那些年的我們作文1
盛夏的那個七月，校門口我們緊緊擁抱一起，誰也不願離開。我們知道各自都將進入不同的中學，要離開了，但心與心之間是緊緊相聯的。六年的童年時光，我們三個人有過歡樂、有過傷心、有過沖突，可不變的是我們的友誼。
“婷，我覺得這種顏色好。”小魚指着畫板上紫顏料說，“紫色那麼沉暗，紅色還是比較好。”我頭也不轉拿着畫筆繼續畫着，老師最近讓我們三個老友記畫宣傳欄，我們三個忙得不可開交，小魚依然忙着調製她的紫色，我轉頭說：“喂，都說用紅色，紫色很難看。”“憑什麼什麼事你做注啊?文字也是，我提供的資料你一口否定。”小魚滿是怨氣瞪着我，眉毛都糾結在一起。“因爲你的資料本來就不好。”我忍得很氣憤，覺得小魚不可理喻。
小魚沒有表情，只是扔下了畫筆默默走遠了。望着好的背影，我意識到我傷害了她。接下來幾天裏，我和小晴也沒有理小魚，繼續我們的工作。可是大家的臉上都沒有了以往的歡笑了。
數學試卷發下來了，同學們個個看着成績，比來比去，我瞄着小魚，她一言不發望着試卷。以往我們總是拿着成績比個高下，吵個沒完沒了，她似乎考得不太好，正到外向別人拿着試卷請教。我抓着試卷想過去幫她，可又猶豫起來。於是我寫下解題方法，趁她不在塞進她抽屜裏，這下我放心了，其實裏面也加了我想對她說的話：對不起，小魚。
雨過天晴了——如同我和小魚。中午午飯時間，那個活潑的小魚奏過來。
小魚：“吃飯去吧，我肚子餓死了。”
我：“呵呵，就知道吃，肥了可不管。”
小晴：“等一下啦，我還沒好呢。”
……
我們之間雖然經常爭吵、衝突、但我們之間的友情不希望改變。那些年的我們是美好無憂的。
過去也好，現在也要，未來也好，友誼盛夏的那個七月，校門口我們緊緊擁抱一起，誰也不願離開。我們知道各自都將進入不同的中學，要離開了，但心與心之間是緊緊相聯的。六年的童年時光，我們三個人有過歡樂、有過傷心、有過沖突，可不變的是我們的友誼。
“婷，我覺得這種顏色好。”小魚指着畫板上紫顏料說，“紫色那麼沉暗，紅色還是比較好。”我頭也不轉拿着畫筆繼續畫着，老師最近讓我們三個老友記畫宣傳欄，我們三個忙得不可開交，小魚依然忙着調製她的紫色，我轉頭說：“喂，都說用紅色，紫色很難看。”“憑什麼什麼事你做注啊?文字也是，我提供的資料你一口否定。”小魚滿是怨氣瞪着我，眉毛都糾結在一起。“因爲你的資料本來就不好。”我忍得很氣憤，覺得小魚不可理喻。
小魚沒有表情，只是扔下了畫筆默默走遠了。望着好的背影，我意識到我傷害了她。接下來幾天裏，我和小晴也沒有理小魚，繼續我們的工作。可是大家的臉上都沒有了以往的歡笑了。
數學試卷發下來了，同學們個個看着成績，比來比去，我瞄着小魚，她一言不發望着試卷。以往我們總是拿着成績比個高下，吵個沒完沒了，她似乎考得不太好，正到外向別人拿着試卷請教。我抓着試卷想過去幫她，可又猶豫起來。於是我寫下解題方法，趁她不在塞進她抽屜裏，這下我放心了，其實裏面也加了我想對她說的話：對不起，小魚。
雨過天晴了——如同我和小魚。中午午飯時間，那個活潑的小魚奏過來。
小魚：“吃飯去吧，我肚子餓死了。”
我：“呵呵，就知道吃，肥了可不管。”
小晴：“等一下啦，我還沒好呢。”
……
我們之間雖然經常爭吵、衝突、但我們之間的友情不希望改變。那些年的我們是美好無憂的。
過去也好，現在也要，未來也好，友誼長存!
