國小美德少年的主要事蹟15篇[精選]

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過事蹟吧，根據事蹟的性質，可分爲正面典型材料和反面典型材料。一般事蹟是怎麼起草的呢？下面是小編整理的國小美德少年的主要事蹟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小美德少年的主要事蹟1

大家好，我是XXX國小501班的XXX。我從小的夢想就是成爲一名“工程師”，爲國家的進步和發展做出自己的貢獻。因此我一直嚴於律己，積極進取，團結互愛，興趣廣泛，在老師和同學的鼓勵及幫助下，思想、學習、創新等方面均取得了較好的成績。

一、開拓進取，擁抱科技新時代

創新的力量可使一個時代成爲榮耀，使一個國家挺起脊樑。我從小對科學就有着強烈的好奇心，喜歡科幻小說、科學雜誌，總能產生各種奇思妙想。我喜歡多角度思考問題，擁有創造性思維能力。通過創客社團的學習，我更進一步感受到了知識海洋的博大精深和科技創新的力量，STEM（S代表科學、T代表信息技術，E代表工程，M代表數學）的理念已經深深根植在我的心中，這堂選修課也漸漸成了我成長的必修課。

我敢於革故鼎新，勇於動手實踐，因爲我相信，實踐纔會出真理。我利用棉線的虹吸原理設計了自動澆花器，解決了媽媽單位週末無法澆灌鳳仙花的難題；從智能無人車編程項目的原理到編程，再到實踐，充分享受着人工智能帶來的樂趣，還有幸參加了區智能無人車比賽。在數學的學習中，我整理的思維導圖總能被班級評爲優秀作品，供同學們借鑑。

今年，我有幸通過選拔加入了XXX國小智聯隊，參加第四屆中國STEM教育發展大會，讓我收穫頗豐。在比賽前期，我們進行了火星知識儲備，繼而在認真總結前期智能無人車項目的基礎上，對比賽的主題進行了探討，最終選擇了將火星中繼基地的交通工具——無人駕駛的無線充電車項目以舞臺劇的形式進行展示。在製作視頻的中，我學會了向“工程師”一樣思考、解決問題，腦洞打開、創意無限，多次與隊友們思維碰撞，更改制作方案。面對困難，我迎難而上，勇挑重擔，承擔了分類、焊接、製作、講解等工作。在老師的辛勤耕耘中，我不斷積累和收穫，在與同學們的團結互助中，我深刻體會到“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的道理，取長補短，不斷提升自我。

最終，我們智聯隊在學校老師的全程指導下，與全國20多個省份的400多支隊伍同場競技，經過三輪比試篩選，愈戰愈勇，以總分第五名的成績入圍全國top20團隊，並以最高分獲評“明星團隊”。這一刻，我激動的心情溢於言表。

二、勤於鑽研，反哺學科有收穫

作爲學生，我深知學業的重要性。上課認真聽講，勤學善思，仔細記錄下老師所傳授的每個要點，獨立完成課後作業，善於整理、總結學科的知識點，努力提升自己的文化知識水平。在遇到難點問題時，我勇於迎難而上，鑽研問題一絲不苟，不把疑惑解開絕不放棄。這種刻苦專研的精神，使得我的各科成績在班級、甚至年級中名列前茅。在班級中，我還擔任了科學課代表，以自己的一份力量爲同學們服務，帶動大家一起進步。平時，我堅持鍛鍊身體，體育成績優異，在校運動會上努力爲班級爭光。我以嚴謹的學習態度、全面發展的優異成績，贏得了老師、同學們的`一致好評，先後被評爲區級、校級三好學生，以及校級速度之星、陽光少年、黃星少年等榮譽稱號，在銀杏杯、運動會等競賽中獲得了銀杏書籤及各類獎狀。

