在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？下面是小編爲大家收集的少先隊優秀輔導員事蹟（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
少先隊優秀輔導員事蹟1
鍾承鼎老師自91年8月參加教育工作以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業，處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身農村國小教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業業，毫無怨言，特別是對少先隊事業，他更是不分晝夜地操勞着，一心一意爲學生的健康成長而謀劃着，實踐着，而且成績顯著，從畢業到紅山中心校以來，他先後擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先後八次評爲鄉級優秀輔導員，兩次評爲縣級優秀輔導員，四次評爲縣級優秀教師；學校大隊部多次被團縣委評爲“優秀大隊”；他指導的中隊06年被評爲“市紅旗大隊”；學校還被縣委縣教育局等單位評爲“德育工作先進單位”、“文明學校”、“素質教育合格校”等稱號。主要事蹟如下：
一、愛崗敬業，積極創新輔導員工作。
自鍾承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和學生都誇學校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農村國小，如今在長汀已是名聲遐爾了。
鍾承鼎熱愛教師這一行，也熱愛輔導員這個崗。他認爲，沒有規矩，不成方園。於是，他在學校領導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規範化、制度化。幾年來，爲使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規範、更富成效地開展好，在以往工作的基礎上，重點注意了工作制度的建立健全。先後制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時，鍾承鼎還十分注意向先進大隊部學習，努力開拓和創造我校少先隊大隊部工作新局面。先後來到北京、江西、廣東等地方學習，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學習，找出了差距，努力方向更明瞭，工作勇氣更足了，前進的路子更寬了。
二、圍繞教學，創造性開展各項活動。
在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動，爲素質教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質教育工作中，廣泛開展各項適應於少兒特點的有意義活動。近年來，大隊部先後組織和開展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話"、"手拉手"、"我爲校園添光彩"、"知榮辱，樹新風""民族精神代代傳"等各項活動，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領導的好評。
三、抓住節慶，針對性開展各種活動。
“節慶日是學校開展各種彙報和競賽活動的有效載體。”這是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、徵文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的遊園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學習生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開發智力，設置“奇思妙想信箱”。
鍾承鼎老師秉着“減輕學生的過重課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在學校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來，鍾老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學生寫道：“我想設計一種能重複利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢”。奇思妙想有助於開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長的歡迎。
五、轉化學生，用愛心建立親密關係。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。鍾承鼎老師結合本校特點開闢了少先隊員的心理諮詢室，組織中隊輔導員家訪，對“問題學生”，從他們產生問題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優點、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心。
鍾承鼎在學生面前不僅像老師，也將自己當作學生的一位好朋友，甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助，還從生活上處處給予關心。每當學生生病而帶病上課時，鍾承鼎特別注意他們的一舉一動，關注孩子的病情，下課後，端上一杯糖開水給孩子，並對他說，快快把病治好，因爲健康的體魄是實現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的願望。每時每刻對學生以溫和的語言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對於成績較差的學生，更是如此。
總之，鍾承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學校有關部門的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域，全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧爲優秀輔導員的光榮稱號。
少先隊優秀輔導員事蹟2
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。
我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業和追求。我愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的具體措施作一彙報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長
我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融爲一體，並嘗試了變“成才”教育爲“成人”教育，變以智育爲重心的應試教育爲以德育爲重心的素質教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，並給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起遊戲，組織他們參與社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享着生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜複雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作爲一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成爲遊戲機的“俘虜”。我想，愛玩的孩子纔能有創造；只要爲孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向着正確的方向發展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
三、創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。
作爲一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，願意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、瞭解”隊員，儘量變“包辦代替”爲“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手製作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”爲題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽着他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。
四、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因爲我知道，冷了一個，就會冷了一羣。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解爲那是寬容和信任，因爲寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行爲習慣。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高……
少先隊優秀輔導員事蹟3
我叫薛雲，現年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收穫與感受彙報如下：
一、盡心盡力，忠於職守
作爲一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本着平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的.交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成爲知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，儘管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能儘量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染着身邊的同學，教育着學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。
二、培養優秀的中隊幹部
要建設一個優秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨幹，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個隊，都特別注意培養中隊幹部。而我所帶過的班級，人人都是“班幹部”，通過申報、選舉等過程，爲每個中隊成員確定工作崗位，然後進行培訓並與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一箇中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因爲每一次活動對於學生來說都有是一次提高的機會，詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛鍊。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節目會演、藝術節使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。
四、播撒愛心，傾注真情
人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、幹到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能瞭解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，爲少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來；跑操時，我總是陪着他們，並不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都會記在心裏。班裏有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因爲我一句表揚主動撿拾垃圾，爲老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成爲了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！
少先隊優秀輔導員事蹟4
在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘着，在付出辛苦與汗水的同時，我也收穫成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級，優秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想，青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的芬芳。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那裏得到了無窮無盡的力量。
一、做好隊員的思想教育
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員名言警句的教育，平時我經常給他們講名人名言，格言警句，並進行簡單地講解，要求他們背誦下來，還要求學生經常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們並不能十分準確地弄清每一句話的內容，但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海，這些千古傳誦的名言，有着水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由於有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。
