無論是在學校還是在社會中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的德育主任事蹟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育主任事蹟1
我是一名普普通通的國小教師，雖然沒有做出值得誇耀的成績，但我默默在教育事業這片聖土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋裏，我連續擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業。爲了不斷提高自己的業務水平，能有一套自己的管理辦法，我自學了《班主任工作》、《教育學》、《心理學》、《語文教學》、《讀書雜誌》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”、“主動發展”、“心理教育，和諧發展”、“學校公育，促進發展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業務素質，以適應不斷的更新的時代要求，提高教學質量。遵守學校的規章制度，服從學校安排，尊敬領導，團結同事，認真聽取教育中好的經驗，以誠待人，處理好同事之間的關係，互相取長補短，促進教育教學工作的全面發展，順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的協作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經常帶病堅持工作，愛崗敬業，盡職盡責，爲人師表，教書育人。
我在教學中，認真鑽研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課餘時間鑽研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設計教學過程板書設計，作業做到“一課一得”。我善於調查研究，瞭解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由於主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生的好評。05年秋參加鎮新課程調教比賽一等獎，又在06年春承擔全鎮的新課程公開課，受到上級領導和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔任中低年級的班主任，這是學校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作爲班主任，在班中起着導航摧發、定向作用，所執教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設，發揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，將全體學生融爲一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學生的聰明才智能最大限度地發揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心。因此，在班幹部的.選拔上，仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。班幹部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開展工作並悉心指導，讓班幹部感到老師是他們的堅強後盾，每當組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，遊戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發表自己的意見、定方案、周密佈置，學生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當地扶持和協調，對於犯錯誤的幹部學生總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業的頑皮學生”，爲了這部分人，我採取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監督，如果各組能按時完成作業，就獎勵一朵小紅花，由於學生集體榮譽感被充分調動起來，小組的每個人都熱心協助不按時完成作業的學生去完成作業，一段時間後，不完成作業的現象在我班已經不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑑，均稱效果良好。
我在教學生學會做人，學會生存的同時，努力提高他們的科學文化知識，爲人師表，廉潔從教，模範遵守社會公德，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學生，深入瞭解學生，關心學生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯繫。我關心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學習信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮鬥目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領導核心，有了嚴格的規範管理，一定會向着制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔任的班級，每個學期的縣，鎮質量檢測中，都能取得很好的成績。所擔任的班級都能被評爲“文明班”或“先進班”。由於工作積極負責，成績顯著，我多次被鎮評爲“優秀教師”、”先進教師”。要教育好學生，首先要關心學生，熱愛學生，做學生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導，學習上耐心輔導，生活上關懷體貼學生。我經常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，並給予他們以溫暖的母愛般的關懷，還經常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，並且經常買些常用藥品放在辦公室以備應急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學生還在與他們交談時，無意中稱我爲“媽媽”，而淘氣的學生趁機發笑時，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關心我們嘛！”又如：在97年秋，我當時擔任的三年級學生李旭婷，經常有病，不能來上學，我就利用雙休日爲她補課，當她的病情確診爲休學治療時，我自己拿出錢組織學生買了很多營養品，帶領一部分班裏的學生去看望她，在我的感染下，全班同學都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學生幼小的心靈拼發出來的愛心，我再次拿出錢來，與學生代表一起去慰問她，她的家裏人深受感動，並表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護幼苗一樣，關心愛護着每一位學生。
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，並取得顯著的成績，希望以這次參評縣優秀班主任作爲新起點，以廣大教職工的肯定和支持爲鞭策，以學校領導的關心爲動力，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，爲教育事業作出自己應有的貢獻。
德育主任事蹟2
本人自20xx年10月起擔任德育副主任以來，在工作中始終堅持黨的基本路線，堅持貫徹科學發展觀，認真執行黨和國家的教育方針政策、法律法規，忠誠人民的教育事業，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，爲人師表，教書育人，廉潔自律。
一、深化德育管理，提高工作實效
（一）形成德育核心
作爲德育副主任，本人能積極協助分管領導及德育主任做好學園德育工作，並能在工作中獨擋一面，認真貫徹20xx年中央8號文件精神，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學園德育工作領導小組爲核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網絡。組織全體教職工認真學習《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《福建省中國小德育工作三年提升行動計劃》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人爲本，落實“學校教育、育人爲本，德智體美、德育爲先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。