三、修身慎行，團結互愛顯擔當

在校外，我是一名遵紀守法的的小公民，尊重家長、注重自我品德修養，不以惡小而爲之，培養良好的生活習慣，我還曾被評爲校級小孝星。

在校內，我尊敬老師，團結互助，熱愛生活，積極參加校內外文體活動。我還是老師的好幫手，對於老師交辦的任務總能盡心竭力地去完成。假期裏，我還經常利用空餘時間，回校幫助老師做些力所能及的事情。作爲一名小組長，不僅能以身作則，嚴守學校各項規章制度，還心繫同學，主動幫助同學答疑解惑，解決困難，在給同學們講題的同時，我也加深了對這類題型的理解，促進大家共同進步、共同提高。在我的帶領下，我們小組多次被評爲班級優秀、潛力小組，爲我們叮噹班獲得優勝班級作出了自己的貢獻。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這次參加評選美德少年是對我的一種肯定，更是對我的一種激勵，我將繼續保持這股刻苦專研的韌勁，昂首挺胸地走完今後的學習生活。

國小美德少年的主要事蹟2

“點滴中成長”。對於沒有接受幼小銜接教育和國小基礎知識預習的“0”起步國小生小美來說，20xx年8月22日至今的七個月時間內，她通過自身的堅持和努力，在老師和同學們的幫助下，從學習書本知識、參與業餘愛好、自理能力養成、生活習性改進等點點滴滴中一步一步的認真做、慢慢練、細心改，在快樂的.氛圍中逐步適應了國小的學習生活節奏。

“習慣中進步”。面對期初複韻母記憶不熟、前後鼻音難以區分、數字倒數不夠順暢、學習跳舞注意力不集中等問題，小美同學在老師、家長的耐心培育中，初步養成了虛心請教、預習複習、關注細節、多練鞏固等良好習慣，通過自身的不斷堅持和用心，保持了“每天都有些許進步”的`穩定狀態。

“引導中前行”。在接受國學傳統教育和背誦《弟子規》的基礎上，小美同學逐步改變了自己身上的一些不良習慣，開始學會了主動幫助同學、主動照顧弟弟、主動摺疊衣服、主動打掃衛生、主動端飯收碗、主動完成作業、主動見面問好等禮貌舉止，在國學經典的學習記憶中，慢慢培養了傳統美德和文明意識。

國小美德少年的主要事蹟3

自立自強一種良好的品質，一種可貴的精神。自立就是靠自己的勞動生活，能自己乾的就不依賴別人；自強就是不安於現狀，勤奮努力、積極進取，靠自己的努力不斷向上——XXX同學就是這樣一個女孩。

XXX品學兼優、自強自立、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成爲同學中的佼佼者。

打小起，XXX就是大人眼裏最爲懂事的孩子。鄰里的小朋友還整天在媽媽懷裏撒嬌哭鬧時，她就在許多方面學會了自理自立。上幼兒園後，其他小朋友整天哭哭啼啼，她卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家裏要是來客人，她會招呼客人坐，爲客人端茶送水。上國小後，她更懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛，化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，經常受到鄰里、親友的誇獎。

由於爸媽工作比較忙，懂事的XXX每天放學回家就主動認真地做作業，從不讓大人操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務活，擇菜、洗菜、掃地、拖地、收拾房間，媽媽上了一天的'班，累得腰痠背痛，她就拉媽媽在沙發上坐下，先送上一杯熱騰騰的茶水再幫媽媽捶背揉肩，說學校的趣事，講笑話讓媽媽的勞累因爲有了她這個開心果而減輕了許多。有一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，躺下就睡，她發現後心急如焚，立即煮了碗麪，煮了兩個雞蛋，送到媽媽牀前，然後爲媽媽端上開水，送上藥，又搬來凳子，一邊做作業，一邊守着媽媽，直到媽媽感覺好多了才安心去睡覺。

由於她從小養成了自強自立的品質，在學習上也養成了刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研的習慣。從入學到現在她作業工整、成績優異，先後被評爲校級“三好學生”和“優秀學生幹部”。在“學黨史、感黨恩、頌黨情、話成長”徵文比賽活動中獲二等獎、在日記宣講活動中獲得二等獎。同時她積極參加學校的各類活動，追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、音樂和體育運動，先後獲得了旗級“慶祝新中國70年華誕弘揚新時代尊師風尚”書畫展國小組繪畫一等獎、榮獲校級“民族團結花盛開少年兒童心向黨”書畫大賽一等獎、“巧音奏新年”之口風琴比賽優勝者等。

