按照貴州省醫務人員規範培訓的要求，加強對護理人員繼續教育，不斷提高護理人員理論水平和技術操作水平，提高全院護理人員的綜合素質，使護理工作與醫療技術快速發展相協調，結合本院護理人員的特點，對護理人員採取不同層次、不同要求，對其進行培養再教育，使她們儘快成爲一名合格的護理人才，使全院護理水平上一個新臺階，其具體計劃和措施如下：
一、崗前教育
對新畢業護士，爲了消除其緊張心理，加快熟悉醫院環境和本職工作的內容及要求，對其進行爲期一週的集體上課：介紹醫院環境、組織結構、規章制度、勞動紀律、醫德醫風、崗位用語及護理人員職責。然後分別到各個科室工作進行爲期一個月的崗位培訓，由高年資護師以上職稱的同志進行帶教，達到對各個臨牀科室工作環境和專科護理知識有所瞭解，並熟悉其他醫務人員，對其臨牀工作能力的培養打下基礎。
二、在職教育
根據醫院繼續教育暫行規定，每季度對全院35週歲以下的護理人員進行三基理論考試一次，達到人人過關，考覈辦法由護理部具體制定，並組織實施。
（1）畢業1-2年的護士，主要考覈其基本功訓練，要求必須熟練掌握護理學基礎技能和疾病護理常規及有關規章制度、職責等。
（2）畢業3-5年的護士主要以專科理論和專科肌、技能爲主。考覈其對本專業的常見疾病的處理原則和護理常規，急危重病人的搶救與處理等。並對專科病人的心理特點，考覈其與病人溝通技巧，並要求積極配合科研工作，撰寫護理論文每年不少於一篇。同時鼓勵參加成人高自考，以達到專科水平。
（3）護師職稱的人員，除了達到高年職護士的專業要求外應具有開展護理新技術，使用新設備以及掌握護理理論，急救護理知識。能以護理程序的工作方式服務於病人。並且有臨牀帶教能力，積極參與科研，撰寫護理論文，在省級以上學術會上交流或發表，每年至少一篇。專科畢業的護士按照醫院的有關規定分期、分批參加成人高等教育考試，生入本科，完成護理本科學習。
（4）根據衛生部繼續醫學教育法規和規劃，結合護理學科和中國後來護理隊伍所制定的《繼續教育暫行規定》、《繼續護理教育學分授予試行辦法》等，對中級職稱以上的護師進行學分管理，結合我院護理學分的有關管理規定每年爲25學分，達不到者不予晉升。其基本技能考覈以專科爲主，根據專科病人特點，制定健康教育計劃和急危重病人搶救護理計劃。並指導護師、護士完成專科病人護理和基礎護理工作。同時鼓勵他們參加各種護理管理、專科護理培訓班，不斷吸取新知識掌握新技術，發揮其創造力。積極開展科研教學，每年至少公開發表論文一篇。
（5）根據各專業特點，護理部制定培訓進修計劃，每年選派護師以上職稱人員參加省內外各種培訓班或進修學習某些新的護理技
術。每月組織業務學習一次，請有關專家講科。同時鼓勵護師以上人員參與講科並記1-3學分。
護理繼續教育計劃與措施 [篇2]
按照山西省醫務人員規範培訓的要求，加強對護理人員繼續教育，不斷提高護理人員理論水平和技術操作水平，提高全院護理人員的綜合素質，使護理工作與醫療技術快速發展相協調，結合本院護理人員的特點，對護理人員採取不同層次、不同要求，對其進行培養再教育，使她們儘快成爲一名合格的護理人才，使全院護理水平上一個新臺階，其具體計劃和措施如下：
一：崗前教育
對新畢業護士，爲了消除其緊張心理，加快熟悉醫院環境和本職工作的內容及要求，對其進行爲期一週的集體上課：介紹醫院環境、組織結構、規章制度、勞動紀律、醫德醫風、崗位用語及護理人員職責。然後分別到各個科室工作進行爲期一個月的崗位培訓，由高年資護師以上職稱的同志進行帶教，達到對各個臨牀科室工作環境和專科護理知識有所瞭解，並熟悉其他醫務人員，對其臨牀工作能力的培養打下基礎。
二：在職教育
根據醫院繼續教育暫行規定，科室每季度對35週歲以下的護理人員進行三基理論考試一次，達到人人過關。護理部每年科室1～2次。
（1）畢業1～2年的護士，主要考覈其基本功訓練，要求必須熟練掌握護理學基礎技能和疾病護理常規及有關規章制度、職責等。
（2）畢業3～5年的護士主要以專科理論和專科技能爲主。考覈其對本專業的常見疾病的處理原則和護理常規，急危重病人的搶救與處理等。並對專科病人的心理特點，考覈其與病人溝通技巧，並要求積極配合科研工作，同時鼓勵參加成人學歷教育，以提高學歷水平。
（3）護師職稱的人員，除了達到高年職護士的專業要求外應具有開展護理新技術，使用新設備以及掌握護理理論，急救護理知識。能以護理程序的工作方式服務於病人。並且有臨牀帶教能力，積極參與科研，撰寫護理論文，按要求在省級以上學術會上交流或發表。專科畢業的護士按照醫院的有關規定分期、分批參加成人高等教育考試，生入本科，完成護理本科學習。
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