（二）打造骨幹隊伍
在德育工作中本人能充分認識到德育骨幹隊伍建設的重要性，致力於協助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據《教育部關於印發<中國小班主任工作規定>的通知》文件精神結合我園實際，以落實教育部《中國小班主任工作規定》爲主線制定實施計劃和《班主任工作考覈細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關注幼兒全面發展四方面對班主任工作進行考覈，促進班主任工作效率的整體提高和規範化運行。
二、創新德育形式，促進幼兒全面發展
1、常規工作常態化
一是抓國旗下講話質量，對幼兒進行德育教育。二是每週撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培養幼兒熱愛集體、關愛集體的情感；三是做好評優工作，通過評選和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發幼兒向上的精神風貌。
2、文明禮儀制度化
把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行爲規範》、《文明班、好孩子評選條件》相結合，將文明禮儀教育寓於各主題領域教學以及一日生活環節中，培養幼兒良好的文明禮儀行爲習慣。
3、多彩教育特色化
一是紅色教育，增進樸素感情。利用3月三八節、9月教師節、10月國慶節開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行熱愛媽媽、熱愛老師、熱愛祖國的教育。二是橙色教育，培養愛心。在中年段形成以重陽節爲契機開展“九九重陽，尊老愛幼”爲主題的工作常規，激發幼兒尊老愛幼的`情感。三是綠色教育，增強環保意識。以“植樹節”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環保節日爲契機培養幼兒的環保好習慣，從小做個環保小衛士。四是金色教育，養成文明行爲。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培養幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉、愛祖國的良好習慣。
三、拓展德育空間，推進家園共建
（一）挖掘社區資源，發揮教育合力
多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育爲主體，以社區教育爲依據，以家庭教育爲基礎，積極推進學校、家庭、社區三結合德育網絡的建設，形成多渠道、全方位覆蓋學校和家庭社區的德育工作網絡。本人能根據學園實際情況制訂《惠安實幼社區工作制度》、《惠安實幼社區活動評價反饋表》並相繼與中新社區、霞張社區、北關社區、螺城鎮文明辦簽訂了共建協議。深入貫徹閩教基〔20xx〕78號文精神，制定《惠安實幼0～3歲早教知識進社區活動啓動方案》，開展面向所轄北關社區0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣傳與諮詢服務工作。
（二）家園共建活動，競相綻放奇葩
1、成效顯著的家委會活動。積極協助學園在家委會上發揮家委會的橋樑作用，向家長和社會進行宣傳，爲提高幼兒園的教育教學質量獻言納策。
2、專題性的家教知識講座。根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，邀請專家爲家長進行有關家庭成功教育的知識等講座，使家長們掌握了平時難以學到的教育方法。
3、小型家長會。組織各班老師召開以班級爲單位的家長會，讓家長及時瞭解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，使教育更有針對性。
4、形式多樣的家訪活動模式。改變家長參與班級工作的角色定位促進家園合力。設計“家訪調查表”，做好詳細的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。
5、活潑有趣的家園親子活動。每逢節假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“遊園活動”等。
6、渠道廣泛的宣傳與聯繫途徑。在平時工作中注意蒐集資料以宣傳欄的形式爲家長提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛生、保健知識，瞭解家園共育的要求。
7、班班開闢班級主頁。發動每個班主任建立QQ羣，通過現代化信息渠道及時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長及時瞭解學園工作動態，爭取教育效益最大化。實現學校育人、家庭育人的協調發展。
8、反響良好的《嫩苗》小報。發動家長積極投稿，並對版面進行精心設計，使《嫩苗》小報真正成爲家長們交流科學育兒知識，教育經驗的園地，成爲我園形象工程。
9、體現公開公正的調查問卷與反饋表。幾年來由本人蔘與設計了《家委問卷調查表》、《師德師風調查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，瞭解家長對學園師德師風、園務公開等方面的意見和建議，並將家長反映的問題及時上報學園給予整改。
四、工作孜孜以求，致力完善自我
本人除了擔任德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班教師工作。作爲教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學習，自我完善。經過自學考試，本人先後取得大專和本科學歷。教學中本人能認真學習新課程精神，認真鑽研教材組織好每一個活動。用耐心、細心、愛心平等對待每一個幼兒。積極參與學園情景講述課題組研討，積極承擔觀摩活動任務。並多次承擔公開課受到好評。工作之餘，認真學習經驗文章提高專業水平，撰寫的多篇經驗文章獲獎並發表在各級各類刊物上。
德育主任事蹟3
小王，實驗國小政教主任。她踏上工作崗位十六年，始終不忘教育初心，一直默默地爲心中美好的教育夢努力工作着。7年的班主任工作，3年的年級主任工作，6年的學校德育工作，讓她的教師生涯變得充實，也讓她遇見了更好的自己。她先後獲得縣師德先進個人、縣優秀教師、縣優秀班主任、縣優秀共青團幹部、縣三八紅旗手等榮譽稱號。
一、滿懷熱情，嘔心瀝血育幼苗
領導稱讚她“認真、踏實、勤懇”，同事們評價她“真誠、進取、熱情”，學生們談到她時尊敬無比“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她自己這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。”幾年來，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。
擔任班主任期間，她始終帶着一顆愛心去工作，耐心處理班級管理中的每個問題，用全部的愛呵護着每一顆幼小的心靈。她所帶的班上，農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，她無微不至地給予呵護，引導每個學生自尊、自愛、自強，愉快地融入和諧的班級大家庭，積極參加集體生活和學習。她給自己的角色定位爲：學生生活中的母親，犯錯後的大夫，交往中的摯友。
爲了活躍班級氣氛、陶冶孩子情操，她積極探索開展班級特色課程的研究，開設了剪紙教程，打造剪紙特色班。剪紙特色班既弘揚了民族傳統文化，又培養了學生的動手能力、審美能力和創新能力。她還積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的'主題班會，展示學生的才能，發展孩子的個性。她在班裏推行“小組管理”辦法，建立學習小組，實行量化制度，設定小組長輪換制，小組長上報組員的考勤、統計作業上交情況、收取各種材料、組織小組活動等。定期召開小組長會，總結上週小組表現，提出下週要求和建議，小組長創新性的開展小組特色活動，引導學生自己組織、自己管理、自己發展。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。她所帶的班級，成爲班風正、學風濃的先進班集體，20xx年5月所帶班級獲“濟南市先進班集體”，她在市縣“走青春路，做育花人”活動中獲一等獎。
二、勇於創新，銳意改革立潮頭
她時刻以“敬業樂業好園丁，教書育人排頭兵”自勉。工作中，緊緊圍繞學校“我能行”教育理念，圍繞立德樹人根本任務，重視活動育人和實踐育人，讓“常規教育主題周”活動成爲學生良好文明習慣養成的孵化點；讓“學雷鋒，見行動”專題活動成爲學生形成社會主義核心價值觀的催化點；讓“學黨史，跟黨走”主題教育活動成爲厚植師生愛黨、愛國情愫的增化點。她認真做好《實小報》的編輯工作，作爲主編的她每次都絞盡腦汁，多方收集材料，把《實小報》辦成學生願看、家長受益的報紙。她重視升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、入隊等儀式典禮活動對於強化青少年思想道德建設的重要作用，爲學生健康成長打下堅實的思想基礎。先後有六十多個中隊獲市縣優秀班集體、有兩人獲市級輔導員技能大賽二等獎；有20多名隊員獲濟南市新時代好隊員、濟南市美德少年、濟南市優秀少先隊員，100多名隊員在各級活動中獲大獎。因少先隊工作突出，學校被授予市縣紅旗大隊、縣少先隊標誌禮儀示範校等。