自強自立只是XXX優秀品質的一個方面。助人爲樂、尊老愛幼、誠實守信、文明禮儀、全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。國小的四年裏，她一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！

國小美德少年的主要事蹟4

XXX，女，20xx年5月出生，XX市XX區第三實驗國小學生。曾榮獲“全國漢語作文考級暨現場作文大賽第五級一等獎”、“XX區三好學生”等榮譽稱號。

平時她在各方面嚴格要求自己，在爲人處事方面做到以誠待人，同學和老師都看到了她的努力。在學習上她要做同學們的榜樣，在別人盡情享受課餘時光時，她依舊面對書本；當別人在院子裏玩耍時，她依舊面對書本；當別人已經不知道要做什麼時，她仍舊做一隻勤勞的蜜蜂，面對書本。她珍惜每一分每一秒，不管遇到什麼挫折，她都不放棄、不拋棄，堅信勤奮學習是她應有的.美德！

學習成績只是一個基礎，對她來說，最幸福的事是幫助別人。她一向是老師的好助手，每當老師工作太忙時，她就會一馬當先去幫忙，盡力爲老師排憂解難。不光是幫助老師，她還會幫助同學，大家有什麼困難向她求助時，她都是有求必應，儘自己最大的努力去幫助他們。因此，常常有人說，她是班裏最好的人。雖然她知道，自己做的還很不夠，不過這可能是她平時努力的一個縮影。樂於助人也是她該有的美德！

在社會實踐活動中她勇於磨鍊自己的毅力，增長自己的才幹。在災難來臨之時，她積極呼籲爲災區孩子獻愛心，不僅自己主動把平時攢的零花錢全部捐到災區，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極爲災區孩子損款。“蒲公英城鄉學生手拉手夏令營”活動、去福利院慰問孤殘兒童等活動也都有她積極的身影。

成長的路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎麼見彩虹。她要用愛心、恆心、信心和誠心托起更加燦爛、美好的明天！

國小美德少年的主要事蹟5

小美小朋友是一位非常乖巧的女孩子，上課時能夠認真聽講，積極舉手發言，每一次作業都能夠認真完成，並且寫的字體乾淨漂亮。能夠幫助老師打掃衛生，撿垃圾，倒垃圾。並且在家裏更是一個聽話、懂事的好孩子，能主動幫助父母做家務。認真獨立完成家庭作業，堅持自己的事情自己做，是一位文明的'好學生。

國小美德少年的主要事蹟6

小婷，今年7歲，是庫爾勒市第九中學一年級的一名學生。任班級的班長，是一個活潑開朗的女孩。她愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有愛心。她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。小婷同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裏，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節約的孩子，作業本用完後，再用反面做練習，當草稿紙。

她還是一個非常有條理的孩子，試卷和書本整理得有條不紊，看上去總有一種清爽利落的感覺。對待鄰里，她文明禮貌、見到鄰居，同學父母，大聲說“叔叔阿姨好”。她與人爲善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，得到所有鄰居和學生家長的`喜愛的喜愛。在學校，她是一個品學兼優的好學生。她刻苦學習，認真聽老師講課，大膽發言，學習成績優異。在學習上對於博大複雜的世界，有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。在社會中，她是一個稱職的小公民。

她遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事情。她積極保護環境，從不隨手扔垃圾。這就是她，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，文明友愛的陽光少年，不斷地進取、完善自己，創造更美好的明天的美德少年。

國小美德少年的主要事蹟7

“點滴中成長”。對於沒有接受幼小銜接教育和國小基礎知識預習的“0”起步國小生小欣來說，20xx年8月22日至今的七個月時間內，她通過自身的堅持和努力，在老師和同學們的幫助下，從學習書本知識、參與業餘愛好、自理能力養成、生活習性改進等點點滴滴中一步一步的認真做、慢慢練、細心改，在快樂的氛圍中逐步適應了國小的學習生活節奏。

