學校幫扶共建活動總結

參與幫扶共建、履行社會責任工作總結 爲深入落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會,我校開展了“幫扶共建”活動,盡到了履行社會責任的義務。現將一年來的幫扶共建工作總結如下:

學校幫扶共建活動總結

一、強化了組織領導,建立結對幫扶機構

成立結對幫扶工作領導小組

組 長:馬文華

副組長:陳 爽

成 員:中層領導

幫扶對象:大窪中學、伯都中學、伯都鄉福利院 二、幫扶形式多樣化。體現“物質與精神相結合”。

1、與大窪中學、伯都中學聯誼,開展了聽課、評課、讀書彙報活動。

3、2012年我校馬校長、劉校長組織實驗中學學生開展敬老愛老幫老助老實踐活動4次,在活動中全面提升了學生的道德素質。 3月初,學校領導、部分教師和學生到伯都鄉福利院,慰問老人,瞭解老人的生活情況和需求。

7月5日上午學校舉辦“敬老愛老幫老助老實踐活動”。近100位師生共同前往伯都鄉福利院。一進福利院學生們就忙碌起來,打掃室內外衛生,擦拭玻璃,整理牀鋪,噓寒問暖,與老人攀談嘮家常,給老人們帶來“家”的溫暖和“天倫之樂”。學生們又爲老人奉上了精心準備的文藝節目,歌曲《父親》《母親》,唱出了兒女對父親的愛,課本劇《白毛女》,把演出推向高-潮。此次實踐活動我校師生爲老人捐款5萬餘元,主要用於房間佈置,運動場建設,爲老人健康快樂打造良好環境

10月18日,在實驗中學舉辦了寧江區實驗、伯都、大窪三校聯誼暨慰問演出活動,學校把伯都鄉福利院的老人們請到了實驗中學,觀看了精彩的演出,並贈送給每位老人一臺收音機。 10月23日,重陽節,學校領導教師和學生爲伯都鄉福利院的老人們送去了愛心牀單和被罩,關愛老人的生活,爲老人送去了溫暖。

三、加強了思想教育向幫扶學校宣傳黨的方針政策,宣傳市場經濟知識和我區經濟社會發展的重要性,引導他們轉變觀念,正確認識區委、區政府發展思路,增強擺脫貧困的信心和勇氣。

四、加強了示範,注重實效。要突出幫扶工作示範點、示範戶,努力擴大幫扶工作的輻射示範帶動效應。要突出幫扶工作實效,按照幫扶工作的規劃,先易後難,整體推進,讓困難羣體感受到了幫扶工作的實效。

通過交流活動,展示三所學校創新的教育形式 ,包括課本劇、軍樂隊、歌唱、器樂等,從藝術教育的角度進行交流,充分體現實驗中學生本教育的理念及三校全面實施素質教育的成果,通過交流,提升三所學校的辦學理念,使三校教育教學再上新臺階。

學校幫扶共建活動總結 [篇2]

2015年以來,我局認真貫徹市文明辦指示精神,充分發揮自身優勢,緊貼地方實際,認真紮實開展城鄉共建活動,取得較好成效,受到共建社區羣衆的歡迎。

一、健全組織機構,強化組織領導

城鄉共建活動是密切聯繫羣衆、體現黨和政府對羣衆的關懷的最佳實踐方式。局領導班子堅持把城鄉共建作爲一項重要工作來抓,專門成立了由局長擔任組長,分管副局長擔任副組長,各部門主要負責人爲成員的城鄉共建工作領導小組,辦公室設在人事教育監察科。

爲確保活動開展的質量和效果,班子成員多次深入共建幫扶社區開展調研,專題會議研究制定活動計劃和實施方案,做到有計劃、有特色、有重點的開展活動,保證了城鄉共建活動的有效開展。

二、嚴格規範落實,科學周密組織

一是周密部署。年初,根據計劃安排,結合工作實際,制定了《2015年度幫扶共建實施方案》,明確任務和責任分工,做到年度工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排,並將幫扶共建活動與自身工作融合起來抓,確保幫扶共建活動落到實處。

二是科學組織,統籌兼顧。幫扶社區屬於城鄉結合部的效區社區,兼具農村和城鎮特點。針對社區情況,區局針對不同節日,組織好慰問活動,利用春節、中秋節、重陽節,到社區慰問老人及困難戶,給他們送上黨的溫暖。農閒時期,給農戶送上科學種植、養殖的知識;

工作之餘,組織個體商戶開展釋難答疑活動,讓幫扶共建活動溫暖民心。

三、加大共建力度,活動成效顯著

一是發揮黨員作用,加強黨同羣衆的密切關係。在結對共建活動中,注重加強對社區黨建工作的支持,在全體黨員開展“交一個居民朋友,幫一戶困難羣衆,辦一件實事好事”活動,要求黨員進入社區,主動融入社區、建設社區,積極參加社區黨建會議,發揮黨員作用,對社區黨建工作提出建設性建議。同時,黨組織積極走訪聯繫社區黨員和居民代表,宣傳黨的路線、方針、政策,瞭解社情民意,使黨在羣衆中的影響力、凝聚力、號召力得到了進一步增強,打下了良好的羣衆基礎。

二是積極開展送稅法進社區活動。區局發揮部門優勢,協助社區做好下崗職工再就業,扶持中小企業發展,確保了居民收入持續穩定增長,壯大社區經濟,一年來,先後爲京新社區提供幫扶資金1.1萬元,支持社區小型商貿業和租賃服務業發展,收到較好效果。充分利用各種載體,組織人員上街頭、進社區、訪企業、進農戶,宣傳稅法知識,搞好納稅輔導,共發放稅法宣傳單、稅法知識手冊800餘,接受諮詢2000多人次,有力地推動了幫扶共建活動的深入開展。

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