三、刻苦鑽研，教書育人攀高峯
從教16年來，她始終堅持學習，一直潛心探索教育規律，加強學科研究，自覺與時俱進。她嚴格要求自己，不斷提升自身業務水平，多次承擔縣級、校級公開課、示範課的執教任務。她反覆學習《課程標準》，深刻領會新課標精神，學習有關教育教學理論，反思自身教學實際，研究學生，探索教法，逐步樹立起以學生終身發展爲目標的育人思想，確立了以教師爲主導、學生爲主體的教學理念。她先後參與了2項市級課題1項縣級課題研究，“十二五”市級課題《國小語文閱讀教學中自主閱讀的有效性研究》《“主題班會”在班級管理中的實效性研究》，“十三五”縣級課題《構建家校合育教育體系研究》已順利結題。多次參加市縣優質課評選獲一等獎，論文《國小語文課堂中的師生互動策略分析》在《教學與研究》發表，撰寫的文章《大氣爲師幸福從教》在《山東省青年報》發表，10餘篇論文分別獲全國、省、市一二等獎。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，作爲一名國小教師，她將一如既往地踐行人民教師教書育人的神聖職責，展示人民教師無私奉獻的崇高師德，實現“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”的心願。
德育主任事蹟4
小關，2000年參加工作，由於表現突出1998在大學加入中共黨員。曾獲得“聊城市水城先鋒黨員”“臨清優秀黨員”“聊城市優秀教師”等榮譽稱號。現任臨清市京華中學政教處主任，負責德育教育、班主任管理、學生綜合管理、學生資助等工作。他外表溫和謙恭，內心果敢堅強，敬業愛崗，工作能力強，在他身上總是顯露出一股踏實向上的力量。提起他老師們都會豎起大拇指誇一誇。在抗疫的關鍵時期，正是檢驗黨員幹部初心使命的時候，必須用行動踐行初心使命。京華中學成立疫情領導小組他是其中的一員，他積極響應上級部門和學校領導交給的各項任務。一直工作在學校抗疫的第一線，勇挑重擔，不畏困難，舍小家顧大家，積極爲學校的返校復學工作順利進行而忘我地工作。他詮釋的是教師對教育事業的一份執着堅守，彰顯的是黨員“關鍵時刻站出來、危急時刻頂上去”的奉獻精神。
彰顯黨員本色做“最美逆行者”
疫情期間作爲一名教師黨員聽從黨的號召“做最美逆行者”。參加了教體局安排的南環路疫情防控值守，他對卡口檢查站過往車輛逐一進行盤查，並協助相關部門做好登記、消毒、測量體溫。不能按時按點吃飯，他就吃兩頓方便麪。無畏天寒地凍緊守崗位，爲把好進入市區第一道防線履職盡責，發揮了先鋒模範作用。
還積極響應新華辦事處紅星社區“黨員志願者在行”動號召，積極參與社區疫情期間的值班，社區是疫情聯防聯控的第一線，也是外防輸入、內防擴散最有效的防線，工作中對社區人員排查、登記往來人員信息、做疫情防控知識宣傳、表現了一名黨員的思想境界和覺悟，圓滿完成任務。
還積極報名參加京華中學黨總支組織的“黨員志願者在行動”，參加陽光小區疫情期間的值班，陽光小區人口多人員複雜，人量流動比較大，因此嚴格檢查出入卡，向居民做疫情防控知識宣傳，對於不戴口罩出門人員，要加以勸阻，講明防控的作用。以實際行動投入到義務抗疫中，爲打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。
對照標準，學習文件，整理疫情防控資料
在接到上級部門下達的疫情防控命令後，京華中學成立疫情領導小組小關任疫情聯絡員，接到任務，立馬投入到工作中。平時保持24小時手機工作狀態，隨時接收隨時向全體師生轉發各類官方發佈的疫情動態信息、相關文件要求。收集整理學校各部門制定的防控制度、人員摸排、衛生清潔、消毒、心理疏導等方案。統計師生健康情況報表、宣傳防控疫情知識，居家防控安全知識，疫情防控材料等。在接到山東省48項開學覈驗標準後，學校又根據新的標準詳細劃分了各自負責的內容，並按照省裏新下發的文件及時整理20個檔案盒。爲了把方案文件做到最好，保證覈驗的通過，他經常在學校加班到很晚，有兩次晚飯都沒有吃。展現出共產黨員的先進性與責任感。併爲自己的工作明確定位——“疫情一日不消，工作一日不停”。
牢記使命忠職敬業，開展疫情防控工作。
全校3千多名師生，要落實每一個人的去向可不是一件容易事。作爲學校政教處負責人與各班主任密切聯繫，仔細摸底排查師生外出信息，及時準確地完成外省、外市、外縣區返家學生統計、學生健康狀況統計，做好健康臺賬的記錄彙總，形成一人一檔、重點人員重點排查、單獨成檔。
每一個上報的數據都要求及時且準確，這些都需要很大的精力，他經常爲了一個數據和班主任一遍遍覈實，確保每個數據的準確可靠。八年級九班某同學是名貧困生，疫情期間突然斷了聯繫，班主任也一直聯繫不上，在向學校彙報情況以後，馬上和該班主任進行家訪，要求必須聯繫上這位學生。疫情期間各小區都進行了封閉，家訪工作變得舉步維艱，而且這名學生隨祖父租住的房子，登記的的地址相當模糊，最終在多方努力下，順利聯繫到了該生，並瞭解落實了他的具體情況，真正確保了學生健康日報告、零報告的準確性。關主任對班主任講，疫情非常時期，不能遺漏任何一名學生，我們幹工作要幹好，就要完成率達到100%。
在疫情當前的特殊時期，各類工作比較多、比較雜，但小關主任總能合理安排，使每件事情都井井有條，即使是臨時接到任務，他也能保質保量完成。有一次上級通知，儘快統計好全體師生健康碼，這項任務時間緊、任務重。接到任務後，小關主任馬上和學校9個部門的負責人聯繫，隨後將各部門上報的數據進行彙總整理，忙得連午飯都沒顧上吃，最終在規定時間內及時、準確地上報了數據。正是靠着這股韌勁，小關主任老師負責的學校疫情防控相關工作循序漸進、順利開展。
堅守崗位盡職責，愛崗敬業有擔當
作爲學校疫情聯絡員，對疫情防控知識摸清吃透，僅僅自己知道還不夠，必須做好宣傳工作要全體教職工都熟悉瞭解，因爲這不是一個人的戰鬥，需要大家同心協力。爲此，通過學校微信羣，釘釘羣向大家詳細介紹了疫情防控的`相關知識，小到消毒液的配製，大到整個防控知識及時轉發宣傳全體教職工學生及家長應知應會。
他還創造性地開展工作，爲了做到教育不斷線和鼓勵大家戰勝疫情的信心勇氣，從學校德育教育角度出發，每天清晨向全體師生髮送勵志心靈雞湯，送去滿滿的正能量。每天編寫上傳有關家庭教育、勵志文章、學習方法、正能量引導等內容的文章，代表了一個層面的學校教育理念，已經堅持了94期，這也是解疫情期獨特的教育工作方式。據關主任介紹這項工作非常鍛鍊寫作能力而且必須有教育情懷，才能源源不斷的堅持推出新的教育內容。
小關還是九年級畢業班級的一名班主任老師，疫情期間他更是以父母般的情懷關注着學生的一切動向。每天他都會耐心細緻的的通過電話或微信等方式逐一覈實學生的身體狀況和活動範圍，他還通過多種途徑向學生和家長宣傳防控疫情的相關知識和一些官方信息，引導學生和家長做好個人防護。通過釘釘羣召開視頻班會與孩子通話，有時囑咐一下日常防護，有時詢問一下學習情況，有時檢查作業，使孩子安心度過了隔離期，帶領孩子們順利復學。對於本班學生他善於做思想工作，對學生學習、生活細緻入微，他曾向全班同學許諾帶領大家共同努力一定取得會考的勝利。
築牢疫情防火牆，復課復學護學子
京華中學上下齊心順利通過了山東省國中春季開學條件覈驗。疫情辦公室就設在政教處，那裏就是他的戰鬥崗位。按照學校部署轉發了校長辦公會研究決定的《致家長的一封信》《復學返校九年級學生須知》《致教師的一封信》《京華中學復學班主任須知》《九年級復學學生承諾書》等文件。按照學校工作要求召開了九年級年級班主任會議，發放了《京華中學疫情防控手冊》安排復學一日流程，就學生復學怎樣進校、住宿、進教室、防疫知識、生活習慣、就餐、課間活動、請銷假制度等等細節問題進行了詳細解讀。帶領班主任老師學習山東省疫情防控平臺的使用和報送方法要求。設計印刷了上級要求的每天報送表格，製作學生佩戴的學生證件，統計落實全校師生健康碼等工作。對這些繁瑣的工作都必須提前考慮未雨綢繆，常常加班加點，件件落實。表現出了一名共產黨員的擔當精神。
開學以來按照學校工作要求，落實疫情下新的管理方式。連續召開九年級年級班主任會議落實常規管理要求，召開班長會議按照疫情工作佈置細節學生管理工作，召開學生幹部會議嚴格按照疫情工作要求做好服務、值班、督導管理工作。把每一個環節的責任落實到人，確保學校疫情防控和開學復課工作落實，明確實行學校、年級、班級網格化管理。爲做好學生復學收心工作主持設計製作了3個班會課件和勵志視頻。每天帶領政教處全體工作人員對各班級進行常規檢查，掌握第一手資料，發現問題及時解決。爲了養成疫情下的學生新的學習、生活、出行、就餐、衛生等習慣他每天盯在校園進行督導糾正。小關主任事無鉅細，每天負責向上級報送6個方面的報表工作，本着對黨、對學校負責的態度對數據反覆覈查，必須做到真實可信、有據可查。他忘我的工作狀態獲得了各級領導的認可，學校同事們的稱讚。
疫情形勢有所好轉，全面復學工作又進入到工作的日程，堅守仍在繼續，小關同志始終以一名黨員的身份嚴格要求自己，臨危不懼、身先士卒，擔當有爲，用行動爲徹底取得疫情防控阻擊戰和平安校園保衛戰貢獻着自己的力量，以自己的實際行動踐行初心、書寫忠誠!