“習慣中進步”。面對期初複韻母記憶不熟、前後鼻音難以區分、數字倒數不夠順暢、學習跳舞注意力不集中等問題，小欣同學在老師、家長的.耐心培育中，初步養成了虛心請教、預習複習、關注細節、多練鞏固等良好習慣，通過自身的不斷堅持和用心，保持了“每天都有些許進步”的穩定狀態。

“引導中前行”。在接受國學傳統教育和背誦《弟子規》的基礎上，小欣同學逐步改變了自己身上的一些不良習慣，開始學會了主動幫助同學、主動照顧弟弟、主動摺疊衣服、主動打掃衛生、主動端飯收碗、主動完成作業、主動見面問好等禮貌舉止，在國學經典的學習記憶中，慢慢培養了傳統美德和文明意識。

國小美德少年的主要事蹟8

小芳是一年級的學生，他各門功課都名列前茅。課堂上，他聚精會神，積極回答老師提出的問題，課下，他認真作業，整潔無誤的作業讓老師和同學們讚歎；學習上遇到困難，他不恥下問，虛心請教，一直到弄懂爲止，在班內被同學們譽爲“小博士”。課餘時間，他經常到學校圖書室借閱自己喜歡的圖書。《十萬個爲什麼》，《古今名人故事》，《上下五千年》等等，他像一塊海綿盡情的.汲取知識的養料，這大大開闊了他的視野，大家總是把他當作“小詞典”，遇到不懂的問題總是來問他，他耐心的講解，讓每個同學都豎起大拇指。擔任學習委員，他認真負責，像一名小老師，提前到校，認真組織同學們早讀，預習。勞動中，他從不偷懶，哪裏有髒活，累活，哪裏就有他瘦小的身影。他認爲，勞動既可以鍛鍊人的意志，又可以鍛鍊身體。活動中，他總是不落人後，積極參加學校的各項活動。他還是一位善良，樂於助人的好孩子。無論誰有困難，他都會主動幫助。在學校組織的獻愛心活動中，他毫不猶豫的拿出自己假日撿飲料瓶，拾廢鐵積攢下來的五十元錢，捐給了災區人民。趙潤澤像一隻小鷹正展翅翱翔在藍天，他是大家學習的好榜樣，我們期待着他有一個美好的未來。

國小美德少年的主要事蹟9

她學習成績優異，但一如既往地努力，力爭上游；她在班內但任班幹，但總能做到謙虛、團結同學；她活潑開朗，在班級活動中勇挑重擔；她家庭條件優越，卻總是班內最節儉的那一個……她，就是三二中隊的文娛委員xx同學。

一、透視小事，樹立品質

還記得孩子們剛上一年級時，每一天總是有很多“小鉛筆頭”被同學們遺棄，時間一久，也就忘在腦後。一天，突然發現“小鉛筆頭”都不見了，正在我心生疑惑時，一雙稚嫩的小手舉起一大把小鉛筆，那些昔日的“小鉛筆頭”已被擦得乾乾淨淨，削得整整齊齊，每兩根之間還用膠布粘上，看上去像一支完整的大鉛筆。看着這些花花綠綠的小鉛筆，似乎一個個跳動的.音符，正爲小女孩的驚人之舉奏出讚美之歌。這個女孩就是xx。

我被一個六歲女孩的驚人之舉震驚了，我明白她不缺鉛筆，她家庭很富裕，但她卻用自己的行動踐行着“節儉”二字的內涵。

二、樂於助人，勤儉節約

生活中的xx人源極好，她把每個同學都當作自己的朋友，從不因自己學習成績好而歧視成績差的同學；從不因自己家庭條件優越而瞧不起那些家庭條件差的同學，相反卻總是向他們伸出援助之手。以前她向每月的零花錢中省出幾元錢，積攢起來就爲了給那些條件差的同學買幾本作文書；以前她很久不讓父母爲她增添新衣，卻讓父母多給點零用錢給貧困山區的孩子添一些學習用品……是她，一個國小生，卻用無聲的行動向大家詮釋“節儉”二字的含義。

