爲了進一步優化育人環境，切實落實2017年9月全縣教育工作會議下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、指導思想
以構建和諧校園爲主題，以優化、美化、淨化校園文化環境爲重點，體現我校的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，爲學校的可持續發展奠定基礎。
二、領導小組
組 長：熊良峯
副組長：陳錦順、熊玉珍、蘭生銀、陳治華
成 員：盧法明、唐雪花、廖小平、劉輝英、廖風雨、溫世福、李斌、各班主任
三、實施原則
1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行爲習慣養成的整體素質。
2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。
3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來爲校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、文化，各個場所佈置個性鮮明，符合特點，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路
1、繼續搞好硬件文化設施建設
校園牆面佈置以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想爲主，室內佈置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：
（1）室外環境佈置。設立安全文化宣傳牌及相關制度，懸掛校牌及各種榮譽牌匾，書寫管理理念、校風、教風、辦學目標和校園文化建設指導思想，設有永久性瓷磚地圖，牆面依次設有園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、等板塊，辦公區懸掛校訓，教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。
（2）班級環境佈置。各班教室門前、室內、黑板及其兩側、教室後牆、主牆面等均由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。
（3）科室文化建設。根據各科室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。
（4）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮宣傳櫥窗的作用，定時或不定時地充實各種櫥窗的內容，如“我讀書我快樂”、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工製作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動等板塊，設有師生名言警句、古典詩詞、生活專刊等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬於自己的“溫馨的家園”。
2、繼續加強校園精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
（2）利用班會，經常對學生進行日常行爲習慣的養成教育和校情教育，精心組織主題班會。
（3）創建“桃江之聲”廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，課餘時間播放輕鬆歡快的音樂，讓師生得到美的享受。
（4）繼續辦好校刊《百草香》，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
（5）積極開闢第二課堂，定期舉辦藝術節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。加強班級圖書管理，讓分配到各班的圖書發揮其最大的功用。
3、繼續完善學校制度文化建設
我校在制度建設中採取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑑他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，編印了《信豐四中教工手冊》，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和後勤總務管理等相關制度。我們將本着與時俱進的原則，嚴格執行各種制度，同時不斷完善某些條款，修訂與教師利益關係密切的管理制度，使它發揮最大的管理效能。
4、重點開展班級文化建設
1、學校工作：營造班級文化建設的濃厚氛圍，打造學生成功的各種平臺。
①重新審視學校的校訓、辦學思想等，將其融入到各項工作和各種活動中。牆體文化有大規劃，確定總基調，體現學校的文化主題。
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