必須具備強烈的師表意識，做到理想堅定，人格高尚，學識淵博，爲人真誠，以崇高的師德風範，爲學生樹立起“學爲人師，行爲世範”的榜樣。我們將無私奉獻，服務社會。弘揚“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務、職責之便謀取私利，切實做到服務學生、服務家長、服務社會。
三、學校是師德建設的主陣地，需要把規範教師職業道德行爲擺在教師隊伍建設的首位。
我們將堅持把師德建設工作擺在突出的位置，將其作爲一項事關學校教育教學工作全局的大事，納入學校教育事業發展總體規劃，形成主要領導親自抓、相關部門各負其責的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的工作機制，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。我們還將充分發揮學校黨組織、教職工代表大會、共青團在師德建設中的積極作用，建立學生、家長和社會積極參與師德建設的合力機制；把師德建設與規範辦學行爲、年度考覈獎懲、實施績效工資及深化人事制度改革結合起來，建立學校師德建設長效機制。當然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會地位和職業地位，維護教師的合法權益。
國之興衰，繫於教育；教育大計，教師爲本。希望我們將以本次主題活動的精神爲指導，紮實有效地深入開展“學規範，強師德，樹形象”師德主題教育活動，做到以學促改，以學促變，學有所獲，使教師受教育、師德上水平，教學出成效，社會更滿意。
校長師德師風講話稿 篇9
各位老師：
大家好！
在教師節即將來臨之際，今天我們惠濟區實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強我園的師德師風建議具有特別重要的意義。
省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感）。我認爲“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態度、工作責任的精髓所在，也是廣大教職員工品質修養、情操風範、思想境界的內在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應該在平淡中默默的付出！
我們深知，我們的工作是學前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當前，家長們都希望自己的孩子能進最好的幼兒園，在成長的起步階段，接受最好的教育。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策。所以我們作爲一名幼兒教育工作者來說，我們應該時刻銘記自己的責任和職責，在工作中，嚴格要求自己，做一名勤奮進取的教師。
藉此機會，我想對在座的每一位教師提出三點希望：
1、要明確自己的工作職責。要用心呵護每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養育下健康、快樂成長！
2、繼續發揚愛崗敬業的工作精神，在今後的工作中我們不但要保持現狀，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細化和創新，爭取做到一年入門，三年成爲一名好教師。
3、明確個人奮鬥目標，做一名師德高尚、業務精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今後的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難，會將自己打造爲爲一位有思想、有目標、有追求的教師，我期待着你“勝利”的那一天。
最後我要表示一個感謝和一個祝賀！
一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業業的幹好自己的工作，很多教師都把幼兒園的工作當成自己家的工作，天天加班加點，甚至住在幼兒園，我忘不了楊傑老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動，我們的付出也也到得了領導的滿意和家長的認可。雖然感動在我心中，但是在此，請允許我再次代表惠濟區實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝！真的謝謝大家！
一個祝賀就是：明天就是教師節，我代表xx實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天！
我的發言完畢，謝謝大家。
校長師德師風講話稿 篇10
各位領導，各位老師：
大家好！
我校是一所農村初級國小，現有在職教職工30人，20xx年20xx年在師德建設年之中我們通過師德建設教育活動，我校教師整體素質雖然有了很大的提高，但仍有極少數教師存在模範遵守《中國小教師職業道德規範》不夠，從教行爲不夠規範等不良行爲，爲了進一步提高我校教師的師德師風素質，我校對師德師風建設工作十分重視，紮實深入並富有創新地開展了“師德建設提高年”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著：
一、 領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開專題會議，統一思想認識，增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設提高年領導小組，研究制定師德建設提高年活動方案，部署師德建設提高年活動，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。
二、加強師德學習，提高教師素質
1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規，提高教師的法律意識，增強依法執教的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《教師 “十不準” 》，增強了教師們的法紀意識，規範了自己的教育教學行爲。
3、組織教師分批觀看了《師德啓示錄》錄像，學習了孟二冬、汪來九同志的先進事蹟，在此基礎上學校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以孟二冬、汪來九同志爲榜樣，努力學習，認真工作，做人民滿意的教師。 通過學習，增強了教師的職業道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養、教育每一名學生。
三、豐富活動載體，開展系列活動
要把師德真正落在實處，必須通過必要活動爲載體：
1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識，增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際，制定了師德修養計劃。要求教師都能依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，爲人師表。
2、在教師中進行了“五師”教育：
（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化爲人師表意識。
（4）正師風，通過制度規範、行爲規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。
3、創新開展“師生相互承諾，共創和諧校園”活動，在開學典禮上師生相互承諾：“關愛每一位同學，不歧視，不體罰，不侮辱；認真上好每節課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；按要求及時認真批改作業，耐心輔導，不馬虎，不敷衍；保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽菸、不講髒話，不酒後上課。模範履行《中國小教師職業道德規範》，做學生、家長、社會滿意的人民教師”。全校學生向各位老師莊嚴承諾：“尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不牴觸；專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；認真完成作業，書寫規範，按時交送，不拖拉；樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染髮，嚴格遵守《中國小生守則》，做一名合格的國小生”。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關係，老師教得愉快，學生學得高興，爲創建和諧教育奠定了基礎。
4、在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉，學會用激勵方法教育學生，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、爲了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德羣體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動，對教師的師德進行監督，從而使師德建設工作真正深入人心，落到實處。
6開展了學理論、講紀律、守規矩，做“四有”好老師的主題活動, 通過開展師德師風主題教育活動，提升教師師德素養，踐行師德規範,着力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，樹立人民教師良好形象。
四、關愛“留守學生”，踐行師德規範。
“留守學生”是改革開放“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊羣體，他們表面上與其他學生沒有什麼不同，但他們缺少了父愛、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現在引起社會、學校和教師的關注，正是因這個特殊的羣體有着不可忽視的重要性。
針對留守學生的現狀，對留守學生的教育，做了一些工作：
1、學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長爲組長、副校長、教導主任爲付組長，各班班主任爲成員的領導小組。
2、開學初，統計各班“留守學生”的一切資料，及時掌握“留守學生”的相關情況。
3、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責任心，班主任要經常瞭解“留守學生”的思想和心理狀況，對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守學生”。
4、學校通過共青團、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的瞭解，彌補親情和關愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
任何事情開展都不是一帆風順的，任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的，今天開展的“師德建設提高年”的系列教育活動使我們對自己的教學行爲和生活態度有了新的認識，我們應當珍惜這樣的機遇，更新理念，提高教學質量，把學校辦成令人滿意的學校。
我的發言完畢，謝謝大家。