記得她曾在日記中寫到：我覺得勤儉節約是一點一點積累下來的。不論在任何時候，我都會節儉利用資源。在任何方面都要秉着認真負責的態度，勤勞致富。“多做事，少說話”儘自己最大的努力傳承着勤儉節約的美德。

一個國小生，一個女孩子，她選取了一條其他孩子做不到、難以堅持的“節儉”之路，她秉承了中華民族的傳統美德，也體會着生活的快樂。

國小美德少年的主要事蹟10

xx，績溪縣實驗國小五年級學生，一個熱情開朗，樂觀向上的女孩。

她熱愛學習，喜歡閱讀課外書，求知慾很強。學習成績一直很優異，連續四年被評爲學校“三好”學生。

她關心集體，樂於爲班級同學服務，是同學的好榜樣，老師的好助手。

她真誠善良，5·12汶川地震和青海玉樹地震，她主動拿出壓歲錢向災區捐款；她積極參加公益事業，向中國扶貧基金會捐贈愛心包裹，被學校評爲“愛心好少年”。她關心留守兒童，在學習和生活上經常給予熱心幫助。

她孝敬長輩，外婆體弱多病，她經常端水、送藥，還幫家裏煮飯、打掃衛生，是媽媽眼裏的.小能人，左鄰右舍公認的好孩子。

國小美德少年的主要事蹟11

xx是一位品學兼優的好學生，她的優秀品德體現在日常的點點滴滴。

1、熱愛集體

她看到教室裏飲水機附近的地上經常有水跡，容易使同學們滑倒，就主動用自己的壓歲錢買了一個地墊捐給了班級；看到班裏的飲水杯沒有了，她就買來一次性水杯放到班裏讓同學們使用；爲了美化教室，她帶來了花盆放在窗臺上；爲了建設班級圖書角，她帶來了自己的藏書。

2、老師的小助手

作爲班幹部，除了平時勤勤懇懇爲班級爲同學服務外，每當假期結束開學前她都會到學校裏幫助老師打掃教室衛生，讓教室以嶄新的'面貌迎接新學期的到來。

3、樂於助人

這學期，班裏有一位同學因參加學校的體育訓練與每週的值日時間衝突，xx每週就主動的替這位同學值日。因爲班裏有住宿生，她就總是將一些學習用品（卷筆刀、計算器、美工用品等）帶上雙份，以便幫助同學。有一次游泳的時候，發現一個人不慎將衣櫃箱的鑰匙掉到了2米深的泳池底找不到了，xx就一次次的扎到水底幫助尋找，並最終從水底撿出了鑰匙，在場的人都誇讚道：這個小姑娘了不起！

4、積極參加社區公益活動

20xx年初，罕見的大雪把小區的道路全部覆蓋了，xx積極的組織她的同學們剷除社區道路上的積雪，被學校評爲“優秀雛鷹小隊”。她還多次參加社區組織的送溫暖活動，爲社區裏的爺爺奶奶們表演節目。

國小美德少年的主要事蹟12

XXX，男，12歲，XX市XXX國小602中隊學生。他樂於爲班級服務，擔任班級中隊長職務。他不僅是一名品學兼優的學生，更是一個誠實守信、關愛同學、關心集體、一心向上的陽光少年。

一、對人守信，對事負責

他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教導。學習上，他興趣廣泛、求知慾強；課堂上，他敢於提問、善於質疑、大膽創新。五下的期末，學校組織了義賣活動，XXX同學堅持用自身所學來籌得善款，所以編輯了《期末複習寶典》，並得到了老師和同學們的一致認可。期末複習期間，每天放學後就利用微信羣爲班級同學提供解題服務。