德育主任事蹟5
我，出生於1981年，本科學歷，現國小一級數學教師，任職於郎溪縣新發中心學校國小部。
9月，我宣城師範畢業參加教育工作。作爲年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，爲人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍於當今社會日新月異的飛速發展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘暇，着意從事教育科研與改革，爲培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂爲人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有紮實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了大專及本科的函授學習，自以爲良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我於下半年獲得了中國科技大學本科文憑。爲了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又於參加了教師繼續教育和inter培訓的學習等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。於此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鑽研教學業務，做到理論聯繫實際，能運用多種教學媒體，並創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導後進生，爭取全體學生、全面素質的.整體提高和發展。本人從事數學教學的業績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執教的《圓的認識》及執教的《百分數的意義與寫法》都在郎溪縣國小數學優質課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗國小執教的《倍數和因數》也榮獲宣城市國小數學優質課二等獎。“富有激情”是不少數學行家對我的課堂教學的一致評價。本人於3月也有幸與教育局、教研室領導一同對東夏國小進行視導工作，所示範的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏國小領導、教師的一致好評。
爲了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展水平，本人長期自費訂閱《國小青年教師》、《國小教學研究》等數學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論着作和教學研究文章，並作了大量筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啓迪。在自學的日子裏，我所撰寫的《國小數學“體驗和探索”的嘗試》、《數感培養初探》、《讓數學教學煥發人文色彩》分別獲郎溪縣國小數學論文三等獎、郎溪縣國小數學論文二等獎、郎溪縣國小數學論文三等獎，《新課程理念下一年級數學課堂教學幾點體會》、《數學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市國小數學論文的三等獎和宣城市國小數學論文二等獎。
德育主任事蹟6
本人於1992年參加工作，從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作難度很大，難在其常常不被重視，難在其能否真的讓孩子們入腦入心銘記終生。學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。2008年我擔任學校政教主任，開始從事德育管理工作，政教處後改名爲德育處我擔任德育主任，到2016年受組織信任擔任德育副校長。從事德育工作25年來，我不斷地自主學習有關理論知識並積極參加各類培訓學習，注重提高理論認識水平，努力做好德育工作。德育工作繁瑣複雜，沒有規律可言，突擊性的任務也比較多，常常需要加班加點。然而，在年復一年的工作中，我總是一絲不苟地完成每一項工作任務，從沒出現過一次紕漏。多年來，我與時俱進不斷創新，出色地完成了德育工作的各類管理和創建工作。
一、思想引領，行動落實
紮實開展精神文明建設各項活動，堅持理論武裝先行，用思想建設增強以優良作風抓落實的自覺性和積極性。2014年我校開始實施自主教育管理模式，爲使這一行動更加落到實處，通過自己不斷學習配合這一德育管理模式，編寫了達拉特旗第六中學德育系列校本教材，《自主教育之學生成長手冊》、《月主題周重點主題教育系列活動》、《主題班團會教育活動》、《家長會培訓學習材料》、《永恆的鄂爾多斯》、《達拉特旗第六中學學生假期社會實踐活動手冊》，這些校本教材的編制使用使我校的德育工作走入制度化、規範化、常態化，爲加強未成年人思想教育活動的開展提供了有力的支持。結合這些課程我校有效的開展了各類教育實踐活動，如我校開展的.志願者活動中學生走入社區、走入敬老院、爲環衛工人送一杯解暑茶等，爲創城活動貢獻自己的力量，通過學生的參與帶動家長也投入創建活動，實現了小手拉大手，假期社會實踐活動不僅受到家長和社會的讚揚，也爲學生健康成長提供了一個平臺，我結合工作實際撰寫的《探索“自主管理”模式打造德育特色校園》一文在達拉特快訊頭版發表，2017年我校被旗教育局評爲德育特色項目學校，2019和2020年我校連續兩年被旗文明辦、教體局授予“愛我達拉特.假期文明行”先進集體稱號，我榮獲“2020年度精神文明建設先進個人”。在搞好學生德育教育的同時努力帶好班主任隊伍，利用班主任例會和平時的日常檢查，與班主任交流工作心得，傾聽班主任在具體工作中遇到的問題，幫助他們出主意解決實際問題，同時就大家關心的問題組織班主任進行研修，大家出謀劃策形成可行性方案，在大家共同努力下我校的班主任隊伍建設取得可喜成績。
二、文明創建，成績斐然
2015年開始，在做好日常德育管理工作的同時我校積極參與文明校園創建工作，在學校德育處、校團委和廣大師生的積極參與和共同努力下，我校從衆多參評學校中脫穎而出，結合工作實際我撰寫的《第六中學文明校園創建工作綜述》作爲交流經驗被達拉特快訊頭版採用，2016我校被評爲旗級文明校園，2018年我校被評爲鄂爾多斯市文明校園。
我從事德育管理工作不久我旗開始了文明城市創建工作，旗文明辦要求各單位整理創建材料，對於我這個理科生從事這項工作的新兵來說真是一無所知，一些專業術語要記牢，一些文件材料整理技巧要把握，資料中文字格式、字體設置大小等都是新知識，只有不斷請教同行翻閱資料，尤其是創建第一年犧牲了國慶長假休息時間，默默在校加班進行材料整理梳理工作，經過一段時間刻苦努力，終於順利完成上級領導交辦的材料方面的工作，並在寫作中收穫頗豐。在以後的每年進行的創城創衛工作中，帶頭積極參與，犧牲了許多假期的時間，但我無怨無悔，作爲一名德育工作者，能爲我旗的創城創衛工作盡一份綿薄之力是我應盡的義務，也是我義不容辭的職責。
三、疫情防控，責任擔當
2020年是較特殊的一年，作爲學校疫情防控的主要負責人，在剛開始物資緊缺的情況下，積極想辦法從外地愛心人士處爲學校捐回測溫槍10把，解決了學校的燃眉之急，在學校春季學期的疫情防控工作中，幾乎無休息日的參加了學校、社區的疫情防控工作，制定方案、排查師生活動軌跡、體溫檢測等，感到身心疲憊，好不容易迎來了暑假，第二天又接到創城任務，就這樣我又加入創城大軍之中。從每日組織的責任區衛生打掃，校園創建的氛圍營造，配合社區工作人員，組織德育處、團委動員全校黨員、各班學生和家長投入這一活動中，經過將近20天的努力，圓滿完成上級下達的創城任務。今年在抓好疫情常態防治的條件下積極組織教師進行疫苗接種工作，組織符合條件女學生接種宮頸癌疫苗，圓滿完成上級佈置的任務。
德育工作涉及千家萬戶，我將盡我所能做好本職工作，讓學生健康快樂成長，讓家長滿意放心，雖然做了許多，但也有不盡如人意的地方，在今後的工作中，我將一如既往，不懈努力，不忘初心，做好自己的工作。
德育主任事蹟7
今天站在這裏述職，此時最要表達的就是一份感謝，感謝學校領導對我近幾年教育工作的關心、支持和指導，感謝老師們在工作中給予的關愛、配合和信任。近年來，一直擔任大隊輔導員工作。本學期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神聖。所以儘管累卻又快樂的無怨無悔地工作着，不爲豪言壯語，只爲成爲孩子心目中值得信任的老師D服務者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下彙報，不到之處，還請老師指正。
德育工作千頭萬緒，工作中有地重點做好這四塊：
一、抓好班主任專業化隊伍的建設，建立一支優秀的班主任隊伍。
二、建立健全少先隊員的組織機制DD“雛鷹管委會”，爲學生搭建自主管理的舞臺。
三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合，評比激勵，促進學生的行爲養成教育。
四、雛鷹活動引領，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
一、抓好班主任專業化隊伍的建設，建立一支優秀的班主任隊伍。
班主任隊伍是學校教育工作的一支核心隊伍，我們學校作爲全國班主任專業化實驗基地，培養一支高素質的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長室的帶領下，德育處採用“學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實行全員培訓。開好每月的班主任例會，聘請專家親臨指導，進行專題研討，本學期就如何進行班級文化建設爲主題展開一系列小課題研究，切實有效地指導自己的工作實踐。
同時利用德育課題的實施推動學校及教師德育科研水平的提高。本學期，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優秀的班主任老師每週按時集中學習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進行分析研究，使學生形成了良好的行爲習慣，學校形成良好的校風和學風。
二、建立健全少先隊員的組織機制。