二、培養優秀的中隊幹部
我經常利用課餘時間，組織中隊幹部、小隊幹部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在總隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊幹部的作用可謂是功不可沒。中隊幹部們的工作時出色的，他們每一個人都有着較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助隊員們，中隊和班才得以蓬勃和諧發展。
三、注重中隊文化的建設
日常的文化建設還主要體現在隊會課上，通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，爲各項工作提供了源源不斷的動力。教室裏的板報每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期爲大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識；牆報，展示隊員的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓隊員們置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈，薰陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。
四、開展多彩的中隊活動
1、中隊在活動中增強凝聚力
在學校組織的各類比賽活動中，隊員們搶着報名，在賽場上勇於拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，這些都是我們全體隊員齊心協力、共同努力的結果，這就是團結的力量！
2、主題活動中隊員收到了教育
在感恩活動中隊員們學會感恩，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我們也請隊員們給父母寫感恩心得，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎麼對待父母的，以及我們如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，纔會真正懂得珍惜現在所擁有的，纔會懂得回報。隊員們的感受深刻，受到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
3、活動中學生展示才華
學校的其他活動中，通過製作手抄報、詩歌朗誦、講故事等各項活動，隊員們的能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力。
除此之外，我還引導隊員們走向社會，開展各級各類社會活動，瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居，參觀石寶鎮農耕文化博物館，讓隊友們真正投入到社會中，真正體驗生活，學習本領！並給周圍的人帶來快樂和幫助。
中隊輔導員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了十分願意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛鍊了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高爲師，身正爲範”的理想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作！
少先隊優秀輔導員事蹟5
周鵬， 女 31歲 現任烏拉特前旗第六國小大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認爲本的原則，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育，積極帶領少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養成道德行爲好習慣，創照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中發揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我卻把他看作是今生的事業和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。現將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的彙報：
一、用愛心幫助學生健康成長。
我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認爲少先隊工作與學生的德育工作是融爲一體的。她把少先隊工作與德育工作融爲一體,在工作中，嘗試着變“成才”教育爲“成人”教育，變智育爲重心的應試教育爲以德育爲重心的素質教育。工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。並時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起遊戲，與他們一起進行科技製作，組織他們參觀遊覽並作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享着生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜複雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路
根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，並寓教於活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內容包括瞭解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，瞭解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變人的一生，爲了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續、健康的發展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書櫃擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，並從中獲得教益。通過讀書，寫讀後感，發表讀後感，將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室裏，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解爲那是寬容和信任，因爲寬容能吹開遲放的花朵。
給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行爲習慣。
幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，全身心的投入少先隊事業，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這裏碰撞、能力在這裏提高。
少先隊優秀輔導員事蹟6
本人自擔任中隊輔導員以來，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高，認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛鍊才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長爲文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。在教學中善於學習，樂於學習，更新教育理念，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，爲班級、爲學校爭光。
一、走進心靈，助其健康成長。
要想當好孩子王，就必須和隊員們打成一片、幹到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成爲他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。於是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優的隊員，充滿熱情地培養他們；更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找着他們的每一個閃光點。我們班有個同學叫吳家樂，個子很高，心地善良，熱於助人，平時比較開朗，但在學習是比較懶散，在後半學期時，上課經常走神，性格也變得鬱鬱寡歡，還經常愛發脾氣，和老師、同學相處時比較敏感，經常鬧矛盾，經瞭解，是因爲父母鬧離婚的原故，使他缺乏安全感，於是，我發動中隊力量，動員隊員們在學習、生活中主動關心、幫助他，老師經常找他談心，讓他勇於接受事實，堅強面對生活，經過努力，他終於轉變了，現在對生活充滿了熱愛，成績也顯著上升，真爲他感到開心。在實踐中我發現，有的隊員看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員敢於對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底裏打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、注重品德，做好思想教育。
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了學校號召、輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經常給他們講名人名言，格言警句，並進行簡單的講解，要求他們體會並付之行動。此外，我充分發揮每一節班隊會課對隊員進行思想教育，如《感恩父母，回報社會》、《安全文明教育》、《好習慣，好人生》、《校園環境，人人有責》。其中，我們在四年級時上的一節大型主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學校領導、老師的好評，隊員們通過本節隊會課的學習，進一步加強了愛國思想教育，都爲自己身爲中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以後會加強科學文化知識的學習，爲建設祖國貢獻自己的力量。在五年級時，通過主題班會《感恩父母，回報社會》，讓隊員們以對父母的愛爲切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此爲止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學習格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會，不僅豐富了隊員們知識，同時，有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統美德等方面的教育在潛移默化中融進了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的薰陶中健康、茁壯成長。
三、培養幹部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小幹部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋樑。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小幹部隊伍上，充分發揮他們的模範帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。爲此，我經常利用課餘時間，組織中隊幹部、小隊幹部召開例會，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊幹部的作用可謂是功不可沒。中隊幹部們的工作是出色的，他們每一個人都有着較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發展。
四、開展活動，用活動促發展。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性於一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。爲此，我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因爲每一次活動對於隊員們來說都有是一次提高的機會。無論是讀書科技節的合唱展示、手抄報比賽、書寫競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術節的的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛鍊。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據學生的不同年齡特點，利用學環境日、勞動節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收穫成功的喜悅。
一份耕耘一份收穫，我在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊連年被學校評爲“優秀中隊”、“文明行爲示範規範班”；在xx年五（4）中隊被評爲“東莞市少先隊先進中隊”，我班肖佳怡同學被評爲“東莞市優秀少先隊員”。我也多年被學校分別評爲“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀中隊輔導員”，並有xx年10月被評爲“沙田鎮優秀少先輔導員”。
少先隊輔導員這份工作鍛鍊了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現自己“學高爲師，身正爲範”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身爲一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今後的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