在得知兒時的好朋友正爲複習苦惱後，他便向朋友提供了《複習寶典》。堅定地跟朋友說：“別擔心，我一定會幫助你的。還有半個月的時間，我們一起努力配合好，相信你會取得好成績的。”XXX同學還根據朋友的自身情況，幫助她查漏補缺。在完成自己的學習任務後，充分利用課餘時間，細心爲朋友定製編輯專屬複習資料，每天堅持編寫針對性練習題，並視頻連線爲朋友講解。

從答應朋友的那一刻起，XXX便信守承諾，全力以赴認真踐行。有時完成自己的學業後時間比較緊，媽媽建議他停止一天，不會有太大的影響。可是他說“媽媽你知道嗎？有能力的人很多，但靠譜的人卻很難得，我要做一個靠譜的人。約定好的事情就絕不含糊，許下的承諾就要盡力實現。”就這樣整整兩個星期，每天遠程講解從不間斷。功夫不負有心人，期末XXX與好朋友都以全優生的好成績爲五年級的學業畫上了圓滿的'句號。

XXX同學具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益爲先，處處爲集體着想。在大隊委競選時，得知同班同學也參加了競選，從未因爲是競爭對手而心生罅隙，反而鼓勵因初次參加競選而緊張的同學，詳細介紹競選流程、分享經驗。並毫不吝嗇的將自己收集了很久的相關材料打包發送給同學作爲參考。在同學順利入圍後，他第一時間送去了最真摯的祝福。

二、誠實守信，實事求是

“爭做誠實好少年”不是一句空話，而是要落實到身邊的每一件小事中去。一次在博庫書城的茶座上看書時，由於看得太投入，在倒水時不小心將茶壺磕了一個小口。鄰桌的阿姨說，沒關係的，這麼一點點根本看不出來。XXX卻微笑着對阿姨說：“阿姨，謝謝您！但是我還是想要爲自己的行爲負責”。誠信，非獨賢者又是心也，人皆有之。他從未想過要逃避，主動尋找到店員，說明原因並堅定地表示自己一定會負責賠償。雖然只是一件小事，但是他始終用“誠實良善”的品行堅守着赤誠。

誠實守信是他永恆的目標，勤奮努力是他不懈的追求。未來的路還很漫長，相信活潑陽光的XXX會在成長的路上，一路採擷，一路陽光，一路風景，一路歡唱。相信他在朝着理想奮飛的途中，將會留下更多驕傲的身影！

國小美德少年的主要事蹟13

XXX，女，20xx年12月出生，XX市第三十六中學校學生。曾榮獲XX市教育局20xx-20xx學年“文明禮儀冠軍”、“XX區文明禮儀星”等榮譽稱號。

她模範遵守《中國小生日常行爲規範》，時刻提醒自己做一個文明禮儀少年。作爲班長，她是老師的得力助手，能夠處處以身作則，言語謙和、禮貌待人，行爲文明，爲其他同學樹立榜樣；在生活中，她孝敬父母，尊老愛幼，模範遵守社會公德。

有一次上語文課，一位同學在課上發出異樣的聲音，擾亂了老師的講課進程和課堂紀律。XXX同學急忙進行了制止，使老師能夠正常上課。下課後，她找到那位同學詢問原因並和他推心置腹的進行了交談，傾聽了他的辯解，她一一指出了他的錯誤之處並讓他認識到了這是不文明的行爲，使這位同學心服口服並主動向老師誠懇道歉。上八年級以後，增加了無聲自習。一開始大家還不是很習慣這種自我學習方式，有的.同學互相竊竊私語，有的同學做一些和學習無關的事情。她發現這種情況以後及時採取了一系列措施很快糾正了這些不文明現象。XXX同學在班會上多次對大家重申上無聲自習的紀律要求，並和個別同學進行了談心和提醒，在很短的時間內這些不文明現象在她們班就銷聲匿跡了，老師們對她讚賞有加，豎起了大拇指。通過全班同學的共同努力，1507班的同學們嚴格遵守中學生行爲規範，不文明行爲越來越少了，同學們的學習熱情特別高漲，各科成績有了顯著提高。