“爲學生搭建自主管理的舞臺“雛鷹管委會”是培養學生自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個小小志願隊：有校園的禮儀標兵，有大拇指評比校值日生，有校園環境小衛士，有校園安全小衛士，有以班級爲單位的專用室管理的小小志願者隊伍……建立這支龐大的隊伍，目的是讓更多的'隊員自覺主動地參與到學校的各項服務崗位中來，培養每個隊員自信又大方，富有責任心。本學期雛鷹管委會小幹部的改選工作有要開始了，雛鷹管委會小幹部是雛鷹管委會的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦後備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機會。
三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合，評比激勵，促進學生的行爲養成教育。
大拇指特色中隊與花山之星個人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比，依據“學習、安全、體育、衛生、禮儀”五個項目的標準進行評比。
班級每週評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每週國旗下頒發流動紅旗，學期結束納入“特色中隊”、“先進集體”的評選中，“花山之星”作爲每週的升旗手，表彰先進個人。進一步激發了全校學生生自覺、自律、自強的熱情，促進學生良好習慣的養成。
四、雛鷹活動引領，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。
1、主題教育活動形成系列，學生道德素養和生存能力得到提升。
(1)“弘揚和培育民族精神”系列活動
結合長征勝利70週年，我們開展了“走長征路，讀萬卷書”的讀書活動，各個中隊組織學生閱讀關於長征的書籍，背誦歌頌長征的詩篇，利用紅領巾電視，把長征設爲若干個站點，每一箇中隊各領取一站，從江西瑞金出發，蒐集相關資料，通過圖、文、影視，聲情並茂地向全校師生講述，讓學生了解長征歷史，培養愛國主義精神，並組織徵文比賽德育主任先進事蹟簡介事蹟材料。今年圍繞“改革開放三十週年，喜看家鄉舊貌換新顏”各中隊開展主題活動，本學期利用紅領巾廣播，圍繞“奧運精神我們傳承”，敘述奧運人物背後的故事通過系列活動，培養學生熱愛祖國的高尚情操。
(2)“喜看家鄉新風貌”主題活動。有“走進大自然，體驗新農村”城鄉手拉手實踐活動，有“秋遊南山”，有暑期夏令營“大眼睛尋找家鄉新變化---遊西津古渡”活動，在活動中陶冶情操，感受家鄉的喜人變化。
(3)手拉手，獻愛心活動。爲友臨學校孫佳元同學獻愛心，爲灌雲縣國小建立愛心書屋，爲汶川地震災區獻愛心等活動的開展，活動讓同學們學會關愛他人。
德育主任事蹟8
我叫xx，女，1984年9月出生，國小教育本科在讀。現任臥龍區英莊鎮後英莊中心國小語文教師兼班主任，學校政教處主任。作爲一名年輕教師，憑着對教育事業的強烈責任感，我把自己的願望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不爲取悅偶然路過的行人，只爲那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着他們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。爲了他們，我在這條道路上踐行着我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
一、愛崗敬業，默默奉獻
“人格之於人，恰如花香之於花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我覺得作爲一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書爲手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯繫家長，協調好各方面的關係，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持着一絲不苟的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛鍊、同歡樂、同悲傷。
二、灑下愛心，收穫快樂
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對着不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因爲這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在國中、高中學生髮來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對於我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學生，用心教育
作爲班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認爲，良好的師德存在於老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂範的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成爲掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的`微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做遊戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學習，追求卓越
我深知作爲一名國小教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷髮展，並在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐後我總對我自己說：“這並不是過了，就結束了。過後還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成爲我校教育教學中的佼佼者。在業餘時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優秀教師的案例並汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合國小生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足爲契機，努力學習，奮起直追。將永恆的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作爲一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
德育主任事蹟9
小建，男，現年45歲，大專學歷，1998年9月參加工作，華陰市城關國小黨總支紀律委員、第一支部書記、政教主任、脫貧攻堅辦公室主任。該同志一直紮實認真工作，勤政務實，敬業愛崗，以校爲家，贏得了領導、同志和羣衆好評。
參加工作以來，他始終踐行淡泊名利，寧靜致遠的人生格言，以一個服務者的身份認真履行工作職責，踐行工作使命，恪盡職守、辛勤工作，出色完成了各項工作任務。他曾經被評爲陝西省教科研先進個人、陝西省信息化建設先進個人、渭南市德育先進教育工作者、渭南市信息技術教育協會優秀理事等稱號。他認真對待自己所主管的安全、信息技術、德育、衛生等工作，學校先後被陝西省評爲平安校園、德育建設先進集體；被渭南市教育局評爲文明校園、平安校園示範校、德育教育示範校、衛生示範校、信息化建設示範校；他指導學生參加陝西省第15屆中國小生電腦製作大賽獲得優秀組織獎。
一、虛心學習，不斷提高自身素養。
作爲一名總支紀律委員和第一支部書記，他藉助學習強國APP、共產黨員、陝西先鋒等微信平臺，天天學習時事政治，學習黨的路線、方針、政策，以把握正確的政治方向；作爲一名行政管理人員，他經常學習有關管理方面的材料，不斷提高着個人管理能力。他總能認真擺正自己的位置，本着對工作負責，對學校負責的態度，通過報刊、互聯網等信息渠道瞭解思想政治建設動態，積極參與新形勢下德育建設的前沿改革，不斷更新教育觀念，認真思考，刻苦鑽研，反覆實踐，在努力學習中，提升着自己的管理水平和業務能力。
二、開拓進取，加快學校良性發展。
在工作中，他勇於開拓創新、奮發進取。狠抓學校的常規管理，出臺了一系列管理辦法，促使學校的德育工作、少隊工作、安全工作紮實開展，效果顯著。先後制定出了《華陰市城關國小學生在校一日常規》、《華陰市城關國小教師績效考覈辦法》、《華陰市城關國小班級自主化管理辦法》、《華陰市城關國小就近入學實施方案》、《華陰市城關國小新生入學常規教育辦法》等一系列符合本校實際的細則，爲學校德育工作的順利開展打下了堅實的基礎。
三、精通業務，當好老師的排頭兵。
作爲一名教師，他嚴格要求自己，在教學上紮實備課、認真上課，深鑽課程標準和教材，虛心向同行請教，及時發現問題、耐心輔導學生。他採用民主、平等、合作的方式進行教學，整個教學始終以學生髮展爲起點，以學生髮展爲歸宿。他要求學生學會用所學知識去解決生活中的簡單問題，學生思想道德也得到改變。他關心學生，不斷滿足學生求知的需要，使優等生、中等生、學困生在課中都有收穫。
四、服務師生，樹立政教處良好形象。
管理是一個服務型的崗位，工作瑣碎，繁雜。但他能不斷加強自己的服務意識，只要是工作需要，總是隨叫隨到，不辭勞苦。只要身邊同事有事，總是想盡辦法幫助他們解決問題，獲得了老師們的廣泛好評；只要是學生的事，他總能創造性地去解決，無論是優等生還是學困生，他都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們，得到了學生們的愛戴。
五、無私奉獻，立志做好教育事業。
正是這種無私奉獻的精神伴隨着小建同志的每一天的工作，即使再苦再累，只要一看到自己的'工作能滿足學校的需求，有利於學校的健康發展，再多的辛勞、苦悶、誤解與壓力都自行消退。生活中，他淡泊名利，不攀不比，不向學校提額外要求；工作中，他以校爲家，敬業勤懇，加班是家常便飯，愛人常常這樣說他：把你賣給學校了。他雖感覺很對不起家人，但仍能從家人的嗔怪中看到對他工作的支持與滿意；他從不挑肥揀瘦，從不計較個人得失，從不給學校添負擔，總是盡力克服個人困難，出色完成各項工作。
他對教育事業默默的奉獻着，一年又一年，在平凡的崗位上做出自己最好的業績。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望着自己的理想，守望着那個甜美的夢，詮釋着無悔的青春，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。