那些年的我們作文2
那些消弭的歲月，彷彿隔着一塊積滿塵土的玻璃，花非花，霧非霧，一切愈見朦朧。那些年的我們，終於也只剩下背影……
開始的開始，我們是陌生人，定是前世回眸了幾千年才還來今生的相遇。任煙花絢爛了一段又一段青澀年華，我們苦苦追尋着夢想。
那些年，我們編織着六瓣雪中的美夢，胸懷那份年少輕狂的負氣。我們迷戀那片空靈唯美的煙花海，我們踮起腳尖眺望摩天輪的終點，我們對前程充滿期待。那年的葉雖已瑟瑟隨秋風，我們依舊帶着一份純真去擁抱自然。我們相信友誼地久天長，我們可以沒心沒肺地大笑，我們曾幼稚地以爲年少就是資本，卻在不經意間走過歲月的.渡口，等待着下一個又不知道是怎樣的旅程。
那些年，我們穿過年少的風，我們懂得了幾多愁，愁字拆兩半，一半化時間，一半化思念。有點彷徨，只是覺得自己變得更加憂傷，常常感嘆“老盡少年心”。將自己埋葬在題海中，可是至始至終我都帶有一絲倦怠感，自始至終都沒有消失過。我只想一個人過安逸平淡的生活，卻在初考幻化成的洶涌潮流中，被成羣結隊追趕的人們推搡得不知所措。我站在另一個角度看着那個狼狽不堪的自己，大笑而已。可是生活還是一如繼往地進行着，沒有絲毫改變，只有黑板上的大學聯考倒計時，不知何時由三位數變成兩位數，紅色的數字刺得人心惶惶。每天都有夢在心裏頭死掉，很多年前王菲的歌裏曾這樣唱過，對於成長，那是一種讓人絕望的悲哀的預言。總是在不經意間看到一起看過的風景，走過那些一起走過的路，聽到一首一起唱過的歌，想起那些熟悉的面龐。熱鬧的操場已經不再有我們的笑聲，寧靜的湖邊是無盡的沉默。也許“少年不識愁滋味”再也不能標榜我們了。
那些年，我們終於變得成熟了。懂得了漫漫人生路，我們都只是過客。不再感嘆季節的輪換，因爲我們已懂得，經過冬的蟄伏，春的萌動來年夏天的葉又會撐起一片綠茵。澄澈，又充滿希望。總感覺，如今的心境就像經歷過滄海蒼田的洗禮，已然平靜。
那些年，沙漏流淌了一段又一段時光，時光疲憊了一個又一個沙漏。那些年的我們，也許纔是生命最初的模樣……
那些年的我們作文3
今日的歡聲笑語，今夜的清風明月，此刻的張燈結綵，呈現了那年頭的那些事。題記
一年一度的梅園燈會，我帶着弟弟一起出行，觀看着各種各樣的燈，活靈活現地呈現在眼前。今年正逢龍年，此次燈會的燈組設計、製作緊扣龍的主題。在老遠就能看到梅園大門口矗立着以龍爲主題的拱形門柱，氣勢磅礴，奪人眼球。踏入梅園大門，映入眼簾的是，景觀大道沿線及梅品種國際登錄園有30餘組大型燈組。有龍騰盛世，金龍戲珠，龍蟠大宮燈，巨龍騰飛，羣龍戲水，騰龍燈廊，碧龍吐水，羣龍共舞等許多漂亮的名字。這樣的結構形成了一條燈廊給我們不熟悉地形的人引路。仔細數來超過百條大小不同、形態各異的彩龍聚首百年梅園。這些都是由106位專於設計、精於製作、善於裱糊的能工巧匠冒着酷暑，在梅園景區內擺開了規模巨大的龍門陣。 其中，最長的彩龍超過200米，最高的彩龍超過12米，燈光的顏色層次感強。開幕時，火樹銀花不夜天的奇景再現梅園。碧龍吐水長達50米，到時巨龍會噴水，湖光山色與其交相輝映，流星雨動態追光會與水中倒影完美結合。以形態各異的傳統東方龍爲主要元素，用彩燈特有的表現手法配以梅園的精髓梅花爲襯托，彰顯東方龍文化內涵，充分詮釋梅文化的精髓。
欣賞了如此之多的燈組，好似還是不過癮。路上一個個小攤，也別具特色，吸引着熙熙攘攘前來看燈會的人羣，分外熱鬧。
有個攤位，讓我們感受到了非同一般的快樂。如此樸素的攤位，沒有花裏胡哨，卻集聚了很多人，我們也擠進人堆，才發現是中國傳統智益遊戲九連環。讓我記起《紅樓夢》中林黛玉解九連環。聽到了攤主說：動手玩一玩，動動腦，不要硬拉！她甜美的聲音讓我更有興趣玩這種動腦動手的遊戲！