文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，XXX同學傳播着熱情、關愛、友誼和尊重。

國小美德少年的主要事蹟14

小涵今年六歲，是長城路國小一年級一班的一名學生，在老師的辛勤教育下，她牢記學校的文明禮儀常規，成長爲一名講文明、懂禮貌的好孩子，她的座右銘是“在家做個好孩子，在校做個好學生”。在家裏，她孝敬長輩，主動幫助父母做家務，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動。

認真、獨立完成家庭作業，堅持自己的事情自己做，做一名講文明懂事理的`好孩子。

在學校，她始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長，團結同學，熱心幫助同學，獲得了老師同學的一致好評。在平日裏她是一個樂於助人、待人有禮的女孩，善於交朋友，能和每一位同學和諧相處，大家都誇他是個講文明懂禮貌的好孩子。

國小美德少年的主要事蹟15

他，勤奮好學，成績優異；他，文明禮貌，與人爲善。對家人，他孝順體貼；對老師，他尊敬感恩；對同學，他熱心幫助。他自尊自強，永不言敗，“世上無難事，只怕有心人”，是他的座右銘。他熱愛生活，常與同伴、家人一起遊覽各處名勝古蹟，積極參加各種公益活動，是班級公認的美德少年。

他像是領頭羊，帶領同學們不斷向前，在老師眼裏，他是一個有理想、有目標，併爲之努力奮鬥的少年；在同伴眼裏，他是一個樂於助人、刻苦學習的好榜樣。他人的表揚與鼓勵，激勵着他不斷進步，努力做更好的自己。

在學校，他努力學習各門功課，課堂上總能看見他高高舉起的右手，課後他思考時手裏不斷轉動的筆，表現出他對知識的渴望與熱愛。他是一個快樂的暢遊者，在知識的海洋裏遨遊，找到那扇成功之門。在老師的培養下，他不斷成長；在同學的幫助下，他迎着風雨砥礪前行。只要有集體活動就能看到他的'身影，他也會鼓勵其他同學，爲他們加油打氣。

作爲一名新時代的青少年，他也有自己的愛好—書法、象棋、寫作等。他從國小開始學習書法、象棋，不斷進步，不斷變得優秀。學習疲憊時，他會和父親一起下棋，讓自己的身心得到放鬆。他熱愛寫作，記錄生活的點點滴滴，在寫作中傾訴自己的煩惱與心聲，他的作品多次獲獎，也在一些網站上發表。

他經常參加各種各樣的志願服務活動，看望敬老院的老人、到公園打掃衛生等，他在這些活動中慢慢成長，既鍛鍊了自己的動手能力，又增強了社會責任感。作爲一名中學生，他用自己一顆熾熱的心默默感染和影響着身邊的每一個人。他擁有廣泛的興趣愛好，他喜歡讀書，經常一拿起書就放不下來了。午後，在陽臺上躺着，手裏拿一本書，彷彿沒有比這更休閒、更美好的事情了。寫完作業讀書已成了他的習慣，書櫃裏的書越來越多。一次，他看書看到了深夜，忘記看時間，結果只睡了四五個小時；他喜歡旅遊，每次放假他都會去看看外面更廣闊的世界。一個攝像機，一個日記本，一支筆，記錄着那些美好的風景，“這個世界很大，很精彩，我要多去發現，多去探索，豐富自己的生活，開拓自己的視野。”他說。他也喜歡與家人分享自己的生活，表達自己的煩惱，這讓他變得更加陽光自信。

在家裏，他是父母的好幫手。經常幫助他們做家務，晚上洗衣服，週末買菜，做一些力所能及的事。他文明禮貌，在家裏從不說髒話，禮讓長輩，凡事要經長輩的同意才能做。他是父母眼中的好孩子，是他們心中的驕傲。

這就是他：一個樂於助人，勤奮刻苦的學生。在家裏、在學校、在生活中，用自己的努力走在成長的道路上，譜寫出最美的青春。