德育主任事蹟10
王老師是國小一名優秀的青年教師。自年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇於探索實踐。一身樸素得體的衣着，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師——溫和嫺靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不苟，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。
一、極投身教學改革，勇於探索實踐
作爲一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認爲：要想成爲一名優秀的國小教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的、提高自身能力，適應形勢發展對國小教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”爲“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。這一教學方法使學生終於從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在國小教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業班數學和英語成績名列鄉五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地裏她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行爲習慣，學生只在自己的小羣體中交流，三個一夥五個一羣。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。作爲班主任她還善於組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。
上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每週一次週會、平時不定期的班幹會，學生會，佈置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親爲，在一段時間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。在班裏一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班幹部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛生和紀律處處領先，多次被評爲縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成爲學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關係入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什麼心理話都願意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這麼一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家裏生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心裏疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的`心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認爲：作爲一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班裏的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因爲缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業，成爲一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因爲違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫作業王老師每天下午陪她做完作業再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且她用行動履行了諾言。畢業離校時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重爲人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業餘生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成爲一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。
馬克思說，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑着對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數學中的創新教育》獲市論文評比叄等獎；年5月，王老師被評爲縣模範班主任；年連續評爲聯校模範教師和優秀輔導員；年9月評爲縣普通教育先進個人，12月評爲縣教學能手，論文《如何培養學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，爲祖國的未來，儘自己的一份力量與責任，她深信這纔是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
德育主任事蹟11
投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品嚐了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態度投入到工作中去。多年來，憑藉紮實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛讚譽。先後獲“xx市學校暑期社會志願服務實踐活動先進個人” 、“xx市小記者協會二十佳優秀輔導員”、“xx區優秀教育工作者”“xx區德育先進工作者”“xx區優秀輔導員”“xx區優秀通訊員”、“雪堰鎮優秀教師”、“雪堰鎮優秀班主任”等榮譽稱號。
一、孜孜以求，完善自我
擁有服務意識是做好德育工作的基礎，和許多優秀班主任一樣，我期待所有的孩子都能發揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由於這份期待與渴望，激勵我不斷地學習。我不放棄任何一個學習的機會，想方設法積極參加各級各類培訓，無錫、舉辦的班主任工作研修班、“名師大學堂”都留下了我學習的足跡。成尚榮所長詩人一般的情懷、優美的語言使我瞭解了教育科研是鮮活的具有生命力的；楊啓亮教授的嚴謹認真、對教育事業的滿懷深情帶給我對教師職業的意義的再認識；竇桂梅《爲生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大，甚至常常有一種“洗腦”的感覺。作爲一名優秀的教育工作者，不光要“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進的教育理論和方法武裝頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計劃，讀必備的書籍。所以，《國小德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書籍更是我的案頭必備。每天，我在優秀德育管理工作的理念中徜徉着，尋找着創新的靈感。
二、紮實教學，專業成長
在教學上，我能認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。平時能刻苦鑽研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計每一堂課，平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成了一定的教學風格。我多次承擔區、校級示範觀摩課，均受好評。在校級語文評優課中，兩次獲一等獎，20xx年被評爲“xx區第四批語文學科帶頭人”，所教班級的語文成績在全鎮名列前茅。
三、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作爲德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。我校由於處於農村地區，貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作爲校德育辦主任，我帶領全體班主任採取多種措施，關愛這些特殊羣體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯繫、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的`陽光。
工作中，覺得學校的教育必須和家庭教育聯繫起來，才能真正達到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長聯繫卡與家長溝通，這學期我大約發放了近十張家長聯繫卡，提醒家長不要過於溺愛孩子，要培養孩子的自理能力，提出“學習要精益求精，及時預習複習，課外多讀好書”的要求，即將畢業，我對家長建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯繫卡，負責任的家長收穫很大，學生也進步很大，得到家長的支持，我校的班主任工作更加得心應手。
四、加強管理，創新思路