人來來往往，就我呆在那個地方玩了好久。那位姐姐看我很有興趣，也教我解開的方法，一環一環的很有規律的解開，當然，在途中，也有出錯，她沒有因爲這個讓我別玩了，她的態度特別的好，所以我也在慢慢摸索中順利的解開了，然後再把它裝上去，但還是出現了好多問題。我決定買了一個回家，慢慢摸索。一環緊扣着一環，就如許多劇情也是這樣，又好似我們與朋友之間發生矛盾了，也要這樣一點點去化解。
我看着她那麼和善，我也加入了買賣中，用獨特的方式去吸引遊客。讓遊客感受到九連環能給大家靈活頭腦，而且在平時緊張的工作後，用手玩玩它，使疲勞的身軀得以的放鬆，老年人多玩玩也可以預防老年癡呆。圍觀的人越來越多，買的人也漸漸增加。教遊客玩，讓他們感受到中華文化的博大精深，感受到其中的奧祕。從這些事中，我又懂得了在我們學校中，也是要一點點的去探究，去進取，去發現，去感受。其實，我們身邊有許多我們可以學到的不同的、有意義的知識。更讓我體會到了人與人之間都是友善的，你、我互助，我們的生活纔會絢麗多姿！
那年頭，那些事，我感受到了燈會的宏偉氣勢，中華文化的博大精深，人與人之間的和諧友善，更增添了快樂的氣氛。原來美，就在我們身邊。
呼吸着，感受着，傾聽着秋意的濃濃情意。花香、鳥語一齊共織成一支交響樂。輕盈涼爽的風呵護着這個季節，也伴着我們的歡樂，在這彩燈下，我們一起翩翩起舞。
那些年的我們作文4
光陰荏苒，日月如梭，三年的時間回想起來還像是昨天一樣……緣分把我們聚在一起，可畢業卻無情地把我們分開了。 也許有一天，我們會忘記對方；也許有一天，我們會忘記那些年一起做的蠢事；也許有一天，我們會相遇恨難。曾經的我們一起瘋狂，一起經歷風雨，這些事實是不會被改變的。或許我們只不過是彼此生命中的過客，可是我相信我們將會是對方最難忘的過客。
三年前，我們被安排在同一個教室裏唸書，這是上天賜給我們的緣分。曾經的我們因爲互不相識而不敢開口和對方說話。可是有的時候因爲一個微笑或者是一些舉動，讓我們有了共同的話題。我們開始會在下課時結伴吃點心，開始會開對方玩笑，開始越來越熟悉。到了年底，所有人最緊張的應該是自己會不會跌班，很怕一個不幸運就無法跟大家同班了。漸漸地，我們之間的友情深厚起來了。
三年後，正因爲簡簡單單的畢業典禮把所有人分散了，把多少”出生入死“的好兄弟好姐妹拆散了。'畢業"看似簡單，可是是多少畢業生不敢面對的事實。我們曾經恨不得希望自己能快點長大念中學，可是現在卻打死也要留在國小，留在那個有着家的氣息的地方。三年前互不相識的陌生人卻在三年之間變成了無話不談的家人知己。
我們的回憶永遠都會烙印在我腦海裏。曾經的我們被老師叫到站在課室外面罰站；曾經的我們被老師罵得狗血淋頭；曾經的我們一起在書法課是玩墨汁；曾經的我們一起替老師取搞笑的外號，什麼女鬼啊，什麼母老虎啊。我敢說一句，我這輩子之所以會過得那麼快了是因爲我曾經有一班像瘋子的朋友陪我度過了最瘋狂的國小生涯。
那些年的我們是多麼的傻，現在回憶起來總覺得自己挺搞笑的。我很記得我們下課時總會拿起掃把“開演唱會”，結果被老師拉上辦公室。雖然被老師罵很痛苦，可是卻結成了不少的回憶。其實，寫這篇文章也挺感觸的，畢竟下一個秋天，坐在教室裏面的再也不是我們了。只希望以後能多出來聚聚吧。永別了,我的知己好友、我的母校！
那些年的我們作文5
青春，似一幅高山流水畫，讓人賞心悅目：青春，似一首輕吟的旋律，讓人陶冶情操：青春，似一首意境镽繞的詩，讓人品味無窮：青春，似一支翩然的輕舞，讓人輕舞飛揚：青春，似一段豔舞，讓人滿懷激情。
