提高班組執行力的方法
(1)班組長應具備良好的心態和正確的態度。班組長應具有執着向上的追求和願望，通過紮實、有序的工作，積累管理方法和手段，通過綜合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法。
(2)班組長對上級所安排的工作要無條件執行，沒有任何藉口。“沒有任何藉口”體現的是一種負責、敬業的精神，一種服從誠實的態度，一種完美的執行能力。班組長應具備這種素質、這種精神，在接到任務後首先想到的應該是如何去完成，而不是去找尋任何藉口，同時要根據任務的要求創造性地開展工作，力求完美。
(3)班組長應有良好的精神狀態。精神決定風貌，健康的精神充滿鬥志，能讓人勇氣倍增。班組長是最基層的執行人，其工作作風應該是紮紮實實、兢兢業業，而不是浮皮潦草、淺嘗輒止;應該是真抓實幹、精益求精，而不是金玉其外，敗絮其中;需要的是腳踏實地，求真務實，而不是誇誇其談，浮漂應付。班組長應把工作重心放在務實上，從細節、細小的事情做起，要注重對細節的控制。
(4)班組長應注意交流和溝通。與上級溝通，瞭解工作思路、工作重點及實施步驟，獲取最新的管理信息;與其他班組長溝通，互通有無，交換工作經驗及對每一項任務的看法和做法;與班組成員溝通，瞭解其工作、生活、家庭方面的困難、需求以及對本班組的建設性意見。通過3種有效的溝通，再結合工作實際和工作經驗，找出班組管理工作的最佳切入點和結合點。
(5) 班組長應注意對每一項工作的過程控制，對過程中的每一個環節要做到有效控制。
(6) 班組長應具備創新的意識。班組長應立足崗位，探索和分析現有管理手段、方法等方面的不足，提出新的理念，在實際運用中驗證其先進性和有效性。
(7)班組長應善於運用“贏者思維”。“贏者思維”是積極地去尋找解決方案，是沒有條件也要主動創造條件，而非怨天尤人;是堅韌不拔，盡最大努力，從絕望中找到希望，而不是一遇挫折就氣餒，輕易放棄;是欣賞比自己更強的人，期望有一天比強者更強。
班組沒有執行力的原因
(1) 班組長思想麻木，沒有幹事業的.激情，缺乏源動力，尤其是一些年齡大的班組長，總是認爲幹好幹壞一個樣。
(2)班組長沒有責任心，得過且過，對上級安排的工作視而不見或熟視無睹。班組的工作是一種長期的循規蹈矩的生產活動，本身較爲枯燥乏味，再加之班組長沒有責任心，工作中會經常出現馬虎、湊合、不在乎和應付現象。
(3)班組長及班組人員素質不高。班組人員的組成多爲頂崗人員和轉業人員，大中專院校畢業生及技校生所佔比例較低，知識結構不合理，人員整體素質相對較低。
(4) 班組長及班組成員的流動性較差，造成了思想的守舊，以致抱殘守缺的情況嚴重。
班組沒有執行力的表現
(1)有章不循、有矩不依。電力企業經過多年的運作，積累了許多血與淚的經驗和教訓，形成了一整套完整的規章制度，指導着企業的各項工作，規範着每個人的工作行爲，起到了重要的作用。可以說，這些規章制度是電力工作者的護身符。雖然這些規程、制度和標準健全完善，但是有章不循、有矩不依的現象依然存在。例如：無票作業、擅用萬用鑰匙、野蠻施工、違章指揮、違反勞動紀律等，而由此所引發的事故屢見不鮮。
(2)班組內部管理失控。班組管理包括安全管理、日常生產管理、後勤管理和民主管理等方面，共同組成了一個有機的統一體，而通常這些管理工作都是由班組長負責，交由班組成員執行。雖然這些都是一些基礎工作，但是管理失控現象依然存在，例如：不按時做記錄，不按規定檢查維護，工作環境雜亂不堪，這些都體現了班組內部管理失控。
(3)班組缺乏凝聚力、向心力和競爭力。沒有執行力的班組表現爲人心渙散，紀律鬆弛，事不關己、高高掛起。