自擔任德育管理工作後，我潛心研究德育工作，積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手，做好班主任管理工作和學生幹部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考覈、評優工作，大力提高班主任的素養，使之更好地爲學生服務。健全學生骨幹隊伍網絡，加強輔導培訓，使學生骨幹隊伍成爲學校德育工作的中堅力量。切實抓好學生的養成教育，引導學生健康發展。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”的德育網絡，完善家長學校制度，積極開展家校聯誼活動，爲學生健康成長服務。近年來，我根據學校實際、學生特點，結合上級要求，設計、組織並開展了豐富多彩的活動，如生命教育活動、法制教育活動、全國青少年讀書活動、捐款助殘獻愛心活動、小記者活動、道德講堂活動等，每次活動開展前都制定好完善的方案，指導班主任、學生積極開展，並撰寫好宣傳稿發至教育網。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動系列化、傳統節日創新化、常規活動制度化、特色活動科學化的新格局。我校的德育工作成績也卓有成效：在全國青少年讀書教育活動中，我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書育人先進單位，20xx、20xx年獲全國組織獎；70多篇小記者活動稿件被《xx晚報》錄用，刊登在“小記者週刊”上，20xx年度獲“xx市優秀小記者站”；20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優秀組織獎；20xx年度生命教育活動“感恩生命自信成長”獲區中國小生命教育周精品活動展評示範獎和市精品活動示範獎等。
五、參與課題，提升能力
德育工作要上水平，科研要先行。爲了使學校德育工作創品牌，我與全體課題組成員一起，先後開展了全國級德育課題《紅領巾志願者行動協會建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開展活動，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心無悔》。論文《讓教育成爲一首動聽的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心裏”徵文比賽二等獎，《意外帶來的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經過努力，兩課題也順利結題，分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“”少先隊活動科研成果一等獎。
近幾年，我先後當過級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認真做好模範帶頭作用，紮紮實實完成上級交給的任務。在幾年的崗位磨練中，組織協調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術是無止境的，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，爲美好的明天奉獻自己的力量。
德育主任事蹟12
“教育是智慧、愛心與責任的大課堂。”二十三年前，俞xx懷着對教育事業無比崇尚的神聖情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無窮盡的智慧和滿腔的深情，延伸着恩師走過的路。
腳踏實地大膽創新
給學生一滴水，老師先要有一桶水，爲更好地適應教學工作，俞xx老師先後通過了漢語言文學專科和國小教育本科的自學考試，取得了本科文憑。
厚實的文化底蘊，托起教學創新的高樓，她善於發掘學生思維潛能、彰顯個性特長，課堂活潑而不失條理，生動而富有數學情趣；動靜結合、張弛有度、收放自如，形成了“實中求活、活而有效”的教學風格。
將課堂完全交給學生，讓學生充分展示、交流自己的預習成果，在交流中互相啓迪與補充，突破了重難點，培養了學生的良好的課前預習與動手操作的習慣，把課堂的時空更多地用於形式多樣、有梯度的`練習。
一分耕耘一分收穫，辛勤的汗水澆出美麗的花朵。她的教學業績突出、教學方法新穎，參加國家、省、市、縣各級課堂教學及課例比賽中，她屢獲佳績。
因愛忙碌用愛造句
俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠。”“不要隨便去批評一個孩子，每個特殊學生的背後都有一個特殊的家庭。”不管是之前的數學教學還是現在的綜合科教學，或者學校德育管理工作中，她都真心實意地愛每一位學生，引領着他們走進人生的殿堂，徜徉科學的海洋。
去年剛接五年七班的科學課，源這個讓所有綜合科教師頭疼的一位學生，總是不好好聽課又莫名奇妙地鬧情緒。科學課正有序的進行着，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青着臉，一手扒着課桌，另一隻手使勁地捶，當俞老師問是什麼情況時，得到的是一陣嚎啕大哭，，，這類的突發事件已經不是第一次了，班長再次輕聲告訴俞老師還是去請班主任來吧，其他老師都這麼做的。俞老師馬上安排其他同學小組學習後，接着是耐心地嘗試與源同學的交流。慢慢地，源同學說出了課前問作業被組長當成講話記過的委屈。這樣的狀況又發生了幾次，每次都是無聲地等待加上耐心地指導。期末測試前，考慮到科學實驗很多缺乏操作的經驗，俞老師把所有的科學操作整理出來，並逐題進行課件演示，只聽到一句“老師，你太OK了”的誇獎，是靜靜聽課的源。隨後，好幾個同學附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經主動加入科學課學習的隊伍，功夫不負有心人哪！
在學校大型活動或家長見面會上，也常常有人特地留下來與俞老師打招呼，然後告訴她，“我們家孩子經常說你是學校裏最美的老師”“我們家孩子回家學着俞老師講話”……
累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的學生，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍着俞老師轉轉，時常有同學爲俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉，共同感受溫馨時刻，感受俞老師無限的“大”愛。
科研與管理求“真”做“實”
“一枝一葉總關情”，揮灑於教學工作上的是俞老師青春的熱情、靈動的思想；流淌於學生心間的是俞老師溫暖的笑臉、真誠的愛心；體現在管理工作中的是俞老師高度的責任感、果敢的工作能力。
走上學校行政崗位以來，俞老師更嚴格要求自己，始終把職責放在心上，深入基層，虛心學習，智慧地發掘校本資源，不斷地探索，制定並完善學校管理制度，如《第二實驗國小優秀班主任評選方案》《第二實驗國小城市少年宮建設方案》等。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網絡，多方配合，形成合力。在學校、班級的宣傳欄和“紅領巾廣播站”，開闢“法律法規宣傳欄”、“安全自救知識欄”，做到定期出版，定時廣播，讓學生耳聞目睹法律法規、安全知識及案例，從而強化法律及安全意識，規範自己的行爲。
堅持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動，開展“道德講堂”活動，開展“認星爭優·做美德少年”活動等。帶領學校合唱團參加省第xx屆音樂舞蹈節表演，並獲得縣第xx屆合唱比賽第一名；承辦縣首屆城鎮（鄉村）學校少年宮藝術節暨“做一個有道德的人”啓動儀式；承辦縣首屆社團活動成果展；組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學習谷文昌精神；舉辦學校第xx屆校園書畫比賽暨“弘揚穀文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。
個性規劃、人文化特色佈局教師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設置優秀教師風采欄，力創管理精細規範，環境安全雅緻，師生和諧共處，充滿濃郁的讀書氣息的魅力校園，進一步提升和拓展校園精神文化內涵，讓校園文化成爲滋養優佳師德和養成良好行爲習慣的沃土。
努力提高自身素質，積極參加德育科研和實驗，能撰寫一定水平的德育工作經驗總結或德育論文。申報並開展了市、縣德育課題《班級小組創建新模式》的實踐與研究，黃俊瓊老師的彙報課《小組怎麼分》得到課題組的一致好評。
學校連續獲得“全國少先隊金獎學校” “省文明學校” “省綠色學校”“省優秀少先大隊” “市德育先進學校” “市家長示範學校”等榮譽稱號。總之，傾注在日常各種工作上的是俞xx老師的課程領導能力，管理組織能力，實踐工作能力。
德育主任事蹟13
小寧，男，1962年11月出生，現年55歲，大學專科學歷，中共黨員。1983年7月畢業於西安師專，任教於西安市長安區第六中學，現任中學高級化學教師和學校政教處主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，作爲一位普通的農村教師，小寧同志以自己的努力踐行了就業時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，爲農村教育做出了應有的貢獻，贏得了全校師生員工認可和好評，獲得了學生和家長尊敬和愛戴。
從教三十五年來，小寧同志默默無聞，勤勤懇懇，任勞任怨，一切以教育事業爲重，處處爲學校着想，爲學生着想。與時俱進，積極投身教學改革，教育教學成績顯著。先後被授予“全國第十五屆愛國主義教育讀書活動優秀教師”“陝西省青少年紅十字工作先進個人”“西安市安全穩定工作先進個人”“西安市未成年人思想道德建設工作先進個人”“長安區模範教師”“長安優秀班主任”“長安區青少年影視教育工作先進個人”“長安區德育工作先進個人”“長安縣1997年會考化學成績第一名”“長安縣1998年會考化學成績第一名”“長安區2017年大學聯考學科優秀教師”等四十項稱號。
該同志自2002年擔任政教處主任，負責學校德育工作。近他圍繞“一切爲了學生的未來”的辦學理念，在宏觀上規劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇於實踐，積極探索，紮實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。
一、注重以身垂範，尋求心靈溝通
該同志深知學生模仿能力強，教師在學習生活當中如果能以身示範，就能收到事半功倍的教育效果。他每天完成一篇日記，並在適當的時候，交給學生“檢查”。在日記裏，小寧同志用飽滿的熱情寫下了與學生交往的點滴故事，記錄了同學們的成長過程，記錄了他在工作中的喜怒哀樂。整整一個學期，學生不僅明白日記原來是自己的心靈成長史，也漸漸的明白了老師的良苦用心，同學們模仿老師養成了寫日記的習慣。