那些年，我們滿懷激情，樂觀向上：那些年，我們朝氣磅礴，龍騰虎躍：那些年，我們埋頭苦讀，書聲琅琅：那些年，我們生氣勃勃，充滿陽光：那些年，我們高歌起舞，談笑風聲。一個個畫面呈現的就是那些年的我們，歡呼爭強的我們，朝氣逢勃的我們，年輕氣勝的我們！因爲，那些年的我們叫“青春”！
青春就似花一般，美麗又易飄零，若不細心呵護，就會在它來不及綻放時，凋零枯萎，青春就似雨，朦朧又多情，若不把握，就會變成淚滴，在傷心欲絕時破碎：青春就似風，來得蒼促去得匆忙，若不去挽留，就會一不小心轉瞬即逝，無情無飄走；青春就似黃河水，奔流到海不復流。
這就是青春，這就是那些年的我們，唯有這般悽清唯美，方喚得起“青春”。
那些年的我們作文6
子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”
這是我第一次這麼認同孔子那老頭說的話，是啊，時間過得真快，快的讓我都感覺不到它的存在，直到現在才暮然發現，我們一直在揮霍它，眼睜睜的看着它從我們手中溜走，用我們常說的一句話，不知道抓住已擁有的，那都是傻瓜，大大的傻瓜。
是啊，我們什麼時候開始變成了傻瓜。
回顧兒時，當時的我們還是一個懵懵懂懂的孩童，過着無憂無慮沒心沒肺的生活，不愁吃不愁穿，哭了有人哄着，生氣了有人陪着，想要什麼就有什麼，就算是天上的星星，只要想要，也都想方設法的給我們摘來，可我們還是身在福中不知福，滿腦子在想，我們什麼時候才能像鄰居家的姐姐那樣揹着好看的書包上學呢？
時間就在不知不覺中過去了，轉眼間，我們已經告別了當年的無知，每天揹着色彩豔麗的書包高高興興的去上學，面對着無盡的知識，我們就像即將餓死在街頭的乞丐一樣貪婪的汲取着來之不易的食物，我們遨遊在知識的海洋，用我們純真的眼睛看着複雜的世界。可是，我們畢竟是孩子，還帶着我們貪玩的本性，受不老父母的羅嗦，受不了枯燥的作業，好吧，就這樣忍忍吧，等長大了我們就自由了，那一年的我們就這樣不斷的安慰自己。
這使得我們已經脫離了幼稚，帶着激動的心情步入了我們一生中最美好的豆蔻年華，我們走出了國小，邁進了國中，也邁進了“大人”的行列，這裏是我夢裏想中的天堂，在這裏結交了一羣特姐們的死黨，學習了更多有趣的知識，偶爾，我們會捧着一本書，裝着文學家的樣子，嘴裏冒出“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”這樣特文學範的詩句，逗得同學捧腹大笑，偶爾，我們也會有特義氣的時候，老師叫同學回答問題時，我們可謂是把團結就是力量，“一方有難，八方支援”做的淋淋盡致，結果弄得老師吹鬍子瞪眼的指着我們說，“我們班什麼時候有這麼多同姓的人了”，偶爾······但是慢慢的，我們開始厭倦了，即將來臨的會考，讓我們措不及防，恍然發現時間過的真快啊，可我們還沒有準備好。是麼時候開始迷失了自己，是什麼時候變得這樣迷茫。面對着厚的像字典一樣的試題，面對着如秋葉般飄落的試卷，面對着即將來臨的會考，我們又該何去何從。
原來如此，我們一直都是傻瓜。
時間不會爲誰停留，它去了必定不會復返，不要老想明天，因爲我們不知道有沒有明天，我們所有用的只有現在，所以，親愛的朋友們，不要退縮，不要懦弱，不要逃避。讓我們勇敢的接受挑戰，微笑着迎接困難，失敗了又何妨，最起碼曾經的自己也曾努力過，最起碼十幾年後的我們可以毫不猶豫的對16歲的自己說，“謝謝當時的你沒有放棄。”
如此，此生，足矣。