二、以人爲本，關注學生的終身發展
近年來小寧同志爲使學生能受到多層次更豐富的教育，精心設計了多種形式的主題活動，通過這些主題活動，他們在主動參與、積極實踐的過程中，感悟親情和友情，瞭解社會的發展和時代的需求。進而以此爲參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念，增強了社會責任意識。
三、努力加強校園文化建設，優化育人環境
在學校經費緊張的情況下，他協助校長從實際出發搞好校園綠化美化工程，努力創建園林式學校，同時進一步加強校園文化建設，優化育人環境。逐步在校園的各個方位，佈置了校訓、三風、名人名言等宣傳牌及行爲規範警示牌。同時積極指導各班搞好班級文化建設，通過班訓、班徽、班歌、班旗、班級理念等的設計，運用積極的輿論導向，強化學生的集體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。
四、建設好兩隻德育隊伍，夯實育人基礎
1.創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝着“敬業奉獻、熱愛學生，善於做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎紮實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作佈置作爲會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啓示，促進班主任工作效率的整體提高和教育過程規範化運行。
2.培養一批品學兼優、工作得力的學生幹部
學生幹部既和其他同學一樣，是接受班主任教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他學生的榜樣。有意識地引導學生幹部在競爭中樹立民主意識，在工作中培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，使我校一批批品學兼優，工作得力的學生幹部脫穎而出。
五、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成
近年來他經常指導班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》以及校紀校規，並做到及時檢查反饋，經常檢查學生的行爲習慣，發現問題及時批評教育。加強了學生的自律意識，學校校風有了一定的轉變。一學期來，打架鬥毆的現象、偷盜現象基本沒有發生。
六、紮實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成
1.常規活動制度化。建立一系列常規制度：日常規有學生一日常規檢查制度，周常規有每週之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；常規有評選三好學生、文明學生等。工作制度化規範了工作程序，提高了工作效率。
2.主題活動多樣化
開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育系列活動、建黨九十六週年徵文及演講系列活動、慶元旦迎奧運書畫展、元旦文藝匯演、校園文化藝術節等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。
3.特色活動具體化
他按照“學生主體、全員參與”的工作思路，大力開展“讀名人故事、向名人學習”活動，讓學生們通過讀名人故事，感知名人的.成功之路，激勵自己努力學習才能走向成功。以“家鄉文化大搜索”爲主線，開展家鄉文化蒐集活動，讓同學們在蒐集家鄉文化的過程中感覺家鄉文化的魅力，從而教育和引導青少年瞭解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉。學校榮獲“西安市最美書香校園”“長安區書香校園”稱號。
七、關愛學生，撒播陽光
近年來，學校的貧困生、留守孩子居多，小寧同志帶領全體教職工採取多種措施，關愛這些特殊羣體學生，在學業上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生，突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光。
八、重視德育課程的開發，促進學生體性的發展
他重視德育校本課程的開發和開設，主持編寫了《長安六中法制教育教材》《長安六中安全教育教材》《長安六中心理健康教育教材》《長安六中家長學校教材》《長安六中入學教育教材》《長安六中家長報》《長安六中健康衛生報》《引鎮擷萃》《中學生文明禮儀教育》《中華傳統美德教育教材——論語（上）》等教材，這些教材將教師、學生作爲“主人”，充分發揮其主體地位和主觀能動作用，真正滿足學生生存與發展的需要。
多年來，長安六中學生養成教育乃至良好校風學風的形成均與小寧同志的工作創新有着莫大的關係!該同志勤勤懇懇、兢兢業業，不求索取的精神值得全校學習，他無愧於自己的事業、無愧於“蠟燭”稱號，是一名優秀的中國小德育先進工作者。
德育主任事蹟14
李老師，通州區運河國小，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘着，從一名青澀的師範生成長爲通州區骨幹教師。如果用最簡要的語言概括我成功的祕訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業。
多年的班主任工作經驗，我已經有了自己的一套自創的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發現他們的閃光點和變化就及時當衆表揚。讚美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子爲什麼獨自發呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因爲師生之間有了親情的紐帶，纔有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕鬆做班主任的另一個法寶。班裏的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任。”班裏設置四十多個崗位，由全班同學自願承擔，做到人人有事幹，事事有人幹。在學生形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。
作爲語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕鬆愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，着力於營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”學生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領學生向生活學語文，開闊了學生的.視野，提高了學生的語文素養。
爲了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
德育主任事蹟15
一、個人簡歷：
19xx年9月出生，1986年8月畢業於鹽城師專物理專業，1994年8月省教育學院本科畢業，xxxx年蘇州大學物理研究生課程班結業。1986年8月至1999年8月在寧縣陳良中學任教高中物理兼班主任，擔任團委書記、教導處主任、副校長等職，1999年9月至現在在寧中學任教高中物理兼班主任，擔任年級部主任、黨支部書記、德育處主任、校長辦公室主任等職。
二、主要黨務工作成績：
20xx年擔任年級黨支部書記，xxxx年12月、xxxx年12月黨支部工作被縣委表彰爲“先進基層黨組織”；xxxx年度、xxxx年度、xxxx年度被校黨委表彰爲“優秀共產黨員”。
xxxx年擔任黨委辦公室主任，積極探索學校黨建工作的新途徑、新方法，創辦業餘黨校，每年發展黨員近50名，在黨員幹部中開展“我爲黨旗爭光彩”活動，黨建工作先後在縣市相關媒體上推廣。
在全市教育系統紀念中國共產黨成立90週年“學黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽暨“七一”表彰大會上，黨委辦組織的代表隊代表縣局在市賽中榮獲“金獎”。
三、主要教育教學工作業績：
1990年至1996年擔任團委書記期間，連續六年被團縣委表彰爲“優秀團幹部”，校團委被表彰爲“先進團組織”；1996年5月因班主任工作突出被鹽城市教委表彰爲“優秀班主任”，班級被市教委表彰爲“先進班集體”；1997年12月因高中物理教學成績突出被縣局評爲“寧縣中學物理學科教學能手”；1996年至1999年擔任教導處主任期間，學校教學質量明顯提升，榮獲“寧縣教學質量進步獎”；1999年秋被選聘進寧中學任教高中物理循環教學兼班主任，xxxx年秋取得嬌人的業績，任教的.三個班級大學聯考物理成績都名列年級前列，班級工作更加突出，作爲一個普通班大學聯考考取南京大學1個、中國人民大學1人、東南大學4人、進入名牌大學的有二十多名。20xx年10月被評爲“寧縣中學物理學科帶頭人”；xxxx年因輔導的學生中有十多名在全國物理奧林匹克競賽中榮獲省一、二等獎，被江蘇省物理學會表彰爲物理奧林匹克競賽“優秀輔導員”；20xx年秋任德育處主任、兼任黨支部書記，任職以來工作成績蜚然：
（1）xxxx年12月黨支部工作被縣委表彰爲“先進基層黨組織”；
（2）xxxx年6月德育工作被鹽城市教育局表彰爲“鹽城市德育先進學校”；
（3）xxxx年2月因履行機關崗位目標工作中成績顯著個人被縣委、縣政府嘉獎；
（4）xxxx年3月被縣教育局表彰爲“安全工作先進個人”；
（5）xxxx年4月德育處被總工會評爲“五一文明示範崗”。
（6）作爲學校“感恩”教育的發起、組織者之一，德育課題“感恩教育”在市內、省內都產生良好的影響。xxxx年至今一直擔任寧中學強化班、奧賽班物理教學工作，培養出多名如朱文澤等清華、北大的學子。xxxx年9月因師德師風好被省教育廳表彰爲“江蘇省第一屆師德先進個人”。xxxx年3月縣局表彰爲衛生工作“先進個人”。
四、主要教科研業績：
1、參加學校省“十一五”課題《新課程下示範高中教師自主發展的研究》擔任子課題的負責人。
2、先後在《物理教師》、《中學物理教學參考》、《中學生學習報》等物理專業雜誌上發表論文十多篇。
